Giáo án 3C tuần 25

- Rèn kĩ năng nói: Kể về một ngày hội theo gợi ý - lời kể rõ ràng tự nhiên, giúp người nghe hình dung được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội. - Rèn kĩ năng viết: Viết được điều vừa[r]

TUẦN 25

Soạn: 15 / 5 / 2020

Giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 5 năm 2020

CHÀO CỜTOÁN

- Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép bài 1,2; bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

HS chữa lại bài 3,4 (146)

- Gọi HS điền dấu

- Yêu cầu giải thích vì sao điền dấu đó?

- 1 HS nêu cách so sánh

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu

+ Nước sạch rất cần thiết với cuộc sống của con người Nước dùng trong sinhhoạt (ăn uống ) dùng trong lao động sản xuất Nhưng nguồn nước không phải

là vô tận Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồnnước

2 Thái độ:

+ Quý trọng nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập những người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với những người lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước.

3 Hành vi:

+ Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước

+ Tham gia vào các hoạt động, phong trào tiết kiệm nước ở địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ 4 trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi, đồng bằng hay miền biển).+ Tranh, bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra

+ Yc học sinh căn cứ vào phiếu điều tra

của mình để điền vào bảng báo cáo

nhóm Phát cho mỗi nhóm 4 bảng báo

cáo có nội dung:

Bảng 1 Những việc làm tiết kiệm nước

Bảng 4 Những việc làm gây ô nhiễn

nguồn nước

+ Yêu cầu các nhóm lên dán thành 4

nhóm ở trên bảng và yêu cầu học sinh

nộp các phiếu điều tra cá nhân

- Nhóm 1 Tiết kiệm nước

(là bảng liệt kê những việc làm tiết kiệm

nước của các nhóm)

- Nhóm 2 Lãng phí nước

- Nhóm 3 Bảo vệ nguồn nước

- Nhóm 4 Gây ô nhiễm nguồn nước

+ Giúp học sinh nhận ra nhận xét chung

về nguồn nước nơi em sống đ4a được sử

dụng tiết kiệm hay còn lãng phí, nguồn

nước được bảo vệ hay ô nhiễm

+ Yêu cầu học sinh hãy nêu một vài

việc các em có thể làm để tiết kiệm

nước và bảo vệ nguồn nước

Kết luận: Chúng ta phải thực hiện tiết

kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo

vệ và duy trì sức khỏe cuộc sống của

chúng ta

+ Dán kết quả của nhóm vào đúng nhómtrên bảng và nộp phiếu điều tra cho giáoviên

+ Dưa trên kết quả chung tự rút ra nhậnxét

+ Vài học sinh trả lời

+ 12 học sinh nhắc lại

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận

tim cách xử lý tình huống và sắm vai thể

hiện

Tình huống 1 Em và nam cùng nhau

đi dọc bờ suối Bỗ Nam dừng lại, nhặt

một vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuông1

sông cho nó trôi bập bềnh, Nam còn

nói: “Nước sạch ở đây chẳng bao giờ bị

bẩn đâu, chỗ này bị bẩn rồi sẽ trôi đi

chỗ khác, chẳng việc gì phải lo” Trong

sẽ cùng Nam vớt hộp đó lên và vứt vàothùng rác (nếu không em có thể làm mộtmình và nhờ cô giáo nhắc nhở bạnNam)

Tình huống 2 Mai và An đang đi

trên đường phố thì phát hiện một chỗ

ống nước sạch bị rò rỉ Nước chảy ra

khá nhiều và nhanh Mai định dừng lại

xem xét thì An cau lại: “Oi dào, nước

này chẳng cạn được dâu, cậu lo làm gì

cho mệt” Nếu em là Mai em sẽ làm gì?

+ Yêu cầu học sinh trình bày cách xử lý

Kết luận: Nước sạch có thể bị cạn và

hết Nước bẩn có thể ảnh hưởng đến sức

khỏe Do đó chúng ta phải tiết kiệm và

bảo vệ nguồn nước Phê phán hành vi

tiêu cực, ủng hộ và thực hiện bảo vệ

nguồn nước

Nước là một trong những nguồn

sống của chúng ta, vì thế tiết kiệm và

bảo vệ nước tức là bảo vệ và duy trì sự

sống trên trái đất

Tình huống 2 Em sẽ dừng lại xem chỗ

rò rỉ to hay nhỏ, nếu nhỏ tạm thời emnhờ người khác bịt lại rồi đi báo ngườithợ sửa chữa, hoặc em có thể nhờ ngườikhác ngay Em sẽ giải thích cho bạn Annghe về sự cần thiết phải tiết kiệm nước

để bạn cùng thực hiện

+ Một vài nhóm lên sắm vai thể hiệntình huống và cách giải quyết của nhóm.+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác

* QTE: Trẻ em có quyền tham gia vào các ngày lễ hội, được bày tỏ ý kiến (tả lại

quang cảnh và hoạt động của người tham gia lễ lội).

II GDKNS:

- Tư duy sáng tạo

- Tìm kiếm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu

- Giao tiếp: lắng nghe, phản hồi tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hai bức ảnh lễ hội trong SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

HS kể lại câu chuyện: Người bán quạt may

mắn.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

- 2 HS lên bảng

2 Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút)

* Bài tập (64): Quan sát một ảnh lễ hội dưới

đây, tả lại quang cảnh và hoạt động của

những người tham gia lễ hội

- Quan sát tranh em thấy có lễ hội nào ?

+ Quan sát đu quay:

- Trong tranh vẽ gì ?

- Đây là cảnh gì, diễn ra ở đâu, vào thời gian

nào ?

- GV gọi HS khác nhận xét

- Trước cổng đình có treo gì có băng chữ gì ?

- Mọi người đến xem chơi đu thế nào, họ ăn mặc

ra sao ?

- Cây đu được làm bằng gì, có cao không ?

- Tả hành động, tư thế người chơi đu.

* QTE: Trẻ em có quyền tham gia vào các ngày

lễ hội, được bày tỏ ý kiến (tả lại quang cảnh và

hoạt động của người tham gia lễ lội).

- Gọi HS nói thành đoạn văn

+ Hướng dẫn tả quang cảnh bức ảnh đua thuyền:

- Mọi người đến xem đu quay rất đông, họ đứng hen nhau, người nào cũng ăn mặc rất đẹp.

- Cây đu làm bằng tre rất cao.

- Họ nắm chắc tay đu, đu bổng lên cao, người thì rướn về phía trước, người thì ngả về phía sau.

- HS trả lời câu hỏi

- 1 số HS nói, nhận xét

VN: HS chuẩn bị trước nội dung

cho tiết TLV tới ( Kể về một ngày hội mà em biết)

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4 bài tập; học sinh khá làm

tự chọn 3 trong 4 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu

cầu học sinh trung bình và khá tự chọn

đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài 1 Một chiếc bút xanh giá 2000

đồng Một chiếc bút đỏ giá 5000 đồng

Hỏi mua một chiếc bút xanh và một

chiếc bút đỏ hết bao nhiêu tiền?

Giải

Bài 2 Hai hộp bút chì màu cùng loại có tất cả 12 chiếc Hỏi 5 hộp bút chì màu cùng loại đó có tất cả bao nhiêu chiếc bút? Giải

Bài 3 Có 18l dầu đựng đều trong 6 can. Hỏi 3 can dầu loại đó có tất cả bao nhiêu lít dầu? Giải

Giải

Số tiền mua bút xanh av2 bút đỏ là:

2000 + 5000 = 7000 (đồng)

Đáp số: 7000 đồng

Giải

Số bút chì màu trong 1 hộp là:

12 : 2 = 6 (chiếc)

Số bút chì màu trong 5 hộp là:

5 x 6 = 30 (chiếc)

Đáp số: 30 chiếc

Giải

Số lít dầu có trong 1 can là:

18 : 6 = 3 (l)

Số lít dầu có trong 3 can là:

3 x 3 = 9 (l) Đáp số: 9 lít dầu

Bài 4 Có 36 viên thuốc chứa đều trong 3 vỉ Hỏi mẹ mua 2 vỉ thuốc loại đó thì đã mua bao nhiêu viên thuốc? Giải

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng

sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị bài

Giải

Số viên thuốc có trong 1 vỉ là:

36 : 3 = 12 (viên)

Số viên thuốc có trong 2 vỉ là là:

12 x 2 = 24 (viên)

Đáp số: 24 viên thuốc

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

BD TIẾNG VIỆT

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội

dung bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

- Phát phiếu bài tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12

phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho

học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

- Hát

- Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

cần luyện đọc:

a) “Đến giờ xuất phát, chiêng trống nổi lên

thì cả mười con voi lao đầu chạy Cái dáng

lầm lì, chậm chạp thường ngày bỗng dưng

biến mất Cả bầy hăng máu phóng như bay

Bụi cuốn mù mịt Các chàng man-gát phải

rất gan dạ và khéo léo điều khiển cho voi về

trúng đích Những chú voi chạy đến đích

trước tiên đều ghìm đà, huơ vòi chào những

khán giả đã nhiệt liệt cổ vũ, khen ngợi

chúng.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn

(ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học

sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

Bài 1 Đàn voi được cổ vũ bời tiếng gì?

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng :

A Tiếng đàn, tiếng chiêng.

B Tiếng chiêng, tiếng trống.

C Tiếng trống, tiếng đàn.

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

b) “Sau đó, vợ chồng Chử Đồng Tử

không về kinh mà tìm thầy học đạo

và đi khắp nơi truyền cho dân cáchtrồng lúa, nuôi tằm, dệt vải Cuốicùng cả hai đều hoá lên trời Sau khi

đã về trời, Chử Đồng Tử còn nhiềulần hiển linh giúp dân đánh giặc.Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng

Tử, lập đền thờ ở nhiều nơi bên sôngHồng Cũng từ đó hằng năm, suốtmấy tháng mùa xuân, cả một vùng

bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ,

mở hội để tưởng nhớ ông”

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùngtrình độ) Đại diện lên đọc thi đuatrước lớp

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 2 Chữ Đồng Tử giúp người dân

làm gì? Khoanh tròn chữ cái trước ýtrả lời đúng :

A Kéo chày, bắt cá.

B Trồng lúa, nuôi tằm, dệt vài.

C Sản xuất vải.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kếtquả

 Hs biết tham gia giao thông an toàn, đúng luật

 Chấp hành tốt luật giao thông là thể hiện nếp sống văn minh

 Kỹ năng:

 Hs biết cách kêu gọi sự giúp đỡ của người khác, hỗ trợ, chăm sóc người

bị nạn theo khả năng của mình

 Hs biết sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai

 Thái độ:

 Hs biết thuật lại vụ việc chính xác, trung thực

 Hs thực hiện và nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực hiện đúng luậtkhi tham gia giao thông

 Sách văn hóa giao thông dành cho lớp 3

 Đồ dung dạy học sử dụng trong tiết học theo sự phân công của giáo viên

 Các hoạt động dạy học:

 Trải nghiệm:

 Cho Hs xem 1 số tranh ảnh về các hành động tham gia giao thông antoàn và không an toàn

 Hỏi: Từ các hành động tham gia giao thông không an toàn, em hãy nêu 1

số nguyên nhân gây va chạm giao thông?

vào bài mới

 Hoạt động cơ bản: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông cần sẵn sang hỗ

trợ người bị nạn theo khả năng của mình và thuật lại sự việc một cách trungthực

 Gv kể câu chuyện“ Phản hồi đúng sự thật” – Hs lắng nghe

 Gv nêu câu hỏi:

+ Vì sao xe Bình va phải bé Bo?

+ Khi bé Bo ngã, Mai đã làm gì?

+ Tại sao Mai không bênh vực Bình dù Mai và Bình là bạn thân?

 Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi sau: Khi chứng kiến vụ vachạm giao thông, chúng ta nên làm gì?

 Gv mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

 Gv nhận xét chốt ý:

Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chămsóc người bị nạn theo khả năng của mình và thuật lại vụ việc một cáchtrung thực.

 Hoạt động thực hành:

 Gv yêu cầu Hs đọc thầm nội dung củacác tình huống kết hợp xem tranh

 Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Tình huống 1: Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến vụ va chạm giaothông trên?

+ Tình huống 2:

 Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?

 Theo em, bạn nàotham gia giao thông chưa an toàn?

 Gv mời đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ýkiến

+ Gv mời 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét – bổ sung ýkiến, Gv nhận xét

Giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 5 năm 2020

TẬP VIẾT Tiết 26: ÔN CHỮ HOA: T

- Viết tên riêng Tân Trào bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Dù ai đi ngược về xuôi / Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba bằng cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa T, tên riêng Tân Trào và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra:

- KT bài viết ở nhà của học sinh của HS

-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng

con

* Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Tân Trào thuộc huyện Sơn

Dương, tỉnh Tuyên Quang

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ởtiết trước

- Hai em lên bảng viết tiếng: Sầm Sơn; Côn Sơn

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: T, D, N

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thựchiện viết vào bảng con

T

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Tân Trào

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảngcon

Tân Trào

* Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu ca dao nói gì ?

- Yêu cầu luyện viết trên bảng con các chữ

viết hoa có trong câu ca dao

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở

- Nêu yêu cầu viết chữ T một dòng cỡ nhỏ

Các chữ D, N : 1 dòng

- Viết tên riêng Tân Trào 2 dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba.

Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng

ba

+ Tục lễ của nhân dân ta nhằm tưởngnhớ các vua Hùng đã có công dựngnước

- Lớp thực hành viết trên bảng con:

- Hs yêu môn học, tích cực hoàn thành bài học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép bài tập 1, bút dạ, udcntt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

HS nêu cách giải bài 2, 3 (147) tiết trước

- HS nêu lại cách tính

* Bài tập 2 (59) Viết số thích hợp vào

+ Nêu quy luật của từng dãy số

* 1 HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- Luyện đọc đúng các từ: du ngoạn, hoảng hốt, ẩn trốn, quấn khố,

- Biết ngắt hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ (trả lời được các câu hỏi

trong SGK)

3 Thái độ:

- Yêu môn học, yêu quý và tìm hiểu những lễ hội của dân tộc

*QTE: Trẻ em có quyền được có cha mẹ, tự hào về cha mẹ mình Có bổn phận tấm

lòng hiếu thảo với cha mẹ mình

B KỂ CHUYỆN

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá giỏi đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện )

- GDHS chăm học

* Các KNS cơ bản được giáo dục

- Thể hiện sự thông cảm: Thông cảm với hoàn cảnh và người khác

- Đảm nhận trách nhiệm: Có trách nhiệm với mình và người khác

- Xác định giá trị: Xác định giá trị của bản thân và giá trị của câu truyện đang học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- UDCNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Hội đua

voi ở Tây Nguyên“ Yêu cầu nêu nội

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát

âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mà

các em đọc sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà

Chử Đồng Tử rất nghèo khó ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên Dung và

Chử Đồng Tử diễn ra như thế nào ?

+ Vì sao công chúa Tiên Dung kết

duyên cùng Chử Đồng Tử ?

- Yêu cầu HS đọc thầm 3.

+ Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp

dân làm những việc gì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng biết

ơn Chử Đồng Tử ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn

văn

- Mời 3 HS thi đọc đoạn văn

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Mẹ mất sớm, hai cha con chỉ còn lạimột chiếc khổ mặc chung Khi cha mất,Chử Đồng Tử quấn khổ chôn cha cònmình thì ở không

- Lớp đọc thầm đoạn 2 câu chuyện

+ Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớnsắp cập vào bờ, hoảng hốt, bới cát vùimình trên bãi lau thưa để trốn Công chúaTiên Dung tình cờ cho vây màn tắm ngaychỗ đó Nước làm trôi cát lộ ra Chữ Đồng

Tử công chúa bàng hoàng

+ Công chúa cảm động khi biết tình cảnhcủa chàng và cho rằng duyên trời đã sắpđặt trước, liền mở tiệc ăn mừng và kếtduyên cùng chàng

- Đọc thầm đoạn 3

+ Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôitằm, dệt vải Sau khi đã hóa lên trời ChửĐồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dânđánh giặc

- Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi.+ Nhân dân lập đền thờ ở nhiều nơi bênsông Hồng Hàng năm suốt mấy thángmùa xuân cả một vùng bờ bãi sông Hồng

nô nức làm lễ, tưởng nhớ công lao củaông

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 2

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi

ý

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,

nhớ lại ND từng đoạn truyện và đặt tên

- Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại

gợi ý 4 đoạn của câu chuyện

- Mời 4 học sinh dựa vào từng bức tranh

theo thứ tự nối tiếp nhau kể lại từng

đoạn của câu chuyện

- Mời một học sinh kể lại cả câu

chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

3 Củng cố, dặn dò

- Hãy nêu ND câu chuyện Liên hệ GD

QTE: Trẻ em có quyền được có cha mẹ,

tự hào về cha mẹ mình Có bổn phận

tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ mình

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu

chuyện

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc yêu cầu bài (dựa vào 4 bức tranhminh họa đặt tên cho từng đoạn của câuchuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa

và đặt tên

- Một số em nêu kết quả, cả lớp bổ sung:+ Tranh 1: Cảnh nghèo khổ/ Tình chacon…

+ Tranh 2: Cuộc gặp gỡ kì lạ …

+ Tranh 3: Truyền nghề cho dân …+ Tranh 4: Tưởng nhớ / Uống nước nhớnguồn …

- 4 em lên dựa vào 4 bức tranh nối tiếpnhau kể lại từng đoạn câu chuyện trướclớp

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Chứ Đồng Tử là người có hiếu, chămchỉ, có công với dân, với nước ND kínhyêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồngCĐT

BD TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP KỂ VỀ LỄ HỘI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về kể về lễ hội.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh đọc các đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

Bài 1.a) Theo em, Lễ là gì? Hội là gì? Nối cột

trái với cột phải cho đúng:

đánh dấu hoặc kỷniệm một sự kiện có

ý nghĩa

Hội Cuộc vui tổ chức

cho đông người dựtheo phong tục hoặcnhân dịp đặc biệt

1.b) Hãy kể tên một số lễ hội mà em biết.

1.b) Lễ hội Làng Sen (Nghệ An);

Kiếp Bạc (Hải Phòng); Chọi Trâu(Đồ Sơn); Ngư Ông (Tiền Giang);Cồng Chiêng (Tây Nguyên);

Bài 2 Em hãy kể lại lễ hội trong hình: Tham khảo:

Ở quê em có một hội lớn lắm Đó

là lễ hội chọi trâu ở Đồ Sơn - Hảiphòng, nổi tiếng trên khắp cảvùng miền cả nước Nhân dân ta