Giáo án Tuần 20 Lớp 2A

Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ và các dấu câu trong bài.. Thái độ: HS hiểu biết thêm về những cơn mưa...[r]

Trang 1

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau:

Tính: 2 cm x 8 = ; 2 kg x 6 =

2 cm x 5 = ; 2 kg x 3 =

- Nhận xét đánh giá HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới (29’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng

nhân 3 (10p)

- Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên bảng

và hỏi: Có mấy chấm tròn?

+ Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 3 x 1 = 3 (ghi lên bảng phép nhân)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có

2 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn, vậy

3 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 3 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 3

được lấy 2 lần

+ 3 nhân với 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và

yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại

tương tự như trên Sau mỗi lần lập được

phép tính mới GV ghi phép tính đó lên

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bàivào vở nháp

Trang 2

bảng để có 3 bảng nhân 3.

- Đây là bảng nhân 3 Các phép tính

trong bảng đều có 1 thừa số là 3, thừa số

còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập

được, sau đó cho HS thời gian để tự học

thuộc bảng nhân 3 này

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV gọi HS báo cáo kết quả, nhận xét

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài

lẫn nhau

Bài 2: Giải toán

+ Một can có mấy lít nước mắm?

+ Hỏi 9 can có bao nhiêu lít nước mắm?

+ Để biết có tất cả bao nhiêu lít nước

mắm ta làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày

bài giải vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm

bài

- Nhận xét và đánh giá

Bài 3: Đếm thêm 3 rồi viêt số thích hợp

vào ô trồng

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số

- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa

bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy

số vừa tìm được

Bài 4: Số?

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- HS học thuộc lòng bảng nhân

- HS đọc yêu cầu+ Bài tập Y/C chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và báo cáo kết quả

- Kiểm tra bài của bạn

3 x 2 = 6 3 x 1 = 3 3 x 4 = 12

3 x 5 = 15 3 x 3 = 9 3 x 6 = 18

3 x 8 = 24 3 x 7 = 21 3 x 9 = 27

- HS đọc đầu bài+ Một can có 3l nước mắm+ 9 can có 27l

+ Số đầu tiên trong dãy số là số 3

Trang 3

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- HS tham gia trò chơi

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêucầu

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC Tiế t 58 + 59: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên

nhiên, nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên.

* GDBVMT: Con người chiến thắng thiên nhiên, biết phòng chống và bảo vệ trong

những mùa mưa bão

* QTE: Quyền và bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (HĐ2)

II Các kĩ năng sống cơ bản

(HĐ2, HĐ củng cố)

- Giao tiếp ứng xử văn hoá

- Ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn đề

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư

Trung thu.

- Nhận xét và đánh giá HS

B Bài mới

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

b Luyện đọc câu, phát âm

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư

Trung thu và trả lời câu hỏi cuối bài.

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Hs đọc nối tiếp câu

- Hs tìm các từ khó dễ lẫn

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS

c Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn

+ Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn

được phân chia như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3

+ Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài

+ Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải

bó tay?

+ Thần Gió có thái độ thế nào khi quay

- Hs đọc nối tiếp câu lần 2

- Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Ngày xưa … hoành hành + Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ.

+ Đoạn 3: Từ đó … làm tường.

+ Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ ngôi nhà + Đoạn 5: Phần còn lại.

- HS đọc nối tiếp đoạn đọc

- Câu dài: Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân,các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồngthanh một đoạn trong bài

- HS đọc

- 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Thần Gió xô ông Mạnh ngã

+ Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạonghễ

+ HS trả lời+ Nhiều HS kể

+ Là ngôi nhà chắc chắn, kiên cố, khó bịlung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 + Thần Gió đã không thể xô đổ ngôi nhàcủa ông Mạnh

Trang 5

+ Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần

Gió tượng trưng cho ai?

* QTE: Câu chuyện muốn nói với

chúng ta điều gì?

2.3 Luyện đọc lại bài (15p)

+ Để đọc bài tập đọc này, có mấy giọng

đọc khác nhau? Là giọng của những ai?

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét sau mỗi lần

Chuẩn bị: Mùa xuân đến

+ Thái độ ăn năn

+ Ăn năn: hối hận về lỗi của mình

+ Ông Mạnh đã an ủi và mời Thần Gióthỉnh thoảng tới chơi

+ Nhờ có sự quyết tâm ông đã chiếnthắng được Thần Gió

+ Ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh

và sự quyết tâm của loài người; ThầnGió tượng trưng cho thiên nhiên

+ Câu chuyện cho ta thấy con người cóthể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòngquyết tâm và lao động, nhưng con ngườicần biết cách sống chung (làm bạn) vớithiên nhiên

+ 3 giọng khác nhau, là giọng của người

kể chuyện, giọng của Thần Gió và giọngcủa ông Mạnh

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân 3

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học.

Trang 6

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng

nhân 3 Hỏi HS về kết quả của một phép

nhân bất kì trong bảng

B Bài mới

2 Dạy bài mới (29p)

Bài 1: Số? (5p)

- Viết lên bảng:

x 4

+ Chúng ta điền mấy vào ô trống? Vì

sao?

- Viết 12 vào ô trống trên bảng và yêu

điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập,

sau đó gọi 1 HS đọc chữa bài

Bài 2: Số? (7p)

+ Bài tập điền số này có gì khác với bài

tập 1?

+ 3 nhân với mấy thì bằng 21?

+ Vậy chúng ta điền 3 vào chỗ chấm?

Các em hãy áp dụng bảng nhân 3 để làm

bài tập này

- Nhận xét HS

Bài 3: Giải toán (7p)

- GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở

bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét HS

- 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theodõi và nhận xét xem hai bạn đã họcthuộc lòng bảng nhân chưa

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu+ Bài tập yêu cầu chúng ta điền sốthích hợp vào ô trống

+ Điền 12 vào ô trống vì 3 x 4 = 12

- Làm bài và chữa bài

- HS nêu yêu cầu+ Bài tập yêu cầu viết số thích hợpvào chỗ chấm

+ Bài tập 1 yêu cầu điền kết quả củaphép nhân, còn bài tập 2 là điền thừa

số (thành phần) của phép nhân

+ 3 nhân với 7 bằng 21

- Tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1

HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi đểnhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Phân tích đề bài

- Làm bài theo yêu cầu:

Tóm tắt

1 đĩa: 3 quả cam

8 đĩa: quả cam?

Bài giải

8 đĩa có số quả cam là:

3

Trang 7

Bài 4: Số? (5p)

+ Bài tập yêu cầu điều gì?

- Gọi 1 HS đọc dãy số thứ nhất

+ Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số

đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém

nhau mấy đơn vị?)

+ Vậy số nào vào sau số 10? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập

- Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải

thích cách điền số tiếp theo của mình

- Trả lời: ý b là dãy số mà các sốđứng liền nhau hơn kém nhau 3 đơn

vị, muốn điều tiếp ta chỉ cần lấy sốđứng trước cộng với 3 (đếm thêm 3)

- HS nêu yêu cầu

1 Kiến thức: Biết xếp lại các tranh theo đùng trình tự nội dung câu chuyện.

2 Kĩ năng: Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự.

3 Thái độ: HS thêm yêu quý thiên nhiên.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk

- HS: SGK

- Gọi 6 HS lên bảng, phân vai cho HS và

yêu cầu các con dựng lại câu chuyện

Chuyện bốn mùa.

- Nhận xét HS

B Bài mới

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

Trang 8

1 Giới thiệu băi (1p) Trực tiếp

2 Dạy băi mới (29’)

2.1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự câc bức

tranh theo đúng nội dung cđu chuyện

(11p)

- Gọi 1 HS đọc yíu cầu của băi tập 1

- Treo tranh vă cho HS quan sât tranh

+ Quan sât 2 bức tranh còn lại vă cho

biết bức tranh năo minh họa nội dung

thứ nhất của chuyện Nội dung đó lă gì?

+ Hêy níu nội dung của bức tranh thứ 3

- Hêy sắp lại thứ tự cho câc bức tranh

theo đúng nội dung cđu chuyện

2.2 HĐ2: Kể lại toăn truyện (13p)

hình thức nối tiếp nhau Mỗi em kể một

đoạn truyện tương ứng với nội dung của

- HS đọc yíu cầu băi

- Mở sgk trang 15, quan sât tranh.+ Bức tranh 1 vẽ cảnh Thần Gió vẵng Mạnh đang uống rượu với nhaurất thđn thiện

+ Đđy lă nội dung cuối cùng của cđuchuyện

+ Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đangvâc cđy, khiíng đâ để dựng nhă

+ Đđy lă nội dung thứ hai của cđuchuyện

+ Bức tranh 4 minh họa nội dung thứnhất của chuyện Đó lă Thần Gió xôông Mạnh ngê lăn quay

+ Thần Gió ra sức tìm câch để xô đổngôi nhă của ông Mạnh nhưng phải bótay, ngôi nhă của ông Mạnh vẫn đứngvững trong khi cđy cối xung quanh bị

đổ rạp

- Sắp xếp lại thứ tự câc bức tranh theo

đúng nội dung cđu chuyện Ông Mạnh

thắng Thần Gió.

- 1 HS lín bảng sắp xếp lại thứ tự câcbức tranh: 4, 2, 3, 1

- HS tập kể lại toăn bộ cđu chuyệntrong nhóm

+ Câc nhóm thi kể theo hai hình thứctrín

- Câc nhóm thi kể

- HS nhận xĩt

Trang 9

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra

các tên gọi mà mình chọn

- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra

+ Yêu cầu HS giải thích vì sao con lại

đặt tên đó cho câu chuyện?

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Vídụ: Con người đã thắng gió ntn? / ÔngMạnh và Thần Gió / Ông Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với nhau như thế nào? / Bạn của ông Mạnh

1 Kiến thức: Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng.

2 Kĩ năng: Gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung và hình

thức trang trí đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.

II Đồ dùng

GV - Một số mẫu thiếp chúc mừng.

- Quy trình cắt, gấp Giấy thủ công, kéo, bút màu

HS - Giấy trắng, hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lông, tem thư

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp

- Gợi ý cho các nhóm biết trình bày sản

- 2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp

Trang 10

phẩm của nhóm trên bìa.

- Chuẩn bị bài sau

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, giáng sinh,…

1 Kiến thức: Làm được BT(2)a,b hoặc BT(3) a,b.

2 Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài CT; biết trình bày đúng hình thức bài thơ 7

chữ

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên.

* GDMT: Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1).

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: Bảng con

- Yêu cầu HS viết các từ sau: chiếc lá,

quả na, cái nón, lặng lẽ, no nê,… (MB):

cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN).

- GV nhận xét HS

B Bài mới

2 Dạy bài mới (29’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết chính tả

(23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS lần lượt đọc bài thơ

- Bài thơ viết về ai?

* BVMT: Hãy nêu những ý thích và hoạt

động của gió được nhắc đến trong bài

thơ.

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ

có mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy

chữ?

+ Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải

- 4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viếtvào giấy nháp

- HS dưới lớp nhận xét bài của cácbạn trên bảng

- HS lắng nghe

- 2 HS lần lượt đọc bài

- Bài thơ viết về gió

+ Gió thích chơi thân với mọi nhà:gió cù anh mèo mướp; gió rủ ongmật đến thăm hoa; gió đưa nhữngcánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gióthèm ăn quả lê, trèo bưởi, trèo na.+ Bài viết có hai khổ thơ

+ HS nêu

Trang 11

chú ý những điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ:

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các

chữ khó cho HS soát lỗi

Bài 1: Điền vào chỗ trống s/x; iết/iêc

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV, HS nhận xét

Bài 2: Tìm và ghi vào chỗ trống các từ:

Chứa tiếng có âm s/x; chứa tiếng có vần

iêt/ iêc có nghĩa như sau:

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui:

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả

trở lên về nhà viết lại bài cho đúng

+ gió, rất, rủ, ru, diều

- HS đọc yêu cầu bài

1 Kiến thức: Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân.

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch được bài văn.

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên.

Trang 12

* GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi

vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Từ đó, HS yêu thích thiên nhiên, có ý thức

về BVMT (HĐ2, HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Ông

Mạnh thắng Thần Gió.

- GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy bài mới (29’)

2.1 HĐ1: Luyện đọc (20p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng

vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả,

gợi cảm

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài Ví dụ:

- Nghe HS đọc và ghi các từ khó lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c Luyện đọc đoạn

- GV yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS

chia bài tập đọc thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua.

+ Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn.

khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu

văn đầu tiên của đoạn

- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lờicâu hỏi cuối bài

- HS lắng nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu củaGV:

để phân cách các đoạn với nhau

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc phần chú giải trong sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng

câu: Vườn cây lại đầy tiếng chim / và

bóng chim bay nhảy.//

- Nhấn giọng các từ ngữ sau: đầy,

Trang 13

- GV chia 3 HS một nhóm và yêu cầu

- GV đọc mẫu lại bài lần 2

+ Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

* BVMT: Con còn biết dấu hiệu nào báo

hiệu mùa xuân đến nữa?

+ Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời

và mọi vật khi mùa xuân đến

+ Tìm những từ ngữ trong bài giúp con

cảm nhận được hương vị riêng của mỗi

loài hoa xuân?

+ Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim được

thể hiện qua các từ ngữ nào?

+ Qua bài văn này, tác giả muốn nói với

chúng ta điều gì?

2.3 Luyện đọc lại bài (15p)

- Hướng dẫn HS giọng đọc của bài

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét sau mỗi lần

- Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà

đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

nhanh nhảu, lắm điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- HS đọc bài trong nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cácnhóm thi đọc nối tiếp

- HS đọc đồng thanh

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.+ Hoa mận tàn Hoa đào, hoa mai nở.Trời ấm hơn Chim én bay về…

- HS nêu ý kiến

- 1 vài HS kể

+ Hương vị của mùa xuân: hoa bưởinồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cauthoang thoảng

+ Chích choè nhanh nhảu, khướu lắmđiều, chào mào đỏm dáng, cu gáy…+ Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp củamùa xuân Xuân về đất trời, cây cối,chim chóc như có thêm sức sốngmới, đẹp đẽ, sinh động hơn

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	49,5 KB