Giao an tuan 20 - lop 1A

- Học sinh biết: Ngày nay, để bảo vệ môi trường, bảo vệ cây cối, nhiều người không hái lộc cây, họ mua cây đem về làm cây lộc.. II.[r]

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị như SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Đếm từ 10 đến 20 và ngược lại

- Viết: 25 ; 17 ; 20

2.Giới thiệu bài (2')

3 GT cách làm tính cộng dạng 14 + 3 (20') - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 14 quet tính, em lấy thế

nào? Sau đó lấy 3 que tính rời nữa

? Tất cả là mấy que tính? Vì sao em biết?

- Lấy 1 bó và 4 que tính rời

- Lấy thêm 3 que rời

- Tất cả là 17 que tính, do emđếm…

- Có mấy chục que tính? (ghi bảng cột chục),

mấy que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy thêm

mấy que? (ghi dưới số 4, ở cột đơn vị)

- Có 1 chục,

4 que rời, lấy thêm 3 que tính rời

- Tất cả có bao nhiêu que ? Em làm thế nào? - Gộp 4 que rời với 3 que rời,

được 7 que rời Vậy được 1 bó và

7 que rời là 17 que

- Hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc

(cộng từ phải sang trái)

- Yêu cầu mỗi HS tự lập một phép cộng dạng

14 + 3 vào bảng

- Đặt tính và cộng miệng cá nhân,đồng thanh

- Cộng cột dọc

4 Thực hành (20’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề? - Tính

- Yêu cầu HS làm và gọi HS yếu chữa bài.

- Gọi HS cộng miệng lại

- Cộng từ đâu sang đâu?

- 3 Hs lên bảng làm, dưới lớp làm vbt

- Kiểm tra kết quả

- Cộng từ phải sang trái

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS điền số ô trống đầu tiên và giải

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ach, cuốn sách

2 Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ơi ………….bẩn ngay.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Giữ gìn sách vở HS nói được 2 - 4 câu

- P/â mẫu và y/c hs cài vần

- Hãy phân tích vần ach

- Đánh vần mẫu: a- ch - ach

- Có vần ach hãy ghép thêm âm s trước

vần ach và thanh sắc tạo tiếng mới

- Nêu k/c nối giữa các con chữ ?

- GV: Nêu quy trình viết

- Chỉ theo t2 và không theo t2

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc lại bài Tiết1

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng có

Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

- N xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- KT tư thế ngồi viết

- hướng dẫn HS viết lần lượt từng dòng

vào vở

* Chữa bài, nhận xét

c, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

- Đưa tranh :+ Tranh vẽ gì ?

- Quan sát tranh và LN theo chủ đề

- 1 em nêu toàn bộ tranh

Ngày soạn: 26/01/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2019

Toán Tiết 76: LUYỆN TẬP

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị như SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

+ Mười hai cộng 3 bằng mười lăm

+ Mười lăm cộng 4 bằng mười chín

- Tính nháp rồi điền kết quả

- HS nêu cách tính

- Trò chơi: Chuyền nhanh- tổ nàonhanh và đúng sẽ thắng

- HS làm vở

Bài 4: Nối phép tính với kết quả đúng

- GV hướng dẫn HS nhẩm kết quả của phép

tính để nối với số

3 Củng cố dặn dò (4’)

GV củng cố lại toàn bài

Chữa bài - nhận xét tuyên dương

- Nối

- Tính kết quả rồi mới nối

- Sửa bài - lớp nhận xét

Học vần Bài 81: ICH - ÊCH

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch.

2 Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Tôi là ………có ích.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chúng em đi du lịch HS nói được 2 - 4

câu theo chủ đề

3 Thái độ: Hs có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường

* Mục tiêu GDMT: HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên

- P/â mẫu và y/c cài vần ich

- Hãy phân tích vần ich

- Đánh vần mẫu i- ch - ich

- Có vần ich hãy ghép thêm âm l trước vần

ich và thanh nặng tạo tiếng mới

3 4 em đọc + phân tích đánh vầntiếng

vần gồm những con chữ nào và đ/c các con

- Chỉ theo t2 và không theo t2

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc câu

* Liên hệ giáo dục HS:

- GV hỏi: Trong đoạn thơ ứng dụng có câu

“Tôi là chim chích ?” Qua bài đọc các em

thấy chim chích là loài chim có lợi hay có

- N xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- GV Nêu quy trình viết

- Hướng dẫn HS viết

c, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

- Đưa tranh: + Tranh vẽ gì ?

+Bạn nào đã được đi du lịch với nhà

trường hoạc gia đình?

+Khi đi du lịch em thường mang những

- Quan sát tranh và LN theo chủ đề

- 1 em nêu toàn bộ tranh

- Yờu cầu tỡm tiếng cú vần vừa học

- Nhận xột giờ học

Mĩ thuật

Bài 20: Vẽ hoặc nặn quả chuối

I: Mục tiêu

- Giúp hs tập nhận biết đặc điểm về hình khối , màu sắc của quả chuối

- Vẽ hoặc nặn đợc quả chuối gần giống với mẫu thực

III: Tiến trình bài dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ (2’)

+ Tiết trớc các em vẽ bài gì?

+ Nêu cách vẽ gà?

- Gv nhận xét câu trả lời của hs

2 Bài mới

- Giới thiệu bài: Hoa quả rất tốt cho sức khỏe chúng

ta Mỗi buổi tra khi ăn cơm xong các em đều đợc ăn

hoa quả nh da hấu, quýt, chuối Chuối là loại quả rất

tốt cho tiêu hóa Vậy vẽ chuối ntn? Hôm nay cô và

các em sẽ tập vẽ và nặn quả chuối nhé

a Hoạt động 1: Giới thiệu quả chuối ( 5’ )

- GV đặt mẫu 1 số quả chuối

+ Đây là các loại chuối nào?

+ Chuối có những bộ phận gì?

+ Các loại chuối này hình dáng, đặc điểm ntn?

+ Chuối có màu sắc gì?

+ Em hãy kể tên 1 số loại chuối khác mà em biết?

- GV nhận xét câu trả lời của hs

* GV tóm tắt: Có rất nhiều loại chuối khác nhau nh

chuối ngự, chuối tây, chuối ta, chuối hột Mỗi loại

chuối có hình dáng khác nhau nh chuối ta to, dài,

cong Chuối tây: to, thẳng hơn ngắn Chuối hột có

hột: vỏ xanh hơn Các loại chuối đều rất tốt cho sức

khỏe Vẽ, nặn quả chuối ntn?

b Hoạt động 2: Cách vẽ, nặn quả chuối (7’ )

* Cách vẽ:

- GV treo các bớc vẽ, nặn quả chuối

+ Nêu các bớc vẽ quả chuối?

- GV nêu các bớc

+Vẽ hình dáng quả chuối trớc

+Vẽ chi tiết: cuống, núm

+Vẽ màu quả chuối

- HSTL

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HSTL

- HS quan sát cách nặn

* Cách nặn quả chuối :

+ Nêu các bớc nặn quả chuối?

- GV vừa nêu cách nặn vừa nặn mẫu:

+Chọn đất nặn

+Nặn khối hộp dài

+Nặn cho giống với hình quả chuối

+Nặn chi tiết: cuống, núm

- Yêu cầu hs vẽ quả chuối

- GV có thể vẽ mẫu lên bảng cho HS yếu quan sát

- Yêu cầu hs khá có thể vẽ 2, 3 quả chuối khác nhau

- Vẽ màu theo ý thích vẽ màu quả đang xanh hoặc

- Ghi nhớ

Ngày soạn: 27/01/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày thỏng 01 năm 2019

Học vần Bài 83: ễN TẬP

I - MỤC TIấU

1 Kiến thức: Hs đọc được cỏc vần, từ ngữ, cõu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

2 Kĩ năng: Hs viết được cỏc vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện treo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc

và con ngỗng vàng HS năng khiếu kể được từ 2-3 đoạn truyện theo tranh.

3 Thỏi độ: HS cú ý thức chăm chỉ, tự giỏc học tập

II - ĐỒ DÙNG

- Bảng ụn

- Tranh truyện: Chàng ngốc và con ngỗng vàng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS ghép các vần còn lại: GV điền bảng ôn

- Vần nào có âm đôi iê, ươ, uô ?

- Đọc từ và nêu tiếng có vần vừakết thúc = âm c - ch

a, Luyện đọc (10'- 12’)

* Đọc bảng :

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc câu

- Tìm tiếng có vần vừa ôn

- Em thích nhất tranh nào ? Tại sao?

- Em kể lại chuyện theo tranh đó

+ Ý nghĩa: Nhờ sống tốt bụng, Ngốc đã gặp

được điều tốt đẹp, được lấy công chúa làm

vợ

b, Luyện viết (8’)

- N xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- Nêu quy trình viết

- Hướng dẫn HS viết lần lượt từng dòng

+ Đại diện nhóm kể lại chuỵên

- 1 HS kể lại toàn bộ chuyện

- 2 em nêu ND bài viết

- HS Viết lần lượt từng dòng vàovở

Toán Tiết 79: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3

II - ĐỒ DÙNG

Bó 1 chục que tính và 7 que tính rời

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bài cũ:(5’)

2 + 14 12 + 3 8 + 11

13 + 5 16 + 0 2 + 15

Mỗi tổ làm 2 phép tính Đặt tính và tính

2 Bài mới (15’)

a) Giới thiệu cách làm tính dạng 17 - 3

G yêu cầu H lấy 17 que tính (7 que rời)

7 que tính bớt đi 3 que tính còn que tính ?

-> 17 bớt đi 3 còn bao nhiêu que tính ?

H thao tác theo mẫu SGKDùng que tính và trả lời Còn 14 que tính

b) Hướng dẫn H đặt tính và làm tính trừ

* Đặt tính

Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột hàng đơn vị Viết

dấu trừ, kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

*Tính: Tính từ phải sang trái

17 7 trừ 3 bằng 4, viết 4

3 hạ 1, viết 1

14

Vậy 17 - 3 = 14

Yêu cầu H nhắc lại

Yêu cầu H nhắc lại

- GV yêu cầu HS nhắc lại cáchtính

- HS làm vào vở

- HS đọc chữa bài

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống

Nhận xét giờ học.

Ngày soạn: 29/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 02 năm 2019

Học vần Bài 84: OP - AP

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

2 Kĩ năng: Hs viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện treo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc

và con ngỗng vàng HS năng khiếu kể được từ 2-3 đoạn truyện theo tranh

3 Thái độ: HS có ý thức chăm chỉ, tự giác học tập

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin trong giao tiếp

II- ĐỒ DÙNG

- Tranhvẽ :Múa sạp, chóp núi, ngọn cây, tháp chuông, câu ứng dụng , phần LN

III - LÊN LỚP Tiết 1

- P/â mẫu và y/c cài vần op - HS chọn chữ và cài

- Đánh vần mẫu: o- p- op - đ.vần -> đọc trơn

- Có vần op hãy ghép thêm âm h trước vần

op và thanh nặng tạo tiếng mới

- Hs chọn chữ và cài tiếng

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: họp nhóm - Đọc từ

- 1 em đọc cả cột

- Độ cao các con chữ ? và vị trí dấu thanh?

Tiết 2

3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12')

* Đọc bảng:

- Chỉ theo thứ tự và không theo t2 - Đọc lại bài Tiết 1

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc câu

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng cóvần op - ap

- Yêu cầu nêu chủ đề LN

- Đưa tranh: + Tranh vẽ gì ?

+ GV giải thích chóp núi, ngọn cây, tháp

- Nhận xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- Tự nêu quy trình viết

+ Cho xem vở mẫu

+ Kiểm tra tư thế ngồi viết

- P/â mẫu và ghi bảng ăp - P/â lại theo dãy

- Đánh vần mẫu: ă- p - ăp - đ.vần -> đọc trơn

- HS đọc cá nhân - đồng thanh

- Có vần ăp hãy ghép thêm âm b trước

vần ăp và thanh sắc  tạo tiếng mới

- Cài tiếng

- Nhìn thanh chữ đ vần

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "cải bắp” - Đọc từ

- Chỉ theo thứ tự và không theo t2 - Đọc lại bài Tiết1

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng (Câu

ca dao nói về kinh nghiệm dự đoán thời tiết

của ND ta)

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc câu

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng cóvần ăp - âp

- Đưa tranh :+ Tranh vẽ gì ?

- Tranh vẽ trong cặp sách của em có những

- Nhận xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- Tự nêu quy trình viết

+ KT tư thế ngồi viết

Quan sát tranh và LN theo chủ đề

- 1 em nêu toàn bộ tranh

- 1 em nêu nội dung bài viết

- T hướng dẫn HS viết lần lượt từng dòng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn bài 4.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1: Kiểm tra bài cũ (5') * Phiếu bài tập

Gọi HS nêu yêu cầu của đề?

- Gọi HS trừ miệng lại

- HS tự nêu yêu cầu

- Tính từ trái sang phải

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống

Bài 4: Điền dấu +, - vào ô trống

4 Củng cố - dăn dò (5’)

- Thi tự lập phép cộng nhanh

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, xem trước bài: Phép trừ

dạng 17 -

SINH HOẠT: TUẦN 20 – SINH HOẠT SAO NHI Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)

I Mục tiêu

- HS nhận thấy được ưu điểm, tồn tại của bản thân trong tuần 20, có phương hướng phấn đấu trong tuần 21

- HS nắm được nhiệm vụ của bản thân trong tuần 20

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của HS

III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực hiện nhiệm vụ tuần 20.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh của lớp:

3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ của lớp tuần 20.

Ưu điểm

* Nề nếp:

………

………

………

………

………

* Học tập: ………

………

………

………

………

………

* TD-LĐ-VS: ………

………

………

………

………

Tồn tạị:

………

………

………

………

………

………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 21. ………

………

………

………

………

………

D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo các nội dung)

Hát các bài hát về tết.

Phần II Sinh hoạt sao nhi (20’)

HOẠT ĐỘNG I: 25’ Tiểu phẩm “Cây lộc”

I Mục tiêu hoạt động:

- Học sinh hiểu: Hái lộc vào đêm giao thừa là một phong tục có từ lâu đời của người Việt Nam Họ hái chồi non, cành non để cầu may mắn cho một năm

- Học sinh biết: Ngày nay, để bảo vệ môi trường, bảo vệ cây cối, nhiều người không hái lộc cây, họ mua cây đem về làm cây lộc

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bước 1: Chuẩn bị:

Gv giới thiệu: Đêm 30 Tết, hái lộc là một phong tục

có từ lâu đời… hãy lắng nghe cô đọc tiểu phẩm:

Cây lộc

Nhân vật: ông, bà, Thu Thảo

Người dẫn chuyện:

Tối 30 Tết, Thu Thảo đi chơi cùng ông bà

Ông: Sắp giao thừa rồi bà, mình kiếm cái cây nào đẹp

bẻ một nhành non lấy lộc

Thu Thảo: Ông ơi, tại sao phải bẻ cây lấy lộc, hả ông?

Ông: À! theo tục lệ ông bà, sắp đầu giờ giao thừa

người ta thường bẻ một nhành cây đem về lấy lộc, gọi

là “cây lộc”

Thu Thảo: Vậy hả ông? Nhưng nếu ai cũng thò tay bẻ

cây thì cái cây nó đau lắm Cháu đọc truyện, thấy cái

Lắng nghe

cây nó còn biết cười, biết khóc… Ông đừng làm nó

đau

Ông: Chẳng lẽ ông cháu mình về mà lại không có

“cây lộc”?

Bà: Cháu nó nói đúng đấy Ai cũng bẻ cây mà lại

chọn toàn cành non để mong có nhiều lộc thì cây cối,

chết hết Cây cối đem lại màu xanh cho con người

Ông: Vậy bà tính sao?

Bà: Đúng rồi Mình mua cây mía làm “Cây lộc” Góc

kia có người bán mía, bà cháu mình ra mua đi

Thu Thảo: Bà ơi! Bà cho cháu vác “Cây lộc” về, bà

nhé

Bà: Cháu ngoan Nào chọn đi, cháu thích cây nào?

Thu Thảo: Đây, cây này vừa to vừa đẹp “Cây lộc”

của cả nhà

Bước 2: Trò chơi: “ Trồng cây”…

Bước 3: Nhận xét, đánh giá:….

Hỏi:

- Qua trò chơi Trồng cây em có suy nghĩ gì?

- Trồng được 1 cây từ lúc gieo hạt đến khi

trưởng thành có phải dễ dàng không?

Giáo viên kết luận…

Thảo luậnTrả lờiChơi

Trả lời