Giáo án tuần 20 lớp 2

- HS có thái độ quý trọng những người thật thà, không tham của rơi. *TTHCM: HS có thái độ thật thà thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy. - KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của[r]

TUẦN 20

Ngày soạn: 20/1/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23/1/2017

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: HAI NG N GIÓ.ỌN GIÓ

* Khởi động

1 Giới thiệu bài (1’)

2 GV đọc mẫu (8’)

- Hs khá đọc

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa một số từ

Ban thưởng, sứ giả

3) Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài

(24’)

a) Vua phái sứ giả đi hỏi các vị thần điều

gì?

b) Ai gợi ý câu trả lời cho sứ giả?

c) Người đó nói thế nào?

d) Từ gợi ý đó, vua nghĩ ra cách tính tuổi

thế nào?

e) Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu câu

Ai thế nào:

Bà lão hái hoa đào

Nhà vua rất sáng suốt

Mặt trời là vị thần nhiều tuổi nhất

* Nội dung bài: Qua bài ta biết được Sự

tích ngày Tết, cách tính tuổi, mỗi lần hoa

đào nở là hết một năm Tết đến lại thêm một

tuổi

4 Củng cố bài (2’)

- Nhận xét giờ học

- Hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

- Hs đọc cá nhân từng câu

- Hs đọc đoạn trong nhóm

a) Cách tính thời gian

b) Bà lão hái hoa đào

c) Hái hoa mỗi lần hoa đào nở để nhớ ngày con đi

d) Mỗi lần hoa đào nở tính là một tuổi e) Nhà vua rất sáng suốt

- Hs nêu lại nội dung bài

………

ĐẠO ĐỨC

TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất

- Trả lại của rơi là thật thà sẽ được mọi người quý trọng

- Thực hành trả lại của rơi khi nhặt được

- HS có thái độ quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

*TTHCM: HS có thái độ thật thà thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy.

* Các kĩ năng sống cơ bản:

- KN xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà)

- KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh cho tình huống hoạt động 1 Bài hát “ Bà còng”;

- Vở bài tập Đạo đức

- Các tấm bìa có ba màu đỏ, xanh, trắng

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌN GIÓ

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Khi nhặt được của rơi em làm thế nào?

- Vì sao cần trả lại của rơi?

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy bài mới: (28’)

1 Giới thiệu bài:

- Trả lại của rơi Tiết 2

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 Đóng vai

Cách tiến hành:

Bài tập 3: Em sẽ làm gì trong những tình

huống dưới đây? Vì sao?

a) Em làm trực nhật lớp và nhặt được

quyển truyện của bạn nào đó để quên

trong ngăn bàn

b) Giờ ra chơi em nhặt được một chiếc

bút rất đẹp ở sân trường

c ) Bạn em nhặt được của rơi nhưng

không chịu trả lại cho người mất

- Chia lớp thành nhóm 2

- Giao việc: Dãy 1 các nhóm thảo luận

tình huống a), dãy 2 các nhóm thảo luận

tình huống b), dãy 3 các nhó thảo luậnn

tình huống c) Thời gian 2’

- Theo dõi, giúp đỡ HS thảo luận

- Khi lớp trao đổi, ghi câu hỏi hợi ý cho

lớp trao đổi ở mỗi tình huống :

+ Em có đồng tình với bạn vừa lên đóng

vai không? Tại sao?

+ Vì sao em lại làm như vậy khi nhặt

được của rơi ? Khi thấy bạn không chịu

trả lại của rơi cho người đánh mất em sẽ

làm gì?

+ Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyên

của bạn?

- Kết luận:

a) Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả

lại Tình huống b) Em nộp lên văn

phòng để nhà trường trả lại cho người

mất

c) Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho

- Tìm cách trả lại cho người mất

- Trả lại của rơi là người thật thà, được mọi người yêu quý

- Nghe

- Mở VBT/30

- Đọc yêu cầu

- Đọc 3 tình huống a), b), c)

- Thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt lên trước lớp đóng vai xử lý tình huống

- Nhận xét, trao đổi

- HS nêu:

- HS nêu:

- Nghe, ghi nhớ

người mất khụng nờn tham của rơi.

Hoạt động 2: Liờn hệ thực tế

Cỏch tiến hành:

- Chia lớp thành nhúm 2

- Giao việc: Kể cho bạn cựng bàn nghe

việc em đó làm hoặc chứng kiến người

khỏc trả lại của rơi

- Qua lời kể của bạn em cảm thấy thế

nào?

- Kết luận chung: Cần trả lại của rơi khi

nhặt được và nhắc nhở bạn bố anh em

cựng thực hiện

3 Củng cố, dặn dũ: (3’)

- Cỏc em vừa học hành vi gỡ ?

- Người trả lại của rơi là người thế nào ?

* TTHCM: Trả lại của rơi thể hiện đức

tớnh thật thà, làm theo 5 điều Bỏc Hồ

dạy

- Về thực hiện theo bài học

- Nhận xột tiết học

- Thực hiện theo yờu cầu của GV

- Kể trước lớp

- Nhận xột

- Nờu cảm xỳc của mỡnh

- Nghe, ghi nhớ

- Trả lại của rơi

- Người thật thà đựơc mọi người quý mến

THỰC HÀNH TOÁN

ễN T PẬP

A Khởi động

- Hỏt bài: Ước mơ thần tiờn

B Hớng dẫn hs làm bài tập

Bài 1

- Hs đọc yêu cầu

- Hs lên bảng làm bài

- Gv và hs nx

Bài 2

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi 5 hs lên bảng làm

- Gv nhận xét chữa

Bài 3: Hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài- 3hs lên bảng giải

- Hs đọc kq

Bài 4

- Hs đọc bài toán

- Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét chữa bài

Bài 5

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Tự khoanh

- Gv nhận xét chữa bài

VI/Củng cố dặn dò.

Gv nx tiết học

Bài 1: Tính nhẩm

3 + 8 = 7 + 5 = 6 + 7 = 9 + 8 =

8 + 3 = 5 + 7 = 7 + 6 = 8 + 9 =

11 - 3 = 12 - 5 = 13 - 6 = 17 - 9 =

11 - 8 = 12- 7 = 13 - 7 = 17 - 8 = Bài 2: Đặt tớnh rồi tớnh

86 + 17 92 - 29 100 - 9

Bài 3: Tìm x:

x + 17 = 30 x - 38 = 24 45 - x = 16

x=30-17 x=24+38 x=45-16

x=13 x=62 x= 29 Bài 4:

Bài giải Thùng to có số lít nớc mắm là:

25 - 10 = 15 (l) Đáp số : 15l nước mắmc m mắm Bài 5

………

BỒI DƯỠNG TOÁN

ễN TẬP

*Khởi động

- Hỏt bài: Ước mơ tuổi thần tiờn

* Hướng dẫn hs làm cỏc bài tập

Bài tập 1: Chuyển tổng cỏc số hạng bằng

nhau thành phộp nhõn( theo mẫu)

a) Hs nờu yờu cầu của bài

b) Gv hướng dẫn mẫu

a) 4 + 4 + 4 = 12

4 x 3 = 12

- 2 Hs lờn bảng làm bài

- Nhận xột chữa bài

Bài 2: Viết cỏc tớch dưới dạng tổng cỏc số

hạng bằng nhau rồi tớnh ( theo mẫu)

a) 7 x 2 = 7 + 7 = 14

7 x 2 = 14

- Gọi 3 học sinh lờn bảng làm

Bài 3: Dựa vào bài tập 2, viết theo mẫu

a) Phộp nhõn 7 x 2 = 14 cú cỏc thừa số là

7 và 2, cú tớch là 14

- Yờu cầu hs kiểm tra bài theo cặp đụi

Bài 4: Đố vui:

Khoanh vào 3 số cú tổng là 12:

- BVN cho cỏc bạn khởi động

Bài 1 b) 5 + 5 + 5 + 5 = 20

5 x 4 = 20 c) 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40

8 x 5 = 40 d) 9 + 9 = 18 e) 6 + 6 + 6 + 6 = 24

9 x 2 = 18 6 x 4 = 24 g) 10 + 10 + 10 = 30

10 x 3 = 30 Bài 2:

b) 3 x 5 = 3 + 3 + 3 + 3+ 3 = 15

3 x 5 = 15 c) 8 x 3 = 8 + 8 + 8 = 24

8 x 3 = 24 d) 9 x 4 = 9 + 9 + 9 + 9 = 36

9 x 4 = 36 Bài 3:

b) Phộp nhõn 3 x 5 = 15 cú cỏc thừa số là 3

và 5, cú tớch là 15

c) Phộp nhõn 8 x 3 = 24 cú cỏc thừa số là 8

và 3, cú tớch là 24

d) Phộp nhõn 9 x 4 = 36 cú cỏc thừa số là 9

và 4, cú tớch là 36

Bài 4:

3 + 9 + 1 = 12 8 + 2 + 3 = 12

5 + 7 + 1 = 12 6 + 4 + 3 = 12…

RẩN LUYỆN THỂ THAO

TRề CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Ôn 2 động tác RLTTCB.-Học trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau.

2 Kỹ năng: Biết cách chơi và tham gia đợc vào trò chơi, tơng đối chính xác

3 Thái độ: Rèn luyện ý thức trong khi tập luyện.

II CHUẨN BỊ.

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập.

2 Phương tiện: 1 còi, giáo án, kẻ 2 vạch xuất phát 8-10m.

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y VÀ H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌN GIể

1.Phần mở đầu: (5’)

*Nhận lớp: GV phổ biến ND, yờu cầu bài học

*khởi động:

- Đứng vỗ tay hỏt, chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc

trờn địa hỡnh tự nhiờn, sau đú chuyển thành đi

theo vũng trũn ngược chiều kim đũng hồ

- Xoay cỏc khớp: cỏnh tay, vai, cổ, hụng…

- HS tập trung Báo cáo sĩ số:

- Vừa đi vừa xoay cổ tay, hớt thở sõu.

2.Phần cơ bản: (27’)

*ễn đứng kiễng gút, hai tay chống hụng.

-Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa giải thớch để HS

tập theo.Từ 2 – 5 lần

GV cho dừng lại để uốn nắn, sửa sai cú xen kẽ

nhận xột

- Cho 1-2 HS lờn thực hiện động tỏc, cả lớp

quan sỏt, nhận xột

*ễn động tỏc đứng kiễng gút, hai tay dang

ngang bàn tay sấp.

- GV nờn sử dụng khẩu lệnh đẻ HS thống nhất

thực hiện đọng tỏc.VD: Chuẩn bị…Bắt

đầu.Thụi

*ễn phối hớp 2 động tỏc trờn: 3-4 lần

- HS quan sát h ớng dẫn của giáo viên rồi ư thực hiện

- HS chú ý khi nghe khẩu lệnh của ng ời ư

điều khiển

- HS thực hành 2 động tác trên

* Trũ chơi: “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

- GV nờu tờn trũ chơi, sau đú cho HS chuyển

đội hỡnh về vị trớ chuẩn bị

- 2 HS lờn làm mẫu, Gv chỉ dẫn và giải thớch,

sau đú cho HS chơi

- Cỏch chơi như hỡnh vẽ bờn

- Cho Hs xếp thành 2 hàng quay mặt vào

nhau, đứng so le nhau

3 Phần kết thỳc

-Thả lỏng hớt thở sõu

-Cỳi lắc người thả lỏng

IV Củng cố, dặn dũ (3’)

- Củng cố lại bài

- GV nhận xột tiết học

- BTVN: HS tiếp tục ôn một số trò chơi

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng thanh

“Khỏe

………

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI

AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THễNG

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết một số tỡnh huống nguy hiểm cú thể xảy ra khi đi cỏc phương tiện giao thụng

- Chấp hành cỏc quy định về trật tự an toàn giao thụng

- Một số điều cần lưu ý khi đi cỏc phương tiện giao thụng

2 Kĩ năng:

- Rốn kĩ năng đi đỳng luật lệ ATGT

3 Thỏi độ:

- Giáo dục HS ý thức thực hiện ATGT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh ảnh trong SGK trang 42, 43 Chuẩn bị một số tình huống cụ thể xảy ra khi

đi các phương tiện giao thông ở địa phương mình

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Bài cũ (3’)

- Giờ trước học bài gì?

- Có mấy loại đường giao thông? Là

những đường nào?

- Kể tên các phương tiện giao thông đi trên

từng loại đường giao thông?

- GV nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

- Khi đi các phương tiện giao thông chúng

ta cần lưu ý điểm gì?

* Hoạt động 1: Nhận biết một số tình

huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các

phương tiện giao thông (10’)

- Tranh SGK

- Chia nhóm (ứng với số tranh)

Gợi ý thảo luận:

- Tranh vẽ gì?

- Điều gì có thể xảy ra?

- Đã có khi nào em có những hành động

như trong tình huống đó không?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống

đó ntn?

- Kết luận: Để đảm bảo an toàn, khi ngồi

sau xe đạp, xe máy phải bám chắc người

ngồi phía trước Không đi lại, nô đùa khi

đi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không

bám ở cửa ra vào, không thò đầu, thò tay

ra ngoài, khi tàu xe đang chạy

* Hoạt động 2: Biết một số quy định khi đi

các phương tiện giao thông (11’)

- Tranh ảnh SGK

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh và đặt câu

hỏi

- Bức ảnh 4: Hành khách đang làm gì? ở

đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường?

- Bức ảnh thứ 5: Hành khách đang làm gì?

Họ lên xe ô tô khi nào?

- Đường giao thông

- Có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Ghi đầu bài

- Đi cẩn thận để tránh xảy ra tai nạn

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm về tình huống được vẽ trong tranh

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo cặp

- Quan sát ảnh TLCH với bạn:

- Đứng ở điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Hành khách đang lên xe ô tô khi ô tô dừng hẳn

- Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên xe Khi ở trên xe ô tô không nên đi lại, nô đùa,

- Bức ảnh thứ 6: Hành khách đang làm gì?

Theo bạn hành khách phải ntn khi ở trên

xe ô tô?

- Bức ảnh 7: Hành khách đang làm gì? Họ

xuống xe ở cửa bên phải hay cửa bên trái

của xe?

- Kết luận: Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và

không đứng sát mép đường Đợi xe dừng

hẳn mới lên xe Không đi lại, thò đầu, thò

tay ra ngoài trong khi xe đang chạy Khi

xe dừng hẳn mới xuống và xuống ở phía

cửa phải của xe

* Hoạt động 3: Củng cố kiến thức (8’)

- HS vẽ một phương tiện giao thông

- 2 HS ngồi cạnh nhau cho nhau xem tranh

và nói với nhau về:

+ Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ

+ Phương tiện đó đi trên loại đường giao

thông nào?

+ Những điều lưu ý khi cần đi phương tiện

giao thông đó

- GV đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh

không thò đầu, thò tay qua cửa sổ

- Đang xuống xe Xuống ở cửa bên phải

- Làm việc cả lớp

- Một số HS nêu một số điểm cần lưu ý khi

đi xe buýt

- Một số HS trình bày trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Ngày soạn: 21/1/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24/1 /2017

THỰC HÀNH TOÁN

ÔN BẢNG NHÂN

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập phép nhân: HS biết chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành phép nhân

- HS yêu thích môn toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 Chuyển tổng các số hạng bằng

nhau thành phép nhân (theo mẫu)

- Nêu yêu cầu của bài:

- Phân tích mẫu: Có mấy tấm bìa?

- Mỗi tấm bìa có mấy hình tròn?

- Muốn biết có bao nhiêu hình tròn ta

làm phép tính gì?

- Vậy 3 được lấy mấy lần?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Có 2 tấm bìa

- Mỗi tấm bìa có 2 hình tròn

- Tính cộng : 3 + 3 = 6

- 3 được lấy 2 lần.ta viết thành

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS lên bảng

làm

- Chữa bài:

- Khi nào ta có thể chuyển phép cộng

thành phép nhân?

Bài 2 Viết phép nhân

- Nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Trong hình a có mấy hàng?

- Mỗi hàng có mấy bạn?

- Con hãy viết phép nhân tương ứng để

tính só bạn đó?

- Con còn viết được phép nhân như thế

nào nữa?

3 Củng cố, dặn dò

- Gv củng cố lại toàn bài

- GV thu vở chấm, nhận xét

3 2 = 6

- HS làm bài tập vào vở bài tập

- Khi các số hạng trong tổng bằng nhau

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài tập vào vở bài tập

- Có 3 hàng

- Mỗi hàng có mấy bạn

4 3 = 12

3 4 = 12

………

THỦ CÔNG

CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2 Học sinh cắt, gấp và trang trí được thiếp chúc mừng Có thể cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng tùy chọn

3 HS có ý thức biết tôn trọng, thương yêu mọi người, yêu thích sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

2 Học sinh :

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y - H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌN GIÓ

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2’)

- Nêu các bước gấp, cắt, trang trí thiếp CM?

3 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

* Hoạt động 1: HD HS thực hành gấp, cắt,

hình trên giấy thủ công.

- GV giới thiệu bài mẫu

- GV KL: Thiếp chúc mừng gửi tới người

nhận bao giờ cũng đặt trong phong bì Thiếp

chúc mừng được ghi những lời chúc tốt đẹp

- Hát

- HS nêu các bước

- Nhắc lại

- Lắng nghe

dành tặng những người thõn yờu Hụm nay,

cỏc em sẽ tiếp tục gấp, cắt và trang trớ thiếp

chỳc mừng nhộ!

- Y/C HS nhắc lại cỏc bước:

- Y/C HS thực hành gấp, cắt trang trớ thiếp

chỳc mừng

- Quan sỏt h/s, giỳp những em cũn lỳng tỳng

* Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ.

- Y/c HS trỡnh bày sản phẩm trờn giấy thủ

cụng

- GV nhận xột về tinh thần học tập, kĩ năng

gấp, cắt, dỏn thiếp chỳc mừng của HS

- Nhận xột - đỏnh giỏ

+ Khen ngợi HS khộo tay, cú sản phẩm đẹp

* Củng cố – dặn dũ: (3’)

- Để gấp, cắt được thiếp chỳc mừng ta cần

thực hiện qua những bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ cụng bài sau thực hành

gấp, cắt dỏn phong bỡ

Bước 1: Gấp, cắt cắt thiếp chỳc mừng.

- Gấp, cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ cụng, HCN cú chiều dài 20 ụ, rộng 15 ụ

- Gấp đụi tờ giấy theo chiều rộng được thiếp chỳc mừng cú chiều dài 15 ụ, kớch thước 10 ụ

Bước 2: Trang trớ thiếp chỳc mừng.

- Để trang trớ thiếp cú thể vẽ hỡnh hoặc cắt, dỏn, xộ dỏn lờn mặt ngoài của thiếp

và lời chỳc mừng bằng tiếng Việt hoặc tiếng nước ngoài

- Thực hành gấp, cắt trang trớ thiếp chỳc mừng

- HS trỡnh bày SP trờn giấy thủ cụng

- Lắng nghe

- HS trả lời

- Ghi nhớ

………

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

ễN TẬP

I MỤC TIấU

- Củng cố cho hs cách dùng dấu câu và các từ chỉ hoạt động

- Củng cố cho học sinh các mẫu câu đã học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

a) Gv gtb :

b) Hd hs ôn tập.

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hớng dẫn hs làm bài tập

- Hd hs làm

- Gọi hs đọc bài

- Gv nhận xét chữa bài

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hớng dẫn hs làm bài tập

- Hd hs làm

Bài 1: Điền dấu chấm, viết hoa lại các tiếng đầu câu

- Câu 1: Con mèo xuống trớc

- Câu 2: Con chó ngời quen

- Câu 3: Chim bồ câu nhà mình

Bài 2: Điền các từ chỉ hoạt động vào chỗ chấm:

- Kiếm ăn, muốn, biết, chở, biết

- Gọi hs đọc bài

- Gv nhận xét chữa bài

Bài 3

- Gọi hs đọc yêu cầu

- gọi 2hs lên bảng làm

- Gv nhận xét chữa bài

a/ Câu nào dới đây đợc cấu tạo theo

mẫu Ai - làm gì?

b/ Câu nào dới đây đợc cấu tạo theo

mẫu Ai - thế nào?

c/ Bộ phận in đậm trong câu” Hà Mã

rất thông minh? trả lời câu hỏi nào?

VI/ Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét tiết học

Bài 3: Chọn câu trả lời đúng

- Hà Mã kiếm ăn bên sông

- Hà Mã rất thông minh

- Thế nào?