Giáo án tuần 21 lớp 4 - hoc360.net - Tải tài liệu học tập miễn phí

Chữa một số lỗi thường vấp phải 4. Hoạt động 4: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay. Đọc một số bài văn hay, đoạn văn hay[r]

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 20

TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục tiêu:

-KT: Hiểu ND : Ca ngợi Anh hùng Lao độngTrần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho

sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước ( trả lời được câu hỏi trong SGK)

- KN : Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.( tự xác định giá trị, phát huy truyền thống, hợp tác)

-TĐ :Giáo dục hs có thái độ tự hào, biết ơn AHLĐ Trần Đại Nghĩa

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng phụ viết phần h.dẫn hs L.đọc

ngắt nghỉ Ảnh chân dung AHLĐ Bùi Đại Nghĩa

III Các hoạt động dạy – học

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Nêu cách đọc phân 4 đoạn

-H.dẫn L.đọc từ khó: quân giới,

cống hiến,

- Luyện đọc câu dài: Ông được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa/ và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí/ phục vụ cuốc kháng chiến chống thực dân Pháp

-Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2-Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú thích

- H.dẫn HS luyện đọc theo cặp -Gọi vài cặp thi đọc

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài: Y/cầu hs

- Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiệng liêng của Tổ quốc “ nghĩa

là gì ?

- Kĩ sư Trần Đại Nghĩa đã

có bảo vệTQ-Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ôngTrần Đại Nghĩa như thế nào ?

- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có

-Vài HS đọc+ trả lời câu hỏi bài: Trống dồng Đông Sơn -Lớp nh.xét

-Quan sát tranh+Lắng nghe

-1HS đọc bài-4HS đọc nối tiếp lượt 1-Đọc cá nhân từ khó:

- 2 hs đọc

-4 HS đọc nối tiếp lượt 2

- 1 hs đọc chú thích sgk

-HS luyện đọc theo cặp-1 cặp đọc

-Đọc thầm đoạn,bài, thảo luận trả lời

- nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ non sông

- cùng anh em nghiên cứu, Nhà nước -Năm 1948, ông Thiếu tướng.Năm 1952 ông được AHLĐ giải thưởng HCM quý

- nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng ông yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước

-4 HS nối tiếp đọc -Lớp tìm giọng đọc cña

6 phút

2 phút

những cống hiến to lớn như vậy ?

c) Luyện đọc diễn cảm: Gọi 4hs

đọc-Đính bảng phụ hướng dẫn đọc

Nhận xét, ghi điểm

Củng cố : Hỏi + chốt ND câu

chuyện-Liên hệ + giáo dục hs -DÆn dß: xem l i b i , chuÈn bÞ ại bài , chuÈn bÞ ài , chuÈn bÞ bµi sau

- NhËn xÐt tiÕt häc, bi u dểu dương ương.ng

bài

–Luyệnđọc cặp đoạn : Năm1946 của giặc

2 nhóm đọc to, lớp nhận xétdương

-Th.dõi, trả lời-Liên hệ ,trả lời-Th.dõi, thực hiện

TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

-KT:Giúp học sinh bước dầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.

-KN: Rèn kĩ năng rút gọn phân số ( trường hợp các phân số đơn giản)

A Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Tìm 3 phân số bằng mỗi phân số dướiđây: a) b) c)

Nhận xét bài cũB.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

Nêu cách làmPhân số còn có thể rút gọn được nữakhông? Vì sao?

3 em lên bảng viếtNhận xét

d) Hoạt động 4: Luyện tập:

BT1: (Câu b dành cho Hs khá giỏi)

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Tương tự đối với các bài còn lạiChữa bài.Chấm điểm

BT2: (Câu b dành cho Hs khá giỏi)

Trong các phân số ; ; ; ;

a) Phân số tối giản:

CHÍNH TẢ: NHỚ -VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I/ Mục tiêu:

- KT: Nhớ - viết đúng chính tả bài Chuyện cổ tích về loài người.Luyện viết đúng các tiến có âm

đầu, dấu thanh dễ lẫn(r/d/gi, dấu hỏi dấu ngã)

- KN: Biết trình bày một bài chính tả đẹp

- TĐ: Có ý thức trong học tập,có ý thức trau dồi tiếng Việt

A.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Đọc các từ: tuốt lúa cuộc chơi, buộc

dây, con chuột, nhem nhuốc, buốt giá,

Nhận xét bài cũ

3 em lên bảng viết, cả lớp viết vàogiấy nháp

Nhận xét

-Nêu yêu cầu của bài

H: Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai? Vì sao lại phải như vậy?

H:Yêu cầu tìm từ khó viết

Lưu ý:

-Ghi tên bài vào giữa

-Đầu dòng thơ lùi vào 3 ô

-Xong mỗi khổ thơ đêí cách 1 dòng

3.Hoạt dộng 4: Chấm chữa bàiĐưa bài mẫu

Chấm bài Nhận xét chung4.Hoạt động 5:Hướng dẫn làm bài tập chính tả

+ Đọc thầm để tìm tiếng viết dễ

sai: Sáng lắm, nhìn rõ ,cho trẻ, lời

ru, chăm sóc, sinh ra ngoan, nghĩ, rộng lắm

Đọc lai các từ vừa tìm

-Gấp sách Nhớ - Viết bài vào vởĐổi vở tự tìm lỗi của bạn theohướng dẫn của thầy giáo

Nêu yêu cầu bài tậpHoạt động nhóm đôiThảo luận

Trình bàyNhận xétĐọc lại bài vừa điền

Nêu yêu cầu bài tậpHoạt động nhóm 4Thi tiếp sức làm bàiNhận xét

2 em đọc lại đoạn văn

ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1)

I Mục tiêu :

- KT : Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- KN : Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

-TĐ : Tự trọng, tôn trọng người khác,tôn trọng nếp sống năn minh.

II Đồ dùng học tập : Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra : Vì sao cần phải

kính trọng , biết ơn người lao động ? Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất ?

B Bài mới : 1.Giới thiệu bài, ghi đề 2.HĐ 1 : Thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu ,nhiệm vụ

4.HĐ 3:Thảo luận nhóm (BT 3

trong SGK )

- Nêu yêu cầu ,nh.vụ-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung-Nh.xét +kết luận

Củng cố-dặn dò : Gọi vài hs

Xem lại bài+ Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , lịch sự với bạn bè ,mọi người

-Nh.xét tiết học, biểu dương

-Vài hs đọc ghi nhớ sgk-lớp thầm-Th.dõi, lắng nghe

-Th.dõi, biểu dương

Lịch sử: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

TĐ: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm được nội dung cơ bản ) vẽ bản đồ đất nước

KN: Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật

TĐ: Luôn luôn ton trọng pháp luật

.B CHUẨN BỊ

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

- Tranh minh họa SGK , sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Hậu lê

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5 phút

30 phút

I / Kiểm tra :

+ Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa

như thế nào với nghĩa quân Lam Sơn?

+ Quân Minh đã thua trận như thế nào

lên ngôi vua , đặt lại tên nước là Đại

Việt Nhà Hậu Lê trải qua một số đời

vua Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê

phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê

Thánh Tông (1460- 1497)

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Cho HS quan sát sơ đồ tổ chức bộ

máy nhà nước thời Hậu lê

+ Nhìn vào tranh tư liệu và cảnh triều

đình vua Lê Em hãy cho biết sự việc

nào thể hiện vua là người có uy quyền

+ Nhà Hậu Lê , đặc biệt là vua Lê

- Các nhóm dựa vào nõi dung SGK trả lới

+ Những sự việc nào chứng tỏ vua là

người có uy quyền tối cao?

+ Bộ luật Hồng Đức có những nội

Trả lờiTrả lời

dung cơ bản nào?

-KN: Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? Lời văn chân thật, câu văn đúng ngữ

pháp, từ ngữ sinh động.( tư duy, chon lọc, hợp tác)

-TĐ: Nghiêm túc học tập.

II/Chuẩn bị:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

H: Viết 3 thành ngữ thuộc chủ điểm sức khỏe mà em biếtNhận xét bài cũ

H: Trong đoạn văn câu nào

Lắng nghe

1 em nêu yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

và tìm từ theo yêu cầu

Phát biểu+ Bên đường, cây cối xanh um

+ Nhà cửa thưa thớt dần+ Chúng hiền lành và thật cam chịu

+ Anh trẻ và thật khỏe mạnh

 Đàn voi bước đi chậm rãi

 Người quản tượng ngồi vắt vẻo trênchú voi đầu

 Thỉnh thoảng anh lại cúi xuống nhưnói điều gì đó với chú voi

Nhận xét

Nêu yêu cầu bài tậpHoạt động nhóm đôiTiếp nối nhau đặt câu hỏi

+ Bên đường, cây cối thế nào?

+ Nhà cửa thế nào?

+ Chúng(đàn voi) thế nào?

+ Anh thế nào?

Giảng: Câu Rồi những người

con cũng lớn lên và lần lượt lên đường là câu có hai vị ngữ; 1 vị

ngữ trả lời cho câu hỏi Ai thế nào? 1 vị ngữ trả lời cho câu hỏi

Ai làm gì? Nhưng vị ngữ chỉ lớn lên thuộc câu kể Ai thế nào?

BT2:

Nhận xét5.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Đều kết thúc bằng từ thế nào?

Nêu yêu cầu đề bàiHoạt động nhóm đôi đêí trao đổi+ Bên đường, cây cối xanh um

+ Nhà cửa thưa thớt dần+ Chúng hiền lành và thật cam chịu

+ Rồi những người con // cũng lớn lên và lần lượt lên đường

+ Căn nhà // trống vắng

+ Anh Khoa // hồn nhiên và xởi lởi

+ Anh Đức // lầm lì và ít nói

+ Còn anh Tịnh // thì đĩnh đạc chu đáo

Nêu yêu cầu bài tậpHoạt động nhóm 4Thảo luận

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

2.Hoạtđộng3: Hướng dẫn luyện tập

BT1: Rút gọn các phân số = = =

= = Nhận xét Chữa bài

BT2:

H: Để biết phân số nào bằng phân

số chúng ta làm thế nào?

Nhận xét câu trả lời đúngChấm chữa

BT3: ( Dành cho Hs khá giỏi)

Phân số bằng phân số Nhận xét

BT4: (Câu c dành cho Hs khá

giỏi)

Tính (theo mẫu):

a) = b) = Nhận xét ghi điểm3.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

2 em lên bảngNhận xét

1 em lên bảngPhân số = ; =

Nêu yêu cầu bài tập

1 em lên bảng =

c) = Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- KT: Học sinh kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện về một người có khả năng hoặc

có sức khỏe đặc biệt mà em biết Câu chuyện phải có đầu có cuối,, có nhân vật và những sự việc, tình tiết chứng tỏ nhân vật mình kể có năng lực đặc biệt

Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- KN: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe Chăm chú nghe bạn kể,nhận xét lời bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu, kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ , lời nói

(Giao tiếp Thể hiện sự tự tin Ra quyết định Tư duy sáng tạo.)

- TĐ: Nghiêm túc học tập.Yêu tiếng Việt

II/Chuẩn bị:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Kể lại câu chuyện về người có tài

Nhận xét nội dung truyệnNhận xét bài cũ

B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài:

Đề bài: Kể chuyên về một người có

khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt

H: Nhờ đâu mà em biết những người này?

H: Khi kể chuyện em xưng hô như thế nào?

Treobảng phụ gợi ý 33.Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinhthực hành kể chuyện

Thực hành kể chuyện,Theo dõi giúp đỡ

2 em kể

Lắng nghe

2 em đọc lại đềXác định yêu cầu

2 em đọc phần gợi ý

Trao đổi theo cặpNgười làm được những việc mà người bình thường không làm được

Em xem ti vi

Em đọc trên báo

Chú ấy là hàng xóm nhà em+ Xưng tôi hoặc em

Hoạt đông nhóm đôi

Hoạt động nhóm bốnĐọc từng phần

Thi kể trước lớpCác đại diện thi kể trước lớp+ Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hấp dẫn nhấtLắng nghe

Nhận xét

Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 20

- KN: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ.( Cảm thụ, xác định giá trị, cống hiến)

- TĐ: Yêu đất nước con người Việt Nam

II/Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

4phút

2phút

12phút

8phút

A Kiểm tra bài cũ:

Đọc nối tiếp bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Trả lời câu hỏiNêu nội dung chính của bài Nhận xét bài cũ

a, Luyện đọc: nêu cách đọc chung

Viết bảng: dẻ cau, táu mật, mươn mướt, hàng mi, thong thả, đồng vàng, nở xòa,

*Gv đọc toàn bàib,Tìm hiểu bài:

H:Những loại gỗ quý nào đang xuôi sông La ?

Giới thiệu sông La: Tên một con sông ở Hà Tĩnh

H:Sông La đẹp như thế nào?

Giảng: trong veo, mươn mướtH: Dòng sông La được ví với gì?

H:Chếc bè gỗ được ví với cái gì?

2 em đọcNhận xét

Đọc khổ thơ 2

Trong veo như ánh mắt

Bờ tre xanh im mát Mươn mướt đôi hàng mi

+ Được ví với con người: Trong như ánh mắt, bờ tre xanh như hàng mi

+ Ví với đàn trâu đang đằm mình thong thả trôi theo dòng nước

3phút

Cách nói ấy có gì hay?

H: Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa

và những mái ngói hồng?

H: Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát; bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

Ý nghĩa :Ca ngợi vẻ đẹp của dòng

sông La và nói lên tài năng sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.

c,Luyện đọc diễn cảm Học thuộc lòng bài thơ

Treo bảng phụ đoạn 2Hướng dẫn luyện đọcNhận xét, ghi điểm3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ?

Em đẫ làm gì để thể hiện tình cảm yêu quê hương đất nước?

Nhận xét tiết học

Đọc phần còn lại+ Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, những

bè gỗ này về xuôi xây dựng những ngôi nhàmới

+ Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dưng đất nước

2 em nhắc lại

3 hs đọc nối tiếp Nhận xét giọng đọc mỗi đoạn

Đọc nhóm đôi

2 nhóm thi đọcNhẩm học thuộc lòngPhát biểu

TOÁN: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- KT: Giúp học sinh biết cách quy đồng mẫu số hai phân số( trường hợp đơn giản)

- KN: Bước đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số

- TĐ: Tích cực, tự giác học tập.

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới:

2.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

a) Hướng dẫn cách quy đồng mẫu

số hai phân số:

Có hai phân số và Hãy tìm haiphấn số có cùng mẫu số, trong đómột phân số bằng và một bằng

3 em lên bảngNhận xétLắng nghe

Suy nghĩ tìm cách làm

trong đó = và = được gọi là quy

đồng mẫu số của hai phân số.15

gọi là mẫu số chung của hai phân

số

Rút ra quy tắc3.Hoạt động 4: Luyên tập:

BT1: Quy đồng mẫu số các phânsố:

Nhận xét ghi điểm

BT2: (Dành cho HS khá giỏi)

Quy đồng mẫu số hai phân số

Nhận xét ghi điểm3.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

Muốn quy đồng mẫu số hai phân

4 em nhắc lại

Nêu yêu cầu bài tập

3 em lên bảng

Nhận xétNêu yêu cầu bài tập

3 em lên bảng

Nhận xét

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I/ Mục tiêu:

- KT: Học sinh nhận thức đúng các lỗi về câu, cách dùng từ, cách diễn đạt, lỗi chính tả trong bài

văn miêu tả của mình và của bạn khi đã được thầy cô chỉ rõ

a) và = = = =

b) và

= =

= =

c) và = = = =

a) và = =

- KN: Biết tự chữa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu ( tự nhận thức, hợp tác)

- TĐ: Hiểu được cái hay của những bài văn được điểm cao và có ý thức học hỏi những bạn giỏi để

có bài văn tốt về sau

II/Chuẩn bị:

Bảng phụ, phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đề 1: Tả chiếc cặp sách của em

Đề 2: Tả cái thước kẻ của em

Đề 3: Tả cây bút chì của em

Đề 4: Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhàcủa em

 Mắc lỗi chính tả khá nhiều

 Hình ảnh thiếu sinh động

 Lời văn chưa hay

 Hình thức trình bày bài chưa đẹp mắt, khoa học

+ Thông báo kết quả làm bài+ Trả bài cho học sinh

Gọi học sinh phát biểu

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh chữa bài:

a Hướng dẫn sửa lỗi:

Nhận xét

5phút

2phút

Lỗi về ý

Lỗi Sửa lỗi

b Hướng dẫn sửa lỗi chung:

Gắn bảng phụ lên bảngChữa một số lỗi thường vấp phải

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay

Đọc một số bài văn hay, đoạn văn hay

5.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

Nhận xét biểu dương một số em làm bài tốt

Một số em về nhà làm bài lạiNhận xét tiết học

Lên bảng một số em.Cả lớp làm bài vàogiấy nháp

Lắng nghe

Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 20

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I/ Mục tiêu:

-KT:Hiểu đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? Xác đinh được vị

ngữ trong câu kể Ai thế nào?

-KN: Đặt câu theo kiểu câu kể Ai thế nào? Dùng từ sinh động, chân thật.

-TĐ: Học tập nghiêm túc.Yêu tiếng Việt.

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

4phút

1phút

4phút

4phút

A Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:

Đặt câu theo kiểu Ai thế nào?

Xác định chủ ngữ vị ngữNhận xét bài cũ

2 em đặt câuNhận xét

Lắng ngheNêu yêu cầu bài tập - 2 em

Cả lớp đọc thầm 1 em lên bảng xác định câu kể Ai thế nào?

+ Ông Ba// trầm ngâm

+ Trái lại ông Sáu// rất sôi nổi

+ Ông// hệt như Thần Thổ Địa của vùng