Giáo án tuần 2 - Lớp 2C

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. Kĩ năng.[r]

- Biết tên các khớp xương của cơ thể.

- Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn

- Hệ vận động gồm có các cơ quan nào?

- Chúng ta hoạt động được là nhờ đâu?

- GV treo tranh, yêu cầu HS lên chỉ

Vừa chỉ vừa nói

KL: SGV- 20.

* HĐ 2: Thảo luận nhóm về cách giữ

gìn và bảo vệ bộ xương.

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và

trả lời câu hỏi ở mỗi hình vẽ

+ Tại sao hàng ngày phải đi đứng, ngồi

đúng tư thế?

+ Vì sao không nên mang vác nặng?

+ Vì sao khi viết bài ta phải ngồi đúng

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs trao đổi nhóm tìm vạch

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs trao đổi cặp đôi

- Hs nhận xét, chữa bổ sung

- Hs trao đổi theo nhóm và làm BT VD: 2dm = 20cm 20cm = 2dm 9dm = 90cm 90cm = 9dm

- Hs trao đổi theo nhóm.

- Hướng dẫn hs nắm vững biểu tượng

1dm, 1cm và tập ước lượng độ dài gần

gũi với hs trong cuộc sống

- Hs nhận xét bài của bạn, so sánh kết quả

- Hs thực hành: Gang tay 20cm; cái bàn 60cm; quyển sách toán 24cm

II Giáo dục kĩ năng sống

- Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác

a Giới thiệu bài: (1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- 2 hs đọc lại bài: Tự thuật và trả lời câu hỏi trong SGK

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

- Gv ghi đầu bài

- Đọc đoạn nối tiếp 1-2

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

- Giải nghĩa từ:

- Thi đọc các nhóm, nhận xét

- Đọc đồng thanh đoạn 1- 2

c Tìm hiểu bài: (10')

- Câu chuyện nói về ai? Bạn ấy có đức tính gì?

- Em hãy kể những việc làm tốt của Na?

* Đọc từng đoạn, giải nghĩa từ.

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau theo bàn

- Liên hệ: Học được gì ở bạn Na? Các bạn đề

nghị cô giáo khen thưởng Na có tác dụng gì?

- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Nói về bạn Na, bạn ấy tốt bụng hay giúp đỡ bạn bè

- Na sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn

- Đề nghị cô giáo thuởng cho Na

vì Na lòng tốt của Na đối với mọinguời

- Na xứng đáng được thưởng vì

Na có lòng tốt

- Vui mừng: Tưởng nhầm- đỏ mặt

- Cô giáo và các bạn vỗ tay

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Dạy học bài mới:

Bài 3: Giải toán:

- Hướng dẫn hs đọc yêu cầu của bài

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn truyện.

- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung

* Rèn kĩ năng nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

2 Kĩ năng

- Kể lại được từng đoạn truyện

- Hs năng khiếu kể lại được cả câu chuyện

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to)

- Các thẻ chữ ghi nội dung tóm tắt từng tranh.

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5')

- Gọi hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét đánh giá từng hs

2. Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Yêu cầu hs nhắc lại tên bài tập đọc

trước, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Gv ghi bảng

b Hướng dẫn kể chuyện: (25')

- 3 hs lên bảng: Mỗi em kể một đoạn

- 1 hs nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs nhắc lại

- Hs đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu của đề bài trong sách TV

* Kể từng đoạn theo tranh:

- Yêu cầu hs kể chuyện theo nhóm

- Treo tranh trước lớp yêu cầu kể

? Trong tranh Na đang làm gì

* Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện trên

* Ý nghĩa: Đề cao lòng tốt, khuyến

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Đại diện các nhóm lên kể lại câu chuyện (kết hợp chỉ tranh)

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét bạn kể

- Hs chép lại chính xác đoạn, tóm tắt nội dung bài "Phần thưởng"

- Viết đúng các tiếng khó có âm s, x

- Yêu cầu 2 hs lên bảng

- Đọc cho hs viết: nàng tiên, làng xóm,

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Hướng dẫn tập chép:

* Hướng dẫn chuẩn bị: (7')

- Gv treo bảng phụ

- Yêu cầu 2 - 3 hs đọc đoạn chép

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Những chữ cái nào trong bài được viết

hoa?

- Hướng dẫn viết từ khó: Na, phần

thưởng, đặc biệt, luôn luôn, giúp.

* Hướng dẫn hs viết bài: (15')

- Có 2 câu

- Dùng dấu chấm

- Chữ cuối, đây, đứng đầu câu

Chữ Na: tên riêng

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(dạy sách Văn hóa giao thông) Bài 1: ĐI BỘ AN TOÀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs nhận biết thế nào là hành vi an toàn của người đi bộ trên đường

- Hs nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố (không có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe đi lại đông, xe đi nhanh)

- Biết được cách ứng xử lịch sự, có văn hóa khi đi trên đường

2 Kĩ năng

- Giáo dục hs đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch, nói chuyện, dưới lòng đường làm ảnh hưởng tới người tham gia GT.

- Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai

đến trường nhanh hơn”

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Bạn nào đến trường trước?

+ Nếu không gặp sự cố trên đường, Minh và

Hải có đến trường trước hay không?

+ Em thấy cách cư xử của Minh và Hải khi

gặp sự cố như thế nào?

+ Em có chọn cách đi nhanh đến trường như

Minh va Hải không? Tại sao?

- GV nhận xét

- Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta phải làm gì?

- Gv kết luận: Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta

không nên chen lấn, đẩy xô, không đi nhanh

đi ẩu để bảo đảm an toàn cho bản thân và

người đi đường

c Hoạt động thực hành:

* HS thảo luận nhóm đôi: Nếu được nói

chuyện với Minh và Hải trong câu chuyện “Ai

đến trường nhanh hơn?” em sẽ nói với mỗi

bạn điều gì?

- Gọi HS các nhóm trả lời

- GV NX, tuyên dương

* Yêu cầu HS đọc câu chuyện BT2/ Tr6 thảo

luận nhóm các câu hỏi và ghi vào phiếu học

tập:

a Theo em, bạn Nam nói đúng không?

b Tại sao mọi người trong quán chè đều nhìn

Nam?

c Nếu em là Nam, em sẽ ứng xử thế nào để

thể hiện mình là người lịch sự, có văn hóa?

- GV hướng dẫn HS đọc 4 câu thơ:

Cho dù mình đúng người sai

Chớ nên cự cãi chẳng ai quý mình

Cư xử sao cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui

- GVKL: Vỉa hè là lối đi chung, không nên tụ

tập đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham

- Sân trường, 1 còi

III Các hoạt động dạy – học

+ Giậm chân …giậm Đứng lại ….đứng

-Thành vòng tròn đi thường … bước ,

- Đội hình tập luyện

c Chào, báo cáo khi GV nhận lớp:

- GV hướng dẫn, học sinh thực hiện

- Vở thực hành Toán và Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học

1 Đọc bài văn: Cùng một mẹ: (15’)

- Gv đọc mẫu lần 1

- Gọi 2 hs đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng: (15’)

- Gv yêu cầu hs đọc thầm câu hỏi, chọn

+ 2 hs đọc lại bài+ Hs đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả

câu trả lời đúng rồi đánh dấu bằng bút

chì

-Tổ chức cho hs chữa bài

- Gv chốt ý đúng

a Tùng và Long là ?

b Chuyện xảy ra trong giờ học nào?

c Ai chép bài của ai?

d Vì sao thầy giáo ngạc nhiên?

e Long trả lời thầy giáo thế nào?

3 Em dặt dấu câu gì vào cuối mỗi câu

sau?

- Gv cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs làm bài

- Cho hs chữa bài và nhận xét

- Gv chốt: a - dấu hỏi; b - dấu chấm;

c - dấu hỏi; d - dấu chấm

4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau

lời đúng+ Chữa bài vào vở

- Anh em sinh đôi

- Tiếng Việt

- Long chép bài của Tùng

- Vì hai bài giống hệt nhau

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích, của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

2 Kĩ năng

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Hs có khả năng: Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

III Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ lớn bút dạ, tranh ảnh, phiếu học tập

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của hs

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi bảng

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: (13’)

- Tình huống 1: Gv đưa ra tình huống

- Nhóm 1: Đã đến giờ học nhưng Tuấn vẫn

ngồi xem ti vi Mẹ nhắc đi học

- Nhóm 2: Đã đến giờ ăn cơm không thấy

Hùng đâu Hà đi tìm thấy bạn ở quán điện tử

- Nhóm 3: Cả lớp chăm chú làm bài Nam vẫn

gấp máy bay

* Hoạt động 2: Lập kế hoạch thời gian biểu

học tập và sinh hoạt lớp: (15’)

- Gv cho hs thảo luận nhóm 2: Lập thời gian

biểu học tập sao cho phù hợp

- Gv hướng dẫn mẫu thời gian biểu chung để

- Tuấn nên nghe lời Mẹ vì nếu xem thì sẽ không hoàn thành bài tập…

- Em khuyên bạn không chơi điện tử nữa và về ăn cơm…

- Nam không nên gấp máy bay vìlàm vậy sẽ không làm được bài…

- Hs thảo luận nhóm 2 ghi các thời gian biểu ra giấy khổ lớn

- Đại diện các nhóm lên dán và trình bày trên bảng

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Hs đọc câu: “Giờ nào việc nấy’’

“Việc hôm nay chớ để ngày mai’

- Hiểu: Nghĩa các từ mới: Sức xuân, rực rỡ, tưng bừng Biết đặt các câu có từ mới.

- Nắm được ý nghĩa của bài: làm việc mang lại niềm vui

3 Thái độ

- Ham thích môn học

* GDMT: hs thấy mọi vật, mọi người làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ Đó là môi

trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần làm gì

- Thể hiện sự tự tin có niềm tin vào bản thân,t in rằng mình có thể trở thành người

a Giới thiệu bài: (1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

- Hướng dẫn hs đọc câu dài

- Giải nghĩa từ: Sức xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Hs kể thêm cá con vật có ích mà em biết?

- Hằng ngày em biết những công việc gì?

- Em có đồng ý với bé làm việc thật là vui

không?

- Hướng dẫn hs đặt câu có từ: rực rỡ, tưng

bừng

VD: Ngày tết phố phường trang hoàng rực rỡ.

Lễ khai giảng năm học mới thật tưng

bừng.

- 2 hs đọc lại bài: Phần thưởng

và trả lời câu hỏi trong SGK

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

- Hs nghe gv đọc mẫu

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- Phát âm: Quanh, quét, bận rộn.

- Các vật: cái đồng hồ…, cành đào…

- Các con vật: gà trống…, tu hú…, chim sâu…

- Học bài, đi học, quét nhà, …

- Hs tự trả lời

- Hs đặt câu, nhận xét, chữa, bổ sung

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

2 Dạy bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs nêu TP của phép trừ trong

phép tính

Bài 3: Giải bài toán:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Nhiều hs nhắc lại TP trong phép trừ

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs thảo luận nhóm nêu cách giải

- 1 hs lên bảng chữa, dưới lớp làm vào VBT

- Hs nhận xét, bổ sung

- Chuẩn bị bài sau

- Hs đọc yêu cầu đề bài

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn.

- Bài toán cho gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs làm việc nhóm đôi

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs thảo luận nhóm nêu cách giải

- 1 hs lên bảng chữa, dưới lớp làm vào VBT

- Rèn kỹ năng đặt câu: Đặt câu với 1 từ tìm được (BT2); biết sắp xếp lại trật tự các

từ trong câu mới (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Hướng dẫn hs làm BT: (27')

Bài 1: Viết tiếp vào ô trống các từ.

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gv giúp hs hiểu nghĩa từ

VD: Bạn Hoa chăm chỉ học hỏi.

Bạn Lan chăm chỉ tập viết nên chữ bạn

VD: + Bác Hồ rất yêu thiếu nhi.

+ Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm việc theo cặp đôi

- Hs báo cáo kết quả, nhận xét

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ)

- Biết viết từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.

a Giới thiệu bài: (1')

- Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu

chữ

+ Chữ Ă và chữ Â có gì giống chữ A?

+ Các dấu phụ trông như thế nào?

b Hướng dẫn hs viết bài: (7')

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng và hiểu

- VN viết bài vào vở ô li

- Hs quan sát mẫu chữ hoa

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn hs chuẩn bị: (7')

- Gv treo bảng phụ

- Gv đọc toàn bộ đoạn viết

- Đoạn trích từ bài tập đọc nào?

- Bé làm những việc gì?

- Bé thấy làm việc ntn?

- Bài chính tả có mấy câu?

- Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất?

- Yêu cầu hs đọc câu thứ 2, đọc cả dấu

- Phép cộng, trừ tên gọi của các thành phần và kết quả, cách thực hiện phép tính

- Biết giải toán có lời văn Quan hệ dm và cm

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Luyện tập: (25’)

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Củng cố phân tích tổng của số chục, đơn

Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn.

- Bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?

Bài giảiChị hái được số quýt là:

- Cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs mở bộ đồ dùng lấy que tính

- Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu

- Có khả năng tập trung nghe bạn phát biểu

- Kiểm tra bài viết câu về nhà của hs

- Yêu cầu hs kiểm tra lẫn nhau

- Gv nhận xét, chữa.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Hướng dẫn hs làm bài tập: (27')

Bài 1: (Miệng)

- Hs đọc yêu cầu bài tập, giải thích yêu cầu

- Yêu cầu hs thực hiện lần lượt từng ý trong

+ BN, BT chào Mít và tự giới thiệu ntn?

+ Mít chào BN, BT như thế nào?

+ Em có nhận xét gì về cách chào hỏi và giới

thiệu

- Tổ chức hs trong lớp tự chào và tự giới

thiệu

Bài 3: (Viết)

- Hướng dẫn hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs làm việc độc lập

- Hs kiểm tra lẫn nhau

- Hs đọc

- Hs làm miệng

+ Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít.+ Chào cậu chúng rớ là: BN, BT.+ Chào hai cậu, tớ là Mít Tớ ở TP

- Yêu cầu hs dựa vào tập đọc viết vào vở.

- Gv nhận xét, sửa chữa, đánh giá

- Sân trường, 1 còi

III Các hoạt động dạy – học

1 chân trái, nhịp 2 chân phải)

- Kiểm tra bài cũ: 4 hs

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của HS.

III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực hiện nhiệm vụ tuần 2

1 Sinh hoạt trong tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh của lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ của lớp tuần….

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt

+ Thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần

+ Đầu giờ trật tự truy bài

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng nhưng chưa sôi nổi trong học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ

- Thể dục: Các em ra xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương những bạn có thành tích học tập cao và tham gia các hoạt động như:

* Tồn tại:

- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ………

- Chưa chú ý nghe giảng: ………

………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 3:

- Phát huy những ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục những nhược điểm

- Xây dựng đôi bạn cùng tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với những em còn thiếu