Giáo án Tuần 15 - Lớp1B

- Biết được một số biểu hiện của sự lễ phép trong gia đình. - Hiểu được một số yêu cầu về ứng xử trong gia đình. - Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện lễ phép trong gia đình. ĐỒ[r]

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9.

2.Kĩ năng: Viết được phép tính thích hợp theo hình vẽ Hoàn thành BT1( cột

+ HS làm bài Đổi bài kiểm traKQ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Học sinh đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Đọc được câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng.

2 Kĩ năng: Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nói lời cảm ơn Nói được 2 - 4 câu theo chủ

+ HS luyện đọc từng câu thơ.

+ HS luyện đọc 2 câu thơ

b) Luyện nói: (10')

- Bức tranh vẽ gì ?

- Tại sao em bé lại cảm ơn chị ?

- Quan sát tranh và trả lời

- Em đã bao giờ nói “xin lỗi, cảm ơn” chưa ?

- Khi nào ta phải cảm ơn ?

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Đọc đợc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi.

2.Kĩ năng: - Viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm Nói được

2-4 câu theo chủ đề

3.Thái độ - Hs yêu thích môn học và có ý thức học tập tự giác

II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK, bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

Tiết 1

1 Bài cũ: (5')

- Đọc SGK bài om, am

- Viết bảng con: om, am, quả trám,

lom khom

2 Bài mới: (35')

1 Giới thiệu bài: Vần ăm - âm

+ GV đua câu ứng dụng.

? Đoạn văn có mấy câu

+ Gọi HS đọc

+ HS tìm đọc tiếng mới (rầm, gặm)+ 2 câu

2.Bài mới(15')

a) Hướng dẫn thành lập bảng cộng trong

phạm vi 10

Hướng dẫn H quan sát tranh 1

Yêu cầu HS quan sát tiếp tranh 3, 4, 5 theo tổ

(mỗi tổ quan sát 1 tranh và viết phép tính)

Quan sát tranh 1 SGK, nêu bàitoán

Lập phép tính: 9 + 1 = 10

1 + 9 = 10 Tương tự với tranh 2 Phép tính: 8 + 2 = 10

2 + 8 = 10Từng tổ quan sát tranh và viếtphép tính vào bảng con

T1: 7 + 3 = 10

3 + 7 = 10 T2: 6 + 4 = 10

4 + 6 = 10 T3: 5 + 5 = 10 b) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng trong

- 2 HS nêu yêu cầu.

+ Quan sát tranh, nêu bài toánviết phép tính

+ Nêu miệng kết quả

-1 HS nêu yêu cầu

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Giúp hs củng cố phép cộng trong phạm vi 10

2 Kĩ năng - Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh Hoàn thànhBT: 1,2,4,5

3 Thái độ- Học sinh tích cực, tự giác trong học tập

- 2 HS nêu yêu cầu.

+ HS quan sát tranh, nêu bài toán.+ Nêu phép tính thích hợp

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Hs biết cách gấp cái quạt

- Kỹ năng: Gấp được cái quạt bằng giấy

- Thái độ: HS có ý thức tiết kiệm giấy và giữ vệ sinh lớp học

II ĐỒ DÙNG

- Quạt giấy mẫu

- Giấy màu, 1 sợi chỉ, bút chì, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của gv

1 Hoạt động 1(5') Hướng dẫn hs quan sát và

nhận xét

- Giới thiệu mẫu quạt giấy

- Gv giới thiệu cách gấp quạt giấy ứng dụng cách

gấp các nếp gấp cách đều

2 Hoạt động 2:(10') Hướng dẫn mẫu:

- Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều

- Bước 2: Gấp đôi để lấy dấu giữa, sau đó dùng

chỉ buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp

gấp ngoài cùng

- Bước 3: Gấp đôi, dùng tay ép chặt để 2 phần đã

phết hồ dính sát vào nhau Khi hồ khô, mở ra ta

được chiếc quạt mẫu

3 Hoạt động 3:(15') Thực hành:

- Gọi hs nhắc lại cách gấp quạt giấy

- Cho hs thực hành trên giấy ô li

4 Củng cố- dặn dò:(5)

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs chuẩn bị giấy thủ công, chỉ, hồ dán để

giờ sau học tiếp

1.Kiến thức - Học sinh đọc và viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Đọc được câu ứng dụng: Vàng mơ như trái chín

Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao.

2.Kĩ năng: viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bữa cơm.

3 Thái độ: Tự giác, tích cực rèn đọc, rèn viết

II ĐỒ DÙNG

Tranh SGK, bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

Tiết 1

1 Bài cũ (5'):

- Đọc bài ăm - âm.

- Viết bảng con: mầm non, đường hầm

Giới thiệu tranh con tôm

* Vần ơm (quy trình tương tự)

c) So sánh: ôm - ơm

d) Đọc từ:

chó đốm sáng sớm

chôm chôm mùi thơm

- Vần ôm gồm âm ô và âm m ghéplại

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Quan sát, uốn nắn HS viết

- HS đọc nêu cấu tạo, độ cao cáccon chữ

-Viết bảng con

Tiết 2

- Trong bữa cơm em thấy có những ai?

- Nhà em ăn mấy bữa cơm trong ngày?

- Mỗi bữa cơm thường có những gì ?

- Nhà em ai nấu cơm ? Ai đi chợ ? Ai rửa

bát ? Em thích ăn món gì nhất ?

- Mỗi bữa em ăn mấy bát ?

c) Viết VTV (15')

- GV hướng dẫn mẫu từng dòng

- Quan sát tranh và trả lời

- Quan sát, uốn nắn HS viết

- Chữa và NX 6 bài

Lưu ý: Nét nối, khoảng cách giữa các con

chữ, viết dấu thanh

Tự nhiên và xã hội LỚP HỌC

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết:

1 Kiến thức: Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng trong lớp học

2 Kĩ năng: Nói được tên lớp, thầy (cô) giáo chủ nhiệm và tên một số bạn trong lớp

* Nêu được một số điểm khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK.

3 Thái độ: GDHS biết kính trọng thầy cô, đoàn kết yêu quý bạn bè và yêu quý lớp học của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một sô đồ vật tên được ghi lên bìa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- Hãy kể một số việc mọi người trong gia đình em thường

- Chia nhóm 2 hs, yêu cầu quan sát các hình ở trang

32, 33 và trả lời câu hỏi:

+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì?

+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào trong

hình?

+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó? Tại sao?

- Gọi 1 số học sinh trả lời

- Cho hs thảo luận một số câu hỏi:

+ Kể tên cô giáo và các bạn của mình?

+ Trong lớp, em thường chơi với ai?

+ Trong lớp học của em có những thứ gì? Chúng

đ-ược dùng để làm gì?

LHGDGVQTE: Trẻ em có quyền bình đẳng, quyền

được học hành Bổn phận của trẻ em phải chăm

ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô

Kết luận: Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo và hs

- Học sinh thảo luận

- Hs đại diện trả lời

+ 4 hs kể

+ 5hs nêu

+ 4 hs kể

- HS nghe

dùng, tranh ảnh,

b Hoạt động 2: (12phút) Thảo luận theo cặp

- Cho hs thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn

- Gọi hs kể trước lớp

Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của

mình Yêu quý lớp học của mình vì …

c Hoạt động 3:(10 phút) Trò chơi: “Ai nhanh, ai

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc và viết được: em, êm, con tem, sao đêm

- Đọc được câu ứng dụng: Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.

2.Kĩ năng: Viết được: em, êm, con tem, sao đêm.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Anh chị em trong nhà Nói được 2-4

câu theo chủ đề

3.Thái độ - Gây hứng thú học tập cho học sinh

II ĐỒ DÙNG

Tranh SGK, bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

Tiết 1

1 Bài cũ: (5')

- Đọc bài: ôm- ơm

- Viết bảng con: sáng sớm, nấu

- GV đưa chữ mẫu: em - êm - con

tem - sao đêm

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

?Tranh vẽ gì.

+ GV ghi câu ứng dụng lên bảng:

Con cò mà đi ăn đêm

b) Luyện nói: (10')

Chủ đề: “Anh chị em trong nhà”

- Bức tranh vẽ gì ?

- Anh em trong một nhà còn gọi là anh em gì

- Trong nhà nếu em là anh thì em đối xử với

- GV viết mẫu và hướng dẫn viết từng dòng

- Quan sát, uốn nắn HS viết

2.Kĩ năng: Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng Viết đúng cỡ chữ

3.Thái độ: Rèn ý thức luyện chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ viết bài tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

2 Hướng dẫn viết bảng con.(15')

a, Hướng dẫn viết: nhà trường

- GV giới thiệu chữ mẫu

- HS đọc lại ND bài viết

- GV lưu ý HS: Viết đúng độ cao, khoảng

cách

- HD cách trình bày: Mỗi dòng viết 1 từ theo

- HS đọc, nêu cấu tạo độ cao

- HS viết bảng con

- HS quan sát mẫu

- HS viết từng dòng

- GV theo dõi, uốn nắn HS

Chú ý: Tư thế ngồi viết

2 Kĩ năng- Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng Viết đúng cỡ chữ

3.Thái độ - Rèn ý thức luyện chữ, giữ vở

- GV giới thiệu chữ mẫu

- GV hướng dẫn: Đặt bút dưới đường kẻ

2, viết th lia bút sang phải viết ăm liền

mạch

- Hs viết bảng con

-HS đọc, nêu cấu tạo, độ cao: đỏ thắm

- GV viết mẫu.

- NXuốn nắn

b/ Hướng dẫn viết từ mầm non và các từ

còn lại (tiến hành tương tự)

- HS viết trên bảng con

- HS đọc lại ND bài viết

- HS quan sát

- HS viết bài vào vở

Toán Tiết 61: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10.

2 Kĩ năng - Biết làm tính trừ trong phạm vi 10 Viết được phép tính thích hợp với hìnhvẽ.

a) Lưu ý: Viết kết quả thẳng cột

b) Củng cố cho HS mối quan hệ giữa

+ Thi điền nhanh theo dãy bàn.

*Bài 3: Điền dấu >, <, = ?

? Nêu cách thực hiện

Lưu ý: Tính kết quả của phép tính rồi so

sánh từ trái sang phải

- Nêu yêu cầu

- HS quan sát hình vẽ ,nêu bài toán.+ HS viết phép tính thích hợp

+ Nêu miệng kết quả

SINH HOẠT: TUẦN 15 - KĨ NĂNG SỐNG Phần I Nhận xét tuần qua: (15’)

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của HS

III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực hiện nhiệm vụ tuần 15.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh của lớp:

3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ của lớp tuần 15.

Ưu điểm

* Nề nếp:

………

………

………

…………

* Học tập: ………

………

………

………

………

………

* TD-LĐ-VS: ………

………

………

………

………

Tồn tạị: ………

………

………

………

………

………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 16. ………

………

………

………

………

………

D Sinh hoạt tập thể: (Linh hoạt theo các nội dung)

Hát các bài hát về các chú bộ đội.

Phần II Chuyên đề: Kĩ năng sống: (20’)

Kỹ năng sống

BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỄ PHÉP TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

- Biết được một số biểu hiện của sự lễ phép trong gia đình

- Hiểu được một số yêu cầu về ứng xử trong gia đình

- Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện lễ phép trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở BT Kĩ năng sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Khởi động (2’)

- Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:"

Tiếng chào theo em”

2 Bài mới (1’)

GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

3 Hoạt động cơ bản (7’)

* Hoạt động: Trải nghiệm

-GV kể cho HS nghe câu chuyện “Chiếc túi

xách”

- GV nêu câu hỏi HS tìm hiểu chuyện:

- Cô em gái trong câu chuyện đã hành động

như thể nào?

- Em có đồng ý với hành động của cô em

gái trong câu chuyện không?

- HS trả lời, GV chốt ý đúng

* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi

- Em hãy thảo luận nhóm đôi rồi đánh dấu x

vào ở hành động phù hợp

- GV chốt ý đúng

* Hoạt động : Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống:

Hôm nay là thứ bảy, Hùng không phải

học bài Hùng muốn xem phim hoạt hình,

nhưng ông ngoại lại đang xem thời sự

Ứng xử của em:

Nếu em là Hùng em sẽ chọn cách ứng xử

nào? Hãy đánh dấu x vào

a) Tập đàn trước, xem phim hoạt hình sau

b) Tự lấy điều khiển ti vi, chuyển sang phim

có kênh hoạt hình

c) Ngồi xem thời sự cùng ông

d) Đòi ông cho xem phim hoạt hình trước

- GV nhận xét - Chốt ý đúng

*Hoạt động: Rút kinh nghiệm

Dưới đây là một số tình huống xảy ra ở nhà

cho xem ti vi tiếp

b) Nam ném đồ chơi về phía em khi bố bảo

nhường đồ chơi cho em

c) Nam xin phép bố mẹ sang nhà bạn chơi

d) Nam ăn vạ khi mẹ không cho mua đồ

chơi

e) Nam xin lỗi mẹ vì đã làm mất hộp bút

- GV nhận xét

- Chốt kiến thức: Lễ phép với người thân là

thể hiện tình yêu thương đối với họ

dưới đây để thể hiện ḿnh là người lễ phép?

- Đi học về thấy ông đang chơi cờ với bạn

1.Kiến thức - Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều, đúng giờ giúp cho các

em việc thực hiện tốt quyền học tập của mình

2.Kĩ năng- Học sinh thực hiện việc đi học đều đúng giờ

3 Thái độ- GDHS có ý thức thực hiện nghiêm túc việc đi học đều và đúng giờ…

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều đúng giờ

- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa; đồ dùng đẻ sắm vai.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5phút)

- Gọi hs nêu tư thế khi chào cờ

- Hãy thực hành đứng đúng tư thế khi nghe hô

- Giáo viên chia nhóm và phân công mỗi nhóm

đóng vai một tình huống riêng trong bài tập 4

- Gọi hs đại diện nhóm đóng vai

- GV nhận xét – đưa ra phương án đúng nhất

Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được

nghe giảng đầy đủ

b Hoạt động 2:(10phút)

Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều

đúng giờ

Học sinh thảo luận nhóm bài tập 5

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai 2

học sinh đóng nhân vật trong tình huống

- Cho hs đóng vai trước lớp

- Nếu có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn?

Kết luận: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo

mưa vượt khó khăn để đi học

c Hoạt động3(10phút): Thảo luận lớp.

- Bạn nào lớp mình luôn đi học muộn?

- Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

- Giáo viên nêu một số câu hỏi để học sinh trả lời

- Cho học sinh đọc câu thơ ở cuối bài

- Cả lớp hát bài “Đi tới trường.”

LHGDHS khắc phục khó khăn đi học đầy đủ,

- Lớp vừa được học xong bài đạo đức gì? Lớp mình có đi học muộn nữa không?

- Liên hệ GDG&QTE: Đi học đều và đúng

giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình

- Gv nhận xét giờ học

- Gv nhắc nhở hs không được đi học muộn Chuẩn bị bài sau