giao an tuan 15

Môc tiªu - Thực hiện đợc chia số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số; chia một số cho mét tÝch, chia mét tÝch cho mét sè -Vận dụng các tính chất của phép chia để làm tính và giải toán -[r]

Trang 1

Tuần 15

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014

Chào cờ Tập trung toàn trờng

Toán Tiết 71: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép chia 320:40

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS suy

nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một

- Gọi HS lên bảng chia, GV nhận xét kết luận

3 Giới thiệu phép chia 32000 : 400

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Nhận xét, nêu cách làm

Bài 2a BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 3a Gọi HS đọc đề bài

HS đặt tính và thực hiện phép tính

1 HS lên bảng

HS thực hiện phép chia tơng tựHSTL

2 HS nhắc lại kết luận

- 1 HS đọc yêu cầuCả lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng

- HS nêu yêu cầu BT

HS làm bảng con Nêu cách làm

- 2 HS đọc

HS làm vào vở,1HS làm bảng phụ, chữa bài

Trang 2

Kể chuyện Tiết 15: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Kể bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về đồ chơi

của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá lời

kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Giáo dục HS giữ gìn đồ chơi của mình

II Đồ dùng dạy học

- GV: Viết sẵn đề bài lên bảng

- HS : CB câu chuyện

2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS phân tích đề, dùng phấn màu gạch

dới những từ ngữ quan trọng

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và đọc

tên truyện

+ Em còn nhớ những truyện nào có nhân vật là đồ

chơi của trẻ em hoặc con vật gần gũi với trẻ em

+ Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các

bạn nghe?

b) Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với bạn về

tính cách nhân vật, ý nghĩa câu truyện

HS kể nhóm bàn

2 HS thi kể, nxét

Tập đọc Tiết 29: Cánh diều tuổi thơ

- Giáo dục cho HS có những khát vọng lớn lao, tốt đẹp

- GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk

Trang 3

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài

- GV giúp HS sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:

+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều

+ Tác giả quan sát cánh diều bằng những giác quan

nào?

- GV giảng

+ Đoạn 1 em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi TLCH:

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui

sớng nh thế nào?

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em những mơ

ớc đẹp nh thế nào?

- GV giảng

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài

- Gọi HS đọc câu hỏi 3, lớp trao đổi TLCH

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn

- Thi đọc phân vai theo từng đoạn và toàn bài

1 HS đọc to, lớp đọc thầmHSTL

1 HS đọc câu hỏi, trao đổi TL

HS phát biểu

2 HS đọcThi đọc trong nhómThi đọc trớc lớp theo 3 dãy

HS liên hệ

Lịch sử Tiết 15: Nhà Trần và việc đắp đê

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nhà Trần rất coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt Do có hệ thống đê điều tôt, nên kinh tế nông nghiệp dới thời Trần phát triển, nhân dân no ấm

- Bảo vệ đê điều và phòng chống bão lụt ngày nay là truyền thống của nhân dân ta

- Giáo dục cho HS truyền thống tốt đẹp của cha ông thời xa

Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài

Trang 4

b, Hoạt động 1: Điều kiện nớc ta và truyền

thống chống lũ lụt của ND ta.

+ Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì

cho sản xuất nông nghiệp và đời sống của ND ta?

- GV chỉ trên BĐ và giới thiệu lại sự chằng chịt

của hệ thống sông ngòi ở nớc ta

+ Em có biết câu chuyện nào kể về việc chống

thiên tai, đặc biệt là chuyện chống lụt lội không?

Hãy kể tóm tắt câu chuyện đó?

- GV yêu cầu HS đọc Sgk và hỏi:

+ Nhà Trần đã thu đợc kết quả nh thế nào trong

công cuộc đắp đê?

- GV giảng và kết luận

+ Địa phơng em có sông nào chảy qua?

+ Nhân dân địa phơng đã cùng nhau đắp đê, bảo

vệ đê nh thế nào?

- GV tổng kết ý kiến của HS

+ Việc đắp đê đã trở thành truỳên thống của ND ta

từ ngàn xa, nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố,

vậy theo em tại sao vẫn có lũ lụt xảy ra hàng năm?

+ Muốn hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải làm gì

Đại diện 2 nhóm thi tiếp sức

Trang 5

- GV: bảng phụ

- HS : bảng con

2 Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.

- GV viết bảng phép chia 782:23, yêu cầu HS thực

hiện phép chia, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, yêu cầu HS nói cách làm

- Yêu cầu HS dựa vào phép chia cho số có một

chữ số đặt tính và tính

+ Thực hiện phép chia theo thứ tự nào?

+ Số chia trong phép chia này là bao nhiêu?

- GV kết luận, gọi HS chia miệng

- GV ghi VD 2: 754:16, yêu cầu HS đặt tính và

tính vào bảng con

+ Phép chia này là phép chia hết hay có d?

+ Khi thực hiện phép chia có d ta phải chú ý điều

Bài 2 Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt và tự giải

HS nêu cách làm khácCả lớp đặt tính và tínhHSTL

1 HS nêu miệng

HS đặt tính và tínhHSTL

Lắng nghe

HS nhẩm và nêu cách nhẩm

HS làm bảng con, 2 HS lên bảng

I Mục tiêu

- Đọc trơn tru, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài ở khổ thơ(2,3) miêu tả ớc vọng lãng mạn của cậu bé tuổi ngựa

- Hiểu các từ mới trong bài: tuổi ngựa, đại ngàn Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bétuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng về với mẹ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài 4 HS đọc bài

Trang 6

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Mẹ bảo tuổi ấy tính nết nh thế nào?

+ Khổ 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc khổ 2

+ Ngựa con theo ngọn gió giong chơi những đâu?

+ Đi chơi khắp nơi nhng ngựa con vẫn nhớ mẹ ntn?

+ Ngựa con đã nhắn nhủ với mẹ điều gì?

+ Cậu bé yêu mẹ nh thế nào?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ TLCH(HS khá, giỏi)

+ Nội dung bài thơ là gì?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng khổ thơ, nêu giọng đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ

HSTL

1 HS đọcHSTL

1 HS đọc toHSTL

1 HS đọc khổ 4HSTL

1 HS đọc CH, TL

HS nhắc lại nội dung

4 HS đọcThi đọc trong nhómThi đọc trớc lớp

HS thi đọc thuộc lòng

HS nối nhau TL

Khoa học Tiết 29: Tiết kiệm nớc

I Mục tiêu

- Kể đợc những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nớc

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tiết kiệm nớc

- Luôn có ý thức tiết kiệm nớc và vận động mọi ngời cùng thực hiện

- GV: Hình minh hoạ SGK

- HS : Giấy vẽ

Đại diện nhóm trình bày

Trang 7

- Nhận xét câu trả lời của HS

+ Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nớc?

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Cuộc thi : Đội tuyên truyền giỏi

- GV tổ chức cho HS thi vẽ tranh theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên

truyền, cổ động mọi ngời cùng tiết kiệm nớc

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện giới thiệu, tuyên

Đại diện nhóm trình bày

2 HS thi hùng biện

Luyện từ và câu Tiết 29: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi

I Mục tiêu

- Biết tên một số đồ chơi, trò chơi của trẻ em Biết những đồ chơi có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại cho trẻ em

- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia trò chơi

- Giáo dục cho HS giữ gìn đồ chơi của mình

- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ trò chơi Sgk

- HS : CB một số đồ chơi

2 Hớng dẫn làm BT

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát

tranh Sgk nói tên đồ chơi, trò chơi trong tranh

- Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét, kết luận tranh đúng

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS

thảo luận nhóm bàn hoàn thành BT

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận những từ đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu, lớp bổ sung ý kiến cho bạn

- Kết luận lời giải đúng

1 HS đọcQuan sát và nêu miệngHSTL

1 HS đọcHoạt động nhóm

Đại diện trình bày

2 HS đọc

2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi TL

Trang 8

- GV giảng về tác dụng và tác hại của một số trò

chơi và yêu cầu HS biết lựa chọn đồ chơi khi chơi

+ Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của ngời chơi

khi tham gia trò chơi

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

1 HS đọcHSTL miệngNối nhau đặt câu

Thể dục Tiết 29: Bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: Thỏ nhảy

I Mục tiêu

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tâp tơng đối

đúng

- Trò chơi:Thỏ nhảy Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.

- Giáo dục thức tăng cờng luyện tập TDTT

- GV: còi, kẻ sân

- HS : giày

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Thời

gian Hoạt động của trò

- GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi

thử, sau đó điều khiển HS chơi

b) Bài thể dục phát triển chung

- GV giúp HS sửa động tác sai

I Mục tiêu:

- Thực hiện đợc phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia

có d)

- áp dụng để giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học toán

Trang 9

- GV: bảng phụ

- HS : bảng con

+ Phép chia này là phép chia hết hay có d?

+ Khi thực hiện phép chia có d chúng ta phải

chú ý điều gì?

3 Luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Gọi HS lên bảng làm theo 2 dãy

- Nhận xét, nhắc lại cách chia

Bài 2.(HS khá, giỏi) Gọi HS đọc bài toán

+ Muốn biết đóng đợc bao nhiêu bút chì và

thừa mấy cái chúng ta thực hiện phép tính gì?

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài

HS lắng nghe

HS làm nh VD1HSTL

HS làm bảng con

2 HS lên bảng

HS nói cách chia

2 HS đọc bài toánHSTL

HS làm vởChữa bài

- HS làm bài vào vở,1HS làm bảng phụ,nêu cách làm

Tập làm văn Tiết 29: Luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục tiêu

- Nắm vững cấu tạo của một bài văn miêu tả đồ vật ( mở bài, thân bài, kết bài) và trình tự miêu tả Hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ giữa lời kể với lời tả

- Lập đợc dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp

- HS yêu quý đồ vật, có ý thức giữ gìn đồ vật cẩn thận.

- GV: bảng phụ kẻ sẵn trình tự miêu tả bài chiếc xe đạp của chú T

Bài 1 Gọi 2 HS đọc nội dung và ycầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và TLCH:

+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài trong

bài văn Chiếc xe đạp của chú T.

+ Phần mở bài, thân bài, kết bài trong đoạn

2 HS đọc toTrao đổi và hoàn thành BT

HS trình bày

Trang 10

văn trên có tác dụng gì? Mở bài , kết bài theo

- GV kết luận lời giải đúng

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề bài

lên bảng, giúp HS phân tích đề

- GV gợi ý:

+ Lập dàn ý tả chiếc áo mà các em đang mặc

hôm nay chứ không phải cái áo mà em thích

+ Dựa vào bài văn: Chiếc cối tân, chiếc xe

HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Tiết 15: Thăm gia đình thơng binh, liệt sỹ, các bà mẹ

Việt Nam anh hùng ở địa phơng

I Mục tiêu hoạt động:

- Giúp HS hiểu đợc gia đình thơng binh, liệt sỹ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng là

những gia đình có những đóng góp to lớn về con ngời, của cải vật chất cho cách mạng, cho đất nớc

- Giáo dục các em lòng biết ơn, kính trọng đối với các anh hùng liệt sỹ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng, ra sức phấn đấu, học tập, rèn luyện để trở thành đội viên, đoàn viên, công dân tốt cho xã hội

II Quy mô hoạt động:

- Tổ chức theo quy mô lớp

III Tài liệu và phơng tiện:

- Hoa,tặng phẩm để tặng các gia đình thơng binh, liệt sỹ, các gia đình có công với cách mạng

- Một số bài hát ca ngợi công lao của các thơng binh, liệt sỹ và những ngời có côngvới cách mạng

IV Các bớc tiến hành:

1 Chuẩn bị :

- Lập danh sách các gia đình thơng binh,

liệt sỹ, gia đình có công với cách mạng

tiêu biểu ở địa phơng

- Thành lập ban tổ chức cho buổi thăm

hỏi: GV chủ nhiệm lớp, ban cán sự lớp

- HS chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghệ

Trang 11

- Phân công nhiệm vụ cho từng nhóm.

- Hoa, tặng phẩm

2 Tổ chức thực hiện:

- Tập kết HS tại trờng, nhắc nhở việc thực

hiện phong trào

3 Tổng kết

- BTC tổng kết, tuyên dơng các HS tích

cực tham gia hoạt động

- Nhắc nhở HS tiếp tục thờng xuyên thực

hiện tốt phong trào bằng những việc làm

cụ thể

- HS theo các nhóm đợc phân công

đến thăm, trao quà, hát, đọc thơ tặngcho các gia đình chính sách, gia

đình có công với cách mạng

- Giúp đỡ các gia đình thơng binh, liệt sỹ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng bằng những việc làm cụ thể: quét dọn nhà cửa, sân vờn, tới rau, nhổ cỏ…

Khoa học Tiết 30: Làm thế nào để biết có không khí

1.Hoạt động khởi động

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Không khí có ở xung quanh ta

- GV tiến hành hoạt động cả lớp GV cho 4 em cầm

túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành

lang của lớp ( khi chạy mở rộng miệng túi, sau đó

dùng dây chun buộc chặt)

- Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và TLCH:

+ Em có nhận xét gì về những chiếc túi này?

+ Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng?

+ Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì?

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Không khí có ở quanh mọi vật

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định

h-ớng Chia lớp thành 6 nhóm , 2 nhóm làm chung

một thí nghiệm nh Sgk

- Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm

- Yêu cầu các nhóm tiến hành làm TN

- Yêu cầu các nhóm quan sát ghi kết quả TN theo

mẫu ( Hiện tợng xảy ra, kết luận)

- Gọi các nhóm trình bày thí nghiệm

4 HS làm theo yêu cầu củaGV

Quan sát và TL

Hoạt động nhóm

3 HS đọc TNTiến hành làm TN

Đại diện 3 nhóm trình bàyCác nhóm khác nhận xét,

bổ sung

Trang 12

- GV ghi các KL của từng TN lên bảng

+ Ba TN trên cho em biết điều gì?

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5 trang 63, Sgk và

giải thích: Không khí có ở khắp mọi nơi, lớp không

khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển

- Gọi HS nhắc lại định nghĩa về khí quyển

* Hoạt động 3: Cuộc thi : Em làm thí nghiệm

- GV tổ chức cho HS thi theo tổ Yêu cầu các tổ

thảo luận để tìm trong thực tế còn những VD nào

chứng tỏ không khí có ở xung quanh chúng ta, xung

quanh những chỗ rỗng của vật Em hãy mô tả thí

2 HS nhắc lại Thảo luận trình bày trong nhóm

Cử đại diện trình bày trớc lớp

+ Khi ta dùng sách quạt ta thấy hơi mát ở mặt, điều

đó chứng tỏ không khí có

ở xung quanh ta

+ Khi ta rót nớc vào chai

ta thấy ở miệng chai nổi lên những bọt khí, điều đó chứng tỏ không khí có ở trong chai rỗng

_

Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014

Toán Tiết 74: Luyện tập

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

- áp dụng để tính giá trị của biểu thức só và giải bài toán có lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: bảng phụ

- HS : bảng con

Bài 1.BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách thực hiện

Bài 2b Gọi HS đọc yêu cầu BT

+ Khi thực hiện tính giá trị của BT có cả các

+ Mỗi chiếc xe đạp có mấy bánh?

1 HS nêu yêu cầu BT

HS làm theo 2 dãy

2 HS lên bảngNhận xét, nêu cách làm

1 HS đọcHSTL

HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm, nêu cách làm, nxét

2 HS đọc bài toán

HS lắng ngheHSTL

Trang 13

+ Để lắp đợc một chiếc xe đạp cần bao nhiêu

nan hoa?

+ Muốn biết 5260 chiếc nan hoa lắp đợc nhiều

nhất bao nhiêu chiếc xe đạp và thừa ra mấy

nan hoa chúng ta phải thực hiện phép tính gì?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải vào vở, GV

I Mục tiêu

- Biết phép lịch sự khi đặt câu hỏi với ngời khác ( biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và ngời đợc hỏi, tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng ngời khác)

- Biết đợc quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trong nhữngtrờng hợp tế nhị cần bày tỏ sự cảm thông

- Giáo dục cho HS giữ phép lịch sự khi hỏi

- GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn phần nhận xét

2 Tìm hiểu VD

- Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ

- GV viết câu hỏi lên bảng

- GV giảng

- Gọi HS đặt câu GV giúp HS sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt

- Khen HS biết đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp

với đối tợng giao tiếp

Bài 3

+ Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh

những câu hỏi có nội dung nh thế nào?

Bài 1 Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng phần

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng

1 HS đọcTrao đổi nhóm bàn

Đại diện HS phát biểu

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	63,11 KB