Giao an tuan 15/lop 5/2009-2010

MỤC TIÊU:Giúp hs: -Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên Giới trên lược đồ: -Lý do ta quyết định mở chiến dịch, trận đánh mở đầu ở Đong Khê, mất Đông Khê địchrút khỏi Cao Bằng th

Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2009

2 Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng vănhóa, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu -Trả lời được câu hỏi 1,2,3

3 GD lòng quý mến thầy, cô giáo

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A.Bài cũ:

-Cho 1-2 hs đọc thuộc bài:Hạt gạo làng ta

-Hỏi: Vì sao t/g gọi hạt gạo là hạt vàng ? nêu nội dung bài thơ?

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

-Gọi 1 HS đọc cả bài, cả lớp theo dõi và đọc thầm

-GV chia đoạn: 4 đoạn:

-Đoạn 1: từ đàu…khách quý

-Đoạn 2: tiếp…chém nhát dao

- Đoạn 3: tiếp…cái chữ nào

-Đoan 4: còn lại

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn 2 lần, kết hợp gv sử lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh-Cho hs đọc theo cặp, mõi em đọc 2 lần

-GV đọc mẫu, hs lắng nghe

b.Tìm hiểu bài:

+ Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh làm gì?

+ Người dân Chư lênh đón tiếp cô giáo trang

trọng và thân tình như thế nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”?

+ Tình cảm của cô Y Hoa đối với người dân

nơi đây như thế nào?

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

- GV chốt ý: Người Tây Nguyên rất thiết tha

muốn biết chữ thể hiện lòng khát khao được

học hành, được mở mang văn hoá, được đón

nhận ánh sáng cách mạng mà Đảng và Bác

Hồ đem lại

-Hãy nêu nội dung của bài?

c.Đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nôùi tiếp 4 đoạn

-Cho hs nêu cách đọc cả bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm cả bài: Toàn

bài đọc với giọng kể chuyện, đọc trang

nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với nghi

thức trang trọng; vui, hồ hởi đoạn dân làng

xem cô giáo viết cái chữ; nhần giọng các từ

+ Để mở trường dạy học

+ Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trảilông thú trên lối đi, trưởng buôn đón khách,trao cho cô giáo một con dao để cô chém mộtnhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trởthành người trong buôn

+ Ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xemcái chữ Mọi người im phăng phắc khi Y Hoaviết Mọi người hò reo khi Y Hoa viết xong.+Cô Y Hoa rất yêu quý người dân ở buônlàng, cô rất xúc đôïng , tim đập rộn ràng khiviết cho mọi người xem cái chữ

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình: cho thấyngười Tây nguyên rất ham học, ham hiêûubiết, / Người Tây Nguyên rất yêu quý côgiáo, yêu quý cái chữ/ Người Tây Nguyênhiểûu rằng chữ viết mang lại sự hiểu biết , ấm

no cho mọi người

- Lắng nghe

*Nôïi dung: Bài văn thể hiện người TâyNguyên yêu quý cô giáo, mong muốn con emđược học hành, thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc lại bài-HS khá nêu

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo hướng dẫncủa GV

- Lắng nghe

- Vài HS thi đọc Lớp nhận xét

- Luyện cho HS đọc diễn cảm đoạn 3,4:

+ Đọc mẫu

+ Cho HS luyện đọc theo cặp

+ Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3,4

- Nhận xét, khen những HS đọc hay

-Lắng nghe-Luyện đọc diễn cảm theo cặp-1 HS đọc diễn cảm, lớp nhận xét-3-4 hs thi đọc

3 Củng côù, dặn dò:

-Cho hs nhắc lại nội dung ; lên hệ, giáo dục hs biết yêu quý cô giáo

-Nhâïn xét giờ học, dặn dò: chuẩn bị bài sau: Về ngôi nhà đang xây

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố qui tắc chia một số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán có lời văn.( làm đượccác bài 1(a,b,c) và bài 2(a),bài 3)

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Muốn chia một số thập phân cho một số thập

phân em làm như thế nào?

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài tập 1d/71 của tiết

trước

- Nhận xét cho điểm học sinh

B.Bài luyện tập:

1.Giới thiệu bài:

1.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1/ 72:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2/72:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm

- Yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

Bài 3/72:

- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp, sau đó

yêu cầu HS tự làm bài

- 2 HS nêu trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

-HS đọc: Đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1phép tính HS cả lớp làm bài vào vởnháp

-Nhận xét bài trên bảng-Đổi vở chéo để kiểm tra kết quả

- 3 em lên bảng làm bài, HS cả lớplàm vào vở

a) x  1,8 = 72

x = 72 : 1,8

x = 40b) x  0,34 = 1,19  1,02

x  0,34 = 1,2138

x = 1,2138 : 0,34

x = 3,57c) x  1,36 = 4,76  4,08

x  1,36 = 19,4208

x = 19,2408 : 1,36

x = 14,28

- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết

- HS theo dõi và tự kiểm tra bài củamình

- HS tự làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Giáo viên Học sinh

-Chấm bài và chữa bài

1 lít dầu hoả năng là:

3,952 : 5,2 = 0,76(kg) Số lít dầu hoả có là:

5,32 : 0,76 = 7 (lít) Đáp số : 7 lít-Nhận xét bài làm trên bảng3.Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong tiết luyện tập

- Hoàn thành bài 1, bài 4-SGK và bài tập trong VBT

- Nhận xét tiết học

Lịch sử

CHIẾN THẮÉNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

I MỤC TIÊU:Giúp hs:

-Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên Giới trên lược đồ:

-Lý do ta quyết định mở chiến dịch, trận đánh mở đầu ở Đong Khê, mất Đông Khê địchrút khỏi Cao Bằng theo theo đường số 4 đồng thời đưa lực lượng lên chiếm lại ĐôngKhê; sau nhiều ngỳ dêm giao chiến Pháp đóng tren d]ờng số 4 phải rút chạy

-Nêu được ý nghiã cuả chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

-HS khá giỏi:Nêu được sự khác biệt giưã chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 và chiếnthắng Biên giới thu – đông 1950

-Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu trong chiến dịch

- GD HS tự hào về lịch sử hào hùng của dân tộc ta

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ

+Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì ?

+Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

+Nêu ý nghiã cuả thắng lợi Việt Bắc thu – đông 1947

- GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Sử dụng BĐ đểû chỉ đường biên giới Viêït Trung, nhấn mạnh: Pháp muốn khoá

chặt biên giơiù nhằm bao vây , cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của ta vớiquốc tế Vì vậy ta quyết định mở chiến dịch Biên Giới

2.Hoạt độâng 1:Nguyên nhân ta mở chiến dịch Biên Giới thu- đông 1950

*Cả lớp:

-Vì sao địch âm mưu khoá chặt đường biên giới

Việt Trung

-Xác định những điểm địch đóng quân để khoá

chặt biên giới tại đường số 4?

+Giải thích cụm cứ điểm:Tập hợp một số cứ

điểm trong cùng một khu vực phòng ngự, có sự

chỉ huy lớn nhất và có thể chi viện lẫn nhau

-Nêùu không khai thông được biên giới thì cuộc

kháng chiến của ta sẽ như thế nào?

-Cuộc kháng chiến của ta ngày càng được nhân dân yêu chuộng hoà bình trên thế giới ủng hộ, Pháp khoá chặt bên giới nhằm cô lập căn cứ địa Việt Bắc

-Đông Khê, Cao Bằng, Lạng Sơn … ngoài ra còn nhiều cứ điểm khác

-Cuộc kháng chiến của ta sẽ bị cô lập dẫn đến thất bại

gì? chặt biên giới cuả địch Khai thông biên

giới, mở rộng quan hệ giưã ta và quốc tế

GV nêu : Trước âm mưu cô lập Việt Bắc khoá chặt biên giới Việt – Trung cuả địch, Đảng vàChính phủ ta đã quyết định mở chiến dịch biên giới thu – đông 1950 nhằm mục đích tiêu diệtmột bộ phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng một phần vùng biên giới, mở rộng và củng cốcăn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế với các nước xã hội chủ nghiã

-Đầu tháng 8-1950 , Tổng tư lệnh Võ Nguyên

Giáp cùng cơ quan lên chỉ huy đường ra mặt

trâïn Theo sự phân công của TW , Bác Hồ cũng

ra mặt trận để trực tiếp giúp đỡ bộ chỉ huy

- Cho HS quan sát hình 1 tại chiến dịch BG, em

thấy Bác đang làm gì? Các anh bbộ đội quanh

Vác đang làm gì

-Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch BG gợi cho

em suy nghĩ gì ?

3.Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiến dịch

biên giới thu – đông 1950

*Chia nhóm 2 HS:

+Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận

nào ? Hãy thuật lại trận đánh đó

+Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì ? Quân ta

làm gì trước hành động đó cuả địch ?

+Nêu kết quả chiến dịch Biên giới thu – đông

1950

-Gọi một số nhóm trình bày

-Cho HS qs hình 3:miêu tả:Địch thiệt hại nặng

nề Hàng nghìn tù binh mệt mỏi, nhêùch nhác

+QS hình 3, em có suy nghĩ gì?

-HS khá giỏi: Em có biết vì sao ta lại chọn

Đông Khê là trận mở đầu chiến dịch Biên giới

thu – đông 1950 không ?

4.Hoạt động 3:Ý nghiã cuả chiến thắng Biên

giới thu – đông 1950

*Lớp+Nêu điểm khác chủ yếu cuả chiến dịch

Biên giới thu – đông 1950 với chiến dịch Việt

Bắc thu – đông 1947 Điều đó cho thấy sức

-HS xem H1

? Người leo lên núi trực tiếp, qs trận địa,động viên bộ đội, thăm hỏi chiến sĩ…mọingười rất phấn khởi…

-Bác Hồ là vị lãnh tụ giản dị nhưng vĩ đại)

*Các nhóm thảo luận trình bày cho nhau:+Trận đánh mở màn chiến dịch Biên giớithu – đông 1950 là trận Đông Khê Ngày16/9/1950 ta nổ súng tấn công Đông Khê.Địch ra sức cố thủ trong các lô cốt và dùngmáy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinhthần quyết thắng, bộ đội ta đã anh dũngchiến đấu Sáng 18.9.1950 quân ta chiếmđược cứ điểm Đông Khê

+Mất Đông Khê, quân Pháp ở Cao Bằng bịcô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng,theo đường số 4 chiếm lại Đông Khê Saunhiều ngày giao tranh quyết liệt, quân địch

ở đường số 4 phải rút chạy

+Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta đã diệt vàbắt sống hơn 8000 tên địch, giải phóng mộtsố thị xã và thị trấn Làm chủ 750 km trêndải biên giới Việt – Trung Căn cứ địa ViệtBắc được củng cố và mở rộng

+ 3nhóm HS cử đại diện trình bày HS cảlớp theo dõi nhận xét

-Đó là một đôïi quân thâùt trậân , không còntinh thầøn chiến đấu

*HS:Ta đánh vào Đông Khê là nơi quanđịch tương đối yêùu nhưng là vị trí quan trọngcủa địch trên tuyến đường CB-LS MâùtĐông Khê địch buộc phải cho quân lên ứngcứu, ta có cơ hội để tiêu diệt chúng trongvận động

+ Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 tachủ động mở và tấn công địch Chiến dịch

mạnh của quân và dân ta như thế nào so với

những ngày đầu kháng chiến ?

-Kết luận: Chiến thắng Biên giới thu – đông

1950 cho thấy quân đội ta lớn mạnh và trưởng

thành rất nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta

có thể chủ động mở chiến dịch và đánh thắng

địch

*Nhóm 4 hs:

+Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 có tác

động thế nào đối với cuộc k/c của ND ta?

-GV tổ chức cho HS nêu ý kiến

- GV : Hãy kể những điều em biết về gương

chiến đấu dũng cảm cuả anh La Văn Cầu Em

có suy nghĩ gì về anh La Văn Cầu và tinh thần

chiến đấu cuả bộ đội ta ?

5.Củng cố:

- Chiến dịch biên giới thu- đông có ý nghĩa gì

đối với cuộc kháng chiến trường kì chống thực

dân Pháp của nước ta?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có ý thức

học tập

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài 16

Việt Bắc thu – đông 1947 địch tấn công, tađánh lại và giành chiến thắng

+Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mởrộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranhcủa toàn dân và đường liên lạc với quốc tếđược nối liền

-1-2 hs trình bày:Anh La Văn Cầu có nhiệmvụ đánh bộc phá…

Thø 3 ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2009

Đạo đức

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

- Các hành vi thểû hiện sự tôn trọng phụ nữ, trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, khôngphân biệt trai hay gái

-Biết bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phiếu ghi các tình huống, bảng nhóm

-HS: Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng

được kính trọng?

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 23

- Nhận xét, đánh giá từng HS

B.Bài luyện tập

1 Giới thiệu bài

-Cho 1 hs đọc 2 tình huống trong

-GV kết luận : Thắng lợi cuả chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 tạo một chuyển biến cơbản cho cuộc kháng chiến cuả nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạnchúng ta nắm quyền chủ động tiến công, phản công trên chiến trường Bắc Bộ

Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí mỗi tình

huống và giải thích vài sao lại chọn cách giải quyết

ấy

-Gọi một số nhóm trình bày

-Hỏi: Cách giải quyết của các nhóm đã thể hiện sự tôn

trọng và quyền bình đẳng với phụ nữ chưa?

-Nhận xét, khen ngợi các nhóm

GV kết luận:

* Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải

xem khả năng tổ chức công việc và khả năng hợp tác

trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn

bạn Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do Tiến là con trai.

* Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của

mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu.

3 Làm bài tập 4SGK/24

Mục tiêu: Học sinh biết những ngày và tổ chức xã hội

dành riêng cho phụ nữ; biết đó là biểu hiện sự tôn

trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội

- GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm để

hoàn thành phiếu học tập

- GV cho 1-2 nhóm trình bày kết quả trên bảng nhóm

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận

GV kết luận:

* Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ

* Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

* Hội phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ

chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

4 Bài 5: - Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

-GV tổ chức cho học sinh hát, múa, đọc thơ hoặc kể

chuyện về một người phụ nữ mà em yêu mến, kính

trọng dưới hình thức thi giữa các nhóm hoặc đóng vai

phóng viên phỏng vấn các bạn

-Mời các nhóm trình bày

Khen ngợi các nhóm có phong cách trình bày hay

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

ý kiến

-HS trả lời

- Học sinh làm việc theo nhóm 4

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận, các nhóm khác nhậnxét bổ sung ý kiến

-HS thảo luận, quyết định chọn mộtthể loại để trình bày

-Đại diêïn nhóm trình bày-Kiên cường, giàu nghị lực…

-Họ đã có đóng góp nhiều cho g/đvà cho XH

6 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết bài: Người phụ nữ có thể làm được nhiều côngviệc, đảm đương được nhiềutrách nhiệm và ngày càng giữ vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội Họ xứng đáng đượcmọi người tôn trọng

- Chuẩn bị bài: Hợp tác với những người xung quanh (tiết 1)

- Nhận xét tiết học

Chính tả

NGHE – VIẾT : BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU TR/ CH, THANH HỎI/ THANH NGÃ

I MỤC TIÊU:

1 Nghe - vieât ñuùng chính tạ, trình baøy ñuùng moôt ñoán vaín xuođi trong baøi Buođn Chö

Leđnh ñoùn cođ giaùo.

2 Laøm ñuùng baøi taôp phađn bieôt tieâng coù ađm ñaău tr/ ch.

- Reøn yù thöùc trau doăi chöõ vieât cho HS.

II CHUAƠN BÒ ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

-1 Bạng nhoùm ghi caùc cađu caăn ñieăn cụa BT3a

-2 bạng nhoùm cho hs laøm baøi 2a

III HOÁT ÑOÔNG TREĐN LÔÙP:

A Kieơm tra baøi cuõ

-Haõy tìm tieẫng coù chöùa : tröng, chöng

- GV nhaôn xeùt, ghi ñieơm cho töøng HS

B.Baøi môùi:

1 Giôùi thieôu baøi

3 Höôùng daên HS vieât chính tạ

- GV ñóc ñoán vaín caăn vieât chính tạ trong baøi Buođn

Chö Leđnh ñoùn cođ giaùo (töø Y Hoa laây trong guøi ra …

ñeân heât.)

+ Theo em ñoán chính tạ noùi gì?

- Höôùng daên HS luyeôn vieât nhöõng chöõ deê vieât sai

- Nhaĩc HS veă tö theâ ngoăi vieât

- GV ñóc töøng cađu, cúm töø cho HS vieât

- GV ñóc lái baøi chính tạ moôt löôït

- GV chaâm chöõa baøi

- GV nhaôn xeùt baøi vieât cụa HS

3 Höôùng daên HS laøm baøi taôp chính tạ

Baøi 2a:

- Cho HS ñóc yeđu caău cụa baøi taôp 2a

- Cho HS laøm baøi theo hình thöùc troø chôi: Thi tieâp

- Cho HS laøm baøi (GV daùn bạng phú ñaõ ghi caùc cađu

coù töø caăn ñieăn cụa baøi taôp leđn bạng)

- Luyeôn vieât nhöõng chöõ deê vieât sai

vaøo bạng con: Y Hoa, phaíng phaĩc,

- 1 HS ñóc, cạ lôùp ñóc thaăm:

- Tìm nhöõng tieâng coù nghóa: Chư khaùc

nhau ôû ađm ñaău tr hay ch

- 2 nhoùm tieâp söùc nhau leđn tìm nhanhnhöõng tieâng coù nghóa chư khaùc nhau

ađm ñaău tr / ch

- Lôùp nhaôn xeùt

- HS tieâp noâi nhau ñóc töø ngöõ ghitređn bạng

- Lôùp nhaôn xeùt

- 1 HS ñóc ñeă baøi, cạ lôùp ñóc thaăm

- Moêi HS ñóc lái ñoán vaín, tìm tieâng

- tra (tra luùa) – cha (cha mé) - trođng (trođng ñôïi) – chođng (chođng gai)

- traø (uoâng traø) – chaø (chaø xaùt) - troăng (troăng cađy) – choăng (choăng leđn)

- trạ (trạ lái) – chạ (chạ gioø) - troăi (troăi leđn) – choăi (choăi cađy)

- trao (trao cho) – chao (chao caùnh) - treøo (treøo cađy) – cheøo (haùt cheøo)

-Cho thi tieùp söùc : ghi caùc töø caăn ñieøn theo thöù töï

- GV nhaôn xeùt vaø choât lái keât quạ ñuùng

+ Caùc tieâng caăn laăn löôït ñieăn vaøo choê troâng: cho,

truyeôn, chaúng, cheđ, trạ, trôû

+ Cađu noùi cụa nhaø pheđ bình ôû cuoâi cađu chuyeôn cho

thaây ođng ñaùnh giaù saùng taùc môùi cụa nhaø vua theâ naøo?

coù ađm ñaău vieât laø tr hay ch ñeơ ñieăn

vaøo choê troâng sao cho ñuùng

- 3 nhoùm leđn thi tieâp söùc

- 1 HS ñóc lái cađu chuyeôn sau khi ñaõñieăn ñaăy ñụ caùc tieâng thích hôïp

- Lôùp nhaôn xeùt

+ Cađu noùi cụa nhaø pheđ bình ngú yù: saùng taùc môùi cụa nhaø vua raât dôû

4 Cụng coâ, daịn doø - Daịn HS keơ lái maơu chuyeôn cöôøi ôû baøi taôp 3 cho ngöôøi thađn nghe

- GV nhaôn xeùt tieât hóc Tuyeđn döông HS

Toaùn

LUYEÔN TAÔP CHUNG

I MÚC TIEĐU:

Giuùp hóc sinh cụng coâ veă:

- Chuyeơn phađn soâ thaôp phađn thaønh soâ thaôp phađn

-Thöïc hieôn caùc pheùp tính ñoâi vôùi soâ thaôp phađn

- So saùnh caùc soâ thaôp phađn, tìm thaønh phaăn chöa bieât cụa pheùp tính vôùi soâ thaôp phađn

-Hoaøn thaønh ñöôïc caùc baøi taôp: 1.a,b,c; baøi 2-coôt 1; baøi 4a,c

II HOÁT ÑOÔNG TREĐN LÔÙP:

A.Kieơm tra baøi cuõ:

-Chaâm 1 soâ VBT

- Nhaôn xeùt chung

B.Baøi môùi:

1.Giôùi thieôu baøi:

2.Höôùng daên luyeôn taôp

Baøi 1/ 72:

- GV yeđu caău HS ñóc ñeă baøi

- GV vieât phaăn c cụa baøi toaùn leđn bạng

100 + 7 + 1008 vaø hoûi: ñeơ vieât keât quạ cụa pheùp

coông tređn tröôùc heât chuùng ta phại laøm gì?

- Haõy vieât 1008 döôùi dáng soâ thaôp phađn

- Yeđu caău HS thöïc hieôn pheùp coông

- Yeđu caău HS laøm tieâp caùc phaăn a,b cụa baøi

- GV chöõa baøi, nhaôn xeùt cho ñieơm HS

Baøi 2/72:

- GV yeđu caău HS ñóc ñeă baøi vaø laøm

-Ñeơ so saùnh ñöôïc caùc soâ tređn ta laøm theẫ naøo?

- Yeđu caău HS nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán tređn bạng

- GV nhaôn xeùt cho ñieơm HS

Baøi 4/72:

- Yeđu caău HS ñóc ñeă baøi vaø töï laøm baøi

- HS nghe ñeơ xaùc ñònh nhieôm vú cụa tieâthóc

- HS ñóc ñeă baøi trong SGK

- Tröôùc heât chuùng ta phại chuyeơn phađnsoâ 1008 thaønh soâ thaôp phađn

-Chuyeơn hoên soâ veă soâ thaôp phađn roăi tính

- 2 HS leđn bạng laøm, moêi em laøm 1 pheùptính HS cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû

- HS nhaôn xeùt baøi laøm tređn bạng

-HS töï laøm baøi vaøo vôû, 3 em leđn bạng laøm baøi

a) 0,8  x = 1,2  10 0,8  x = 12

x = 12 : 0,8

x = 15b) 210 : x = 14,92 – 6,52

210 : x = 8,4

x = 210 : 8,4

-Cho hs nêu cách tìm thừa số, số chia chưa biết

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

x = 25 c) 25 : x = 16 : 10

3 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong tiết luyện tập

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc, tìm được từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ Hạnh phúc

- Nêu được một số từ ngữ có tiếng phúc, xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một giađình hạnh phúc

- Có ý thức đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mình và mọi người

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm, bút da

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A.Kiểm tra bài cũ

-Nêu cách viết hoa danh từ riêng

- GV nhận xét, ghi điểm từng HS

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 1

-Cho thảo luận theo cặp, 1 nhóm trình bày kết quả

trên bảng nhóm

-Cho đính kết quả lên bảng, các nhó nhận xét

- Nhận xét, chốt ý đúng (ý b)

- Cho HS nhắc lại nghĩa của từ hạnh phúc.

Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 2

- Cho HS thảo luận theo cặp

- Cho các nhóm phát biểu

- Nhận xét, chốt ý:

+Từ đồng nghĩa: sung sướng, may mắn…

+ Từ trái nghĩa: bất hạnh, cực khổ, khốn khổ, cơ cực

Bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 3

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4

- Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét, khen các nhóm tìm được nhiều từ đúng

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp

- Lần lượt vài nhóm trình bày, cácnhóm khác theo dõi, bổ sung

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Một nhóm trình bày kết quả trênbảng nhóm

* Cho các em đặt câu với từ tìm được để hiểu nghĩa

từ

- GV bổ sung thêm:

+ Phúc ấm (phúc đức của tổ tiên để lại)

+ Phúc phận (phần may mắn được hưởng do số

phận)

+ Phúc tinh (cứu tinh)

+ Phúc thần (vị thần chuyên làm điều tốt)

-Cho hs ghi một số từ vào vở

Bài tập 4

- Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- Cho HS làm việc cá nhân

- Cho HS nêu ý kiến

- Nhận xét: Các em xem yếu tố quan trọng nhất là

yếu tố gia đình mình đang có hoặc gia đình mình

đang thiếu … Nhưng GV chốt lại: Tất cả các yếu tố

trên đều có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh

phúc nhưng “mọi người sống hòa thuận” là quan

trọng nhất Vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình

không thể có hạnh phúc

+ Phúc đức, phúc lộc, phúc lợi, phúchậu

+ Nhờ ăn ở phúc đức, gia đình bác ấyphúc lộc dồi dào

+ Bố tôi được hưởng nhiều phúc lợicủa cơ quan

+ Bà tôi trông rất phúc hậu

-HS ghi một số từ có tiếng phúc vào vở

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Có thể dựa vào hoàn cảnh gia đìnhhiện tại để chọn ý hoặc theo cách suynghĩ của mình

- Dùng bảng chữ cái đưa ý mình chọn(ý a, hoặc ý b, ý c)

3 Củng cố, dặn dò:

- Em hiểu thế nào là hạnh phúc?

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà xem lại bài, hoàn thành phần bài tập

Khoa học

THỦY TINH

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận biết được một số tính chất của thuỷ tinh

-Nêu được công dụng của thuỷ tinh

- Nêu được một số cách bảo quản những đồ dùng bằng thủy tinh

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa trong SGK

- GV mang đến lớp một số cốc và lọ thí nghiệm hoặc bình hoa bằng thủy tinh

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra:

+ Nêu tính chất và cách bảo quản xi măng?

+ Xi măng có những ích lợi gì trong đời sống?

- GV nhận xét, ghi điểm từng HS

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Những đồ dùng làm bằng thủy tinh

- GV nêu: Trong số những đồ dùng của gia đình

chúng ta có rất nhiều đồ dùng bằng thủy tinh hãy

kể tên các đồ dùng bằng thủy tinh mà em biết

- GV ghi nhanh tên các đồ dùng lên bảng

3 Tính chất của thuỷ tinh

- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câuhỏi của GV

- HS lắng nghe

- Tiếp nối nhau kể: Các đồ dùng bằngthủy tinh: mắt kính, bóng điện, ốngđựng thuốc tiêm, chai, lọ, li, cốc, chén,bát, đĩa, nồi nấu, cửa sổ, cửa ra vào, lọhoa, lọ đựng thuốc thí nghiệm, mànhình ti vi, các con thú nhỏ, vật lưu niệm

…

Giáo viên Học sinh+ Dựa vào những kinh nghiệm thực tế đã sử dụng

đồ thủy tinh, em thấy thủy tinh có tính chất gì?

+ Nếu cô thả chiếc cốc thủy tinh này xuống sàn

nhà thì điều gì sẽ xảy ra? tại sao?

- GV kết luận

§äc th«ng tin trong SGK, cho biết có mấy loại thuỷ

tinh? Đó là những loại nào?

-Cho HS nêu

- Phát bảng nhóm cho 1 nhóm, ghi tính chất của 2

loại thuỷ tinh và ví dụ về các đồ dung làm bằng

thuỷ tinh đó

- Gọi HS trình bày

+ Hãy kể tên những đồ dùng được làm bằng thủy

tinh thường và thủy tinh chất lượng cao?

+ Em có biết người ta chế tạo đồ thủy tinh bằng

cách nào không?

- Giảng giải: Người ta nung cát trắng đã được trộn

lẫn với các chất khác cho chảy ra rồi để nguội

Khi thủy tinh còn ở dạng nóng chảy thì có thể chế

tạo ra các đồ vật bằng những cách: thổi, ép,

-Cá nhân nêu: có 2 loại: Thuỷ tinhthường và thuỷ tinh chất lượng cao

- 1 nhóm HS trình bày, HS nhóm khácbổ sung ý kiến

Thủy tinhthường Thủy tinh chấtlượng caoBóng điện

- Trong suốt,không gỉ, cứng,dễ vỡ

- Không cháy,không hút ẩm,không bị axităn mòn

Lọ hoa, dụngcụ thí nghiệm

- Rất trong

- Chịu đượcnóng, lạnh

- bền, khó vỡ

- Tiếp nối nhau kể:

+ Những đồ dùng được làm bằng thủytinh thường: cốc, chén, mắt kính, chai,lọ, ống đựng thuốc tiêm, cửa sổ, li, đồlưu niệm …

+ Những đồ dùng được làm bằng thủytinh chất lượng cao: chai, lọ trongphòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kínhxây dựng, kính của máy ảnh, ốngnhóm, nồi nấu trong lò vi sóng, bát đĩahấp thức ăn trong lò vi sóng, ly, cốc, lọhoa …

+ Người ta chế tạo đồ thủy tinh bằngcách đun nóng chảy cát trắng và cácchất khác rồi thổi thành các hình dạngmình muốn

- Lắng nghe

4.Củng cố, dặn dò:

- Đồ dùng bằng thủy tinh dễ vỡ, vậy chúng ta có những cách nào để bảo quản đồ thủy tinh?-Nhận xét câu trả lời của hs

- Dặn HS về nhà học thuộc bảng thông tin về thủy tinh và tìm hiểu về cao su - GV nhận xéttiết học

Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 2006

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

giuựp sửực mỡnh choỏng laùi ủoựi ngheứo, laùc haọu vỡ haùnh phuực cuỷa nhaõn daõn theo gụùi yự cuỷa sgk.

-Hieồu caõu chuyeọn, bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn; bieỏt nghe vaứ nhaọn xeựtlụứi keồ cuỷa baùn

II Chuaồn bũ: HS Truyeọn, baựo…-GV: Baỷng nhoựm ghi tieõu chớ ủaựnh gia

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện Pa-xtơ và em

1 Giới thiệu bài: các em đã đợc biết rất nhiều ngời tận

tâm tận lực góp công sức của mình vào việc chống lại đói

nghèo, bệnh tật, mang lại hạnh phúc cho con ngời nh bác

sĩ Lu-i Pa xtơ , cô giáo Y Hoa tiết học hôm nay các em

kể lại những câu chuyện mà mình đã nghe, đã đọc về

những con ngời nh vậy cho cả lớp nghe

2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: đợc nghe,

đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của

nhân dân

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình đã chuẩn bị

b) Kể trong nhóm

- HS thực hành kể trong nhóm đôi, GV theo dõi, giúp đỡ

những hs còn lúng túng, gợi ý:

+ Giới thiệu truyện

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ hoạt động của nhân vật

+ trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

c) Kể trớc lớp

-Đính bảng nhóm ghi tiêu chí đánh giá

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gợi ý cho HS dới lớp hỏi bạn về ý nghĩa câu chuyện và

hành động của nhân vật trong truyện

- Nhận xét bạn kể hay nhất , hấp dẫn nhất

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Chuẩn bị một câu chuyện kể về một buổi sum họp đầm ấm

-Cả lớp đánh giá theo tiêu chí

Toaựn

LUYEÄN TAÄP CHUNG

I MUẽC TIEÂU:

- HS bieỏt thửùc hieọn pheựp tớnh vụựi caực soỏ thaọp phaõn.(Baứi 1abc)

- Bieỏt vaọn duùng caựch thửùc hieọn caực pheựp tớnh ủoỏi vụựi soỏ thaọp phaõn ủeồ tớnh giaự trũ cuỷa moọtbieồu thửực(baứi 2a)

- HS giaỷi ủửụùc baứi toaựn coự lụứi vaờn lieõn quan ủeỏn pheựp chia moọt soỏ tửù nhieõn cho moọt soỏthaọp phaõn( Baứi 3)

II HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

A.Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 1 HS leõn baỷng sửỷa baứi taọp 3/72 vaứ 4d cuỷa tieỏt trửụực

- Nhaọn xeựt cho ủieồm hoùc sinh