3. Thái độ: Yêu quý và có ý thức giữ gìn, bảo về các loài động, thức vật II. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu bài. Hướng dẫn ôn tập.. Củng cố, dặn dò. Kiến thức: Quan hệ giữa một số đơn vị đo[r]
Trang 1TUẦN 27
Ngày soạn: 22/05/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020
Toán Tiết 131: ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI, ĐO KHỐI LƯỢNG
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI, ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp theo)
I/ Mục tiêu
* Ôn tập về số đo độ dài, đo khối lượng:
1 Kiến thức: Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng
2 Kĩ năng: Viết các số đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thậpphân
3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học
* Ôn tập về số đo độ dài, đo khối lượng (tiếp theo)
1 Kiến thức: Biết viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
2 Kĩ năng: Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và khối lượng thông
dụng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi
* Giảm tải: Bài 3, 4
II/ Đồ dùng
- Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ: 5'
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng đơn
vị đo độ dài và khối lượng
+ Hai đơn vị liền nhau hơn kém
nhau bao nhiêu lần?
- Yêu cầu HS đọc xuôi đọc ngược
thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối
Trang 2Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài, khối lượng
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài
- Nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài, khối lượng
1 tấn = 100 yến; 1 tấn = 1000kg
- HS đọc đề bài
- HS làm bài
a 8472m = 8km 472m = 8,472km 2007m = 2,007km
3956m = 3km 956m = 3,956km 605m = 0,605km
5086m = 5km 86m = 5,086km
b 73dm = 7m 3dm = 7,3m 1038mm = 10,38dm
267cm = 2m 67cm = 2,67m
591 mm = 0,591m
c 4362g = 4kg 362g = 4,362kg 2002g = 2,002kg
3024g = 3kg 24g = 3,024kg
d 5728kg = 5 tấn 728 kg = 5,728 tấn
2 tấn 7kg = 2,007 tấn
6094 kg = 6 tấn 94kg = 6,094 tấn 0,025 tấn = 2,5 yến
- Nhận xét
Trang 3* Ôn tập về số đo độ dài, đo khối
lượng (tiếp theo)
Bài 1:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu càu HS nêu lại bảng đơn vị
đo độ dài
- GV hướng dẫn HS làm bài
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài 2
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, chữa bài
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài 3: Giảm tải
Bài 4: Giảm tải
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo
khối lượng, mối quan hệ giữa các
6km 72m = 6,072km75m = 0,075km
b Có đơn vị đo là mét :8m 6dm = 8,6m; 4m 38cm = 4,38m2m 4dm = 2,4m; 87mm = 0,087m
1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115tiếng/ phút, đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩacủa bài thơ, bài văn
2 Kĩ năng: Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu Biết dùng các từ ngữthích hợp để liên kết câu theo yêu cầu của BT 2
3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập
Trang 4II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy - học
A Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
2 Kiểm tra Tập đọc và HTL: 20’
(số HS còn lại trong lớp)
- Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài
- Chia thời gian cho Hs đọc theo yc
định đó là liên kết câu theo cách nào
- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn văn,
suy nghĩ, làm bài vào vở, một số HS
- Về nhà chuẩn bị bài tiết sau kiểm tra
- Bốc thăm, xem lại bài đọc 1-2 phút
- Đọc theo yc của phiếu và trả lời câuhỏi
- HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của đềbài, thảo luận nhóm 4 trả lời, sau đóđiền vào vở BT
- Đại diện nhóm nêu kết quả
a) - nhưng là từ nối (câu 3) với (câu
- chị ở (câu 5) thay thế sứ ở (câu 4)
- chị ở (câu 7) thay thế cho sứ ở (câu
6)
- Lớp nhận xét, nêu ý kiến
-Khoa học Tiết 53: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ + SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ
LOÀI THÚ
I Mục tiêu
* Sự sinh sản của thú:
1 Kiến thức: Biết thú là động vật đẻ con
2 Kĩ năng: So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sảncủa thú và chim
Trang 5- Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiềucon.
3 Thái độ: Biết yêu quý những loài động vật có ích
* Sự nuôi và dạy con của một số loài thú:
1 Kiến thức: Biết được sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu)
2 Kĩ năng: Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu)
3 Thái độ: Biết yêu quý và bảo vệ những loài động vật có ích
Giảm tải: Không tổ chức 2 H.đ Trò chơi (tr.122 và 123).
II Đồ dùng dạy học
- Hình tranh SGK Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ 5’
- Hãy nêu sự sinh sản và nuôi con
+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho
biết bào thai của thú được nuôi
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, kể
tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa
một con; mỗi lứa nhiều con
+ Ở thú, hợp tử được phát triển trongbụng mẹ, thú con mới sinh ra đã cóhình dạng giống như thú mẹ
* Giống nhau: Cả thú và chim đều cóbản năng nuôi con cho tới khi con củachúng có thể tự đi kiếm ăn
- Các nhóm tiến hành thảo luận Nhóm trưởng đều khiển:
Trang 6- Kể tên 1 số loài thú thường đẻ mỗi
lứa một con; mỗi lứa nhiều con?
- Đại diện 2 nhóm trình bày phiếu to
* Sự nuôi và dạy con của một số
loài thú:
Hoạt động 1
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong
SGK, quan sát tranh và TLCH
+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt
tuần đầu khi sinh?
+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn
mồi?
+ Khi nào hổ con có thể sống độc
lập
+ Hươu ăn gì để sống?
+ Hươu đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu
con mới sinh ra đã biết làm gì?
+ Tại sao hươu con mới khoảng 20
ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập
chạy?
+ So sánh sự khác nhau giữa hổ và
hươu?
b Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn
mồi và con mồi” Giảm tải
Tên động vật
Thông thườngchỉ đẻ 1 con 1lứa (không kểtrường hợp đặcbiêt)
Trâu, bò, ngựa,hươu, hoẵng,voi,khỉ, nai
2 con trở lên Hổ, sư tử, chó,
mèo, lợn…
- Quan sát và thảo luận
+ Hổ là thú ăn thịt, sống đơn độc chỉ thành đôi vào mùa sinh sản đó là mùa xuân và mùa hạ
+ Hổ đẻ mỗi lứa từ 2 - 4 con , hổ con lúc mới sinh rất yếu ớt nên hổ mẹ phải
ấp ủ bảo vệ chúng suốt tuần đầu
+ Khi hổ con được 2 tháng tuổi, hổ mẹdạy con kiếm mồi
+ Từ 1 năm rưỡi đến 2 năm tuổi, hổ con sống độc lập
+ Hươu là loài thú ăn cỏ, lá cây sống theo bầy đàn
+ Hươu thường đẻ mỗi lứa 1 con Hươu con vừa sinh ra đã biết đi và bú
mẹ hươu mẹ chăm sóc con , bảo vệ con rất chu đáo Khi hươu con khoảng
20 ngày tuổi hươu mẹ dạy con tập chạy
+ Vì chạy là cách tự vệ tốt nhất của loài hươu để chốn kẻ thù (hổ,báo) không để kẻ thù đuổi bắt và ăn thịt
- HS so sánh
- Lắng nghe
-Đạo đức ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG
Trang 7I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết những việc làm để bảo vệ môi trường xanh - sạch – đẹp
2 Kỹ năng: thực hiện một số việc làm bảo vệ môi trường xanh - sạch – đẹp
3 Thái độ: Tỏ thái đọ đồng tình với những việc làm bảo vệ môi trường Phản đốivới những việc làm gây ô nhiễm môi trường
II CHUẨN BỊ
- Hình ảnh làm ô nhiễm môi trường.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Em phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài 1’
2 HĐ 1: Thực trạng môi trường ở Quảng Ninh.
10’
- Hoạt động nhóm 4:
- Đất trồng rừng Quảng Ninh bị thu hẹp do
những nguyên nhân nào
- Đất và nước ở Quảng Ninh bị ô nhiễm do
những nguyên nhân nào
HĐ3: Thi kể những việc em đã làm để bảo vệ
môi trường quê hương mình 10’
- GV nhận xét, tuyên dương
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên của
Thái nguyên để chuẩn bị cho giờ sau
- HS nêu
- 2 bàn 1 nhóm HS thảoluận
- Đại diện nhóm lên báo cáo
- HS lắng nghe, và thựchiện theo hướng dẫn của
Trang 83 Thái độ: Biết áp dụng vào trong thực tế cuộc sống.
II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ 5’
Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích
phiếu cho các nhóm làm bài vào phiếu
- Mời 2 nhóm dán phiếu lên bảng và
trình bày
GV lưu ý HS Khi đo diện tích ruộng
đất người ta còn dùng đơn vị héc-ta
(ha)
- Nhận xét, chữa bài
Bài tập 2: 8’
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở
kiểm tra bài của nhau
- Yêu cầu HS giải thích
mm2.b) Trong bảng đơn vị đo diện tích:
- Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị béhơn tiếp liền
- Đơn vị bé bằng đơn vị lớn hơntiếp liền
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
a 1m2 = 100 dm21m2 = 10000 cm21m2 = 1000000 mm21km2 = 100 ha
1km2 = 1000000 m21ha = 10000m2
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
a 81000m2 = 8,1ha254000m2 = 25,4ha3000m2 = 0,3ha
b 2km2 = 200ha4,5km2 = 450ha0,1km2 = 10ha
Trang 9kiểm tra bài của nhau.
- Nhận xét, chữa bài
C Củng cố, dặn dò 2’
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn
tập và chuẩn bị cho bài sau
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma- ri- ô và Giu- li-ét-ta; đức hy sinh
cao thượng của Ma- ri-ô
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học bộ môn
QTE : Quyền được kết bạn ; Quyền được hi sinh cho bạn của mình.
III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ 5’
- HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời
các câu hỏi về bài
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài 2’
- GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục
đích yêu cầu của tiết học
2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc 10’
- Mời 1 HS đọc
- Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết
hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ
khó
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm
- Mời 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Trang 10- Gọi HS đọc đoạn 1:
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến
đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
+ Nêu nội dung đoạn 1:
- Gọi HS đọc đoạn 2:
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như
thế nào khi bạn bị thương?
+ Nêu nội dung đoạn 2:
- Gọi HS đọc đoạn còn lại:
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng
cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về
cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai
nhân vật chính trong chuyện?
+ Nêu nội dung đoạn 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng
- Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm 10’
- Mời HS nối tiếp đọc bài
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi
đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ
Chiếc xuồng cuối cùng … đến hết
- Dăn về nhà chuẩn bị bài giờ sau
+ Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với
họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên đường vềnhà…
1 Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xôcậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảngchạy lại…
2 Sự ân cần, dịu dàng của Giuliét ta.
-+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng,nhường sự sống cho bạn, hi sinh bảnthân vì bạn
+ Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, caothượng Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốtbụng, giàu t/c
3 Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
1 Kiến thức: Tìm được các dấu chấm, chấm phẩy, chấm hỏi, chấm than trong mẩuchuyện
2 Kĩ năng: Biết đặt đúng các dấu chấm và viết hoa các từ đầu câu, sau dấu chấm;sửa được câu cho đúng
Trang 113 Thái độ: HS biết áp dụng khi nói và viết.
II/ Đồ dùng
- Bảng phụ Phiếu, bảng nhóm
III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ 3’
- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra
định kì giữa học kì II (phần LTVC)
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài 1’
2 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 10'
- Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc
thầm lại mẩu chuyện vui
- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+ Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu
hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện
Muốn tìm các em …
+ Nêu công dụng của từng loại dấu
câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm
gì? …
- Cho HS làm việc cá nhân
- Mời một số học sinh trình bày
+ Bài văn nói điều gì?
- GV gợi ý: Các em đọc lại bài văn,
phát hiện một tập hợp từ nào diễn đạt
- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11;
dùng để kết thúc các câu hỏi
- Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4,
5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4),câu khiến (câu 5)
Câu 2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh
mai …
Câu 3: Trong mỗi gia đình…
Câu 5: Trong bậc thang xã hội… Câu 6: Điều này thể hiện…
Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia
…
Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …
Trang 12- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài 3 10’
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài theo nhóm, ghi kết
quả thảo luận vào bảng nhóm
Nam: - Hùng này, bài kiểm tra TV
và Toán hôm qua cậu được mấyđiểm?
Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: Nghĩa là sao?
Hùng: - Vẫn đang hoà không –
1 Kiến thức: Những nét chính về cuộc bầu cử và những kì họp đầu tiên của quốchội khoá VI (quốc hội thống nhất)
2 Kĩ năng: Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất
nước
3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử của dân tộc
II/ Đồ dùng
- Các hình minh hoạ trong sgk.
- Học sinh sưu tầm các tranh ảnh,…
III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ: 5'
- GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi
về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh
hoạ 1,2 trong SGK và nói:
+ Hai tấm ảnh gợi cho ta sự kiện lịch
sử nào của dân tộc ta? Năm 1956 vì
sao ta không tiến hành được tổng
- Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiếnvào Di Độc Lập
- Thái độ của Dương Văn Minh và chínhquyền Sài Gòn như thế nào khi quân giảiphóng tiến vào Di Độc Lập?
- Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốcquan trọng của dân tộc ta?
- Khoá 1 ngày 6-1-1946 lần đầu tiên dântộc việt nam đi bỏ phiếu bầu quốc hội lập
ra nhà nước của chính mình
Trang 13tuyển cử trên toàn quốc?
2 Cuộc tổng tuyển cử ngày
25-4-1976 15’
- HS làm việc các nhân, đọc SGK và
tả lại không khí của tổng tuyển cử
quốc hội khoá VI theo các câu hỏi :
+ Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta
diễn ra sự kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và
khắp nơi trên đất nước trong ngày
này như thế nào?
+ Tinh thần của nhân dân ta trong
ngày này như thế nào?
+ Kết quả của tổng tuyển cử bầu quốc
hội chung trên cả nước ngày
25-4-1976
- Cho HS trình bày diễn biến của
cuộc tổng tuyển cử bầu quốc hội
chung trong cả nước
+ Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày
vui nhất của dân tộc ta?
3 Nội dung quyết định của kì họp
thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa
của cuộc bầu cử quốc hội thống
nhất 1976 15’
- Cho HS làm việc theo nhóm để tìm
những quyết định quan trọng nhất
của kì họp đầu tiên, quốc hội khoá
VI, quốc hội khoá thống nhất
- Sau năm 1954, do Mĩ phá hoại hiệpđịnh Giơ-ne-vơ nên tổng tuyển cử mà ta
dự định tổ chức vào tháng 10-1956không thực hiện được
+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúctốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri
Trang 14- GV gọi HS nêu kết quả thảo luận.
- GV tổ chức cho học sinh cả lớp trao
đổi về ý nghĩa của cuộc tổng tuyển
cử quốc hội chung trong cả nước:
+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI
gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào
trước đó?
+ Những quyết định của kì họp đầu
tiên quốc hội khoá VI thể hiện điều
gì?
GV: Sau kì bầu cử quốc hội thống
nhất của quốc hội thống nhất nước ta
có một bộ máy nhà nước chung
thống nhất, tạo điều kiện để cả nước
đi lên chủ nghĩa xã hội
C Củng cố dặn dò 2’
- Cho HS cả lớp tìm hiểu thông tin,
tranh ảnh về cuộc bầu cử quốc hội
khoá VI ở địa phương mình
- GV nhận xét tiết học, dặn dò học
sinh về nhà học thuộc bài
- 1 HS trình bày, lớp theo dõi và bổ sung
ý kiến
+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợicho ta nhớ đến cách mạng tháng támthành công, Bác Hồ đọc bản tuyên ngônđộc lập, khai sinh ra nước Việt Nam dânchủ cộng hoà.Sau đó, Ngày 6/1/1946toàn dân ta đi bầu cử quốc hội khoá I, lập
ra nhà nước của chính mình
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên,quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhấtđất nước cả về mặt lãnh thổ và nhà nước
1 Kiến thức: Mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét- khối
2 Kĩ năng: Chuyển đổi các số đo thể tích, viết số đo thể tích dưới dạng số thậpphân
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học
II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ 5’
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- HS nêu
Trang 15GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Mời HS nêu cách làm bài
- Cho HS làm bài vào vở, sau đó đổi
chéo vở kiểm tra bài nhau
1dm3 = 1000 cm3 ; 1dm3 = 0,001 m3Xăng-ti-mét khối: cm3
1cm3 = 0,001 dm3
b Trong các đơn vị đo thể tích:
- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơntiếp liền
- Đơn vị bé bằng
1
1000 đơn vị lớn hơntiếp liền
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
a 1m3= 1000 dm31dm3 = 1000 cm31m3 = 1 000 000 cm32m3 = 2000 dm3
b 8,975m3 = 8975 dm32,004m3 = 2004 dm30,12dm3 = 120 cm30,5dm3 = 500 cm3
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
a 5m3 675dm3 = 5,675m31996dm3 = 1,996 m32m3 82dm3 = 2,082 m325dm3 = 0,025 m3
b 4dm3 324cm3 = 4,324 dm31dm3 97cm3 = 1,097 dm32020cm3 = 2,020 dm3105cm3 = 0,105 dm3
c 1dm3 = 0,001 m31cm3 = 0,001 dm3
- HS lắng nghe
Trang 16- Nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn
tập và chuẩn bị cho bài sau
-Kể chuyện Tiết 27: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câuchuyện theo lời một nhân vật
2 Kĩ năng: Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
QTE: Quyền được tham gia bày tỏ ý kiến
- Tranh minh hoạ
IV Hoạt động dạy - học
A Ổn định tổ chức
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm
các yêu cầu của bài KC trong SGK
2 GV kể chuyện 7’
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân
vật trong câu chuyện; giải nghĩa một số
từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh
hoạ
3 HD HS kể chuyện và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện 15’
* Yêu cầu 1
- Một HS đọc lại yêu cầu 1
- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 (HS
thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó
đổi lại)
- Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý
- HS kể từng đoạn trước lớp
Trang 17- Một HS đọc lại yêu cầu 2, 3.
- GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật:
nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”,
Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các
em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật
còn lại, kể lại câu chuyện theo cách
nghĩ…
- HDHS nhập vai nhân vật kể toàn bộ
câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện trong nhóm 2
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và
trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu
chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình
chọn người kể chuyện hay nhất, người
trả lời câu hỏi đúng nhất
C Củng cố - Dặn dò 1’
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Dặn về nhà chuẩn bị bài giờ sau
- HS nhập vai kể chuyện trongnhóm 2
- HS thi kể chuyện và trao đổi vớibạn về ý nghĩa câu chuyện
- HS lắng nghe
-Tập đọc Tiết 56: CON GÁI I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc diễn cảm được toàm bộ bài văn
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô
bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trongSGK)
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn
QTE: Con gái có thể làm được tất cả mọi việc không thua kém con trai.
IV Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ 5’
- HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả
lời các câu hỏi về bài
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục
đích yêu cầu của tiết học
2 HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài
- Hs thực hiện