Bài giảng Giáo án lớp 5 tuần 24

Mục tiêu : -Biết vận dụng cơng thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài tốn cĩ liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp - HS làm bài 1, bài 2.. Bài mới : GTB Hoạt động dạy của GV Hoạt độ

Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010

TẬP ĐỌCLuật tục xưa của người Ê- đê

I Mục đích yêu cầu:

-Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minhvà cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1-2 luật tục của người nước ta ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bút dạ và giấy khổ to

-Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : H: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào ?

H: Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào ?

H: Nêu đại ý

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Về cách xử phạt

Đ2: Về tang chứng và nhân chứng

Đ3: Về các tội

-Cho HS đọc đoạn

-Luyện đọc các từ ngữ: Luật tục, khoanh, xảy ra….

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ : Luật tục, Ê- đê, song,

co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Cho HS đọc cả bài

* GV đọc mẫu lần 1

-Cần đọc nói giọng rõ ràng, dứt khoát giữa các câu,

đoạn thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của

luật tục

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và TLCH

-1 HS khá đọc bài

-HS dùng bút đánh dấu các đoạn trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS phát âm các từ khó

- HS đọc chú giải

-HS đọc theo nhóm -2 HS đọc lại cả bài

- HS lắng nghe

H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

H: Kể những việc mà người Ê- đê xem là có tội

GV chốt lại: các loại tội trạng được người Ê- đê nêu

ra rất cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản

mục.

H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào

Ê- đê quy định xử phạt rất công bằng ?

-GV : người Ê-đê đã dùng luật tục ấy để giữ cho

buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.

H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà

em biết ?

-GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước

ta

* Ý nghĩa : Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy

định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc

sống yên lành của buôn làng

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ chép đoạn từ Tội không hỏi mẹ

cha … cũng là có tội và hướng dẫn cho HS luyện đọc.

- Luyện đọc diễn cảm

-Cho HS đọc diễn cảm bài văn

-Cho HS thi đọc

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Thực hiện trả lời theo yêucầu của GV

- HS nhận xét, bổ sung

-Một vài HS thi đọc

-Lớp nhận xét

-Nghe

4 Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà đọc lại bài

TOÁNLuyện tập chung

I Mục tiêu :

-Biết vận dụng cơng thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài tốn cĩ liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp

- HS làm bài 1, bài 2 HSG làm bài 3

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, VBT, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : 2 HS lên bảng

H: Nêu quy tắc tính thể tích hình lập phương ?

Bài 3 : 1 HS lên bảng làm

Tóm tắt

HHCN có : a = 8cm ; b = 7cm ; c = 9cm

HLP có cạnh bằng TBC của 3 kích thước HHCN

Tính thể tích của HHCN ; HLP - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1 : Ôn tập về tính diện tích và

thể tích của hình lập phương và HHCN

Bài 2 : Viết số đo thích hợp vào chỗ trống :

- GV phát phiếu học tập cho HS

- Gọi 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ

- GV sửa bài chốt lời giải đúng

Hoạt động 2 : Vận dụng tính thể tích trong

thực tế

Bài 3 (HSG) : 1 HS đọc đề nêu yêu cầu.

H: Bài toán cho biết gì ? Nêu các số đo có

trong

hình bên

H: Bài toán hỏi gì ?

H: Muốn tính thể tích trước hết ta phải tính

gì ?

- 1 HS lên bảng làm

Đáp số : 206 (cm3)

- nhận xét sửa sai

1 HS đọc đề, phân tích đề – lớp theodõi

- 2 HS nhắc và nêu công thức

- Lớp làm vào vở

- HS làm cá nhân

- Lớp nhận xét

- 2 HS phân tích đề – lớp theo dõi

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc đề, tìm hiểu đề bài

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở

4 Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm VBT

ĐẠO ĐỨC

Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 2)I.Mục tiêu :

* Học xong bài này, HS biết :

- Tổ quốc em là Việt Nam : Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hộinhập vào đời sống quốc tế

- Rèn học sinh tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quêhương, đất nước

- Giáo dục HS quan tâm đến sự phát triển của đất nứơc, tự hào về truyền thống,nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam.

II.Đồ dùng dạy học:

- GV+HS: Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định : Cả lớp hát bài Quê hương tươi đẹp

2 Bài cũ : H: Việt Nam là đất nước như thế nào ? Em có cảm nghĩ gì về văn hoá

và con người Việt Nam ?

H: Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để góp phần xây dựng đất nước ?

- Nêu ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 , SGK

* Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về đất nước Việt Nam

* Tiến hành : - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS :

+ Các nhóm hãy giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài

thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc

thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong

bài tập 1

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày về một mốc thời gian

hoặc một địa danh

- GV kết luận :

+ Ngày 2 /9/1994 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản

Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử,

khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó,

ngày 2/9 được lấy làm ngày Quốc Khánh của nước ta

+ Ngày 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ

+ Ngày 30 /4/1975 là ngày giải phóng miền Nam Quân

Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gòn

tuyên bố đầu hàng.

+ Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng của Ngô Quyền

chống quân Nam Hán và chiến thắng của nhà Trần trong

cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

+ Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơi Bác Hồ đã

ra đi tìm đường cứu nước.

+ Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát của một đơn vị giải

phóng quân tiến về giải phóng Thái Nguyên 16 /8/1945.

Hoạt động 2 : Đóng vai ( bài tập 3 , SGK )

* Mục tiêu : HS biết thể hiện tình yêu quê hương, đất

- HS nghe, chia 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

- HS nghe và nhắc lại

nửụực trong vai moọt hửụựng daón vieõn du lũch

* Tieỏn haứnh :

- GV yeõu caàu HS ủoựng vai hửụựng daón vieõn du lũch giụựi

thieọu vụựi khaựch du lũch (caực HS khaực trong lụựp ủoựng) veà

moọt trong caực chuỷ ủeà : vaờn hoaự, kinh teỏ, lũch sửỷ, danh

lam thaộng caỷnh, con ngửụứi Vieọt Nam, treỷ em Vieọt Nam,

vieọc thửùc hieọn Quyeàn treỷ em ụỷ Vieọt Nam

- Caực nhoựm chuaồn bũ ủoựng vai

- ẹaùi dieọn moọt soỏ nhoựm leõn ủoựng vai hửụựng daón vieõn du

lũch giụựi thieọu trửụực lụựp

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt vaứ boồ sung yự kieỏn

- GV nhaọn xeựt, khen caực nhoựm giụựi thieọu toỏt

Hoaùt ủoọng 3 : Trieồn laừm nhoỷ ( baứi taọp 4 , SGK )

* Muùc tieõu : HS theồ hieọn sửù hieồu bieỏt vaứ tỡnh yeõu queõ

hửụng, ủaỏt nửụực cuỷa mỡnh qua tranh veừ.

- GV yeõu caàu HS trửng baứy tranh veừ theo nhoựm

- HS caỷ lụựp xem tranh vaứ trao ủoồi

- GV nhaọn xeựt veà tranh veừ cuỷa HS

- HS laộng nghe nhieọm vuù

- Caực nhoựm thửùc hieọn

- Tửứng nhoựm thửùc hieọn

- HS trửng baứy tranh veừ

- Caỷ lụựp quan saựt vaứ trao ủoồi bỡnh choùn tranhveừ ủeùp nhaỏt vaứ lụứi giụựi thieọu hay nhaỏt

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ : -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

- HS haựt, ủoùc thụ, ……veà chuỷ ủeà Em yeõu Toồ quoỏc Vieọt Nam

THEÅ DUẽCPhối hợp chạy bật nhảy trò chơi qua cầu tiếp sức

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Ôn động tác bật cao, tập phối hợp chạy mang vác

- Học phối hợp chạy bật nhảy

- Chơi với trò chơi“ Qua cấu tiếp sức”

II Địa điểm – Phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

2 Phơng tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án.

III Nội dung và phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp: Phổ biến nội dung y/c giờ học

+ Học phối hợp chạy bật nhảy

-Ôn bật cao, phối hợp chạy mang vác

- Ôn trò chơi Qua cầu tiếp sức”

* Khởi động:-Chạy trên địa hình tự nhiên

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu

gối,hông,vai

- Ôn các động tác nghiêm nghỉ, quay phải,

trái, điểm số trên cơ sở đội hình đang tập

Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số, chúc GV Khoẻ









( Gv) Cán sự điều khiển GV quan sát giúp đỡ uốn nắn

2 Phần cơ bản

* Ôn động tác bật cao, Phối hợp chạy mang

vác

* Học phối hợp chạy bật nhảy

* Ôn trò chơi“ Qua cầu tiếp sức”

GV nêu tên động tác nhắc lại kỹ thuật

động tác sau đó diều khiển cho lớp tập

- Lớp tập theo kiểu nớc chảy

GV chú ý giúp đỡ các HS yếu kém

   

   

   

(GV) - GV nêu tên động tác làm mẩu và phân tích kỹ thuật động tác kết hợp chỉ đẫn trên tranh, sau đó cho HS bật tại chỗ theo từng cử động khi HS thuần thục thì mới kết hợp cả động tác - Lớp tập theo kiểu nớc chảy GV chú ý giúp đỡ các HS yếu kém    

   

   

(GV) GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi Sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức  

 

 

CBXP(GV) Trong quá trình chơi GV quan sát nhắc nhở HS thực hiện đúng luật trò chơi và chủ động tham gia chơi Sau mỗi lần chơi GV nhắc nhở tuyên dơng 3 Phần kết thúc Chạy chậm thả lỏng - Đi theo vòng tròn hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài học -Nhận xét giờ học -BTVN: Tung và bắt bóng, bật cao

 

 

 

 

  (GV)

Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010

TẬP ĐỌCHộp thư mật

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long, những chiến sĩ tình báo ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị :Tranh minh họa bài đọc trong SGK , ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ

(nếu có )

III Hoạt động :

1 Ổn định :

2. Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS đọc bài “Luật tục xưa của người Ê –đê” và trả lời

một số câu hỏi trong sgk

H Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?

H Những việc nào mà người Ê – đê xem là có tội ?

H Nêu đại ý bài ?

3. Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đề bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV gọi HS khá giỏi đọc cả bài

- GV chia bài 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … đáp lại.

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … ba bước chân

+ Đoạn 3: Tiếp theo … chỗ cũ

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- GV cho HS đọc nối tiếp: sửa sai, hướng dẫn

ngắt nghỉ và kết hợp giải nghĩa

- Cho HS đọc theo nhóm, gọi 1 -2 HS đọc thể

hiện, nhận xét

- Cho HS đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi,

nhẹ nhàng, trải dài tha thiết …

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Đoạn 1+2 : Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

:

H Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?

H Hộp thư mật dùng để làm gì ?

H Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo

léo như thế nào ?

H Qua những vật có hình chữ V, liên lạc muốn

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn kết hợp sửa phát âm và tham gia giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài một lượt

- Lớp lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi

nhắn gửi chú Hai Long điều gì ?

+ Đoạn 3 : Cho HS đọc lướt và trả lời câu hỏi

H Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai

Long Vì sao chú làm như vậy ?

+ Đoạn 4 : HS đọc thành tiếng , đọc thầm

H Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ

tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự

nghiệp bảo vệ Tổ quốc ? - - GV gợi ý để HS rút

ra nội dung bài

Đại ý : Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ

tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm,

mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần

xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.

- Gọi HS nhắc lại

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV cho 4 HS nối tiếp nhau đọc bài văn, mỗi

em đọc một đoạn

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

lên bảng và hướng dẫn cách đọc cho HS

-GV cho đọc diễn cảm theo cặp

- Cho đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm –

nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc lướt đoạn 3 – tiếp tục trao đổi và trả lời câu hỏi

-1HS đọc to, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS tự suy nghĩ trả lời theo sự hiểu biết của mình

- HS trao đổi và rút ý nghĩa câuchuyện

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm đọc

- Đại diện 2 dãy thi đọc , lớp theo dõi bình xét bạn đọc hay

4 Củng cố - Dặn dò : -Nhắc lại nội dung bài

- GV liên hệ GD – nhận xét tiết học

- Học bài, chuẩn bị bài sau “Phong cảnh đền Hùng”

KHOA HỌCLắp mạch điện đơn giản (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn

- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điệnhoặc cách điện

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa cao su.

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.

- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài : “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK

- Gọi HS đọc thông tin SGK

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt

điện

Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”.

- GV chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy

kim loại xếp thành 2 hàng đánh số như hình 7 trang

89 SGK (cả ở trong và ở ngoài) Phía trong một số

cặp khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3

với 10,…)

- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin,

bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử) Chạm 2

đầu của mạch thử vào 1 cặp khuy, căn cứ vào dấu

hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết được 2 khuy

đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không

- Yêu cầu HS vẽ vào giấy GV thu giấy vẽ – nhận

xét chấm

- Rút ra ghi nhớ

- Tổng kết thi đua, tuyên dương em vẽ đẹp, đúng

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- HS quan sát nhận xét

- Lớp theo dõi

- Học sinh thảo luận về vaitrò của cái ngắt điện

- Học sinh làm cái ngắtđiện cho mạch điện mớilắp (có thể sử dụng cái gimgiấy)

- Hoạt động nhóm

- Thực hiện theo yêu cầucủa GV

- Trình bày bài

- HS nêu

4 Củng cố - dặn dò : Xem lại bài.

- Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí khi dùng điện

- Nhận xét tiết học

TOÁNLuyện tập chung

I Mục tiêu :

-Biết tính tỉ số phần trăm của một số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tich một hình lập phương khác

- HS lµm bài 1, bài 2.HSG lµm bµi 3

II Chuẩn bị : HS : tự ôn tập các công thức , quy tắc tính thể tích các hình

GV : Các hình minh hoạ hoặc mô hình

III Hoạt động :

1 Ổn định

2 Kiểm tra : GV ghi sẵn đề bài lên bảng :

Một bể có chiều dài 25dm, chiều rộng 20dm, chiều cao 15dm

a) Tính xem bể chứa được bao nhiêu lít nước?

b) Người ta bơm vào bể 1250 lít nước thì mực nước trong bể cao bao nhiêu ?

-1 HS lên bảng làm bài; cả lớp làm bài vào vở nháp

- Nhận xét chữa bài

3 Bài mới : Giới thiệu : giới thiệu tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫnHS làm bài tập

Y/C HS vận dụng những kiến thức đã học

để giải các bài tập

Bài 1/124 : Yêu cầu HS mở SGK đọc phần tính

nhẩm 15% của bạn Dung

H Cho biết Dung tính nhẩm như thế nào ?

H Để tính được 15% của 120 Dung đã lần lượt

làm làm thế nào ?(Dung tính 10% ; 5% rồi

15% )

10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba 5%

hoặc 15% = 10% + 5%

- GV chốt lại: Để nhẩm được 15% của 120, bạn

Dung đã dựa vào mối quan hệ 10% ; 5% và

15% với nhau

1a)Có thể phân tích 17,5% thành tổng các tỉ số

phần trăm nào ?

( 17,5% = 10% + 5% + 2,5% )

- 1HS đọc to

- Cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ, nhận xét nhận ra cách tính của bạn Dung

- Trình bày cách tính của Dung

- Lớp góp ý bổ sung

- Đọc yêu cầu đề bài phần a

- 1HS đọc to ; cả lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- Tiến hành tính toán làm bài vào vở bài tập

- Yêu cầu đọc bài trước lớp để chữa bài.

- Thống nhất cách tính đúng :

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6 Vậy 17,5% của 240 là 42

H Ta còn có thể tính 17,5% của 240 bằng cách

10% của 520 là 52 ; 30% của 520 = 52 x 3 = 156

5% của 520 là 26 Vậy 35% của 520 là 182

Bài 2/124

H Thể tích hình lập phương bé là bao nhiêu?

H Tỉ số thể tích của hai hình lập phương là bao

nhiêu ?

H Vậy tỉ số thể tích hình lập phương lớn và

hình a lập phương bé là bao nhiêu ?

H Bài tập yêu cầu ta tính gì ?

H Biệt tỉ số thể tích hình lập phương lớn và

hình lập phương bé là 3 : 2 vậy tỉ số phần trăm

là bao nhiêu ?

+ Từ đó suy ra thể tích hình lập phương lớn

- GV nhận xét thống nhất bài làm đúng

Bài giải :

Tỉ số thể tích hình lập phương lớn và

hình lập phương bé là 23 Vậy tỉ số phần trăm

thể tích hình lập phương lớn và hình lập phương

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Đọc đề bài và tự làm bài

- Trình bày bài làm trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1HS dọc to đề bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

- Tiến hành làm bài

- 1HS lên bảng làm bài

- cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét chữa bài

- Đọc đề bài và quan sát hình vẽ ở SGK

- Trao đổi cặp đôi ( HS khá giúp đỡ HS yếu)

( có thể dùng bút chì chia

- Gợi ý : Vì đây là một hình phức tạp nên các

em chia hình ra nhiều hình nhỏ có dạng của

hình lập phương hay hình hộp chữ nhật rồi tính

H Vậy các em có thể chia hình này thành

những hình nào ?

- Nhận xét đưa ra cách tính :

+ Chia hình của bạn Hạnh xếp thành 3 hình

lập phương thì mỗi hình được xếp bởi 8 hình lập

phương Vậy số hình lập phương bạn Hạnh đã

xếp là :

8 x 3 = 24 (hình lập phương)

Diện tích của một nặt hình lập phương là

2 x 2 = (4cm2 )

Để sơn các mặt của hình bên thì :

- Hình lập phương 1 phải sơn 5 mặt

- Hình lập phương 2 phải sơn 4 mặt

- Hình lập phương 3 phải sơn 5 mặt

diện tích cần sơn là:( 5 + 4 + 5 )×4=56(cm2 )

Đáp số : a) 24 hình lập phương nhỏ

b) 56cm2

ngay trên hình ở SGK)

- Trình bày các cách chia của mình

- Lớp theo dõi

4 Củng cố - Dặn dò :Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị tiết sau

_

CHÍNH TẢ (Nghe viết)Núi non hùng vĩ

Ôn tập về quy tắc viết hoa Viết tên người tên địa lí Việt Nam

I Mục tiêu yêu cầu:

-Nghe-viết đúng ài Chính tả ( Nghe – viết) : viết hoa đúng các tên riêng trong bài -Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- Học sinh khá, giỏi giải được các câu đố và viết đúng các tên nhân vật lịch sử (BT3)

II Đồ dùng dạy học.

-Bút dạ, và phiếu hoặc bảng nhóm - VBT

III.Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ: 2 HS lên bảng viết tên riêng trong đoạn thơ: Cửa gió Tùng Chinh

- Các từ : Hai Ngµn, Ng· Ba , Tïng Chinh, Pï Mo, Pï Xai,…

- GV nhận xét, cho điểm HS

3.Bµi míi : Giới thiệu bài :

H

§ 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.

- GV ủoùc toaứn baứi chớnh taỷ.

H: Đoạn văn cho em biết điều gì ?

H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào ?

- Yêu cầu HS tìm các tửứ khoự, chửừ deó laón

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc

- Cho HS tỡm caực teõn rieõng trong baứi

- GV hớng dẫn cách viết và cách trình bày

- GV ủoùc tửứng caõu cho HS vieỏt

- GV ủoùc laùi toaứn baứi

- GV chaỏm 5-7 bài, nhận xét sửa lỗi

Mơ-nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao.

+ Tên địa lí : Tây Nguyên, sông Ba.

Baứi 3:

- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

- HS laộng nghe, theo doừi ụỷ SGK

- HS tìm và nêu các từ ngữ : tày

đình, hiểm trở, lồ lộ , chọc thủng, Phan - xi- păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai,…

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vởnháp

- HS tỡm teõn rieõng, neõu caựch vieỏt

- HS lắng nghe

- HS nghe và vieỏt bài vaứo vụỷ

- HS soaựt loói, ủoồi vụỷ kieồm tra

- 1 HS ủoùc

- 2 HS viết các tên riêng có trong

đoạn thơ lên bảng, cả lớp viết vào vở

- 1 HS ủoùc yeõu caàu, lụựp ủoùc thaàm

- HS laứm bài

- Nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ –dặn dò.

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Về nhà viết lại tên 5 vị vua, học thuộc lòng các câu đố ở bài tập 3, đố lại ngời thân

-Kĩ THUậTLẮP XE BEN

I.MỤC TIấU :

HS cần phải:

- Chọn đỳng và đủ chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đỳng kỹ thuật, đỳng quy trỡnh

- Rốn luyện tớnh cẩn thận khi thao tỏc lắp, thỏo cỏc chi tiết của xe ben

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ 1.Ổn định :

2 Bài cũ :

-GV nêu câu hỏi nội dung bài học

trước

- HS nêu

-Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp

- GV hỏi HS: Để lắp được xe, theo em

cần phải lắp mấy bộ phận Hãy kể tên

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết

Gọi 1 – 2HS lên bảng gọi và chọn từng

loại chi tiết trong SGK

1 – 2 HS lên bảng thực hiện

Gọi HS nhận xét, bổ sung

GV nhận xét chung

b) Lắp từng bộ phận

Cho HS quan sát kỹ hình 2 SGK HS quan sát

Trả lời câu hỏi:

Để lắp khung sàn xe và giá đỡ, em cần

phải chọn những chi tiết nào?

- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi và chọn các

chi tiết

- 1 HS trả lời

- Gọi 1 HS khác lên lắp khung sàn xe - 1 HS thực hiện

- GV tiến hành lắp các giá đỡ

* Để lắp được sàn cabin và các thanh

đỡ, ngồi các chi tiết ở hình 2 em phải

chọn thêm các chi tiết nào?

- HS trả lời

- GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu

của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh

- HS quan sát

- Gọi 2 HS lên lắp, HS khác nhận xét 2 HS lên thực hành

* HS tiếp tục quan sát hình 5b – SGK HS quan sát

Cho 1 HS lên thực hiện 1 HS thực hiện

Lắp tấm mặt cabin vào 2 bên của chữ U

Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau

Kiểm tra sản phẩm: GV cho HS quan

sát mức độ nâng lên, hạ xuống của

thùng xe

- HS lên kiểm tra

b) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và

Thứ tư ngày 03 tháng 02 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂUMở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

I Mục đích yêu cầu :

- Làm được BT1; tìm được một số DT, Đt cĩ thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ đã chovà xếp được vào nhĩm thích hợp (BT3); làm được BT4

II Chuẩn bị : HS tự nghiên cứu trước bài, đem theo từ điển Tiếng Việt

GV : Từ điển; giấykhổ to bút dạ

III Hoạt động :

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

- Đặt câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến ( 3HS lên bảng đặt câu)

- Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét bổ sung

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Y/C HS vậndụng hiểu biết hoàn thành các bài

tập

Bài 1/59

- Nhắc HS đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm

đúng nghĩa của từ an ninh

- Nhận xét thống nhất kết quả đúng : câu (b)

Bài 2/59

- Phát phiếu học tập cho các nhóm

- Theo dõi thống nhất kết quả đúng :

Danh từ kết hợp với an ninh : Cơ quan an

ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ

an ninh, xã hội an ninh, an ninh chính trị, an ninh

tổ quốc, giải pháp an ninh

Động từ kết hợp với an ninh : Bảo vệ an ninh,

giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an

ninh, thiết lập pan ninh, giữ vững an ninh

Bài 3/59 :

- Giải nghĩamột số từ cho HS :

+ Toà án : cơ quan Nhà nước có nhiệm vụ xét

xử các vụ kiện tụng, phạm pháp

+ Bảo mật : giữ bí mật của Nhà nước

+ Thẩm phán : người chuyên làm công tác xét

xử các vụ án

- Nhận xét thống nhất kết quả đúng :

Từ ngữ chỉ người, cơ quan , tổ chức thực

hiện công việc bảo vệ an ninh trật tự: : công an,

đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, thẩm

phán,

Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự an ninh

hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự an ninh :

xét xử, bảo mật , cảnh giác, giữ bí mật ,

- 1HS đọc to yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời em cho là đúng

- Phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc kĩ yêu cầu của đề bài

- Nhận phiếu học tập

- Nhóm làm việc tìm từ theo yêucầu

- Nhóm trọng tài đọc to từng phiếu lược bỏ từ sai ; tổng kết từ viết đúng

- Nhóm nào tìm được nhiều từ được tuyên dương

- HS đọc to yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- Tiến hành làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét chữa bài

Bài 4/59 :

Từ ngữ chỉ việc làm : Nhớ số điện thoại/ Nhớ

địa chỉ, số nhà người thân; gọi điện 113 ; 114;

115 / kêu lớn để người xung quanh biết / chạy

đến nhà người quen / không mang đồ trang sức

đắt tiền / khoá cửa; không mở cửa cho người lạ

Những từ ngữ chỉ cơ quan tổ chức : nhà hàng/

cửa hiệu/ trường học/ đồn công an/

Từ ngữ chỉ những người có thể giúp em tự bảo

vệ khi không có cha mẹ bên cạnh : ông bà/ chú

bác/ người thân/ hàng xóm/ bạn bè

- 1HS đọc to yêu cầu đề bài ( đọc cả giải nghĩa từ)

- Cả lớp theo dõi SGK

- Trao đổi trong nhóm : mỗi HSthực hiện một phần

- 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét chữa bài

4 Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học

- Nhắc HS đọc lại bài; ghi nhớ những việc cần làm để bảo vệ an toàn cho bản thân

TOÁNGiới thiệu hình trụ - Giới thiệu hình cầu

I Mục tiêu :

- Nhận dạng được hình trụ, hình cầu

- Biết xác định các đồ vật cĩ dang hình trụ, hình cầu Bài 1

- HS lµm bài 2, bài 3 HSG lµm bµi 1

II Chuẩn bị :

HS Tự nghiên cứu trước bài vàtìm những đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu

GV : Một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu

III Hoạt động :

1 Ổn định

2 Kiểm tra : Nhận xét chữa bài tập 3 tiết trước

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình trụ :

- Y/C HS nắm được những đặc điểm của hình trụ

1) Giới thiệu hình trụ

- GV giới thiệu một số đồ vật có dạng hình trụ :

hộp chè, hộp sữa

- Giới thiệu 2 mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau

và một mặt xung quanh

H Hình trụ có những đặc điểm gì ?

Hình trụ có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng

nhau

2) Giới thiệu hình cầu

- Giới thiệu thêm những đồ vật có dạng hình trụ

- Nêu nhận xét về những đồ vật không có dạng hình trụ

- Nêu một số đồ vật có dạng