Giáo án lớp 4A tuần 6

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 (1 phút) trả lời câu hỏi số 5: Tại sao chúng ta cần thực hiện theo chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông. + Qua câu chuyện, em có đồng tình với suy nghĩ [r]

- Các biểu đồ trong bài học.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gv gọi hs lên bảng làm các bài tập

hướng dẫn luyện thêm của tiết trước,

đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà

của 1 số hs

- Gv chữa bài, nhận xét cho hs

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Gv ghi đề bài lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- Gv yêu cầu hs đọc đề bài

- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

a) Tuần 1 bán được bao nhiêu mét vải

e) Tuần 3 bán được nhiều hơn tuần 1 là

bao nhiêu mét vải trắng?

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa

và số vải trắng đã bán trong tháng 9 a) Tuần 1 bán được 200 mét vải hoa.b) Tuần 3 bán được 100 mét vải hoa.c) Cả 4 tuần bán được 700 mét vải hoad) Cả 4 tuần bán được 1200 mét vải

e) Tuần 3 bán được nhiều hơn tuần 1 là

20 mét vải trắng

- Hs quan sát biểu đồ và trả lời

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi hs giải bài tập

- Gv gọi hs nhận xét bài của bạn

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc, SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Mời 3 hs lần lượt đọc thuộc lòng bài

Gà Trống và Cáo trả lời câu hỏi trong

SGK

- Gv nhận xét

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài và ghi đề bài lên

bảng

- 3 hs lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Gv sữa lỗi phát âm cho hs và giảng các

từ khó và luyện đọc câu dài

- Cho hs luyện đọc theo cặp

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó

thế nào?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của An-đrây-ca thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

- Giảng từ: nhập cuộc

- Gv viên nhận xét và bổ sung

*Gv yêu cầu hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca

+ Câu chuyện cho thấy An-Đrây-ca là

một cậu bé như thế nào?

*GD quyền trẻ em:

+ Chúng ta cần phải làm gì khi ông bà,

bố mẹ bị ốm?

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 hs tiếp nối nhau đọc cả bài

- Gv dán đoạn văn đọc diễn cảm lên

+ An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi,em sốngcùng ông và mẹ ông đang ốm nặng.+ An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

+ An-đrây-ca được các bạn đang chơi bóng đá rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn

Mãi sau mới nhớ ra chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

- Hs đọc đoạn 2 + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên

Ông đã qua đời

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời, bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi, mua thuốc về muộn nên ông đã qua đời

- Hs đọc cả bài và trả lời câu hỏi

+ An-đrây-ca rất yêu thương ông, khôngtha thứ cho mình vì ông sắp chết còn mãi chơi bóng, mang thuốc về muộn

- Quan tâm, chăm sóc, lấy nước, thuốc

- 2 hs đọc nối tiếp cả bài

- Hs theo dõi

- Hs luyện đọc theo cặp

- Cho hs đọc diễn cảm theo cách phân

vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ,

An-đrây-ca)

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: (5’)

*Kĩ năng sống: Trong giao tiếp với

người khác, đặc biệt người thân trong

gia đình chúng ta phải thể hiện thái độ

quan tâm, lo lắng khi người thân gặp

khó khăn hay ốm yếu chỉ như vậy chúng

ta mới là những người con được mọi

người yêu mến

- Cho hs nhắc lại nội dung bài

- Cho hs đặt tên cho truyện theo ý nghĩa

- Hs chú ý lắng nghe

CHIỀU:

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

- Nhận biết được một số nguy cơ có thể gây ngộ độc trong nhà, xung quanh nơi ở, trong trường

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

+ Thế nào là thực phẩm sạch?

+ Nêu cách chọn rau quả tươi, sạch

- Gv nhận xét

2 Bài mới: (32’)

a Giới thiệu bài:

- Gv nêu mục tiêu bài học

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo

quản thức ăn.

- Hs nêu: Thực phẩm sạch là phải tươi, không ôi thiu, không héo, khôngnhiễm hoá chất …

- Hs lắng nghe

+ Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản

thức ăn

+ Cách tiến hành:

B1: Gv hướng dẫn hs quan sát các hình

trang 24, 25 SGK và trả lời các câu hỏi:

Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn

trong từng hình điền vào phiếu.

- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn.

+ Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa

học của các cách bảo quản thức ăn

+ Cách tiến hành:

B1: Gv cho cả lớp thảo luận câu hỏi:

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

*GVKL&GDPCNĐ: nguyên tắc chung

của việc bảo quản thức ăn là: Làm cho

các vi sinh vật không có môi trường hoạt

động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật

xâm nhập vào thức ăn

B2: Cho hs làm bài tập:

- Trong các cách bảo quản thức ăn dưới

đây, cách nào làm cho vi sinh vật không

có điều kiện hoạt động? Cách nào ngăn

không cho các vi sinh vật xâm nhập vào

thực phẩm?

a) Phơi khô, nướng, sấy

b) Ướp muối, ngâm nước mắm

c) Ướp lạnh

d) Đóng hộp

e) Cô đặc với đường

Gọi HS nêu kết quả

* Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo

quản thức ăn ở nhà.

+ Mục tiêu: Hs liên hệ thực tế cách bảo

quản một số loại thức ăn ở gia đình áp

dụng

+ Cách tiến hành:

- Hs quan sát các hình trang 24, 25 SGK và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình điền vào phiếu

- Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs lắng nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời:

+ Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

B1: Gv phát phiếu học tập cho cá nhân

-Yêu cầu hs làm việc với phiếu học tập

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên:

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên,

* GD ANQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Tây

Nguyên cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mĩ

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

* Hoạt động 1: Tây Nguyên - xứ sở

của các cao nguyên xếp tầng

- Gv treo bản đồ Địa lý tự nhiên Việt

- Cho hs thực hành chỉ các cao nguyên

- 2 hs lên bảng chỉ và trả lời câu hỏi

trên bản đồ

- Dựa vào bảng số liệu tr SGK, em hãy

xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp

+ N2: Đặc điểm cơ bản của cao

nguyên Kon Tum

+ N3: Đặc điểm cơ bản của cao

nguyên Di Linh

+ N4: Đặc điểm cơ bản của cao

nguyên Lâm Viên

- GV chốt kiến thức đúng

* Hoạt động 2: Tây Nguyên có hai

mùa rõ rệt: mùa ma và mùa khô

- Gv cho hs chỉ vị trí thành phố Buôn

Ma Thuột

- Ở Buôn Ma Thuột có những mùa

nào? Ứng với những tháng nào?

- Hs nhắc lại nội dung bài học

* GD ANQP: Đây là mảnh đất anh

hùng của dân tộc Việt Nam, trong hai

cuộc kháng chiến chống Mĩ và Pháp

các dân tộc Tây Nguyên đã đoàn kết,

đồng cam cộng khổ của cùng với bộ

đội đánh thắng quân giặc

- Nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài

sau

các cao nguyên (theo hướng từ Bắc đến Nam

- Hs đọc bảng số liệu và nêu

- 3, 4 hs lên chỉ, lớp theo dõi nhận xét

- Hs quan sát tranh ảnh và ghi kết quả về một số đặc điểm cơ bản của các cao nguyên ra bảng nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Đăk Lăk: Bề mặt khá bằng phẳng,

nhiều sông suối, đồng cỏ

+ Kon Tum: rộng lớn, bề mặt khá bằng

phẳng, toàn vùng phủ rừng rậm nhiệt đới

+ Di Linh : gồm những đồi lượn sóng

theo những dòng sông, bề mặt khá bằng phẳng đợc phủ một lớp đất ba dan, lúc nào cũng có màu xanh

+ Lâm Viên; có địa hình phức tạp, nhiều

núi cao, thung lũng sâu, sông, suối có nhiều thác ghềnh, khí hậu mát quanh năm

., khí hậu ở Tây Nguyên tương đối khắc nghiệt hai mùa phân biệt rõ rệt không thuận lợi cho cuộc sống của ngời dân

- 3, 4 hs đọc

- Hs nhắc lại

- Hs lắng nghe

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

3 Thái độ

- Hs hăng hái xây dựng bài

II Đồ dùng dạy học

- SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gv gọi 2 hs lên bảng làm các bài tập

2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra vở

- Gv gọi hs đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài tập và cả

lớp làm vào vở bài tập

- Gv chữa bài cho hs

* Bài 2: Giảm tải không làm

* Bài 3: Gv yêu cầu hs quan sát biểu

đồ

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi hs giải bài tập

- 2 hs lên bảng giải bài tập

- Một số hs nộp vở gv kiểm tra

- Hs đọc đề bài và làm bài ĐA:

Câu a) Chọn D 20 020 020Câu b) Chọn B 3 000Câu c) Chọn C 725 936Câu d) Chọn D 2075Câu e) Chọn B 150

- Hs quan sát biểu đồ

- Số hs tập bơi của khối lớp 4

- Hs làm bàia) Lớp 4A có 16 học sinh tập bơi

* GD quyền trẻ em: Quyền giáo dục về các giá trị

II Đồ dung dạy học

- Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2, BT3a, 3b phát cho hs sửa lỗi - SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Mời 2 hs lên bảng viết các từ bắt đầu

bằng l/n hoặc có vần en / eng

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

b Hướng dẫn hs nghe – viết:

- Gv đọc một lượt bài viết chính tả

- Gv mời 1 em đọc lại bài “Người viết

+ Trong cuộc sống ông là người như thế

- Gv nhắc nhở hs trước khi viết bài

Ghi tên bài vào giữa dòng Đầu câu phải

viết hoa, viết lùi vào 1o vở, lời nói trực

tiếp của các nhân vật viết sau dấu hai

chấm xuống dòng, gạch đầu dòng

- Gv đọc từng câu cho hs viết

- Gv đọc lại toàn bài viết cho hs soát lỗi

c Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài tập 2: Tập phát hiện và sửa lỗi

chính tả.

+ Mời đọc nội dung bài tập 2

+ Gv nhắc nhở hs sửa tất cả các lỗi trong

bài

+ Cho hs tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa

lỗi chính tả trong bài của mình

+ Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Hs làm bài tập vào phiếu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm thắng cuộc

2 Kĩ năng

- Nhận biết được DT chung DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát củachúng, nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vàothực tế (Bt2)

3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh (ảnh) về vua Lê Lợi

- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Phần nhận xét)

- Phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)

- VBT

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Mời 2 hs lên bảng làm bài

+ Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Cho hs đọc thầm và so sánh nghĩa của

các từ

- Gv dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để

hướng dẫn hs trả lời đúng:

+ Những tên chung của một loại sự vật

như sông, vua được gọi là danh từ chung

+ Những tên riêng của một sự vật nhất

định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh

từ riêng

* Bài tập 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Cho hs đọc và suy nghĩ cách viết các từ

+ Cả lớp nhận xét

+ 1 hs đọc yêu cầu bài

+ Cả lớp đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ (sông – Cửu Long; vua – Lê Lợi) & trả lời câu hỏi

- Gọi hs nêu kết quả.

- Gv nhận xét

+ Tên chung của dòng nước chảy tương

đối lớn (sông) không viết hoa Tên riêng

chỉ một dòng sông cụ thể (Cửu Long)

viết hoa

+ Tên chung của người đứng đầu nhà

nước phong kiến (vua) không viết hoa

Tên riêng của một vị vua cụ thể (Lê Lợi)

- Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ

chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs làm việc cá nhân vào vở

- 2 hs nhận xét

- Hs: là danh từ riêng vì chỉ một người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa – viết hoa cả họ, tên, tên đệm

Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

2 Kĩ năng

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

3 Thái độ

- Hs tích cực xây dựng bài

II Đồ dùng dạy học

- Gv chuẩn bị bài kiểm tra đã được in sẵn cho hs làm

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra dụng cụ của hs: (2’)

- Gv dặn dò hs trước khi làm bài

2 Bài mới: (32’)

a.Giới thiệu bài:

b Thực hành:

- Gv hướng dẫn cho hs tự làm bài

Bài 1: Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt

trước câu trả lời đúng cho mỗi bài tập dưới đây:

1 Số “ ba triệu không trăm hai mươi lăm nghìn

sáu trăm bảy mươi tư” viết là:

Bài 2 Một ô tô giờ thứ nhất chạy được 45 km,

giờ thứ 2 chạy được 54 km, giơ thứ 3 chạy được

48 km Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô chạy được

bao nhiêu ki-lô-mét?

b) Năm 2012 nhà trường đã trồng được nhiều cây nhất

Bài giải:

Quãng đường ô tô chạy trong

3 giờ:

45 + 54 + 48 = 147 (km)Trung bình mỗi giờ ô tô chạy

được:

147 : 3 = 49 (km)Đáp số : 49 (km)

- Hs hăm say kể chuyện

* GD quyền trẻ em: Quyền được tôn trọng.

II Đồ dùng day học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi hs kể câu chuyện về tính trung

thực và nói ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Gv ghi đề bài lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi hs đọc đề bài và phân tích đề

- Gv gạch chân một số từ quan trọng:

Lòng tự trọng, được nghe, được đọc

- Hs kể chuyện và nêu ý nghĩa

- Hs lắng nghe

- Hs đọc đề bài và phân tích đề

- Gọi hs đọc tiếp phần gợi ý.

- Thế nào là lòng tự trọng?

- Em đã đọc những câu chuyện nào nói

về lòng tự trọng?

- Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

- Gv ghi nhanh các tiêu chí đánh giá

+ Trong câu chuyện mình kể bạn thích

nhân vật nào? Vì sao?

+ Câu chuyện mình kể muốn nói với

mọi người điều gì?

- Khuyến khích hs nên đọc truyện

- Dặn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài: “Lời ước dưới trăng”

- Nhận xét tiết học

- Hs đọc gợi ý

- Tự trọng là tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình

- Hs kể tên một số câu chuỵên mà các

em đã nghe hoặc đã đọc như : Buổi họcthể dục, sự tích dưa hấu, sự tích con cuốc …

- Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam, trong truyện đọc lớp 4,…

- Hs lắng nghe

- Hs kể chuyện theo nhóm

- Hs kể theo câu hỏi:

+ Hs thi kể, cả lớp chú ý theo dõi và nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn

2 Kĩ năng

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3 Thái độ

- HS không nói dối thầy cô, bố mẹ, bạn bè

* QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị (Đức tính thật thà)

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 hs tiếp nối nhau đọc bài: Nỗi

dằn vặt của An-đrây-ca và trả lời câu

hỏi 1, 2 trong SGK

- Gv nhận xét

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài :

- Gv giới thiệu bài và ghi đề bài lên

- Gọi hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài lần 2 + giải nghĩa một số từ khó

- Gọi hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài lần 3 + luyện đọc câu dài

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Cho hs đọc thầm đoạn 1: Từ

đầu… tặc lưỡi cho qua

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm thật không? Em

đoán xem cô đi đâu?

+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần

+ Cô nói dối ba nhiều lần đến nổi không biết lần nói dối này là lần thứ bao nhiêu

+ Vì sao cô nói dối được nhiều lần như

vậy?

+ Vì sao mỗi lần nói dối co chị lại thấy

ân hận?

- Cho hs đọc thầm đoạn 2: Tiếp theo…

cho nên người

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

*QTE: Quyền được giáo dục về các

- Gv yêu cầu hs sử dụng máy tính bảng

tìm thêm những câu chuyện về tác hại

của việc nói dối

- Gv sử dụng chức năng lấy học viên

làm mẫu để chia sẻ thông tin học sinh

tìm được cho hs khác cùng xem

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc

diễn cảm

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc diễn cảm một đoạn

truyện theo cách phân vai

- Gv nhận xét tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò: (5’)

* GD KNS: Trong cuộc sống các em

cần nhận biết được việc nào nên làm,

việc nào không nên làm, để tránh làm

+ Không được nói dối

+ Hs nêu nội dung của bài

- Hs sử dụng máy tính, truy cập Internet tìm thông tin

- Hs chia sẻ thông tin vừa tìm đựơc