Giáo án lớp 3 tuần 31

Kĩ năng: Chỉ được vị trí các nước trên bản đồ( quả địa cầu).. - Kể được tên một số nước và viết đúng tên các nước vừa kể. Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ[r]

TUẦN 31

Ngày soạn: 18/4/2017

Ngày giảng: Thứ 2, 24/4/2017

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I MỤC TIÊU:

A/ Tập đọc:

1.Kiến thức: Hiểu nội dung : Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh(Sống để yêu

thương và giúp đỡ đồng loại) Sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trangnói riêng và Việt Nam nói chung

2.Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các

nhân vật

3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương và giúp đỡ mọi người.

B/ Kể chuyện: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo

tranh minh hoạ

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Một

mái nhà chung” Trả lời câu hỏi về

ND bài

- NHận xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS xem ảnh bác sĩ

Y-éc-xănh, giới thiệu về bác sĩ Y-éc-xanh

3.2 Hướng dẫn luỵên đọc:

a Đọc mẫu toàn bài- nêu cách đọc

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Xem ảnh Y-éc-xanh trong SGK

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc câu trước lớp

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp

3.3 Tìm hiểu bài:

- Vì sao bà khách ao ước được gặp

bác sĩ Y - éc - xanh?

- Kết hợp giải nghĩa từ"Ngưỡng mộ;

Nơi góc biển chân trời"

- Y - éc – xanh có gì khác so với

tưởng tượng của bà?

Kết hợp giải nghĩa từ" Toa hạng ba"

- Vì sao bà khách nghĩ Y-éc-xanh

quên nước Pháp?

- Câu nói nào nói lên lòng yêu nứơc

của Y- éc - xanh?

-Theo em vì sao bác sĩ Y - éc – xanh

lại ở lại Nha Trang?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

3.4 Luyện đọc lại:

- Cho HS đọc phân vai:(Người dẫn

chuyện, bà khách, Y - éc - xanh)

Kể chuyện

1 Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh

minh hoạ kể lại đúng nội dung câu

chuyện theo lời của bà khách

2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh ,nêu nội

dung từng bức tranh

- Yêu cầu HS tập kể trong nhóm

- Nhận xét, biểu dương bạn kể hay

+ Vì bà ngưỡng mộ, tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y- éc- xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- 1 em đọc, lớp thầm đoạn 2, trả lời:+ Bà tưởng tượng Y- éc- xanh là người

ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần

áo ka ki cũ, không là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba, chỉ có đôimắt bí ẩn của ông làm bà chú ý

- Nêu ý chính

*ý chính: Bài nói lên lẽ sống cao đẹp

của Y- éc- xanh Sự gắn bó của Y - éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng

và Việt Nam nói chung

- HS tự hình thành nhóm, mỗi nhóm 3HS, phân vai(người dẫn chuyện, bà khách,

- Nhận xét Bình chọn

4 Củng cố: (1')

- Cho HS nhắc lại ý chính củ bài

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà tiếp tục kể lại câu

chuyện theo lời bà khách

- 1 HS nhắc lại

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

TOÁN NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( Có hai lần

nhớ không liền tiếp.)

2 Kĩ năng:Vận dụng vào giải bài bài toán có phép nhận

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm vào bảng con

3 nhân 4 bằng 12, viết 2, nhớ 1 3 nhân1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

Vậy: 14273 x 3 = 42819

- 1 HS đọc

- Làm bài ra bảng conx

- GV nhận xét, sau mỗi lần HS giơ

bảng

* Củng cố nhân số có năm chữ số

với số có 1 chữ số

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Mời 3 HS lần lượt lên bảng làm

bài

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 3.

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- Hướng dẫn HS giải bài toán

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Cho 1 HS làm bài vào bảng phụ

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

ĐẠO ĐỨC CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI ( TIẾP)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở

trường,ở

địa phương; Biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi

2 Kĩ năng: Thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi ;

thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em

3 Thái độ: Ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi

* KNS:- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn Kĩ năng

trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây

27150 kg

?kg

trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.

* NL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ

thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng (liên hệ)

* BĐ: Cho học sinh biết cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người

vùng biển, hải đảo Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo

vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV :

HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức:(1')

2 Kiểm tra bài cũ:(3')

+ Em hãy kể các loại cây trồng , vật nuôi

Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra.

- Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra

về những vấn đề sau:

- 2 HS trả lời câu hỏi:

- HS nghe

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả điều tra trước lớp

+ Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết ?

+ Kể tên các con vật mà em biết?

+ Các cây trồng, vật nuôi đó được chăm

sóc như thế nào?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động

chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào? - Các nhóm khác trao đổi , bổ sung

- GV nhận xét, khen ngợi HS đã quan tâm đến

cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương

Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4nhóm và yêu cầu

các nhóm đóng vai theo một trong các

- HS thảo luận , phân vai chuẩn bịđóng vai trước lớp

- Từng nhóm lên đóng vai Cả lớptrao đổi, bổ sung ý kiến

* GV kết luận:

+ Tình huống 1: Tuấn Anh nên tới cây

và giải thích cho bạn hiểu

+ Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ

ao hoặc báo cho người lớn biết

+ Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi

cho lợn ăn

+ Tình huống 4: Hải nên khuyên

Chính không nên đi trên thảm cỏ

Hoạt động 3: HS hát, đọc thơ kể

chuyện về việc chăm sóc cây, vật nuôi

- Yêu cầu HS cả lớp tham gia

- GV tổng kết, khen các nhóm khá nhất

* Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất

cần thiết cho cuộc sống của con người

4 Cñng cè, dặn dò:(1')

- Qua bµi häc h«m nay em cÇn ph¶i lµm

g× gãp phÇn ch¨m sãc c©y trång, vËt nu«i?

- NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi HS cã ý

thøc b¶o vÖ c©y trång, vËt nu«i

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Có những hiểu biết ban đầu về hệ Mặt Trời.

- Nhận biết vị trí của Trái Đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời

2 Kĩ năng: Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời

3 Thái độ :Có ý thức giữ gìn, bảo vệệư sống trên Trái đất.

* KNS:- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực

hện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môitrường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Các hình trong SGK trang 116,117, quả địa cầu

HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Trái Đất chuyển động như thế nào?

+ Đóng vai Trái Đất và mặt trời thực hành

- 2 em trả lời câu hỏi và đóng vai

- Nhận xét

- Yêu cầù các nhóm quan sát hình vẽ và thảo

luận theo 2 câu hỏi sau:

+ Quan sát H1( SGK), hãy mô tả những gì

em nhìn thấy trong hệ Mặt Trời?

+ Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với

Mặt Trời so với các hành tinh khác trong hệ

Kết luận: Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh

cùng chuyển động quanh mặt trời và tạo

thành hệ mặt trời

b Hoạt động 2: Trái Đất là hành tinh có sự

sống

- Cho HS thảo luận theo cặp

+ Trong hệ mặt trời, hành tinh nào có sự

sống?

GV KL: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành

tinh có sự sống Sự sống có ở hầu như khắp

mọi nơi trên Trái Đất

+ Hỏi: Để giữ gìn sự sống trên Trái đất, mỗi

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày KQthảo luận

+ Hệ MặtTrời có 9 hành tinh đó là: Sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Thổ, sao Mộc, sao Diêm Vương, sao Hải Vương và sao diêm vương,

- Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới cáchành tinh thì Trái Đất là hành tinhthứ 3 Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao Diêm Vương

+ Vì trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

+ Gồm có Mặt Trời và 9 hành tinh

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận:

- 3, 4 cặp HS đại diện trình bày

- Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống

- Lắng nghe

+ Giữ vên sinh môi trường chung.+ Không xả rác bữa bài

+ Tuyên truyền cho mọi người có

ý thức bảo vệ môi trường Trái đất

thông tin về các hành tinh trong hệ Mặt trời.

- Gọi một số em kể trước lớp

4 Củng cố, dặn dò ; (1')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tìm và ôn lại các kiến

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân để tính giá trị của biểu thức

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Bảng phụ

HS : Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Cho HS nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm bài vào bảng con

- Nhận xét sau mỗi lần HS giơ bảng

* Củng cố nhân số có 5 chữ số với số

có 1 chữ số

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng tóm tắt bài toán

- Cho 1 HS làm trên bảng phụ Yêu cầu

cả lớp làm vào vở

- Hát, báo cáo sĩ số

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp

10715l còn ? l

- Gv và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

* Củng cố giải toán có hai phép tính

Bài 3: Tính giá trị của biểu thức

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS nhắc lại thứ tự thực hiện các

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà xem lại các bài tập

21507 x 3 - 18799 = 64521 - 18799 = 45722

b, 26742 + 14031 x 5 = 26742 +70155 = 96897

81025 - 12071 x 6 = 81025 - 72426 = 8599

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi

Làm đúng bài tập phân biệt r/d/gi , dấu hỏi/ dấu ngã

2 Kĩ năng:Viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, trình bày sạch, đẹp.

+ Mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết trên

bảng lớp, cả lớp viết ra giấy nháp 4 từ

có tiếng bắt đầu bằng ch/ tr

- Nhận xét, sửa lỗi chính tả

3 Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn HS nghe- viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc đoạn chính tả

- Gọi HS đọc lại

+ Vì sao bác sĩ Y- éc - xanh là người

Pháp nhưng ở lại Nha Trang?

*Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Quan sát sửa lỗi chính tả

b Hướng dẫn viết bài vào vở

- Nhắc HS ngồi viết đúng tư thế, cầm

bút viết đúng

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lại bài

c Nhận xét, chữa bài:

- Nhận xét từng bài

3.3 Hướng dẫn làm bài tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, đọc kết

quả, đọc lời giải câu đố

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Viết từ khó vào bảng con: Y- éc - xanh, bổn phận, giúp đỡ, bình yên

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có

một lượt chia có dư và là phép chia hết

2 Kĩ năng: Vận dụng giải bài toán có phép chia và tính giá trị của biểu thức.

3 Thái độ: Có hứng thú và tích cực trong học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV : Bảng phụ

HS: Mỗi em 8 hình tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (2')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS lên bảng làm bài tập 3b

- Yêu cầu cả lớp thực hiện ra nháp

(GV : Mỗi lần chia đều tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS thực hiện trên bảng con

- Gv nhận xét sau mỗi lần HS giơ

bảng

* Củng cố chia số có năm chữ số cho

số có một chữ số

Bài 2:

- Cho HS đọc bài toán

- HD HS phân tích bài toán

08 09 03

04 03 06

08 0 0 0

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Gọi HS nêu tóm tắt bài toán.

- HD HS giải bài toán vào vở

- Cho 1 HS làm bài trên bảng phụ

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 3: : Tính giá trị của biểu thức

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS nhắc lại qui tắc tính giá trị

biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tính ra giấy nháp,

mời 2 HS lên bảng chữa bài

- GV và cả lớp nhận xét

* Củng cố tính giá trị của biểu thức

Bài 4: Xếp 8 hình tam giác thành

hình (như SGK- Gọi HS đọc yêu cầu

Bài giải:

Cửa hàng đã bán số xi măng là:

36550 : 5 = 7310(kg)Cửa hàng còn lại số xi măng là:

36550 - 7310 = 29240(kg) Đáp số: 29240 kg xi

30507 + 27876 : 3 = 30507 + 9292 = 39799

(35281 + 51645) : 2 = 86926 : 2 = 43463( 45405 – 8221 ) : 4 = 37184 : 4 = 9296

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung : Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và

hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

- Học thuộc lòng bài thơ

2 Kĩ năng: Đọc đúng nhịp thơ có sức cuốn hút người nghe.

3 Thái độ: Tích cực trồng và chăm sóc cây.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Tranh minh hoạ bài đọcSGK

HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Gọi HS nối tiếp đọc bài: Bác sỹ

y- éc - xanh Trả lời câu hỏi về nội dung

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

- Tìm những từ ngữ được lặp lại trong

bài thơ Nêu tác dụng của chúng?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

- Nối tiếp đọc 2 dòng thơ

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

+ Cây xanh mang lại tiếng hát mê say, ngọn gió đùa lay lay lá, bóng mátlàm quên trời nắng, quên đường dài giúp con người có cảm giác hạnh phúc khi mong chờ cây lớn

+ Hạnh phúc của người trồng cây là được chứng kiến cây lớn lên từng ngày

- Đọc thầm cả bài thơ+ “ Ai trồng cây” được sử dụng như một điệp khúc trong bài thơ làm cho

ta dễ nhớ, dễ đọc, khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

- Nêu ý chính

- 2 em đọc lại ý chính

ý chính: Cây xanh mang lại cho con

người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

- HS đọc đồng thanh ( 2 lần)

- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ theo

điểm tựa trên bảng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ trước lớp

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và

cả bài thơ trước lớp

- Nhận xét

- Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc Con người phải bảo vệ cây xanh, tích cực trồng cây

1 Kiến thức: Biết viết chữ hoa V ; viết tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng Vỗ

tay cần nhiều người bằng chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ và tương đối nhanh chữ hoa V , tên riêng

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết ra

bảng con chữ hoa U, Uông Bí

- Nhận xét , chỉnh sửa

3 Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm và nêu các chữ hoa có

trong bài

- Giới thiệu chữ hoa V, L, B

- Cho HS quan sát chữ mẫu, yêu cầu HS

- Quan sát chữ hoa, nhận xét cách viết

- Quan sát GV viết mẫu trên bảng

- HS tập viết 2 lần

dụng Văn Lang

- GV giới thiệu:Văn Lang là tên nước

Việt Nam từ thời các vua Hùng

- Yêu cầu HS tập viết bảng con

- Quan sát, chỉnh sửa

c Luyện viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu lời khuyên của câu ứng

dụng:Vỗ tay cần nhiều ngón mới vang

Muốn có nhiều ý kiến hay cần nhiều

người bàn bạc

- Hướng dẫn HS viết bảng con: Vỗ tay

- Quan sát chỉnh sửa

3.3 Hướng dẫn viết vào vở

- Nêu yêu cầu viết, nhắc nhở cách cầm

bút, tư thế ngồi

- Cho HS viết bài vào vở

- Quan sát, giúp đỡ những em viết yếu

- Lắng nghe

- HS tập viết 2 lượt

Vỗ tay

- Lắng nghe

- Viết vào vở theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết và trình bày được mối quan hệ giữa Mặt Trời, Trái đất và

Mặt Trăng

- Có những hiểu biết cơ bản vầ Mặt Trăng - vệ tinh của Trái đất

2 Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ thể hiện quỹ đạo chuyển động của Mắt Trăng quanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn đinhị tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Hãy kể tên các hành tinh có trong hệ Mặt

Trời?

- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự

- 2, 3 em trả lời câu hỏi

- Nhận xét , bổ sung