Giáo án lớp: 4A Tuần 6 nam học 2019 - 2020

đồ cột trong tiết trước để nắm đượcyêu cầu về kỹ năng của bài này... Phần mở đầu - Ổn định: điểm danh, phổ biến nội dung, yêu cầu - Khởi động + Xoay cổ tay cổ chân + Xoay khớp gối, h

Nỗi dằn vặt của an - đrây - ca

(Theo Xu- khôm- lin- xki)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

n-ớc ngoài : An- đrây - ca

- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1

kết hợp tranh và sửa lỗi phát

âm cho HS

- Đặt câu với từ “dằn vặt”

- Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả đoạn trớc

- Đọc thầm đoạn 1 và TLCH

- Khi câu chuyện xảy ra,

An-đrây- ca lúc đó mấy tuổi?

Hoàn cảnh gia đình thế nào

?

-… lúc đó An - đrây- ca 9tuổi, em đang sống cùng

ông và mẹ Ông đang ốmrất nặng

- Mẹ bảo An - đrây - ca đi

mua thuốc cho ông, thái độ của

An - đrây - ca thế nào ?

-… An - đrây- ca nhanhnhẹn đi ngay

- An - đrây- ca đã làm gì

trên đờng đi mua thuốc cho

ông ?

- Đợc các bạn rủ chơi đábóng, mải chơi quên lời mẹdặn, mãi sau mới nhớ ra mua mang về

- GV hớng dẫn HS cả lớp tìm

giọng đọc và luyện đọc diễn

cảm cả đoạn văn hoặc 1 vài

câu trong đoạn

Chuyện gì xảy ra khi An

-đrây - ca mang thuốc về

nhà ?

- An - đrây - ca hoảng hốtkhi thấy mẹ khóc nấc lên vì

ông đã qua đời

- An - đrây - ca tự dằn vặt

mình nh thế nào ? - Oà khóc khi thấy ông đãqua đời Bạn cho rằng chỉ

vì mình mải chơi quênmua thuốc về chậm mà ôngchết Mẹ an ủi bảo An -

đrây - ca không có lỗi… dằn vặt mình

- Câu chuyện cho thấy

An-đrây- ca là 1 cậu bé nh thế

nào ?

- Rất yêu thơng ông, khôngtha thứ cho mình vì ông sắpchết mà còn mải chơi bóng,mang thuốc về nhà muộn.+ An - đrây - ca rất có ýthức trách nhiệm, trung thực

và nghiêm khắc với nỗi lòngcủa bản thân

GV hỏi các câu hỏi đã có 1 số HS nhìn vào SGK và trả lời 3

Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao

nhiêu mét vải hoa?

đồ cột trong tiết trước để nắm đượcyêu cầu về kỹ năng của bài này

- GV gọi mỗi HS lên bảng làm 1

phần, cả lớp làm vào vở sau đó GV

và cả lớp nhận xét, bổ sung.

a) Tháng 7 có 18 ngày mưab) Tháng 8 có 15 ngày mưaTháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày mưa tháng 8 nhiều hơn tháng

9 là:

15 - 3 = 12 (ngày)c) Số ngày mưa trung bình của mỗitháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)Bài 3:

- GV treo bảng phụ cho HS quan

quan sỏt cỏc hỡnh trang 24, 25

SGK và trả lời cõu hỏi

- Chỉ ra và núi những cỏch bảo quản thức

6 Làm mứt (cụ đặc với đường)

7 Ướp muối (cà muối)

*Hoạt động2: Tỡm hiểu cơ sở

khoa học của cỏc cỏch bảo quản

thức ăn:

* Mục tiờu:

* Cỏch tiến hành:

+ Bước 1: GV giảng (SGV)

+ Bước 2: Nờu cõu hỏi: Thảo luận theo cõu hỏi

- Nguyờn tắc chung của việc bảo

quản thức ăn là gỡ?

- Làm cho thức ăn khụ, cỏc vi sinh vậtkhụng phỏt triển được

+ Bước 3: Cho HS làm bài tập

- Trong cỏc cỏch dưới đõy, cỏch

nào làm cho vi sinh vật khụng cú

điều kiện hoạt động? Cỏch nào

ngăn khụng cho cỏc vi sinh vật

xõm nhập vào thực phẩm?

a) Phơi khụ, sấy, nướng

b) Ướp muối, ngõm nước mắm

c) Ướp lạnhd) Đúng hộpe) Cụ đặc với đường

Đỏp ỏn:

+ Làm cho vi sinh vật khụng cú

điều kiện hoạt động: a, b, c, e

+ Ngăn khụng cho cỏc vi sinh

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

Kü thuËt

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG

MŨI KHÂU THƯỜNG

I Mục tiêu:

- HS biết khâu 2 mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kỹ năng thông thường để áp dụng vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy - học:

- Vải, chỉ khâu, kim, …

III Các hoạt động dạy – học:

- GV cho HS quan sát mẫu Quan sát mẫu để nhận xét: Đường

khâu là các mũi khâu cách đều nhau

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có

đường khâu ghép 2 mép vải

Nêu ứng dụng của khâu ghép mépvải

- Kết luận về đặc điểm đường khâu

và ứng dụng của nó

c Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật:

Quan sát hình 1, 2, 3 SGK để nêucác bước khâu ghép 2 mép vải bằngmũi khâu thường

Quan sát hình 1 và nêu cách vạch

đường dấu?

Lên bảng thực hiện thao tác

Quan sát hình 2, 3 để nêu cách khâulược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũikhâu thường và trả lời câu hỏi trongSGK

- GV hướng dẫn HS 1 số điểm lưu

- Học đi thường theo nhịp chuyển hướng phải trái HS làm quen và biết hướng để

di chuyển một cách tương đối đúng

- Trò chơi: "Kết bạn" HS tập trung chú ý, nhanh nhẹn khéo léo, hào hứng khi chơi

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học

- Phương tiện: Còi, 2-6 chiếc khăn sạch để bịt mắt- Học sinh: Trang phục gọn gàng

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Phần mở đầu

- Ổn định: điểm danh, phổ biến nội

dung, yêu cầu

- Khởi động

+ Xoay cổ tay cổ chân

+ Xoay khớp gối, hông

dóng hàng, điểm số, quay sau

+ Học đi thường theo nhịp

chuyển hướng phải trái

+ Cho các tổ thi đua

HS chú ý tập theo y/c của GV

HS làm quen và thực hiện được theo yêu cầu của GV

HS *********** ***********

27’ 2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

b Phần nhận xét:

Bài 1: 1 em đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp

đọc thầm, trao đổi theo cặp

- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng 2 em lên bảng làm bài

- GV dùng phiếu ghi lời giải:

a) Sông: Tên chung để chỉ những

dòng nước chảy tương đối lớn

b) Cửu Long: Tên riêng 1 dòng

sông

c) Vua: Tên chung chỉ người đứng

đầu nhà nước phong kiến

d) Lê Lợi: Tên riêng của 1 vị vua

* Kết luận:

- Những tên chung của 1 loại sự vật

như sông, vua được gọi là danh từ

chung

- Những tên riêng của 1 loại sự vật

nhất định như Cửu Long, Lê Lợi

gọi là danh từ riêng

sánh cách viết các từ trên xem cókhác nhau

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ Tên chung của dòng (sông) không

viết hoa Tên riêng của 1 dòng sông

cụ thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung của người đứng đầu

(vua) không viết hoa Tên riêng của

vua (Lê Lợi) viết hoa

* Phần ghi nhớ:

- 3 em đọc phần ghi nhớ

nhân vào vở bài tập

- 2 em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng.

- Vận dụng vào làm bài tập nhanh đúng

trước, số liền sau

c) Trong khối lớp 3 thì lớp 3B có nhiều

HS giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HS giỏitoán nhất

d) Trung bình mỗi lớp 3 có 22 HS giỏitoán

Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa

bài

Tự làm bài vào vở

a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XXb) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXIc) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001

đến năm 2100.

Bài 5: HS tự làm bài rồi chữa bài Đọc yờu cầu và tự làm bài vào vở

Cỏc số trũn trăm lớn hơn 540, bộ hơn

- Học xong bài này HS biết vỡ sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật trờn lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Đõy là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiờn sau hơn 200 năm nước ta bị cỏc triềuđại phong kiến phương Bắc đụ hộ

- HS thớch tỡm hiểu lịch sử

II Đồ dựng dạy - học :

Hỡnh trong SGK phúng to, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập

III Cỏc hoạt động dạy- học:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhúm

- GV giải thớch khỏi niệm quận

Giao Chỉ: Thời nhà Hỏn đụ hộ nước

ta, vựng đất Bắc Bộ và Bắc Trung

Bộ chỳng đặt là quận Giao Chỉ

- GV đưa cõu hỏi cho cỏc nhúm

thảo luận:

- Khi tỡm hiểu nguyờn nhõn của

cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng cú 2

ý kiến:

+ Do nhõn dõn ta căm thự quõn xõm

lược, đặc biệt là Thỏi thỳ Tụ Định

+ Do Thi Sỏch, chồng của bà Trưng

Trắc bị Tụ Định giết hại

Theo em, ý kiến nào đỳng? Tại sao?

Nguyờn nhõn sõu xa là do lũng yờunước, căm thự giặc của hai bà

* Hoạt động 2: Làm việc cỏ

- GV giải thích cho HS cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên

diện rộng

Dựa vào lược đồ và nội dung của bài

để trình bày diễn biến chính của cuộckhởi nghĩa

- 2 em lên bảng trình bày dựa trênlược đồ

tỏ nhân dân vẫn duy trì và phát huyđược truyền thống bất khuất chốnggiặc ngoại xâm

- Một số truyện viết về lòng tự trọng, giấy khổ to …

III Các hoạt động dạy - học:

*HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa cõu chuyện:

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa cõu chuyện

Tranh ảnh, đồ dựng hoỏ trang, …

III Cỏc hoạt động dạy - học:

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi

tối trong gia đỡnh bạn Hoa”

a HS đúng tiểu phẩm: - Xem tiểu phẩm do 1 số bạn

trong lớp đúng.

Cỏc nhõn vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

b Cho HS thảo luận:

- Em cú nhận xột gỡ về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?

- Hoa đó cú ý kiến giỳp đỡ gia đỡnh

như thế nào? ý kiến của bạn Hoa cú

- GV kết luận:

Mỗi người đều cú quyền cú những

suy nghĩ riờng và cú quyền bày tỏ ý

+ í kiến của trẻ cần được tụn trọng

+ Trẻ em cần biết lắng nghe và tụn

trọng ý kiến của người khỏc

- ễn luyện về biểu đồ cột

- ễn luyện cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột

- ễn luyện xử lý số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiệnbiểu đồ

II Đồ dùng dạy- học:

- Biểu đồ về số chuột bốn thôn đã diệt đợc trên giấy.

Bài 1: Đọc yêu cầu của bài

- Biểu đồ biểu diễn về cái

gì?

- Nêu số cây trồng đợc của

từng lớp?

- Số cây của lớp 4 và lớp 5 đãtrồng

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

2005 là:

128 - 102 = 26 (học sinh) Đáp số: 3 lớp; 105 học sinh

26 học sinh

3, 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài

Thứ t ngày 16 tháng 10 năm 2019

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

III Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài đọc

III Các hoạt động dạy - học :

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc

- Nhận xét

đọc bài: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca

và trả lời câu hỏi

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài: - Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

hỏi:

- Cô chị xin phép đi đâu? - Đi học nhóm

- Cô có đi học nhóm thật không?

Em đoán xem cô đi đâu?

- Cô không đi học nhóm mà đi chơivới bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phimhay la cà ngoài đường …

- Cô nói dối ba như vậy đã nhiều

lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được

nhiều lần như vậy?

- Cô nói dối rất nhiều lần đến nỗikhông biết lần này là lần thứ mấy Cônói dối nhiều lần như vậy vì bấy lâunay ba vẫn tin cô

- Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại

- Cô em bắt chước chị cũng nói dối

ba là đi tập văn nghệ rồi rủ bạn vàorạp chiếu bóng, lướt qua trước mặtchị, vờ như không thấy chị Chị thấy

em như vậy tức giận bỏ về

- Vì sao cách làm của cô em giúp

được chị tỉnh ngộ?

- Vì em nói dối hệt như chị khiến chịnhìn thấy thói xấu của chính mình.Chị lo em sao nhãng việc học hành vàhiểu mình đã là gương xấu cho em

Ba biết chuyện buồn rầu khuyên haichị em bảo ban nhau Vẻ buồn rầucủa ba đã tác động đến chị

- Cô chị đã thay đổi như thế nào? - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi

nữa

- Câu chuyện muốn nói với các em

điều gì?

- Không được nói dối…

- Hãy đặt tên cho cô em, cô chị theo

đặc điểm tính cách

- Cô em thông minh…

- Cô chị biết hối lỗi…

- Ôn củng cố và nâng cao kỹ thuật ĐHĐN: Đi đều vòng phải, vòng trái,

đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu đến chỗ vòng không xô lệch hàng,biết cách đổi khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi: "Ném trúng dích" Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo,ném chính xác vào đích

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sân trường

- Phương tiện: Còi, bóng ném

III Nội dung - Phương pháp:

+ Xoay cổ tay cổ chân

+Xoay khớp gối, hông

+ Ép ngang, ép dọc

+ Gập thân

2 Phần cơ bản

* Ôn tập ĐHĐN

+ CC và nâng cao kt đi đều

vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi

GV

HS tập luyện theo tổ

GV quan sát và đôn đốc tập luyện

HS chú ý, biết cách chơi và chơi đúng luật

GV làm trọng tài phân thắng thua

HS tập trung lớp ***********

HS *********** ***********

* Giúp HS ôn tập, củng cố, tự kiểm tra về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác định

số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng hoặc thời gian

- Thu thập và xử lý 1 số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II §å dïng d¹y- häc:

120 x 2 = 240 (m)Trung bình mỗi ngày bán được là:(120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m)

- HS biết được vị trí của cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ

- Trình bày được 1 số đặc điểm của Tây Nguyên

- Dựa vào lược đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm ra kiến thức

- Yêu thích môn địa lí

- Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy- học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh và tư liệu về cao nguyên

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS nờu phần ghi nhớ bài

trước

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài:

1 Tõy Nguyờn - xứ sở của cỏc cao

nguyờn xếp tầng

*Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV chỉ vị trớ của khu vực Tõy

Nguyờn trờn bản đồ và núi:

Tõy Nguyờn là vựng đất cao rộng

từ thấp đến cao

*Hoạt động2: Làm việc theo

nhúm

- Chia 4 nhúm, mỗi nhúm cú 1 sốtranh ảnh và tư liệu về cao nguyờn: Nhúm 1: Cao nguyờn Đắc Lắc

Nhúm 2: Cao nguyờn Kon Tum Nhúm 3: Cao nguyờn Di Linh

Nhúm 4: Cao nguyờn Lõm Viờn

- GV yờu cầu cỏc nhúm thảo luận

trỡnh bày 1 số đặc điểm tiờu biểu

của cỏc cao nguyờn

- GV nghe, nhận xột, bổ sung

- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày

2.Tõy Nguyờn cú 2 mựa rừ rệt: Mựa

mưa và mựa khụ

* Hoạt động 3: Làm việc cỏ

nhõn

- Đọc mục 2 và bảng số liệu để trảlời:

- Ở Buụn Ma Thuột mựa mưa vào

thỏng nào? Mựa khụ vào thỏng nào?

- Khớ hậu ở Tõy Nguyờn cú mấy

mựa? Là những mựa nào?

- Mụ tả cảnh mựa mưa và mựa khụ

Buổi chiều TËp lµm v¨n

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I Mục tiêu:

- Nhận thức về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ

- Biết tham gia cùng bạn trong lớp, chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cáchdùng từ đặt câu, lỗi chính tả Biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viếtcủa mình

- Nhận thức được cái hay của mình được khen

II Đồ dùng dạy - học :

- Giấy khổ to, phiếu học tập để thống kê các lỗi

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- Nêu các phần của một bức thư?

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài:

b Nhận xét chung về kết quả bài

dung thư chưa đầy đủ, diễn đạt lộn

xộn, câu rườm rà quá dài không có

dấu chấm Chữ viết xấu, sai nhiều

lỗi chính tả: Mạnh, Trường, Kiên,

Tuấn

- HS nghe

c Hướng dẫn HS chữa bài:

* Hướng dẫn từng HS sửa lỗi:

- GV phát phiếu học tập cho từng

HS làm việc cá nhân

- Đọc lời nhận xét của cô giáo

- Đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trongbài

- Viết vào phiếu các lỗi trong bài theotừng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễnđạt, ý) và sửa lỗi

- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bêncạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việcsửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm

việc

* Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép các lỗi định chữa lên

bảng lớp

1- 2 em lần lượt lên bảng chữa từnglỗi Cả lớp tự chữa trên giấy nháp

- Trao đổi về bài chữa trên bảng

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn

thư hay của HS

- Trao đổi để tìm ra cái hay, cái đánghọc của đoạn thư, lá thư

Bài 1: Tìm các danh từ chung, danh

từ riêng trong đoạn văn sau:

Đà lạt là một trong những nơi

nghỉ mát nổi tiếng vào bậc nhất

nước ta.Giữa thành phố có hồ Xuân

Hương, mặt nước phẳng như gương

phản chiếu sắc trời êm dịu.Hồ Than

Thở nước trong xanh êm ả, có hàng

- 1 em đọc yêu cầu bài tập, làm bài

cá nhân vào vở bài tập

* Danh từ chung:

Thành phố, hồ, mặt nước, gương,nước, thông, nhạc, phía, suối, bờsuối, thân cây, thác, lá…

* Danh từ riêng: Đà Lạt, XuânHương, Than Thở, Cam li