Giáo án lớp 3B tuần 5

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong [r]

Trang 1

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi vàsửa lỗi là người dũng cảm

2 Kĩ năng: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS

năng khiếu kể lại được toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* BVMT: Việc leo rào của các bạn nhỏ làm dập cả những cây hoa trong vườn

trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh nhữngviệc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

* QTE: Quyền được kết bạn, được vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Tranh minh hoạ bài học và kể truyện

- Bảng phụ ghi câu dài

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy

- GV sửa lỗi phát âm sai

Trang 2

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.

- GV treo bảng phụ ghi câu dài, HS nêu

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng nhỏ ở chân rào?

+ Việc leo trèo của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

* BVMT: Việc leo rào của các bạn nhỏ

làm dập cả những cây hoa trong vườn

trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ

gìn và bảo vệ môi trường, tránh những

việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung

quanh

- 1 HS đọc đoạn 3 - Lớp đọc thầm

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe

thầy giáo hỏi?

- 1 HS đọc đoạn 4 - Lớp đọc thầm

+ Phản ứng của chú lính như thế nào khi

nghe lệnh “Về thôi !” của viên tướng?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

- Các bạn chơi trò đánh trận giả trongvườn trường

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườntrường

- Hàng rào bị đổ Tướng sĩ ngã đề lênkhóm hoa mười giờ, hàng rào đè lênchú lính nhỏ

Trang 3

+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện

này?

+ Có khi nào em dám nhận và sửa lỗi

như bạn trong truyện không?

- GV: Khi mắc lỗi cần nhận và sửa lỗi.

Người dám nhận và sửa lỗi là người

dũng cảm.

* QTE: Quyền được kết bạn, được vui

chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi và sửa

lỗi để phát triển tốt hơn.

và bảo vệ môi trường, tránh những việc

làm gây tác hại đến cảnh vật xung

quanh

KỂ CHUYỆN 20’

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa 4

đoạn của câu chuyện trong SGk tập kể

lại câu chuyện Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn kể trừng đoạn của

chuyện theo tranh

- HS quan sát tranh minh họa GSK nhận

ra các nhân vật :

- GV treo tranh minh họa, 4 HS kể nối

tiếp 4 đoạn của câu chuyện

- GV có thể đặt câu hỏi gợi ý:

kể cho người thân nghe

- Chú lính chui qua lỗ hổng tronghàng rào lại là chú lính dũng cảm vìchú đã dám nhận và sửa lỗi

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc mẫu và hướngdẫn

- Lần lượt 4 - 5 HS thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫnchuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và

- 2 nhóm thi đọc lại truyện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vàogợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kểchuyện không nhìn sách

- 4 HS kể nối tiếp theo đoạn củachuyện

- HS lắng nghe

- 2 HS xung phong kể lại toàn bộchuyện

- Người dũng cảm là người dám nhậnlỗi và sửa lỗi

- HS lắng nghe

Trang 4

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ.

- Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân.

3 Thái độ: Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó trong học toán.

II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

- 2 HS lên bảng làm bài:

- HS - GV nhận xét, đánh giá

2.1 Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân

+ Tích của phép nhân này có gì khác với

tich của phép nhân phần a ntn?

+ Hai phép nhân này có những điểm gì

x 3 78

54 x 6 = 324

- HS lắng nghe

Trang 5

- Nêu cách thực hiện phép nhân 47 x 2 và

28 x 6 Hai phép nhân này có điểm gì giống

và khác nhau?

- GV: Lưu ý các phép nhân có nhớ 1 lần và

2 lần ( tích có 2 chữ số và tích có 3 chữ số).

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- 1 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

+ Tìm 2 cuộn dài bao nhiêu mét em làm

ntn?

- HS đổi chéo vở kiểm tra bìa của nhau

- GV: Biết giá trị của 1 phần tìm giá trị của

nhiều phần ta làm phép nhân.

Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

2 Kĩ năng: Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới

- Quyền được học hành, quyền được phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

Trang 6

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiện của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim

III Đồ dùng

-Tranh trong SGK, phiếu thảo luận

- 2 HS lên chỉ đường đi của máu trong

vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn

nhỏ

- GV nhận xét, đánh giá

Có nhiều bệnh về tim mạch, nhưng

nguy hiểm và thường gặp ở trẻ là bệnh

thấp tim.

2.2 Hoạt động 2: Đóng vai (11p)

Bước 1: HS làm việc theo nhóm 6.

- Các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 sắm

vai theo các nhân vật trong tranh sau

đó trả lời các câu hỏi:

+ Ở lứa tuổi nào thường bị mắc bệnh

thấp tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là

Trang 7

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm được các bài tập

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận, chính xác trong học toán.

II Đồ dùng

- Mô hình đồng hồ

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Nêu cách thực hiện phép nhân 57 x 6

Phép nhân này có đặc điểm gì?

Trang 8

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc phép tính và nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách đặt tính và tính?

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau

- GV: Tính từ phải sang trái, lưu ý nhân có

nhớ.

Bài 3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- GV nêu từng thời gian, HS quay kim đồng

hồ trên mô hình đồng hồ của HS

- GV quan sát, nhận xét HS thực hành

+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút với

thời gian là 3 giờ 10 phút

- Gọi 3 HS nêu vị trí của 3 đồng hồ còn lại

+ 6 giờ 45 phút hay còn gọi là mấy giờ?

- GV: Lưu ý cách xem đồng hồ.

Bài 5: Hai phép nhân nào có kết quả giống

nhau

+ Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai

- Cả lớp tuyên dương nhóm thắng cuộc

- GV: Khi đổi chỗ các thừa số trong phép

nhân thì tích của chúng không thay đổi.

- HS đọc yêu cầu của bài

+ Cử 2 đội chơi: mỗi đội 5 em+ 5 em của các đội nối tiếp nhau lên nối

+ Đội nào nối nhanh và đúng thì đội đó thắng cuộc

Trang 9

1 Kiến thức: Rèn kĩ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài

“Người lính dũng cảm“ Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2 Kĩ năng: Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en/ eng Ôn bảng

chữ: Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp.

* TT HCM: Giáo dục niềm tự hào về phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ qua câu thơ:

Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

II Đồ dùng

- GV đọc – 2 HS viết trên bảng

- Dưới lớp viết nháp và nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

2 Hướng dẫn HS viết bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài 1 lần

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn HS nhận xét nội dung:

+ Đoạn văn này kể chuyện gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào được viết hoa?

+ Lời nhân vật được đánh bằng những

dấu gì?

- HS viết những từ khó vào nháp

b HS viết bài vào vở

- GV đọc - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bằng bút chì

- GV chấm 5- 7 bài và nhận xét

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng

con: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục

- Đoạn văn có 6 câu

- Viết hoa chữ cái đầu câu và tênriêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạchđầu dòng

- Từ khó: quả quyết, vườn trường, sững lại, khoát tay.

- HS lắng nghe, viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- HS lắng nghe

Trang 10

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống : l hay n?

- HS làm bài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

- HS nhận xét

- GV nhận xét

- 4 HS đọc lại câu thơ

* TTHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm

chất cao đẹp của Bác Hồ

Bài 3: Viết vào vở những chữ và tên chữ

còn thiếu trong bảng sau:

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS đọc mẫu

- GV lưu ý HS phân biệt chữ và tên chữ

- HS thảo luậnvà làm bài theo nhóm đôi

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét- chốt kết quả đúng

- GV che phần tên chữ - chỉ chữ và yêu

cầu HS đọc (thực hiện nhiều lần để HS

- Về nhà học bài, hoàn thành bài viết

- Chuẩn bị bài học sau

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài

a Hoa lựu nở đầy một vườn đầy nắng

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua

b Tháp mười đẹp nhất bông senViệt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ nay

- Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu Đọc đúng các kiểu câu

- Đọc đúng các kiểu câu Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nghĩa và biết cách các từ mới trong bài

- Nắm được nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nóichung, được thể hiện dưới hình thức khôi hài, đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung,khiến câu và đoạn văn rất buồn cười

- Hiểu cách tổ chức một cuộc họp

2 Kĩ năng: Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh khi nói, viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu.

II Đồ dùng

- Tranh ảnh minh họa SGK

Trang 11

- Bảng phụ ghi câu dài

- 2 HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi

+ Người lính dũng cảm trong truyện là

người ntn?

- HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Cho HS đọc nối tiếp câu

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu dài cần ngắt

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Viết ẩu là viết nhanh và xấu, khôngcẩn thận

2 Cách giải quyết

- Các bạn giao cho anh dấu chấm yêucầu bạn Hoàng đọc lại câu văn saumỗi lần Hoàng định chấm câu

Trang 12

- 1 HS đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm

+ GV chia lớp thành 6 nhóm

+ Các nhóm trao đổi tìm những câu

trong bài thể hiện đúng diễn biến của

+ Tính khôi hài trong câu chuyện là gì?

+ Vai trò của dâu chấm trong câu chuyện

b, Nêu tình của cuộc họp:

- Hoàng hoàn toàn dưới chân

c, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hìnhđó:

- Tất cả do Hoàng chấm chỗ ấy

d, Cách giải quyết:

- Từ nay Hoàng một lần nữa

e, Giao việc cho mọi người:

- Anh dấu chấm một lần nữa đã

- HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm

- Đại diện 4 nhóm thi đọc phân vai

1 Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình Hiểu được ích lợi

của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày Biết tự làm lấynhững việc của mình ở nhà, ở trường

3 Thái độ: Luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khác thực

hiện

* QTE: Quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ,việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyếtđịnh phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; kĩnăng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi 4 tình

huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

Trang 13

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, nhận xét chung

a Giới thiệu bài (2p)

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải

quyết Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra

được cách giải quyết của nhóm mình Các tình

huống:

+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết

em thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho

em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng

Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?

+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố

giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm

gì?

- Hỏi:

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

- 4 nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cáchgiải quyết tình huống của nhómmình

+ Mặc dù rất thích nhưng em sẽ

từ chối lời đề nghị đó củaHoàng Hoàng làm thế khôngnên, sẽ tạo sự ỷ lại trong laođộng Hoàng nên tiếp tục làmtrực nhật cho đúng phiên củamình

+ Nếu là bài toán dễ, yêu cầuTuấn tự làm một mình để củng

cố kiến thức Nếu là bài toán khóthì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩtrước, sau đó mới đồng ý hướngdẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải quyếtcủa mỗi nhóm

- 2 đến 3 HS trả lời

* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (12 phút)

- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công

việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở

trường,…

- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của

mình Nhắc nhở những HS còn chưa biết hoặc

lười làm việc của mình Bổ sung, gợi ý những

công việc mà HS có thể tự làm như: trông em

giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố gắng tự

mình làm bài tập,…

* QTE: Quyền được quyết định và thực hiện

công việc của mình

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết

- Mỗi HS chuẩn bị trước mộtmẩu giấy nhỏ để ghi Thời giankhoảng 2 phút

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọcnhững công việc mà mình đãlàm trước lớp

- HS lắng nghe

Trang 14

1 Kiến thức: Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước

tiểu trên tranh vẽ hoặc mô hình

2 Kĩ năng: Chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước

tiểu

3 Thái độ: HS biết giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

* BVMT: HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ.

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới

- Quyền được học hành, quyền được phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

II Đồ dùng

- Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Các hình trong SGK

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Nêu nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?

+ Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh

thấp tim?

- GV nhận xét

2.1 Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận.

Bước 1: HS làm việc theo nhóm.

- Quan sát H1 (22) và trả lời câu hỏi: Chỉ

tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước

- GV: Nêu và chỉ các cơ quan bài tiết nước

- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

1 Các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.

- HS lên bảng chỉ các bộ phận của

cơ quan bài tiết nước tiểu

- Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm 2quả thận, 2 ống dẫn nước tiểu, bóngđái và ống đái

- HS lắng nghe

Trang 15

tiểu trên sơ đồ.

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4.

Bước 1: Các nhóm quan sát H2

- Đọc và trả lời câu hỏi của các bạn trong

hình

+ Thận có chức năng gì?

+ Trong nước tiểu có gì?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái bằng

* QTE: Em sẽ làm gì để vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu?

* BVMT: HS biết một số việc làm có lợi

có hại cho sức khoẻ

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Thận có chức năng lọc máu, lấy racác chất thải có trong máu

- Trong nước tiểu có các chất thảiđộc hại

- Nước tiểu được đưa xuống bóngđái qua ống dẫn nước tiểu

- Trước khi thải ra ngoài, nước tiểuđược chứa ở bóng đái

- Nước tiểu thải ra ngoài bằng ốngđái

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả Nhóm khác nhận xét

- Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.

- Phương tiện: còi, cờ.

Trang 16

1 Phần mở đầu (7p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

- Trò chơi"Có chúng em"

* Chạy chậm theo vòng tròn rộng

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

2 Phần cơ bản (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải,

quay trái

Những lần đầu GV hô cho lớp tập.Những lần sau cán

sự điều khiển GV đi uốn nắn hoặc nhắc nhở các em

thực hiện chưa tốt

- Ôn đi vượt chướng ngại vật

Cách chạy theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia

2-3m

- Trò chơi “Thi xếp hàng”

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

Bài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác

- Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác

2 Kĩ năng: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác

Trang 17

2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy và học

- GV cho HS làm vào phiếu bài tập

+ Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý trả

a, Một bát chè sen b, Nửa bát chè đậu

xanh c, Nửa bát chè đậu đen

3 Vỉ sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi,

đồng chí liên lạc lại cảm thấy không sung

GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi

+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân

hoặc của người khác về việc biết chia sẻ

(hoặc ích kỉ, không chia sẻ)

- HS kể 1 câu chuyện về bản thân

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	79,35 KB