Giáo án Lớp 3 Tuần 4 - Lê Văn Dũng – Trường TH Mai Đình 1

- GV yªu cÇu häc sinh su tÇm tranh ¶nh, hoÆc - Häc sinh tËp trung c¸c tranh ¶nh, báo nói về các cơ sở văn hóa giáo dục, hành bài báo, sau đó trang trí, xếp đặt theo nhóm cử Học sinh đón[r]

Trang 1

TUầN 14:

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

Chào cờ

TậP ĐọC - Kể CHUYệN

Người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

A- Tập đọc.

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (ông Ké, Kim Đồng, bọn lính)

- Hiểu nội dung: KĐ là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn

đường và bảo vệ cán bộ cách mạng Trả lời được các CH trong SGK

B- Kể chuyện.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK

- Bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Hoạt động 1.

- Gọi học sinh đọc bài Cửa Tùng và trả lời câu 2,3

trong bài

- GV cho điểm

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Chủ điểm: Anh em một nhà - tình cảm đoàn

kết, gắn bó của 54 dân tộc (cho quan sát

tranh)

- Truyện Người liên lạc nhỏ

2- Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài và cho quan sát tranh minh

họa

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện:

Câu chuyện xảy ra ở tỉnh Cao Bằng, vào năm

1941 lúc các cán bộ cách mạng còn phải hoạt

động bí mật (chỉ vị trí tỉnh Cao Bằng trên bản

đồ VN)

b) GVHDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV theo dõi, sửa sai.- HD phát âm từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV kết hợp nhắc nhở học sinh đọc đúng 1

số câu văn:

- 2 học sinh đọc và trả lời

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nói hiểu biết của mình về anh Kim Đồng

- Học sinh đọc+ phát âm:.: gậy trúc, lững thững, huýt sáo thong manh

- Học sinh nối nhau đọc từng đoạn

- Học sinh đọc từng câu dài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

Trang 2

- Giải nghĩa các từ: Kim Đồng, ông ké, Nùng,

Tây đồn, Thầy mo, thong manh

* Đọc từng đoạn trong nhóm 4

- GV theo dõi, nhắc nhở

* Cho học sinh đọc truyện

3- Tìm hiểu bài

* Đoạn 1.- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ

gì?

- Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già

Nùng?

- Cách đi đứng của hai bác cháu như thế nào?

* Đoạn 2,3,4

- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?

GVgợi ý học sinh nêu ND bài

4- Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- HD HS đọc phân biệt lời người dẫn chuyện,

bọn giặc, Kim Đồng

- Gọi học sinh đọc đ 3 theo cách phân vai

- Học sinh đọc chú giải

- Các nhóm đọc bài

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ

đến địa điểm mới

- Vì vùng này là vùng người Nùng ở

Đóng vai ông già Nùng để dễ hòa đồng với mọi người…

- Đi rất cẩn thận, Kim Đồng nhanh nhẹn đi trước 1 quãng ông Ké lững thững đằng sau…

- 3 hs tiếp nối nhau đọc.- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét

- Học sinh theo dõi

- 2-3 nhóm (mỗi nhóm 3 học sinh)

- 1 học sinh đọc cả bài

Kể chuyện

1- Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh minh họa nội dung 4 đoạn truyện, học sinh

kể lại toàn bộ câu truyện

2- HD kể toàn bộ truyện theo tranh

- Cho học sinh quan sát tranh

- Gọi học sinh kể mẫu

- GV nhận xét, nhắc cả lớp chú ý

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Gọi học sinh kể trước lớp

C: Củng cố- Dặn dò

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim

Đồng là 1 thiếu niên như thế nào?

- Y/C Hs đọc 1 bài thơ ca ngợi Kim Đồng

- GV nhận xét tiết học.Dặn dò c.bị bài sau

- Học sinh quan sát 4 tranh (SGK)

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp học sinh tập kể

- Bốn hS tiếp nối nhau thi kể trước lớp

- 1-2 học sinh kể toàn bộ truyện

- Hs nêu

- Vài học sinh đọc

TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập Làm được các BT 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

Trang 3

- 1 cân đồng hồ loại nhỏ (2kg hoặc 5kg)

- Kể tên các đơn vị khối lượng đã học?

- GV thực hành cân 1 số vật và gọi học

sinh đọc kết quả

- GV nhận xét

1- Giới thiệu bài

2- Luyện tập

Bài 1:

- Gọi hs nêu yc của bài

- Cho Hs làm bài vào SGK

- Gọi hs lên bảng sửa bài

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt bài

toán

- Yc cả lớp phân tích các bước để giải bài

toán

- Cho học sinh làm bài

- Sửa bài

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách

giải

Bài 4:

- GV tổ chức cho học sinh cân một vài đồ

dùng học tập (hộp bút, hộp đồ dùng học

toán)

- Cho học sinh so sánh khối lượng của 2

vật rồi trả lời: "Vật nào nhẹ hơn"?

- Nhận xét tiết học dặn dò

- c bị bài sau

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc kết quả

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Điền dấu >; <; =

- Hs thực hiện

- 1 hs thực hiện và nêu cách so sánh

- 2 học sinh đọc bài toán

- Hs thực hiện

- 1 học sinh giải bài toán trên bảng, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét bài trên bảng

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện 1 nhóm trình bày bài giải trên bảng

- Các nhóm khác nhận xét

Đáp số: 200g

- Học sinh đọc nội dung bài 4

- Học sinh thực hiện và nêu kết quả cân

được từng đồ dùng

- Học sinh nêu

ĐạO ĐứC

Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng với những việc làm phù hợp khó khăn

- Biết ý nghĩ của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Trang 4

- Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng.

- Tranh minh họa truyện Chị Thủy của em

- Các câu tục ngữ, ca dao, truyện về chủ đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- KTBC:

B- Bài mới.

2- Các hoạt động:

Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thủy của em

* Mục tiêu: Học sinh biết được 1 biểu hiện quan

tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Cách tiến hành

- GV kể chuyện (sử dụng tranh )

- Cho học sinh đàm thoại theo câu hỏi sgk

- GV nêu kết luận chung

Hoạt động 2: Đặt tên tranh

* Mục tiêu Học sinh hiểu được ý nghĩa của các

hành vi, việc làm đúng

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận về

nội dung một tranh và đặt tên cho tranh

- Báo cáo kết quả

- GV kết luận ND từng bức tranh

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ đúng sai

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận

2- Báo cáo kết quả

- GV kết luận: Các ý a,c,d là đúng; ý b là sai

- Nhận xét tiết học

-Thực hiện q.tâm,giúp đỡ hàng xóm láng giềng

việc làm phù hợp với khả năng

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của những người xung quanh

- Học sinh ngồi theo nhóm thảo luận: Mỗi nhóm một bức tranh do giáo viên giao

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác bổ sung

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

TOáN

BảNG CHIA 9

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng được trong giải toán (có một phép tính chia 9 ) Làm được các BT 1(cột 1,2,3),2 (cột 1,2,3), 3,4 SGK

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

Trang 5

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

- Gọi học sinh đọc bảng nhân 9

- GV nhận xét

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài.

2- G thiệu phép chia cho 9 từ bảng nhân 9

a) Nêu phép nhân 9

- Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn Hỏi

có tất cả bao nhiêu chấm tròn?

b) Nêu phép chia cho 9

- Có 27 chấm tròn, mỗi tấm có 9 chấm tròn

Hỏi có mấy tấm bìa?

c) Từ phép nhân 9 ta lập được phép chia 9

- Từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3

3- Lập bảng chia

- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng nhân 9 lập

các phép chia 9

- GV theo dõi, nhắc nhở.- Em có nhận xét gì

về: Số chia? Số bị chia?

- Nhận xét gì về kết quả?

* Tổ chức cho học sinh đọc bảng chia 9

- GV xóa dần kết quả của phép chia

4- Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Giáo viên cho 2 dãy đọc thi đua: GV

hướng dẫn cách chơi, luật chơi

Bài 2: Tính nhẩm

- Cho học sinh điền kết quả vào SGK và nêu

kết quả

- Vì sao nêu nhanh được kết quả của 2 phép

chia?

Bài 3: - Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

và giải toán.- Yc hs làm bài

- Sửa bài

Bài 4: - Yc hs tóm tắt bài toán

- Yc hs làm bài

- Sửa bài

* Có nhận xét gì về bài 3 và 4?

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia 9

- Học sinh thực hiện cân và nêu kết quả cân được

- Học sinh nhắc đề bài

- Học sinh thực hiện

- 27 chấm tròn (9 x 3)

- 3 tấm (27 : 9)

- Học sinh đọc

- Từng học sinh lên lập bảng chia 9 viết b con

- HS nêu nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT.- Từng dãy đọc ĐT

- Đọc cá nhân

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc phép tính và kết quả

- 4 học sinh nêu kết quả (mỗi em 1 cột)

- Học sinh đọc bài toán

- 1 học sinh giải bài toán trên bảng, cả lớp làm vào vở Nhận xét bài trên bảng

- 2 hs đọc bài toán

- Hs thực hiện vào vở.- 1 hs làm trên bảng lớp- Nhận xét bài trên bảng

- Hs nêu

- 1-2 học sinh

thủ công

Cắt, dán chữ H, U (tiết 1)

I Mục tiêu:

Trang 6

- Học sịnh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật, thắng nét

- Học sinh thích cắt, dán chữ

- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy màu, kéo, thước, hồ

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét

2- Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán

chữ H,U

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bước kẻ,

cắt chữ H,U

- Gọi 1 học sinh thực hiện các bước kẻ, cắt,

chữ H,U

- GV nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt

dán H,U theo quy trình

Bước 1: Kẻ chữ H,U

Bước 2: Cắt chữ H,U

Bước 3: Dán chữ H,U

- GV tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt,

dán chữ H,U

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh

còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

- Nhắc học sinh dán chữ cho cân đối và

phẳng

- GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản

phẩm và nhận xét, đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của học sinh

C: Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập và kỹ năng thực hành của học sinh

- Dặn học sinh giờ sau chuẩn bị đồ dùng cho

tiết học "Cắt, dán chữ V"

- Vài học sinh nhắc lại

- 1 học sinh thực hiện

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

- Học sinh trưng bày theo tổ

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng tổ

Tự nhiên và xã hội

Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống

I Mục tiêu:

- Kể tên 1 số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phương

- Nói về một danh lam, di tích lịch sử của địa phương

Trang 7

- KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình

đang sống

- Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống

- Giáo dục học sinh cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

- Các hình trong SGK trang 52,53,54,55, tranh ảnh sưu tầm về 1 số cơ quan của tỉnh

- Bút vẽ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ.

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho tiết

học

- GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới.

2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Nhận biết được 1 số cơ quan hành chính

cấp tỉnh

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát

trong SGK trang 52,53,54

- Kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa,

giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình

Bước 2: Báo cáo kết quả

* Kết luận: ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều

hành công việc, phụ vụ đời sống vật chất, tinh

thần và sức khỏe cho nhân dân

b) Hoạt động 2: Nói về tỉnh (TP) nơi bạn sống

* Mục tiêu: Học sinh có hiểu biết về các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở tỉnh nơi

đang sống

- GV yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh, hoặc

báo nói về các cơ sở văn hóa giáo dục, hành

chính, y tế

- KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin:

Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang

sống

- Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi

mình sống

- Về tìm hiểu tiếp về các cơ quan

- Học sinh ngồi theo nhóm (4 HS)

- Quan sát các hình và nói những

điều quan sát được

- Học sinh ở các nhóm lên trình bày, mỗi em kể tên vài cơ quan

- Học sinh khác bổ sung

- Học sinh tập trung các tranh ảnh, bài báo, sau đó trang trí, xếp đặt theo nhóm cử Học sinh đóng vai hướng dẫn viên du lịch để nói về các cơ quan ở tỉnh mình

- Quan sát thực tế

- Đóng vai

- HS nghe

Trang 8

CHíNH Tả: (Nghe – viết)

Người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

- Nghe-viết chính xác bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các BT điền tiếng có vần ay/ ây BT2

- Làm đúng BT 3 a/b hoặc BT do giáo viên soạn

- Giáo dục học sinh có ý thức viết chữ đẹp

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- GV đọc cho học sinh viết các từ: huýt sáo, hít

thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt

- GV nhận xét

2- HDHS nghe viết

a) HDHS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả

- Gọi học sinh đọc

- Giúp học sinh nhận xét chính tả

+ Có những tên riêng nào viết hoa? Vì sao?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời nhân vật? Lời

đó được viết thế nào?

- GV hướng dẫn học sinh viết các từ khó: chống

gậy trúc, bợt, lững thững

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

b) GV đọc cho học sinh viết

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc cho học sinh soát lỗi

- GV chấm 5-7 bài và nhận xét cụ thể

3- HDHS làm bài tập

a) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ay hay ây

- Cho học sinh làm bài vào - Gọi 2 học sinh thi

làm bài đúng, nhanh, đọc kết quả

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

b) Bài tập 3a: BT yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV cho 2 dãy chơi trò "tiếp sức"

- C cố ND bài, d dò bài sau

- 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Học sinh nghe

- 1 học sinh đọc

-Đức Thanh, Kim Đồng: tên người.- Nùng: tên 1 dân tộc.- Hà Quảng: tên 1 huyện

- Nào, bác cháu , gạch đầu dòng

- Học sinh viết vào bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh theo dõi, sửa sai và ghi số lỗi

- Học sinh nêu

- 2 học sinh thực hiện

- Học sinh nêu

- Hs nghe

- Mõi dãy 4 học sinh lên làm - NX

Trang 9

Thể dục

Ôn bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

-Giáo dục học sinh yeu thích TDTT

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, an toàn

- Phương tiện: Còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi

1- Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân

tập

- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" Học sinh

vừa xếp hàng vừa đọc các vần điệu

2- Phần cơ bản.

- GV cho cả lớp ôn 8 động tác trong 2-3 lần,

mỗi lần tập liên hoàn 2x8 nhịp Hô liên tục

động tác này sang động tác khác, trước mỗi

động tác GV nêu tên động tác đó GV hô 1-2

lần

Lần 3: Cán sự vừa hô nhịp vừa tập GV chú ý

sửa sai (nếu có)

* Chia tổ để tập luyện, GV quan sát nhắc

nhở

* Biểu diễn bài thể dục gữa các tổ: 1 lần

Các tổ lần lượt biểu diễn 1 lần bài thể dục Tổ

nào tập đúng, đều, đẹp được biểu dương Tổ

nào kém nhất phải chạy 1 vòng quanh sân

* Mỗi tổ thực hiện liên hoàn 1 lần bài thể dục

với 2x8 nhịp

- Cho học sinh nhắc lại cách chơi, GV phổ

biến thêm luật chơi

- Học sinh chơi theo hướng dẫn (tiết trước)

GV giám sát, nhắc nhở các em thực hiện

đúng cách chơi, phân công cán sự làm trọng

tài

3- Phần kết thúc.

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Về ôn luyện bài thể dục phát triển chung

1 phút

1 phút 1-2 phút

8-10 phút

1 phút

1 phút 2-3 phút

x x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

Trang 10

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011

TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Học thuộc bảng chia 9, vận dụng trong tính toán và giải bài toán có phép chia 9 Làm

được các BT 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

- Bảng con

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia 9

- GV cho điểm………

Bài 1:

- Tính nhẩm

- GV yêu cầu học sinh nhẩm và nêu kết quả:

câu a

- Nêu mối quan hệ giữa phép nhân và phép

chia

Câu b: Cho học sinh điền kết quả vào SGK và

đọc kết quả

- GV nhận xét,

Bài 2: Điền số

- Tổ chức cho học sinh chơi trò "Tiếp sức";

GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV tuyên dương dãy thắng cuộc

- Nêu cách tìm thương, sbc và số chia?

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Sửa bài

Bài 4:

- Tìm 1/9 số ô vuông của mỗi hình

- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn"

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

- Hệ thống bài

- 3- 4 học sinh đọc

- Học sinh tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính (mỗi học sinh nêu 2 phép tính)

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

18 : 9 = 2 27 : 9 = 3

18 : 2 = 9 27 : 3 = 9

- Mỗi dãy cử 6 học sinh thực hiện

Số bị chia 27 27 27 63 63 63

Số chia 9 9 9 9 9 9 Thương 3 3 3 7 7 7

- Học sinh nêu

- Hs thực hiện

- 1 học sinh giải toán trên bảng, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét trên bảng

- Mỗi dãy cử 1 học sinh thực hiện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,59 KB