giao an lop 3 tuan 1 hay

GV : tranh minh hoaï theo SGK, baûng phuï vieát saün caâu, ñoaïn vaên caàn höôùng daãn.. - - Chia HS thaønh caùc nhoùm 3,HS moãi nhoùm töï phaân vai : ngöôøi daãn chuyeän, caäu beù, vua[r]

1 GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

+ GV gọi HS đọc từng câu cho đến hết bài,

phát hiện từ HS đọc sai ghi lên bảng gọi HS

đọc lại

- GV gọi học sinh đọc mỗi em đọc 1 đoạn;

kết hợp giải nghĩa từ khó ở chú thích

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS

- HS đọc theo nhóm đôi, GV quan sát giúp đỡ

HS yếu

- Gọi HS đọc trước lớp , 1 em đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

- GV cho HS đọc thầm đoạn 2, hỏi :

+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- GVcho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì ?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm đôi và

- HS tiến hành đọc theo nhóm đôimỗi em 1 đoạn cho đến hết , sửasai cho bạn

- Đọc trước lớp , lớp nhận xét bổsung

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lờicâu hỏi

+ Lệnh cho mỗi làng trong vùng nọnộp 1 con gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không biết đẻ trứng

- HS đọc thầm đoạn 2 thảo luận trảlời câu hỏi

+ Cậu khóc kể vơi ùvua cha cậusinh em bé bắt cậu đi xin sửa cho

em , cậu không xin đươc bị chađuổi đi , câu chuyện vô lí chống lạilệnh vô lí của vua

- HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câuhỏi

+ Vua rèn cho cậu chiếc kim khâu

17’

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?

3/ luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh đọc

với giọng oai nghiêm, bực tức của nhà vua

- - Chia HS thành các nhóm 3,HS mỗi nhóm

tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua

- GVcho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai cả

lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc

hay nhất

Kể chuyện

1/GV nêu nhiệm vụ :

2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

-GV cho HS quan sát 3 tranh trong SGK nhẩm

kể GVcó thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS kể

lung túng

- GVcho cả lớp nhận xét

- Khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo

thành con dao thât sắc để xẻ thịtchim

+ Vì không ai có thể rèn chiếc kimthành con dao , để cho vua thấycon chim sẻ không thể làm đượcmâm cỗ

- HS thảo luận nhóm đôi thaot luậntrả lời

-Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS đọc mẫu một đoạn trong bài

- Học sinh chia nhóm và phân vai

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

-Dựa vào các tranh sau, kể lại từngđoạn

- Học sinh quan sát

- Học sinh kể tiếp nối.Lớp nhậnxét

- HS trả lời tự do

4/ Củng cố , dặn dò:

- GV hỏi :

+ Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào? Vì sao ?

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho

1/Kiến thức:- HS biết cách đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

2/Kĩ năng:biết cách đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

-H/s làm được các bài tập 1,2,3 ,4- HS khá giỏi làm BT 5

3/Thái độ: - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/

Đồ dùng dạy –học : GV : 2 bảng phụ ghi BT3,4

III/ Các hoạt động dạy học :

1

Ổn định : 1’

2 Kiểm tra bài cũ :GV kiểm tra vở và đồ dùng học Toán của HS

3 Bài m ới :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS HT 1’

- Gv gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài m u ẫ

Một trăm sáu mươi mươi

Một trăm sáu mươi mốt

……….

………

Năm trăm năm mươi lăm

Sáu trăm linh một

160

………

354 307

………

Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ

trống, hỏi :

+ Vì sao điền số 312 vào sau số 311 ?

+ Vì sao điền số 400 vào sau số 399 ?

- GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp

nên hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1

đợn vị

Bài 3 :GV treo bảng phụ

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ

chấm, GV giúp đỡ HS yếu GV hỏi :

+ Vì sao điền 303 < 330 ?

+ Vì sao 30+100 < 131 ?

Bài 4 : GV treo bảng phụ

- Cho HS đọc yêu cầu bài và làm bài.

- Cho HS sửa bài miệng hỏi :

+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?

+ Vì sao số 735 là số lớn nhất ?

+ Số bé nhất trong dãy số trên là số nào ?

- Viết theo mẫu

- 1 em đọc mẫu lớp theo dõi SGK

- Lớp làm bài vào vở

- HS lên viết trên bảng Bạn nhận xét

- 3 em đọc lại bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, 1 em lên bảng, Lớp nhậnxét

+ Vì số 311 là số liền sau của số 310, số

312 là số liền sau của số 311

+ Vì số 400 là số liền trước của số 399,số 398 là số liền trước của số 399

- HS đọc yêu cầu : Điền dấu > ,< =

- HS làm bài vào SGK, Lớp nhận xét

+ Vì 2 số có cùng số trăm là 3 nhưng số

303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục nên số

303 < 330+ Vì 30+100 = 130, 2 số có cùng số trămlà 1 và hàng chục là 3 nhưng số 131 có 1đơn vị, còn 130 có 0 đơn vị nên 30+100

< 131

- HS đọc lại bài 3em

- HS làm bài

+ Vì sao số 142 là số bé nhất ?

Bài 5 : Dành cho HS khá giỏi

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV Nhận xét

- HS sửa bài+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số 735

Vì số 735 có số trăm lớn nhất+ Số bé nhất trong dãy số trên là số 142+ Vì số 142 có số trăm nhỏ nhất

- HS đọc yêu cầu và làm bài

- Lớp nhận xét HS đọc lại bài + Theo thứ tự từ bé đến lớn:162,241,425,519,830

+ Theo thư tự từ lớn lớn đến bé :830,519,425,241,162

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài 2 : Cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ )

2/Kĩ năng:- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét và thẳng hàng; Bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa

với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Học sinh khá giỏi viết đúng và đủ các dịng

3/Thái độ:HS yêu thích cái đẹp- Giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II/ : Đồ dùng dạy-học :

- GV : chữ mẫu A, tên riêng : Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li.

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy -học

a Giới thiệu bài : Ôn chữ hoa A

b): Hướng dẫn viết nháp

* Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ca

dao hỏi

+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong bài ?

- GV gắn chữ A,V,D trên bảng cho học sinh

quan sát và nhận xét

- GV viết chữ A; V; D hoa vừa viết vừa nêu

quy trình viết

- Giáo viên cho HS viết vào nháp mỗi chữ 2

lần

- Giáo viên nhận xét Giúp đỡ HS yếu

* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Vừ A Dính

- GV : Vừ A Dính là một thiếu niên người

dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh trong kháng

chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ

cách mạng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên

dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các

con chữ

- Giáo viên cho HS viết vào nháp nhận xét

a Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

- GV : câu tục ngữ nói về anh em thân thiết,

gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào

cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho

HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi

viết

+ Câu ca dao có những chữ nào được viết

hoa?

- GV yêu cầu học sinh Luyện viết trên nháp

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

* Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu :

- Các chữ hoa là : A, V, D

- HS quan sát và nhận xét

- HS viết vào nháp theo hướng dẫn củaGV

- 2em

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Học sinh viết vào nháp

- 2 em

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Câu ca dao có những chữ được viếthoa là Anh ; Rách

- Học sinh viết nháp

- Học sinh nhắc

- HS viết vở

+ Viết chữ A : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết các chữ V, D : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Vừ A Dính : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : 1 lần

- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở HS

* Chấm, chữa bài

- GV thu vở chấm nhanh khoảng 5–7 bài

Nêu NX

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích học sinh HTL câu tục ngữ

- Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa Ă, Â

3/Thái độ:Yêu thích tiếng việt viết đúng chính tả

II/

Đồ dùng dạy-học :

- GV : bảng phụ viết đoạn chép, nội dung bài tập, bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3 III/ Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2.Ki m tra bài c ể ũ: GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý HS học chính tả

2/ hướng dẫn học sinh tập chép

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo bảng phụ

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Hướng dẫn HS nhận xét đoạn chép hỏi :

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn chép có mấy câu ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- GVhướng dẫn HS viết một vài tiếng khó,

dễ viết sai : chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ,

xẻ thịt

b) Học sinh chép bài vào vở

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt vở

- Cho HS chép bài chính tả vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở học sinh

c) Chấm, chữa bài

- GV cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc

chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò

lại GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả

để HS tự sửa lỗi

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía

trên bài viết

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận

xét

c.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.

Bài tập 2 b : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS đọc bài làm của mình.lớp nhận

xét

Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu

- GV đọc mẫu : a - a.

- Giáo viên chỉ dòng 2 và nói : tên chữ là á

thì cách viết chữ á như thế nào ?

- Giáo viên cho học sinh viết 10 chữ và tên

- Học sinh quan sát Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Đoạn này chép từ bài Cậu bé thôngminh

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn chép có 3 câu

- Câu 1, 3 có dấu chấm; câu 2 có dấuhai chấm

- Chữ đầu câu viết hoa

- Học sinh viết vào nháp và đọc lại từkhó

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài theo hướng dẫn củaGV

 Luyện tập :

+ Điền vào chỗ trống : an hoặc ang

- HS làm bái vào vở bài tập đọc bàicủa minh - Lớp nhận xét bổ sung

- Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau :

- Học sinh viết : ă, tự làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS đọc lại bài

4 Củng cố –Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

II/ : Đồ dùng dạy-học : GV : 2 bảng phụ viết BT 3,4

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định :

2/ Bài cũ : Đọc, viết so sánh các số có ba chữ số

GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự làm bài và ghi kết quả

vào chỗ chấm

- Cho HS sửa bài Nhận xét

Bài 2 : đặt tính rồi tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả

- GV sửa bài , gọi HS nêu lại cách đặt

tính và cách tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu 4 HS nêu cách tính

Bài 3 : yêu cầu HS đọc đề bài

- HS đọc

- HS làm bài HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc HS làm bài, 1em làmtrong bảng phụ,sửa bài

Lớp nhận xét về cách đặt tính và kếtquả phép tính

GV gọi HS đọc đề bài hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Bài toán thuộc dạng nào ?

Bài 4 :

-GV gọi HS đọc đề bài , hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Giá tiền một phong bì như thế nào so

với giá tiền một tem thư ?

+ B ài toán thuộc dạng nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 5 : dành cho HS khá giỏi

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS làm bài.GV Nhận

xét

- GV kết luận : khi thay đổi vị trí các số

hạng thì tổng không thay đổi

+ Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thứ

nhất thì được số hạng thứ hai

+ Khối lớp Hai cĩ bao nhiêu học sinh?

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làmvở Lớp nhận xét

- dạng ít hơn

- HS đọc + giá tiền một phong bì 200đ.giá tiềnmột tem thư nhiều hơn giá tiền mộtphong bì là 600 đ

+ Hỏi giá tiền một tem thư là baonhiêu

+ Giá tiền một phong bì ít hơn mộttem thư là 600 đồng

- Bài toán thuộc dạng ít hơn

- 1HS lên bảng làm bài lớp làmvở.Lớp NX

- HS đọc : Với ba số 315, 40, 355 vàcác dấu +, -, =, em hãy lập các phéptính đúng

315 + 40 = 355; 315 = 40; 40=315

355 HS làm bài vào vở.Lớp nhận xét

4.Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài 3 : luyện tập

Đạo đức

I Mục tiêu :

1/Kiến thức:- Biết cơng lao to lớn của Bâc Hồ đối với đất nước ,dân tộc

-Biết được tình cảm của Bác Hồđối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ 2/Kĩ năng: -Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy ( HS khá giỏi )

3/Thái độ : : Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS HT

a)Giới thiệu bài : “ Kính yêu Bác Hồ”

Hoạt động 1: thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm, quan sát

tranh trang 2 trong vở bài tập đạo đức

tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp

cho từng bức ảnh

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các

nhóm

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm

hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi

gợi ý sau :

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Em còn biết tên gọi nào khác của

Bác Hồ?

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế

nào đối với dân tộc ta ?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

 Kết Luận: như SGK

HĐ 2 : kể chuyện “Các cháu vào đây

với Bác”

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- GV cho cả lớp thảo luận theo các :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ

như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với

các cháu thiếu nhi như thế nào ?

 Kết Luận:

Hoạt động 3 : tìm hiểu về Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều

- GV ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm

một số biểu hiện cụ thể của một trong

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

- Một HS đọc lại chuyện, thảo luậnnhóm đôi Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời tự do

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho thiếunhi

+HS đọc mỗi em 1 điều

+ Các nhóm thảo luận ghi lại những biểuhiện cụ thể của mỗi điều

- Đại diện các nhóm trình bày-

- Trả lời câu hỏi

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều BácHồ dạy thiếu niên, nhi đồng

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho

ai ?

+ Những ai đã thực hiện được theo

Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện

- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan BácHồ

- HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

3/Thái độ :Giữ gìn vệ sinh thân thể

2.Bài cũ : GV gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh”.trả lời

câu hỏi SGK GV nhận xét, cho điểm.Nhận xét bài cũ

- GV đọc mẫu bài thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- GV gọi học sinh đọc nối tiếp từng dòng

thơ, phát hiện từ đọc sai ghi lên bảng gọi

HS đọc lại GV nhận xét

* GV hướng dẫn HS luyện đọc từng khổ

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc tiếp nối từng dịng thơ 1– 2 lượtbài

Đọc lại từ đọc sai

- Học sinh đọc tiếp nối từng khổ thơ , 1

- GV kết hợp giải nghĩa từ : siêng năng,

giăng giăng, thủ thỉ

* GVcho HS đọc theo nhóm đôi, quan sát

giúp đỡ HS yếu

- GVgọi từng tổ, đọc tiếp nối 1 khổ thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GVcho học sinh đọc thầm khổ 1 và

- Giáo viên chốt ý :

+ Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề

bên má, hoa ấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải

tóc

+ Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho

những hàng chữ nở hoa trên giấy

+ Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự

với đôi tay như với bạn

+ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

- Cho HS đọc thầm cả bài thơ, hỏi

+ Bài thơ này nói lên điều gì ?

4/ Học thuộc lòng 3-4 khổ thơ

- GVtreo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ,

cho học sinh đọc xoá dần chỉ để lại những

chữ đầu của mỗi khổ thơ

- Gọi từng dãy HS nhìn bảng HTL từng

dòng thơ.Gọi HS HTL khổ thơ.û lớp nhận

xét

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài

– 2 lượt bài

-Học sinh đọc phần chú giải

- 2 học sinh đọc theo nhóm đôi , đọctrước lớp

Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

+ Hai bàn tay của bé được so sánh vớinhững nụ hồng; những ngón tay xinh nhưnhững cách hoa

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm đôi trảlời

- Bạn nhận xét

- Học sinh phát biểu theo suy nghĩ

- HS trả lời tự do

- HS đọc thầm cả bài trả lời

- Bài thơ này nói lên hai bàn tay rất đẹp,rất có ích và đáng yêu

- HS HTL theo sự hướng dẫn của GV

- 2 – 3 học sinh thi đọc

- Cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng,

hay

4.Nhận xét – Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Đơn xin vào Đội

Toán

Tiết 3

Luyện tậpI/ Mục tiêu :

1/Kiến thức: - Học sinh :biết cộng trừ các số có ba chữ số.( không nhớ )

2/Kĩ năng:- - Biết bài toán về “tìm x”, giải bài toán có lời văn ( cĩ một phép trừ )HS làm được

các bài tập1,2,3

- Xếp ghép hình như hình vẽ ( dành cho HS khá giỏi )

3/Thái độ :Thích học toán siêng năng, chăm học

II Đồ dùng dạy-học : bìa hình tam giác vuông cân ở bài tập 4

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định : lơp hát

2.Bài cũ : Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

Bài 1 : đặt tính rồi tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu,,cho HS tự đặt tính

rồi tính kết quả ,sửa bài GV gọi HS nêu lại

cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 2 : Tìm x

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm bài

- GV cho HS 2 dãy lên thi đua sửa bài

- HS đọc làm bài vào vở

- HS thi đua sửa bài, lớp NX+ x là số bị trừ

-+ Trong phép trừ x – 125 = 344, x là số gì ?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ?

+ Trong phép cộng x + 125 = 266, x là số

gì ?

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế

nào?

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài và giải toán

- Yêu cầu HS làm bài.GV giúp đỡ HS yếu

Bài 4 : ( dành cho HS khá giỏi )

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV chia lớp làm 3 dãy, mỗi dãy cử ra 3

bạn GV phát cho mỗi dãy 4 hình tam giác,

yêu cầu HS trong 3 phút bạn nào ghép đúng,

nhanh và khéo là dãy đó thắng

- GV Nhận xét, tuyên dương

-+ Ta lấy hiệu cộng với số trừ+; x là số số hạng

+ Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- HS đọc; 1HS lên bảng làm bài.lớplàm vở.Lớp nhận xét

Bài giảiSố nữ trong đội đồng diễn là:

185 – 140 = 145 ( bạn )Đáp số: 145 bạn

- HS đọc : Xếp 4 hình tam giác thànhhình con cá

- HS 3 dãy thi ghép hình

- Lớp nhận xét

4Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài 4 : cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần )

Tự nhiên và xã hội

Tiết 1

Hoạt động thở và cơ quan hô hấpI/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh

2/Kĩ năng:- - Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục

- Néu bị ngừng thở trong 3-4 phút người ta cĩ thể bị chết