GA môn chính tuần 13

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm3. III.[r]

- Đọc đúng các từ, tiếng khó đọc: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, làm rẫy,Bok

Hồ, Kông Hoa, huân chương,

- Hiểu nghĩa 1 số từ khó, từ địa phương: bok, sao Rua, càn quét, mạnh hung,

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thể hiện tình cảm của nhân vật qua lời đối thoại

3 Thái độ: Cảm nhận được tình thân yêu nước của người dân Việt Nam.

Kể chuyện

1 Kiến thức

- Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện

- Rèn kĩ năng nói và nghe của học sinh

2 Kĩ năng

- Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện

- Rèn kĩ năng nói và nghe của học sinh

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

* GDTTHCM: Bác luôn chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ Sự quan tâm của Bác Hồ

đối với anh Núp – Người con của Tây Nguyên, một anh hùng quân đội

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan

đến nội dung bài: Cảnh đẹp non sông

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Dạy bài mới: (30’)

a GTB: (2')

- Yêu cầu HS quan sát ảnh và giới thiệu

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b Luyện đọc: (15')

* Đọc mẫu:

- 2 HS đọc TL bài và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng chậm rãi,

thong thả, chú ý lời của các nhân vật:

* Hướng dẫn HS luyện đọc câu kết hợp

- HD học sinh chia đoạn 2 thành 2 phần:

+ Phần 1: Núp đi dự đại hội về cầm quai

súng chặt hơn

+ Phần 2: Anh nói với lũ làng Đúng đấy!

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

nghe những gì?

+ Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm

phục thành tích của dân làng Kông Hoa?

+ Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và

- HS đọc câu dài theo hướng dẫn

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từkhó

+ Đại hội mời anh Núp lên kểchuyện làng Kông Hoa cho mọingười nghe, nghe xong mọi ngườimừng không biết bao nhiêu đã đặtnúp trên vai công kênh đi khắp nhà.+ Cán bộ nói: “Pháp đánh một trămnăm cũng không thắng nổi đồng chíNúp và làng Kông Hoa đâu!”

+ Dân làng Kông Hoa vui quá, đứnghết cả dậy và nói: “Đúng đấy! Đúngđấy!”

- 1 HS đọc đoạn 3

+ Đại hội tặng dân làng một cái ảnh Bok Hồ vác quốc đi cày làm rẫy, một bộ quần ó bằng lụa của Bok

Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một

+ Khi xem những vật đó, thái độ của mọi

người ra sao?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi anh Núp và

dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích

đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi mãi đến nửa đêm

- Nêu yêu cầu của bài?

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

(19’)

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn mẫu

+ Đoạn này kể nội dung của đoạn nào trong

truyện? Được kể bằng lời của ai?

+ Ngoài anh hùng Núp, còn có thể kể lại

truyện bằng lời của những nhân vật nào?

- Khi kể cần xưng hô như thế nào?

- Yêu cầu học sinh kể theo cặp

- Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp

- Chuẩn bị bài sau

- Tập kể một đoạn của câuchuyện theo lời một nhân vật

- Học sinh đọc mẫu

- nội dung đoạn 1, kể bằng lờicủa anh hùng Núp

- người cán bộ, một ngườitrong làng Kông Hoa

- HS trả lời: Anh hùng Núp làmột người con tiêu biểu của TâyNguyên

- HS lắng nghe

TOÁN

-Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

2 Kĩ năng: So sánh linh hoạt số bé bằng một phần mấy số lớn.

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú trong học toán.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng

CD dài 6 cm Hỏi độ dài đoạn thẳng CD

gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB?

+ Hay độ dài đoạn thẳng AB bằng một

phần mấy độ dài đoạn thẳng CD?

- GV: Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài

gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói độ

dài đoạn thẳng AB bằng 3

1

độ dài đoạnthẳng CD

- Lấy thêm một ví dụ cho HS xác định:

+ Hàng trên có 8 ô vuông, hàng dưới có 2

ô vuông Hỏi số ô vuông hàng trên gấp

mấy lần số ô vuông hàng dưới?

+ Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô

vuông hàng dưới, vậy số ô vuông hàng

dưới bằng một phần mấy số ô vuông hàng

trên?

* Bài toán:

Yêu cầu HS đọc bài toán

+ Mẹ bao nhiêu tuổi?

+ Con bao nhiêu tuổi?

+ Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?

+ Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi

- 2 HS đọc bảng chia 8, 1 HS giảibài tập 3

- Học sinh thực hiện phép chia:

6 : 2 = 3 (lần)

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độdài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AB bằng 3

1 độdài đoạn thẳng CD

AB = 3

1 CD

- Số ô vuông hàng trên gấp 8 : 2 = 4(lần) số ô vuông hàng dưới

- Số ô vuông hàng dưới bằng số ô vuông hàng trên

- HS đọc: Mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?

- HD cách trình bày bài giải

- GV: Bài toán trên được gọi là bài toán so

sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

c Thực hành:

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

- HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS đọc dòng đầu tiên của bảng

+ 6 gấp mấy lần 2?

+ Vậy 2 bằng một phần mấy 6?

- Yêu cầu HS làm các phần còn lại

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Bài toán.

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS xác định số lớn số bé của

bài

+ Muốn biết số HS giỏi bằng một phần

mấy số học sinh cả lớp ta làm thế nào?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp

làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu).

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh làm bài 3 vào vở

Đáp số:

- HS lắng nghe

- HS đọc: số lớn, số bé, số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn

- 6 gấp 3 lần 2

- 2 bằng của 6

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

2 Kĩ năng: Có kĩ năng tính toán và xác định đúng yêu cầu bài để giải toán tốt.

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú khi học môn toán.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Vở bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

2em lên bảng làm bài 3,4

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: (2')

- GV giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn luyện tập (28')

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

- Em hiểu bài yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp nhận xét

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết số gà trống bằng một phần

mấy số gà mái ta phải biết được điều gì?

+ Muốn biết số gà mái gấp mấy lần số

gà trống ta phải biết điều gì?

- Yêu cầu HS tính số gà mái

+ Vậy số gà mái gấp mấy lần số gà

- HS đọc yêu cầu đề bài

+ Bài toán cho biết có 6 con gà trống, số

gà mái nhiều hơn số gà trống là 24 con?+ Hỏi số gà trống bằng một phần mấy số

+ Số gà trống bằng số gà mái

Bài giải

Số gà mái có là:

Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 3: Bài toán

- GV mời HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết bến xe còn lại bao nhiêu ô

tô ta phải biết điều gì?

+ Muốn tính số ô tô rời đi ta làm thế

nào?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

Yêu cầu HS tự làm bài

Đáp số:

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Một bến xe có 40 ô tô, sau đó có số ô

tô rời bến

- Bến xe còn lại bao nhiêu ô tô?

- Ta phải biết số ô tô rời đi

- Ta lấy 40 : 8

- Dạng toán tìm 1 trong các phần bằngnhau của một số

Bài giải

Số ô tô rời bến xe là:

40 : 8 = 5 (ô tô)Bến xe còn lại số ô tô là:

40 – 5 = 35 (ô tô) Đáp số: 35 ô tô

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài "Đêm trăng trên Hồ Tây"

- Luyện đọc viết đúng một số chữ có vần khó (ưu/uyu)

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp bài chính tả, trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ.

3 Thái độ: Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên, từ đó quý và bảo

vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK,

- HS: VBT, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

Học sinh viết một số từ: trung thành,

chung sức, chông gai,

Nhận xét, tuyên dương

2 Dạy bài mới (30p)

a Giới thiệu bài (2p)

- Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS viết chính tả

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài chính tả

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế

nào?

+ Bài viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài phải viết

hoa? Vì sao?

* BVMT: Bài thơ nói lên điều gì?

+ Các con cần làm gì để giữ gìn cảnh

đẹp đó?

- Yêu cầu học sinh tìm từ dễ viết sai

trong bài => hướng dẫn học sinh luyện

- Chốt lại lời giải đúng: đường đi khúc

khuỷu, cây khẳng khiu, khuỷu tay

- GV nhận xét

Bài 2 (a): Viết lời giải câu đố vào

3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết ra nháp

- Cảnh đẹp thiên nhên trên đất nước ta

- Chúng con cần yêu quý môi trường và

có ý thức BVMT

- Học sinh tự tìm và luyện viết vàobảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 Học sinh lên bảng thi làm bài

- Chốt lời giải đúng

1 Kiến thức: Thành lập bảng nhân 9 và học thuộc lòng bảng nhân.

2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân 9 để làm bài Thực hành đếm thêm 9.

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành môn toán.

II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Đọc thuộc bảng nhân 8, chia 8

- HS + GV nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới (30p)

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu của tiết học

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả

bằng cách truyền điện

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS tính từ trái sang phải một

phần

- 3 phần còn lại mời 3 HS lên bảng

- GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai cho HS

Bài 3: Bài toán.

- HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

+ Tiếp sau số 9 là số nào ?

+ Tiếp sau số 18 là số nào ?

+ Con làm như thế nào để tìm được số 27 ?

- Giảng: trong dãy số này, mỗi số đều bằng

số đứng ngay trước nó cộng thêm 9 Hoặc

- HS học thuộc bảng nhân 9

- HS thi học thuộc bảng nhân 9-> HS nhận xét

- Thừa số thứ 1 giống nhau

- Thừa số thứ 2 là các số liên tiếp từ

1 đến 10

- Tích là những kết quả của bảngnhân 9 là các số đêm thêm 9

- 9 x 0 = 0 vì bất cứ số nào nhân với

- 1 HS nêu yêu cầu BT

- HS theo dõi hướng dẫn mẫu

- HS đọc yêu cầu bài toán

+ Đếm thêm 9 rồi viết số thích hợpvào ô trống

+ Số đầu tiên là số 9

+ Tiếp sau số 9 là 18: 9 + 9 = 18 + Tiếp sau 18 là 27

+ Lấy 18 cộng thêm 9

- Nghe giảng

bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 9.

- Yêu cầu HS tự làm tiếp, sau đó chữa bài

rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa

tìm được

Bài 5: Xếp hình

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát hình và suy nghĩ cách

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của Cửa Tùng, một cửa biển ở miền Trungnước ta Thấy được vẻ đẹp diệu kì của đất nước ta

2 Kĩ năng

- Đọc đúng các từ ngữ: lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng,

- Đọc lưu loát, đọc đúng giọng văn miêu tả

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

* BVMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê

hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT

*GD Biển đảo: Giới thiệu vẻ đẹp Cửa Tùng, từ đó HS hiểu thêm ề thiên nhiên

vùng biển đảo, giáo dục lòng tự hào dân tộc, tình yêu với biển

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn họcthuộc lòng

- HS: Xem trước bài học, SGK,

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Goị 3 HS đọc 3 đoạn của bài Người

con của Tây Nguyên và trả lời câu hỏi

về nội dung đoạn đọc

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30')

a GTB: Cho HS xem cảnh Cửa Tùng

để giới thiệu Ghi tựa bài lên bảng

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi, lớptheo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

b Luyện đọc (15')

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn kết hợp

- HS theo dõi sgk, 1 em đọc lại

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp đến hết bài, chú

ý nghỉ hơi đúng trong các câu văn:

- Thuyền chúng tôi Bến Hải / dòng

sông cứu nước //

- Bình minh ,/ mặt trời đỏ ối chiếu

biển, / nước hồng nhạt.// Trưa, /

nước xanh lơ / và xanh lục //

+ GV giảng thêm: “dấu ấn lịch sử” là

dấu vết đậm nét, sự kiện quan trọng

được ghi lại trong lịch sử của dân tộc

- Cho đọc từng đoạn trong nhóm: mỗi

- Đại diện vài nhóm thi đọc trước lớp

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (15')

- Cho HS đọc thầm đoạn 1, 2 và hỏi:

+ Cửa Tùng ở đâu?

+ Cảnh 2 bên bờ Bến Hải có gì đẹp ?

- Gọi HS đọc to đoạn 2 và hỏi: Em hiểu

thế nào là “bà chúa của bãi tắm“?

- Cho đọc đoạn 3 và cho thảo luận:

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng

- Đọc và trả lời câu hỏi

+ Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm

- HS trao đổi theo nhóm rồi trình bày

+ Cửa Tùng có ba màu sắc của nướcbiển

+ Cửa Tùng giống như một chiếc lượcđồi mồi cài vào mái tóc bạch kim củanước biển

+ Em cảm nhận được vẻ đẹp thiênnhiên qua bài Cửa Tùng và rất tự hào

về những cảnh đẹp của quê hươngmình

- HS trả lời

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- Thi đua đọc đoạn 3

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc hiểu nôi dung bài viết H¹t muèi và trả lời câu hỏi ở bài tập 2 ,3.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh ,củng cố đặt câu theo mẫu Ai

là gì?

3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý sản phẩm của người lao động làm ra.

II Đồ dùng

- VTH

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc lại bài Con kênh xanh xanh

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30’)

Hoạt động 1: Luyện đọc: Hạt muối

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: đóng kết, kết

tinh.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp trong nhóm

- Gọi HS thi đọc nối tiếp đoạn

- Lớp đọc nối tiếp cả bài, GV nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS giải thích, theo dõi

- HS đọc nối tiếp theo nhóm

- HS thi đọc nối tiếp đoạn

- Lớp đọc nối tiếp bài

- HS hoàn thành BT

- Lớp nhận xét

- HS trả lời: Nỗi vất vả chứa

- GV nhận xét

- GV chốt ý đúng

Bài 3: Dựa theo nội dung bài Hạt muối, đặt 2

câu theo mẫu Ai là gì? để nói về:

a) Nghề làm muối

b) Ông nội Tuấn

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu miệng từng câu

- GV nhận xét, chốt nhũng câu đúng theo yêu

cầu rồi cho HS viết vào vở

- HS đọc yêu cầu bài

- HS nêu miệng câu mình đặt

- HS viết câu vào vở

- Củng cố giải toán có lời văn về so sánh lớn gấp mấy lần số bé cho học sinh

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng dạy học

- VTH

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới: (30')

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi HS đọc yêu cầu

- YC HS nêu cách tính

- Gọi một số HS đọc kết quả

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán.

- Học sinh đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

- HS đọc yêu cầu bài

- YC HS vận dụng làm bài tập

- Gọi 1 HS lên chữa bài

Bài giải

Bạn đá bóng gấp số lần bạn cầu lông là:

- GV nhận xét.

Bài 3: Khoanh vào chữ trước câu

trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết

quả

- Hình có 1/4 ô vuông đã tô mầu là:

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài

- Phân tích đề hướng dẫn cách giải

+ Tìm dợi dây còn lại làm ntn?

+ Tìm sơi đã căt bằng 1 phần mấy

sợi dây còn lại làm tính gì?

- HS đọc yêu cầu bài

20 : 5 = 4 (lần) Vậy sợi dây đã cắt bằng 1/4 sợi còn lại :

- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức

- Biết được ý nghĩa của các hoạt động ở trường

- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động do nhà trường tổ chức phù hợp vớibản thân

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

* GDMT: Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu

quả Ví dụ : tắt bếp khi sử dụng xong,…

- HS: SGK, vở.

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Nêu tên các môn học mà em được học ở

- Chia nhóm thảo luận

- Mỗi nhóm quan sát một hình, nói rõ các

hoạt động do nhà trường tổ chức, giới thiệu

và mô tả các hoạt động đó

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- Để có thể góp phần BVMT ở trường học,

em nên làm gì?

- KL: Về hoạt động ngoaì giờ trên lớp, HS

có thể tham gia vào các hoạt động vui chơi,

giải trí, văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh, trồng

cây,

HĐ2: Giới thiệu một số hoạt động ở

trường

- Thảo luận nhóm đôi:

+ Trường đã tổ chức các hoạt động ngoài

giờ lên lớp nào?

+ Em đã tham gia các hoạt động nào?

- GV tổng kết các ý kiến của HS

- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời, trìnhbày kết quả

+ Ảnh 1: Các bạn đang nghe côhướng dẫn viên thuyết minh về cáchiện vật trong viện bảo tàng

+ Ảnh 2: HS đang rước đèn ôngsao

+ Ảnh 3: HS đang múa hát, diễnvăn nghệ

+ Ảnh 4: Các HS cùng nhau tập thểdục

+ Ảnh 5: HS nghiêm túc tha giavào buổi đại hội

+ Ảnh 6: HS cùng cô giáo tặng hoacho mẹ liệt sĩ

+ Ảnh 7: HS lau chùi bát hương,dọn quét, tỉa cành các mộ liệt sĩ

+ Em sẽ tham gia các hoạt động ở

trường như: Làm vệ sinh, tưới cây, trồng cây

- Lắng nghe

- HS thảo luận, 3, 4 em trình bày.+ Văn nghệ, TDTT, chạy ngắn ,

+ HS trả lời

- Lắng nghe

- GV nhắc lại các hoạt động nổi trội ở

trường, khuyến khích các em tham gia các

hoạt động đó

- Chốt: Để các hoạt động của lớp được tốt,

các em cần tham gia tích cực tuỳ theo sức

- Khuyên các em nên tích cực tham gia các

hoạt động của trường và luôn có ý thức bảo

vệ môi trường cao

- Chuẩn bị bài sau

- Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán (có một phép nhân 9)

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

2 Kiến thức: Có kĩ năng tính và giải các dạng toán có lời văn

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Vở bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

a Giới thiệu bài: (2')

- Nêu yêu cầu của tiết học

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng cặp