giao an tuan 2 lop 3B

- Một HS đọc yêu cầu bài 1.. - Yêu cầu lớp làm miệng. - Cả lớp cùng thực hiện vào vở. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp, đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ...[r]

TUẦN 2

Ngày soạn:T6/13/9/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2019

Buổi sáng Toán TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CÓ NHỚ MỘT LẦN

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách thực hiện về phép trừ các số có ba chữ số(có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

2 Kĩ năng: - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)

BT : Bài 1( cột 1,2,3), Bài 2 ( cột 1,2,3 ), Bài 3

3 Thái độ: - Hs yêu thích môn toán

II/ CHUẨN BỊ

GV: bảng phụ - HS : VBT, bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như

- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ

có nhớ một lần

- Rút ra nhận xét phép trừ này khácvới phép trừ đã học là phép trừ có nhớ

ở hàng chục

- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khiđến hàng trăm thì dừng lại nghe giáoviên hướng dẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tínhtrên là trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1

- Vận dụng cách tính qua 2 ví dụ để

- Yêu cầu lớp làm miệng.

- Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: (cột 1,2,3 )

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- GV gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách

giải bài toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bàivào bải vào bảng vở

- HS nhận xét bài bạn, chữa bài

- HS nêu cách tính

Tập viết TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA: Ă, Â

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: -Viết đúng chữ hoa Ă (1dòng), Â , L (1dòng) , viết đúng tên riêng Âu

Lạc (1 dòng), câu ứng dụng(1lần)

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp, đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữtrong từng cụm từ

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn trong khi viết bài

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu chữ hoa Ă , Â , l

-HS: Vở tập viết 3, tập 1.Bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ : ( 5p ) Kiểm tra 1 số vở

- Gọi 2 em lên bảng viết từ Vừ A Dính

- G V nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: ( 20p )

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- 4- 5 vở hs

- 2 học sinh lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng con

- Giờ tập viết hôm nay chúng ta củng cố lại

cách viết các chữ viết hoa Ă , Â… Viết từ ứng

dụng bằng chữ cỡ nhỏ

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ : Ă , Â

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

a) Viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Giáo viên giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta

thời cổ, có vua An Dương Vương đóng đô ở

Cổ Loa (nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội)

c) Luyện viết câu ứng dụng:

- Giáo viên giải thích ý nghĩa : Phải biết nhớ

ơn những người giúp đỡ mình

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- Yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ

- Theo dõi ,hướng dẫn viết đúng nét, đúng độ

- Giúp HS củng cố về hình học và giải toán.

- Rèn kỹ năng giải toán

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập ở vở bài tập

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS làm bài lên bảng

-HS trả lời câu hỏi-1HS lên bảng làm bài-HS nhận xét

- Gọi 1 Hs lên bảng làm bài

- GV nhận xét

Bài 3:

Đội một trồng được 345 cây, dội Hai trồng

được nhiều hơn đôi Một 83 cây-Hỏi

a.Đội Hai trồng được bao hiêu cây?

b.Hai đôi trồng được tất cả bao nhiêu cây?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS chữa bài

1 Kiến thức: - Hs hát thuộc lời 1của bài hát

2 Kĩ năng: - Hs hát đúng Quốc ca Việt Nam (Lời 2).

3 Thái độ: - Giáo dục thái độ và ý thức nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam

II Giáo viên chuẩn bị

- Đàn oóc gan

- Dụng cụ gõ đệm: Thanh phách

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Em hãy hát bài hát Quốc ca Việt Nam ( lời

1) yêu cầu hát thuộc lời ca và đúng giai điệu?

- Gv nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

-Gv giới thiệu bài mới: Gv thuyết trình

* Hoạt động 1: Học hát Quốc ca Việt Nam

(lời 2).

- Gv cho hs luyện thanh

* Ôn lời 1 của bài hát

- Gv đàn cho hs hát lời 1

- Gv cho nhóm, bàn hát lời 1

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

* Dạy hát lời 2:

- Gv cho hs đọc đồng thanh lời 2

Câu 1 : Đoàn quân Việt Nam … lầm than.

+ Gv hát mẫu.

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có)

Câu 2 : Cùng chung sức phấn … đập tan.

+ Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2

- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2

Câu 3 : Từ bao lâu ta nuốt … thắm hơn.

+ Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có)

Câu 4 : Vì nhân dân chiến … vững bền.

+ Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4

- Gv cho hs hát ghép lời 2

- Gv cho nhóm, bàn hát lời 2

- Gv cho hs hát lời 1 nối tiếp sang lời 2

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Tập chào cờ với bài hát.

- Gv cho hs đứng hát Quốc ca Việt Nam với

tư thế nghiêm trang như khi chào cờ

- Gv nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò:

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát

- Nhắc hs về học bài và xem trước bài mới

bài hát “Bài ca đi học”

I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc

1 Kiến thức: - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2 Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3 Thái độ: - HS có hứng thú học môn tiếng việt

B Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời của mình Biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp, ứng xử có văn hóa

- Thể hiện sự cảm thông

- Làm chủ bản thân, kiểm soát cảm xúc

II/ CHUẨN BỊ

GV: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn hs luyện đọc

HS: - SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5p )

- Gọi 2 HS đọc bài : Hai bàn tay em- nêu

những nét đáng yêu của đôi bàn tay

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

3 Bài mới:( 35p )

a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri

-cô Yêu cầu HS đọc).

- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh

các đoạn 1, 2, 3

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4

TIẾT 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : ( 15P )

*Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lờiyêu cầu của giáo viên

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến

hết bài thể hiện đúng lời của từngnhân vật

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong

bài (một hoặc hai lượt)

- HS dựa vào chú giải trong SGK đểgiải nghĩa từ

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì?

- Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô

rét ti?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn?

- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào?

Lời trách của bố có đúng không? Theo em

mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

d) Luyện đọc lại : ( 5P )KNS : Giao tiếp

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên lắng nghe và sửa sai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :( 15P )

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách

giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước

* Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện

- HS nêu ý kiến của mình

- Bố mắng En-ri-cô là người có lỗi

đã không chủ động xin lỗi bạn lạiđịnh giơ thước định đánh bạn

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri cô ,

Cô rét ti và người bố)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theonhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọchay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụcủa tiết học

- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranhminh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm

kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kểSGK

- Từng học sinh kể cho nhau nghe

- 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5đoạn của câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể của bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêuthương và luôn nghĩ tốt về nhau, canđảm nhận lỗi khi cư xử không tốt vớibạn

Toán

TIẾT 7: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số(không nhớhoặc có nhớ một lần)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

2 Kĩ năng: - Làm được bài tập 1, 2a, bài 3 ( cột 1,2,3) bài 4

3 Thái độ: - Giáo dục tính tự lực trong học tập Tính chính xác của môn Toán.II/ CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, kẻ bảng bài tập 3

- HS: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Nêu bài tập trong SGK

- Yêu cầu HS tự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi

bảng

-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính

- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm

mỗi em làm một cột

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3

- Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm

224 409

- HS nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em nêu đề bài trong SGK

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán

rồi giải vào vở

Tóm tắt

Ngày thứ nhất bán: 415 kg gạo

Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo

Cả 2 ngày bán : … kg gạo?

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bàihọc

_

Buổi chiều Đạo đức TIẾT 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)

2 Kĩ năng: - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

3 Thái độ: - Học sinh có tình cảm yêu quí và biết ơn Bác Hồ

* GDTTHCM : Học sinh hiểu và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi

đồng

II/ CHUẨN BỊ: - GV: VBT, bảng phụ,tranh,

- HS:VBTIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ: ( 4P )

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng

bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và

lời của Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: ( 25P )

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“nhạc và lời Phong Nhã

- Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 :

- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ

và trả lời các ý:

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều

nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5

điều Bác dạy

 Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày

giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài

ca dao,… nói về Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu

những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên

 Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng

năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể

những việc làm được trong tuần qua để thể

hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác?

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở

đâu?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau

về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạycủa bản thân và nêu những điều màthực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng

¨để thực hiện tốt

- 2 HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn những bạn có việclàm tốt

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lần lượt lên trình bàyhoặc giới thiệu về những sưu tầm củamình có nội dung nói về Bác Hồ vớithiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như:Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày cácnhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm

có nhiều hình ảnh, bài hát nói về Bác

- Lần lượt từng học sinh thay nhauđóng vai phóng viên hỏi bạn các câuhỏi về cuộc đời của Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim LiênNam Đàn Nghệ An Bác còn có tênkhác như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồicòn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vàongày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa BaĐình - Hà Nội

sgk

3 Củng cố, dặn dò: (3P )

- GDHS học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài sau

_

HĐNGLL (VHGT) Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Trải nghiệm:

- H: Khi đi trên đường, em thường thấy

những hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn nào đã từng thấy người điều khiển

giao thông? Em thấy ở đâu?

GV chuyển ý: Người điều khiển giao thông

có đặc điểm gì, họ là những ai, họ điều khiển

giao thông như thế nào? Để biết được điều

đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học

ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh của

người điều khiển giao thông.

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báogiao thông, vạch kẻ đường…

HS trả lời: Em thường thấy ở ngã ba, ngã tư của đường

2 Hoạt động cơ bản: Chấp hành hiệu lệnh

của người điều khiển giao thông để đảm

bảo an toàn.

- GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao

thông”

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại sao ở ngã tư, khi không có tín

hiệu đèn giao thông nhưng ba Sơn và mọi

người vẫn dừng xe? (Tổ 1)

Câu 2: Những ai được điều khiển giao thông

trên đường? (Tổ 2)

Câu 3: Người được giao nhiệm vụ hướng

dẫn giao thông có đặc điểm gì? (Tổ 3)

Câu 4: Người điều khiển giao thông thường

dùng các phương tiện hỗ trợ gì để ra hiệu

lệnh?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các

nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đi trên đường, vừa có đèn tín hiệu

giao thông, vừa có người điều khiển giao

thông thì em sẽ chấp hành theo hiệu lệnh

nào?

GV chốt ý:

Ngoài đèn tín hiệu giao thông, còn có người

điều khiển giao thông trên đường Tất cả lái

xe, người đi bộ đều phải chấp hành nghiêm

chỉnh hiệu lệnh của người điều khiển giao

thông, kể cả trong trường hợp hiệu lệnh trái

với tín hiệu của đèn điều khiển giao thông,

biển báo hiệu hoặc vạch kẻ đường

Có đèn tín hiệu giao thông

Có người điều khiển giao thông trên đường

An ninh trật tự phố phường

Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an

toàn

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh minh

họa về người điều khiển giao thông trên

đường

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình trong sách và yêu

cầu HS nối hình vẽ ở cột A với nội dung ở

phiếu bài tập.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các

nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi 6 em lần lượt thực hiện 6 hiệu lệnh

giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương những bạn làm

đúng, đẹp

GV chốt ý:

Tuân theo điều khiển giao thông

Chấp hành hiệu lệnh mới mong an toàn

4 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi: Em là

người điều khiển giao thông

- GV vẽ trên sân trường ngã ba, ngã tư

đường

- GV cho HS tham gia trò chơi:

- 1 HS đóng vai người điều khiển giao thông

đeo băng đỏ ở khoảng giữa cánh tay phải,

đứng ngã ba hoặc ngã tư đường Người điều

khiển giao thông ra các hiệu lệnh như ở phần

thực hành Các học sinh khác đóng vai người

tham gia giao thông làm động tác như đang

lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay

ôm eo người lái Người tham gia giao thông

phải chấp hành hiệu lệnh của người điều

khiển giao thông Người nào làm sai là vi

phạm pháp luật và phải dừng cuộc chơi GV

có thể cho HS thay phiên nhau làm người

điều khiển giao thông

GV chốt ý:

Hiệu lệnh giao thông

Của người điều khiển

Như thuyền đi biển

Cần ngọn hải đăng

Người xe băng băng

Tìm về bến đỗ

Đường phố thông thoáng

An toàn nơi nơi

5 Củng cố, dặn dò:

- H: Theo em, những ai được điều khiển giao

thông trên đường?

GV liên hệ giáo dục:

H: Nếu chúng ta không chấp hành hiệu lệnh

của người điều khiển giao thông thì điều gì

- Hs tham gia trò chơi theo hướng dẫn

HS: Người điều khiển giao thông là cảnh sát giao thông; người được giao nhiệm vụ

sẽ xảy ra? HS: Tai nạn xảy ra, đường phố bị

ùn tắc, bị xử phạt vì vi phạm quy tắc giao

thông…

H: Việc chấp hành hiệu lệnh của người điều

khiển giao thông sẽ giúp ích cho chúng ta

điều gì? Đảm bảo an toàn cho mình và cho

người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có một phépnhân)

2 Kĩ năng: - Làm được bài tập 1, 2(a,c) , 3, bài 4 ( không yêu cầu viết phép tínhchỉ yêu cầu trả lời )

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức tự rèn luyện

II/ CHUẨN BỊ

- GV:Bảng phụ , ứng dụng LHTM vào BT3

- HS: Bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

8 bàn có số cái ghế là:

4 x 8 = 32 ( cái ghế ) Đáp số: 8 cái ghế

- Tự làm vở

100+100+100=300(cm)hoặc 100×3=300(cm)

- Nghe

- Nhận xét tiết học

Chính tả (nghe - viết) TIẾT 3: AI CÓ LỖI ?

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu ( BT 2)

- GV: Viết sẵn nội dung bài tập 3 bảng phụ, ứng dụng LHTM vào phần b

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:( 5p )

- Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ ngữ HS thường hay viết

sai

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: ( 30p )

a) Giới thiệu bài ( 1p )

b) Hướng dẫn nghe viết : (20p)

ƯDLHTM

- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết

- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn

văn cần viết:

- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng concác từ :

- Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng nhất

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệubài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung