Giao án tuan 2 Lớp mẫu giáo thân yêu

- Trẻ biết tên cô giáo lớp mình, tên lớp, biết được tên các góc trong lớp, vị trí các góc, chức năng của các góc chơi?. - Biết giới thiệu tên mình và tên bạn, biết được hoạt động của mìn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần thứ: 2 (Thời gian thực hiện : 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện

về chủ điểm

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7

tập theo bài hát: “ Vui đến trường”)

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay

- Chân: §øng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Góc xây dựng:

+ Xây lớp học, hàngrào, vườn trường, xếp

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn

- Trẻ biết phôi hợp cùngnhau để xây dựng lớp họchàng rào, vườn trường

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để vẽ, tô màu

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gì

- Trẻ biết cách xem tranh,làm sách, mở rộng kiếnthức cho trẻ

- Trẻ biết chọn và phânloại tranh lô tô đồ dùng

đồ chơi

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạo hình, màu tô

- Tranh ảnh

về trường mầm non

- Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh vẽ

+ Góc sách: Xem tranh, kể chuyện theo tranh về lớp học

+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cô giáo trong trò chơi lớp

học, Gia đình, siêu thị của bé

+ Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng

đồ chơi

+ Góc xây dựng: Xây lớp học, hàng rào, vườn trường,

xếp đường đến trường

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát thời tiết,thiên nhiên xungquanh trường

2 Trò chơi vận động

- Ai tinh mắt, ai biếnmất

- Nhặt lá về làm đồchơi

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Phát triển sự khéo léo,trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép,quangcảnhtrường

- Câu hỏiđàm thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạchsẽ

- Phấn, đồchơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Vui đến trường”

- Trò chuyện về thời tiết, thiên nhiên, mùa thu

- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm

thoại

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Các con có biết mùa này đang là mùa gì không?

=> Mùa này là mùa thu đấy các con ạ Sáng thì hơi xe

lạnh, còn đến trưa trời nắng vì vậy các con phải mặc qần

áo cho thoáng mát nhé

III Tổ chức trò chơi:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi:"Ai tinh mắt, ai biến mất"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyễn khích trẻ

+ Cô tổ chức nhặt lá về làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi bằng lá cây

- Trẻ làm đồ chơi bằng lá cây cùng với cô

+ Cô cho trẻ vẽ tự do và chơi với các đồ chơi ngoài trời

IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần.

- Trẻ nhớ lại các bài họcbuổi sáng

- Phát triển trí nhớ của trẻ

- Phát triển tư duy, trí nhớcủa trẻ

- Trẻ nhận biết được các kýhiệu

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Câu hỏiđàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo” Bài thơ “Bé tới

trường”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát, bài thơ

+ Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ

- Cho trẻ nhận biết các kí hiệu cá nhân trên ca, khăn

mặt, tủ đồ dùng, bình đựng dụng cụ chống cháy nổ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa

ngoan của bạn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào

Trò chơi: “Tung bóng”

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn mới”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách “Đi trên ghế thể dục”

- Biết cách chơi trò chơi “Tung bóng”.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi chân

- Rèn luyện sự tập trung của trẻ

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về ai?

+ Các bạn đã làm gì để giúp bạn mới?

* Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục: “Đi trên

ghế thể dục”.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc bài hát “Lớp chúng mình” kết hợp với

các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay

- Chân (BTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể dục”

- Cô gọi 1trẻ đi trên ghế thể dục

- Con thấy bạn vừa thực hiện vận động gì?

- Các con hãy nói cách “Đi trên ghế thể dục”?

=> Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trên ghế thể dục”

- Trẻ tập các độngtác theo của cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trả lời theo ýhiểu

- Lắng nghe

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

=> Tư thế chuẩn bị: Đứng trước ghế

=> Thực hiện: Bước từng chân lên ghế hai tay dang

ngang tạo sự thăng bằng, mắt nhìn về phía trước Các

con đi từng bước cứ như vậy đến hết ghế Sau đó các

con bước từng chân xuống ghế và đi về cuối hàng đứng

Bạn tiếp theo đầu hàng lên thực hiện

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử

- Cô mời 2 bạn lên làm thử

- Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần)

+ Cô cho hai tổ thi đua với nhau

+ Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi: “Tung bóng”.

+ Hỏi trẻ trên tay cô cầm gì? Bóng để làm gì?

- Qủa bóng này giúp cô cùng các con chơi 1 trò

chơi Trò chơi “Tung bóng”

* Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, đứng thành

3 vòng tròn 1 bạn cầm bóng và tung cho bạn, bạn

nào bắt được lại tung cho bạn khác

+ Luận chơi: Ai làm rơi bóng sẽ mất lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ lên làm thử

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nên thựchiện

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

về hàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học – Thơ “Bé tới trường”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

Trò chơi “Tìm bạn thân”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Vui đến trường”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói bạn nhỏ làm gì vào buổi sáng?

=> Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp Vệ sinh cá nhân

sạch sẽ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ "Bé tới trường"

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ

minh họa

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ

=> Giảng nội dung: Bài thơ "Bé tới trường" nói về bạn

nhỏ rất vui sướng mỗi khi tới trường được gặp cô giáo

và các bạn

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì? Của

tác giả nào?

- Tiếng chim hót vào thời điểm nào?

- Tác giả miêu tả cảnh sáng sớm như thế nào?

- Con đường trong bài thơ như thế nào?

- Cô đọc “Bé cũng…trường ta”

+ Tâm trạng của em bé như thế nào qua khổ thơ cô vừa

đọc?

+ Tâm trạng của các con thì sao? Vì sao các con vui?

=> Giáo dục: Trẻ yên quý trường, lớp, cô giáo và bạn

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng

dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm bạn thân”.

- Quan sát và lắngnghe

- Quan sát và lắngnghe

- Lắng nghe

- Bé đến trường,Nguyễn Thanh Sáu

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Tìm bạn thân”.

+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát các bài hát về trường

Mầm non Khi cô nói “Tìm bạn thân” mỗi bạn hãy tìm

1 người bạn cho mình

+ Luật chơi: Mỗi 1 bạn chỉ được tìm 1 bạn và bạn nào

không tìm được bạn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh

lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?

=> Giáo dục: Yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH – “Trò chuyện về lớp học của bé”

Hoạt động bổ trợ: Hát – “Trường chúng cháu là trường mầm non”

Trò chơi – “Tranh gì biến mất” “Tìm bạn thân”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo lớp mình, tên lớp, biết được tên các góc trong lớp, vị trícác góc, chức năng của các góc chơi

- Biết giới thiệu tên mình và tên bạn, biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp

- Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Các con lên mấy tuổi thì đi mẫu giáo?

+ Các con đến lớp ai dạy các con?

- Đếnlớp con được làm những gì?

* Giáo dục: Nghe lời cô giáo, giữ gìn đồ chơi, vứt rác

đúng nơi quy định

2 Giới thiệu bài:

- Các con đến trường được học và được chơi, vậy hôm

nay cô và các con cùng khàm phá về lớp học của mình

nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: “Trò chuyện với trẻ về lớp học”

Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lớp học:

+ Con vừa được xem hình ảnh gì?

+ Các con học lớp nào?

+ Cô giáo các con tên gì?

+ Đến lớp các con có ai? Cô giáo làm những công việc

gì?

+ Trong lớp học có những gì?

+ Chỉ vào các góc chơi cô hỏi trẻ đây là góc nào?

- Cô gọi tên một vài trẻ giới thiệu tên mình, tên các bạn

+ Ở lớp cô giáo dạy các con những gì?

+ Các con thích trò chơi nào nhất? Các con thích chơi

góc nào nhất?

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo” và dẫn trẻ đến

các góc để tìm hiểu công dụng và cách chơi ở các góc

đó

+ Khi chơi chúng ta phải như thế nào?

- Cho trẻ kể ở lớp học còn có đồ dùng gì sử dụng bằng

nguồn điện

+ Các con có được gần và động vào không? Vì sao?

+ Khi không sử dụng các nguồn điện đó nữa thì ta phải

làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ thích đến lớp học cô giáo, yêu quý cô

giáo, đoàn kết với bạn bè

* Hoạt động 2: Trò chơi.

+ Trò chơi 1: “Tranh gì biến mất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tranh gì biến mất”

- Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát trên màn hình hỏi trên

màn hình cô có những tranh nào? Khi cô nói trời tối rồi

các con sẽ giả vờ ngủ Cô sẽ cho 1 tranh biến mất,

nhiệm vụ các con nhìn lên và nói tên bức tranh đã biến

mất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi3-4 lần

- Cô nhận xét

+ Trò chơi 2: “Tìm bạn thân”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tìm bạn thân”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ

“Bạn mới” khi cô ra hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì

mỗi 1 bạn phải tìm cho mình một bạn và nắm tay

không tìm được sẽ phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ và nhận

xét trẻ

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ lại tên bài học

- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và

bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp, cất

đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:

Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức,

kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán – “So sánh nhận biết sự giống nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng”

Hoạt động bổ trợ: Hát - “Em yêu trường em”

Trò chơi – “Thi xem đội nào nhanh”