+ Bạn nói là đã dùng 6 hình chữ nhật để dán lên hộp quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhe các con. + Cô khái quát chung: Đây là khối chữ nhật, khối chữ nhật [r]
Trang 1Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Nhánh2: Lớp học thân yêu của bé
( Thời gian thực hiện:
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
thoáng mát
Tranh ảnh về chủ đề trường mâm non
Đồ dùng, đồ chơi
-Thể Dục Sáng:
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: 2 tay đưa ra trước,
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
TRƯỜNG MÂM NON
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về lớp MG 4-5tuổi C
+ Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về
3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: 2 tay đưa ra trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên
Chân 3: Đứng đưa một chân ra trước, lên
Trang 3dụng của các giác quan”,
xem tranh truyện giữ gìn
vệ sinh cơ thể
- Trẻ tập thể hiện vai cô giáo dạy các cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chế biến 1 số món ăn đơn giản trong trường mầm non
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ củamình
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non của chúng ta
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập
kể chuyện theo tranh vẽ
Biết làm sách về trường của mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Bình tưới, khănlau, sô nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Khi đến trường các cô chăm sóc các con như mẹ hiền
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các
cô bác trong trường
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các
góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
Trang 5- Quan sát thời tiết,
dạo quanh sân trường,
lắng nghe âm thanh
âm thanh sống động củasân trường
Kiểm tra sức khỏecủa trẻ, chuẩn bị
- Thích chơi các trò chơivận động, chơi trò chơi dân gian Thích chơi trò chơi, đoàn kết với bạn
Địa điểm Mỗi trẻ
1 tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu,
- Phấn trắng, phấnmàu Quả còn, túi đựng một số đồ chơi trong trường lớp mầm non
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?
* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?
+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?
- Cô và các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Phòng hiệu trưởng
- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo ạ
- Đu quay, cầu trược
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
Ai tinh, Ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7HOẠT
ĐỘNG
ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngayngắn không đùa nghịchtrong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khănlau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 9- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo
ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể:
“Đoán tên”,
“Cái gì đã thay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “Đoán tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong tuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11- Đập bắt bóng bằng hai tay, không ôm bóng, không làm rơi bóng.
- Biết phản ứng nhanh trong trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng Đập và bắt bóng bằng 2 tay
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cô cho trẻ hát bài :Em đi mẫu giáo
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Bài hát nói về gì?
- Đến lớp có gì vui?
- Giáo dục trẻ: Yêu thương đoàn kết bạn bè
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe )
nhằm tìm kiếm tài năng tham gia Hội Thao,cuộc thi
gồm 3 phần :
+Phần 1:Khởi động
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Em đi mẫu giáo
- Cô giáo dạy bao điều hay
- Trẻ nghe,
Trang 12+Phần 2: Tài năng.
+Phần 3: Tăng tốc
-Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng, Bướm vàng,
Chim non các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe
*Hoạt động 1 Khởi động: Hát “Đoàn tàu tí xíu”
+ Phần thi khởi động
- Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp các kiểu, đi
thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng
theo tổ
Cho trẻ xếp thành hai hàng
*Hoạt động 2.Trọng động:
+ Phần thi tài năng
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục
* Vận động cơ bản “Đập và bắt bóng bằng hai tay.”
+ Phần thi Tăng tốc.( Với phần thi này các con hãy
chú ý lên cô)
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị : Đứng chân rộng bằng vai, hai
tay cầm một quả bóng
+ Thực hiện : Hai tay đập bóng xuống sàn và bắt
bóng bằng hai tay.( Có thể vừa đi vừa đập bắt bóng
khi trẻ thành thạo)
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 4 - 6 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ
*Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội một rỗ bóng Yêu
- Rồi ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13cầu trẻ đi quãng đường 4 m vừa đi vừa đập bắt bóng
về rổ bóng của đội mình bỏ bóng vào rổ rồi về cuối
hàng
- Luật chơi : Hết giờ một bản nhạc đội nào nhiều
bóng hơn đội đó sẽ thắng Những quả bóng rơi,
không đập và bắt không được tính
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả chơi, đổi số
trẻ và số vòng,động, viên khích lệ trẻ chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến
hai vòng
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đập và bắt bóng bằng hai tay
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Th 3 ngày 18 tháng 09 năm 2018ứ
TÊN HO T Đ NG:LQVCC: Làm quen ch cái o,ô, Ạ Ộ ữ ơ
Trang 14Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Bài hát “vui đ n trế ường”
- Tranh kèm từ cô giáo, lá cờ, lọ hoa Thẻ chữ cái
- Băng đĩa nhạc có bài hát về trường mầm non
- Đến trường các con được ai dạy dỗ?
- Cô giáo dạy các con những gì?
- Các con được chơi những đồ chơi gì?
- Để biết rõ hơn những đồ dùng, đồ chơi của
trường mình hôm nay cô mời các con đi thăm
thư viện của trường mình nhé
- Thư viện có những tranh ảnh và đồ chơi gì?
- Con đếm xem số lượng của các đồ dùng, đồ
chơi là bao nhiêu?
- Đã hết giờ thăm quan các con về chỗ ngồi
2 Gi i thi u ớ ệ
- Các b n trong l p mình r t ngoan bi t ạ ớ ấ ế
nghe l i cô giáo, ch i v i nhau r t vui v , ờ ơ ớ ấ ẻ
đoàn k tế
V y hôm nay cô sẽ cho các con h c bài làm ậ ọ
quen ch cái o,ô, nhé ữ ơ
Trang 153 H ướ ng d n ẫ
a Ho t đ ng 1: ạ ộ
Dạy trẻ làm quen với chữ cái o, ô, ơ.
a Làm quen với chữ cái o
“Trốn cô Trốn cô”
- Cô xuất hiện 1 bức tranh
“ Cô đâu? Cô đâu?”
- Cô giáo có bức tranh vẽ gì đây?
- Bên dưới tranh có từ “ Cô giáo”
- Trong từ “Cô giáo” có chữ cái o mà hôm nay
cô cho lớp mình làm quen
- Cho trẻ nêu cấu tạo cùng cô
b Làm quen với chữ cái ô, ơ
- Các bước tiến hành tương tự như chữ cái o
c So sánh
* Chữ o và chữ ô
- Giống nhau ở điểm nào?
- Khác nhau ở điểm nào?
* Chữ o và chữ ơ
- Giống nhau ở điểm nào?
- Khác nhau ở điểm nào?
Cho cả lớp phát âm lại các chữ vừa học
- Chữ ô có mũ ở trên, chữ o không có
- Đều có một nét cong tròn khép kín
- Chữ ơ có nét móc ở bên phải, chữ o không có
Trang 16d Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1:Tìm chữ cái theo hiệu lệnh.
- Cách chơi: Cô phát âm chữ nào trẻ chọn
nhanh chữ đó và giơ lên
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ chơi
* Trò chơi 2: “Nhảy vào đúng vòng”
- Cách chơi: Cô có 3 chiếc vòng bên trong mỗi
chiếc vòng dán một chữ cái o, ô, ơ đặt ở giữa
lớp Cho trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát các
bài hát về chủ đề, khi có hiệu lệnh “tìm nhà
chữ o, ô, ơ thì trẻ phải nhảy vào đúng vòng có
chứa chữ cái theo hiệu lệnh của cô giáo
- Luật chơi: Nếu tìm sai hoặc chưa kịp nhảy
vào vòng có chữ theo yêu cầu của cô giáo sẽ
phải nhảy lò cò một vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, khen ngợi trẻ
4 Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Tình bạn”
5 Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Th 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018ứ
Tên ho t đ ng ạ ộ : Kĩ năng s ng: ố Bé t p làm v sinh môi trậ ệ ường