Giáo án 5 - Tuần 9

Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS đọc thuộc những câu thơ em thích trong bài Trước cổng trời và trả lời các câu hỏi 2,3 & nêu đại ý bài.. Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Gọi

TUẦN 9

Thứ hai ngày 18/10/2010

TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT.

I.Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm bài văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

-Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận:Người lao động làđáng quí nhất.(Trả lời được các câu hỏi1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu HS đọc thuộc những câu thơ

em thích trong bài Trước cổng trời và trả

lời các câu hỏi 2,3 & nêu đại ý bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ 1 : Luyện đọc

- GVđọc mẫu

- Gọi 3 HS lần lượt đọc nối tiếp hết bài

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó

đọc: Sôi nổi, quý, hiếm…

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Gọi HS đọc nối tiếp lần 3

-1HS khá đọc toàn bài

HĐ2:tìm hiểu bài

*Đoạn 1+2

H: Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất

trên đời là gì?

H: Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để baỏ vệ ý

kiến của mình như thế nào?

(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý

các em đã phát biểu)

H : Em hãy tìm ý của bài ?

-Nghe

-HS đọc thầm

- HS đọc nối tiếp

- HS lần lượt luyện đọc

-HS đọc nối tiếp lần 2-1HS đọc chú giải

-HSđọc nối tiếp

-HS nhận xét

- HS đọc lướt đoạn 1+2 + Hùng quý nhất là lúa gạo

+Quý: Vàng quý nhất

+Nam: Thì giờ là quý nhất

+Hùng: Lúa gạo nuôi con người

+Quý:Cóvànglà có tiền sẽ mua đượclúa gạo

+Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa

Ý 1: Sự tranh luận của Quý , Nam ,

Hùng

*Đoạn 3

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?

H : Tìm ý của bài ?

Ý 2 : Khảng định người lao động là quý

nhất

H: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết

phục người khác thì ý kiến đưa ra phải

thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao?

- Cho HS thảo luận tìm đại ý của bài

Đại ý : Qua cuộc tranh luận (Cái gì quý

nhất ?) chúng ta khảng định được : người

lao động là quý nhất

H : Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí

do vì sao em chọn tên gọi đó ?

HĐ 3 : Đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ đã chép cách nhấn

giọng, ngắt giọng và GV đọc mẫu đoạn

văn

-GV hướng dẫn thêm: Lời dẫn chuyện

cần đọc chậm, giọng kể.Lời các nhân

vật: Đọc to, rõ ràng thể hiện sự khẳng

định

-Cho HS thi đọc nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc phân vai =>

nhận xét

-GV nhận xét tiết học

3 Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ

tiết sau: Đất Cà Mau

gạo, vàng bạc

- HS thảo luận tìm ý

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

+Vì nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo vàng bạc và thì giờcũng trôi qua một cách vô vị

- HS thảo luận tìm ý

+Ý kiến mình đưa ra phải có khả năngthuyết phục đối tượng nghe, người nóiphải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn

- HS thảo luận nhóm bàn

- HS nhắc lại

+ HS nêu ( Cuộc tranh luận thú vị vìbài văn thuật lại cuộc tranh luận thú vịgiữa ba bạn nhỏ ; Ai có lí ? vì bài văncuối cùng đến được một kết luận giàusức thuyết phục : Người lao động làđáng quý nhất

-Một số HS đọc đoạn trên bảng

- HS khác nhận xét

-HS đọc theo nhóm -HS thi đọc

*******************************************

TOÁN LUYỆN TẬP.

I/Mục tiêu : Giúp học sinh biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.Làm

BT1,2,3,4(a,c)

II/ Đồ dùng học tập :

III/ Các hoạt động dạy – học:

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chấm

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài

H : Để thực hiện bài tập này em làm như

thế nào?

-Nhận xét ghi điểm

Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chấm

-Yêu cầu HS thực hiện tương tự như bài 1

Bài 3

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Gọi HS nêu kết quả

-Nhận xét ghi điểm

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

+Đổi thành hỗn số với đơn vị cầnchuyển sau đó viết dưới dạng sốthập phân

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

a) 35m3cm = mb) c) SGK

-Nhận xét sửa

-Đổi vở kiểm tra cho nhau

-Một số HS đọc kết quả

-Nhận xét sửa bài

-Từng bàn thảo luận tìm ra cáchlàm

+Đây là bài toán ngược lại của bàitoán 1

-Làm theo đúng thứ tự ngược lại.+Đưa về hỗn số

+Đưa về số đo có đơn vị phức hợphoặc đơn vị đơn

-Đại diện nêu lớp nhận xét bổsung

-Nhận xét cho điểm.

3 Củng cố- dặn dò:

-Gọi HS nêu kiến thức của tiết học

-Nhắc HS làm bài ở nhà

ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN

( tiết 1 )

I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Bạn bè cần phải đoàn kết thânái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là những khi khó khănhoạn nạn

-Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

-Biết được ý nghĩa của tình bạn

II)Tài liệu và phương tiện :

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ:

H : Nêu những việc làm thể hiện việc biết

giữ gìn các truyền thống về gia đình, dòng

họ, tổ tiên?

* Nhận xét chung

2.Bài mới : Cho HS quan sát tranh và giới

thiệu bài

HĐ1:Thảo luận cả lớp

MT:HS biết được ý nghĩa của tình bạn và

quyền được kết giao bạn bè của trẻ

* Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

gợi ý sau :

H : Bài hát nói lên điều gì ?

H : Lớp chúng ta có vui như vậy không ?

H : Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng

ta không có bạn bè ?

H : Trẻ em có quyền được tự do kết bạn

không ? em biết điều đó từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi

* Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS nhận xét

* Quan sát tranh nêu đầu bài

* Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

- Thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tinh thần đoàn kết của các bạnthành viên trong lớp

+ Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vìkhông có ai trao đổi trò chuyện cùngta

+Có quyền, từ quyền của trẻ em.-HS trả lời, nhận xét

+ 3,4 HS nêu lại kết luận

cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do

kết giao bạn bè

HĐ2 : Tìm hiểu ND truyện Đôi bạn

MT: HS hiểu được tình bạn cần phải đoàn

kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn

nạn

* GV đọc 1 lần truyện Đôi bạn.

-Gọi 1 HS lên đóng vai theo truyện Đôi bạn.

-Cả lớp thảo luận theo câu hỏi ở tranh 17,

SGK

- Yêu cầu HS trả lời

* Nhận xét , rút kết luận :Bạn bè cần phải

biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau,

nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ3: Làm bài tập 2 SGK

MT: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các

tình huống có liên quan đến bạn bè

* Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Trao đổi những việc làm của mình với bạn

bên cạnh

-Gọi HS trình bày cách ứng xử trong mọi tình

huống và giải thích lí do

-Yêu cầu cả lớp nhận xét Cho các em liên

hệ với việc làm cụ thể

* Nhận xét rút kết luận : a: chúc mừng bạn ;

b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực

bạn hoặc nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên

-Ghi các ý kiến lên bảng

-Cho HS nhận xét

-Tổng kết rút kết luận : Các biểu hiện của

tình bạn đẹp là : tôn trong, chân thật, biết

quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết

chia sẻ vui buồn cùng nhau,

* HS lắng nghe: Nêu tên nhân vật cótrong truyện và những việc làm củabạn

- 1 HS đóng vai

- Đọc câu hỏi SGK

-HS trả lời -Nhận xét rút kết luận

* 3HS nêu lại kết luận

* HS làm việc cá nhân

-Trao đổi việc làm của mình cùngbạn

-4 HS nêu cách xử trong mọi tìnhhuống

-HS nhận xét

* Nêu những việc làm cụ thể củabản thân em đối với các bạn tronglớp, trường, ở nơi em ở

* 3 HS lần lượt lên bảng trình bàycác tình bạn đẹp

-Nhận xét liên hệ thực tế với cácbạn

-Nêu lên các tình bạn đẹp bằng cácviệc làm cụ thể

* 2 HS đọc lại ghi nhớ

-Cho các liên hệ liên hệ ở trường lớp.

3.Dặn dò:

* Cho HS đọc lại ghi nhớ

-Liên hệ đối xử với bạn xung quanh

-Liên hệ bằng việc làm cụ thể

-Sưu tầm thơ, chuyện kể chobài họcsau

==========================================================

Thứ ba ngày tháng năm 2010

TOÁN: VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.

I/Yêu cầu cần đạt: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.(Làm

BT1,2(a),3

II/ Đồ dùng học tập

- Bảng đơn vị đo khối lượng

- Phiếu học tập có các nội dung: Điền vào chỗ trống 1 tạ = … tấn

1kg = ……… tấn1kg = … tạ

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập 4

-Nhận xét chung và cho điểm

2 Bài mới : GTB

HĐ 1 : Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn

vị đo khối lượng

-Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo

khối lượng

H : Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền

kề nhau có mối quan hệ với nhau như

- 1HS lên bảng làm

-1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, lớpnhận phiếu học tập và làm bài cánhân

-Một số HS nêu kết quả

-Nhận xét sửa bài

+Hơn kém nhau 10 lần

-Nghe

-HS tự làm bài-Thực hiện tương tự với 5tấn 32kg = … tấn

-1HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS nêu đề bài.

-Gọi HS lên bảng làm:

-Nhận xét chấm bài

Bài 2

Nêu yêu cầu bài tập

H : Nêu các viết số đo khối lượng dưới

dạng số thập phân ?

Lưu ý: Đưa về dạng hỗ số theo đơn vị đã

cho

- Dựa vào khái niệm số thập phân đểû

viết số đo dưới dạng số thập phân

-Nhận xét chữa bài

Bài 3

-Tổ chức thảo luận cặp đôi

H : Bài toán thuộc dạng toán nào?

H : Tính chất quan hệ tỉ lệ ở trong bài

toán?

H : Nêu cách trình bày bài giải?

-Gọi HS lên bảng làm

-Chấm một số vở nhận xét

3 Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS nêu những kiến thức đã học

trong tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

a) 4 tấn562kg= … tấnb), c), d) như SGK

-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc yêu cầu

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

a) Có đơn vị là kg

2kg50g = … kg45kg23g = … kg10kg3g= … kg

-Nhận xét bài làm của bạn

Thảo luận theo yêu cầu, tìm cách giải.-1HS hỏi học sinh kia trả lời và ngượclại

-1HS lên bảng giải

-Lớp làm bài vào vở

-Nhận xét bài làm trên bảng

*******************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN.

I.Yêu cầu cần đạt:

-Tìm được các từ ngư õthể hiện sự so sánh ,nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa

thu(BT1,2).

-Biết viết một đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê hương ,biết dùng từ ngữ,hình ảnh sosánh, nhân hóa khi miêu tả

II.Đồ dùng dạy – học: Bút dạ, giấy khổ to.

III.Các hoạt động dạy – học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2HS làm lại bài tập 3a,3b ở tiết trước

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm bài tập

HĐ1: HD làm bài 1 và 2

-Cho HS đọc bài 1 và bài 2

-GV giao việc : Các em đọc lại bài Bầu trời mùa

thu

H : Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài vừa

đọc và chỉ rõ những từ ngữ nào thể hiện sự so

sánh? Những từ ngữ nào thể hiện sự nhân hoá?

-Cho HS làm bài GV phát giấy cho 3 HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh:

Bầu trời xanh như mặt nước , mệt mỏi trong ao

+Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá:Bầu trời

được rửa mặt sau cơn mưa ;Bầu trời dịu dàng ;Bầu

trời buồn bã;Bầu trời trầm ngâm;Bầu trời nhớ

tiếng hót của bầy chim sơn ca;Bầu trời cúi xuống

lắng nghe…

+Những từ ngữ khác ;Bầu trời rất nóng và cháy

lên những tia sáng của ngọn lửa ; Bầu trời xanh

biếc

HĐ2 : HDHS làm bài 3

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: Các em cần dựa vào cách dụng, từ

ngữ trong mẩu chuyện trên để viết một đoạn văn

khoảng 5 câu tả một cảnh ở quê em hoặc nơi em

đang sống

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn

đúng, hay

3 Củng cố , dặn dò :

- Qua tiết học này chúng ta thấy thiên nhiên có

vai trò quan trọng đối với cuộc sống con người

-2HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

-1 HS khá giỏi đọc bài Bầutrời mùa thu

-1 HS đọc yêu cầu bài 2.-Cả lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân Mỗi emghi ra giấy nháp vở bài tập.-3 HS làm vào giấy

-3 HS làm bài vào giấy vàđem dán lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm bài cá nhân Một số

em đọc đoạn văn đã viếttrước lớp

-Lớp nhận xét

- HS trả lời

Vậy chúng ta cần phải làm gì để thể hiện t/c yêu

quý, bảo vệ môi trường

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn nếu ở lớp

viết chưa xong

KHOA HỌC: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS

A Yêu cầu cần đạt : Giúp HS:

+ Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễn HIV

+ Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ

B Đồ dùng dạy học :

-Hình 36,37 SGK

-5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV"

-Giấy và bút màu

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ :

H : Bệnh HIV /AIDS là gì ?

H : Nêu cách phòng bệnh ?

-Nhận xét chung

2.Bài mới : GTB

HĐ1:Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền…"

MT:HS xác định được các hành vi tiếp xúc

thông thường không lây nhiễm HIV

* Chia lớp thành 3 đội –nêu yêu cầu

-Thi viết các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV

,và hành vi không có nguy cơ lây nhiễm

-Cho 3 nhóm chơi

-Trong thời gian 3 phút đội nào ghi được

nhiều đội thắng

* Nhận xét kết quả chung của HS trên

bảng

-KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông

thường như nắm tay, ăn cơm cùng mâm, …

HĐ2: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV"

MT:Biết được trẻ bị nhiễm HIV có quyền

được học tập, vui chơi sống cùng cộng

đồng Không phân biệt đối xử với người

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

* HS chơi trò chơi thành 3 nhóm-Nhóm trưởng tổ chức thảo luậncách thực hiện

-HS thực hiện chơi

-Thực hiện chơi theo sự điều khiểncủa giáo viên

* Theo dõi kết quả nhận xét

-3-4 HS nêu lại kết luận

nhiễm HIV.

* Gọi 5HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng

vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hiện hành vi ứng

xử

HS1: HS nhiễm HIV mới chuyển đến

HS2: Tỏ ra ân cần khi chưa biết , sau đó

thay đổi thái độ

HS3 : Đến gần người bạn mới đến học định

làm quen Sau khi biết bạn bị nhiễm lại

thôi

HS4: Đóng vai giáo viên sau khi biết định

chuyển em đi lớp khác

HS5 : Thể hiện thái độ thông cảm giúp đỡ

-Tạo điều kiện cho HS sáng tạo trong đóng

vai

-Yêu cầu HS đóng vai

HĐ3 : Quan sát thảo luận

MT: Khắc sâu kiến thức cho HS ve àhành vi

đối xử với người bị nhiễm HIV

-Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:

H : Các em nghĩ thế nào về cách ứng xử ?

H : Các em thấy người bị nhiễm HIV cẩm

nhận thế nào trong mỗi tình huống ( Câu

này nên hỏi người nhiễm HIV trước )

-Các nhóm trình bày trình bày ý kiến

-Tổng kết nhận xét

* Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời các

câu hỏi:

H : Nội dung của từng hình ?

H :Theo bạn các bạn trong hình nào có cách

ứng xử đúng đối với người bị nhiễm HIV

và gia đình họ ?

H : Nếu các bạn ở hình 2 là những người

quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ NTN ?

Tại sao ?

-Nhận xét tổng kết chung

* KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông

thường .Những người bị nhiễm HIV có

quyền được sống trong môi trường có sự hỗ

trợ và thông cảm của mọi người

* Các HS đóng vai thể hiện

-Thảo luận cách đóng vai

-HS trình bày ý kiến của từng HS.+Nêu các tình huống cư xử

+Nêu ý kiến thái độ cần đối xửđúng với người bị nhiễm HIV

* Thảo luận theo nhóm 4

-Quan sát các hình trang 36,37 SGKtrả lời câu hỏi

-Đại diện các nhóm lên trả lời câuhỏi

-Thuyết trình và trả lời theo nộidung các bức tranh

* Nhận xét các nhóm trả lời -Tranh luận các ý kiến trong nhóm.-Nêu hành vi cần thực hiện

* 3 HS nêu lại ND -Liên hệ thực tế hành vi ứng xửngười bị nhiễm HIV

Khôngphân biệt đói xử với họ.

3 Củng cố dặn dò:

* Nêu lại nội dung bài

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày20/10/2010

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I Yêu cầu cần đạt:

- Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương(hoặc ở nơi khác);kể rõ địa

điểm ,diễn biến của chuyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị : Tranh ảnh, về một số cảnh đẹp ở địa phương.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi một số HS kể lại câu chuyên đã

kể ở tiết trước

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

-GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

Đề bài : Kể chuyện về một lần em được

đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc

nơi khác

-Cho HS đọc bài và gợi ý

-Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình

miêu tả

-Cho HS đọc gợi ý 2

-GV: Bây giờ côø cho 2 em dựa vào gợi ý

câu hỏi ở mục b kể lại phần đầu câu

chuyện

-GV viết dàn ý lên bảng

HĐ2: Cho HS kể chuyện

-Cho HS kể chuyện

-GV nhận xét và khen những HS kể hay

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêucầu của GV

-Nghe

-2 HS lần lượt đọc đề bài

-1 HS đọc gợi ý 1

-Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹpmà em sẽ kể

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-2 HS lần lượt kể

-HS lần lượt kể chuyện

-Lớp nhận xét

3 Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS viết vào vở bài kể chuyện

đã nói ở lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện

ở tuần 11

TẬP ĐỌC: ĐẤT CÀ MAU.

I.Mục đích – yêu cầu:

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm xúc.-Hiểu nội dung:Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tínhcách kiên cường của người Cà Mau

II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ bài học SGK ; bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

H : Đọc chuyện Cái gì quý nhất ? , trả lời

câu hòi 2,3 SGK và nêu nội dung bài ?

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ 1 : Luyện đọc

-GVđọc mẫu

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến nổi cơn giông

-Đ2: Tiếp theo đến thân cây đước

-Đ3: Còn lại

Cho 3HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả,

bình bát, thẳng đuột…

- Gọi HS đọc nối tiếp lần2

- GV theo dõi sửa sai cho HS

- GV gọi Hs đọc nối tiếp lần3

-HS giỏi đọc toàn bài

HĐ 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Cho HS đọc thầm đoạn 1

H: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêucầu của GV

-Nghe

- Nghe -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-3 HS đọc nối tiếp cả bài – HS khácnhận xét

- HS lần lượt luyện phát âm từ khó

- HS lần lượt đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc chú giải

+Là mưa dông: Rất đột ngột, dữ dộinhưng chóng tạnh