giao an 5 tuần 9

Hoạt động dạy học: A/Bài mới : 33p Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1 : Cho HS tự làm rồi chữa bài GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả... Hoạt động dạy học: : A/ Bài

ế t 3: Đạ o d ứ c(TCT 09 ) Bài 5: Thời lượng 35 phút

TÌNH BẠN Tiết: 01

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- Bài hát Lớp chúng ta, nhạc và lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm HS

B Dạy bài mới:

1: làm việc cả lớp:

- 2 HS lên bảng trả lời

- GV cho HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp chúng ta có như vậy không?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không

có bạn bè?

+ Trẻ em có quyền tự do được kết bạn không? Em

biết điều đó từ đâu?

- GV gọi HS lên trình bày cách ứng xử trong mỗi

- HS làm việc cá nhân và trao đổivới bạn ngồi bên cạnh

- 3 HS trình bày, lớp nhận xét, bổ

tình huống và giải thích lí do.

- GV yêu cầu HS tự liên hệ sau mỗi tình huống theo

gợi ý

(em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các

tình huống tương tự chưa? Hãy kể 1 trường hợp cụ

1/ Đọc lưu lốt và bước đầu biết đọc diễn cảm tồn bài

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Diễn tả sự tranh luận sơi nổi của 3 bạn: giọng giảng giải ơn tồn, rành rẽ, chân tình và giàusức thuyết phục của thầy giáo

2/ Hiểu các từ ngữ trong bài; phân biệt được nghĩa của hai từ: tranh luận, phân giải

- Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động làquý nhất

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra: (4 phút) HS đọc bài và trả lời câu hỏi

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp Kết hợp giải nghĩa từ và

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu

đoạn.3 HS nối tiếp nhau đọc 3đoạn của bài

c) Cho HS đọc Theo cặp HS đọc theo cặp, ! hS đọc lạid) GV đọc diễn cảm tồn bài 1 lượt HS lắng nghe

3: Tìm hiểu bài (11p)

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

H: Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là

HS trả lời câu hỏi Hùng: Quý nhất là lúa gạo

H: Lý lẽ mỗi bạn dưa ra để bảo vệ ý kiến của mình

như thế nào?

- Gọi HS đọc đoạn còn lại.

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là

quý nhất?

H: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người

khác thì ý kiến đưa ra phải như thế nào? Thái độ

tranh luận ra sao?

- Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục

đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh,

khiêm tốn

H Qua bài đọc giúp ta hiểu rõ thêm điều gì ?

Quý: Vàng là quý nhất

Nam: Thì giờ là quý nhất.

Hùng: Lúa gạo nuôi sống conngười

Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo.

Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.

- Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.

• Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II Hoạt động dạy học:

A/Bài mới : (33p)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài 1 :

Cho HS tự làm rồi chữa bài

GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả

- Nhớ và viết lại đúng chính tả bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà.

- Ơn tập chính tả phương ngữ: luyện viết đúng những từ ngữ cĩ âm đầu l/n hoặc âm cuối n/ng

dễ lẫn

II Đồ dùng dạy học:

- Viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT 2 và từng phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm

từ ngữ chứa tiếng đĩ

- Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra: (4 phút) 2 HS lên bảng, lớp viết nháp

-Tuyên truyền, khuyên, thuyết, khuyết,

tuyệt

B Bài mới: (31 phút)

1: Giới thiệu bài (1p)

2: Viết chính tả (18p) 2 HS đọc thuộc lịng lại bài viết

a? Bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ

nào?

H: Theo em, viết tên loại đàn nêu trong bài

HS lắng nghe

như thế nào?

b) Cho HS viết chính tả

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc bài chính tả 1 lượt - HS tự sốt lỗi

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi

- GV nhận xét chung

3: Làm BT chính tả (11p)

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - 5 HS lên bốc thăm và trả lời

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3

(Chọn 3a)

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm việc theo nhĩm GV phát giấy

khổ to cho các nhĩm

- Các nhĩm làm việc

3 Củng cố, dặn dị: (1p)Nhận xét chungTi

ế t 2: Khoa h ọ c( TCT 17),(Th ời lượng 35 p )

THÁI ĐỘI ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS cĩ khả năng:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thơng thường khơng lây nhiễm HIV

- Cĩ thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 36, 37 SGK

- 5 tấm bìa cho hoạt động đĩng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

- Giấy và bút màu

III Các hoạt động dạy học:

A. Kiểm tra : (3 phút)

H HIV, AIDS là gì ?

H HIV lây truyền qua những đường nào?

H Nêu các cách phòng tránh HIV, AIDS?

B Bài mới: (32 phút)

1: Giới thiệu bài (1p)

2: Trị chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc khơng lây

truyền qua…”

Chuẩn bị: GV chuẩn bị:

- Bộ thẻ các hành vi.

- Kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có

nội dung như bảng trong SGV

4: Quan sát và thảo luận

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quả làm việc - Đại diện từng nhóm trình bày.Kết luận: (SGK)

Củng cố, dặn dò: (2p)

HS đọc lại mục bạn cần biếtTi

ết 3: Toán:(TCT 42)

VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG THẬP PHÂN

I Mục tiêu: :Giúp HS ôn :

• Bảng đơn vị đo khối lượng

• Quan hệ đo giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng thường dùng

• Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau

II Đồ dùng dạy học: : bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ô bên trong

III Hoạt động dạy học: :

A/ Bài mới : (33p)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/GV cho HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng thường dùng

2 Thực hành

Bài 1 : HS tự làm, sau đĩ thống nhất kết

quả

Bài 2 HS tự làm, sau đĩ thống nhất kết quả

Bài 3: Cho HS thảo luận các bước tính cần

thiết , sau đĩ tự làm và thống nhất kết quả

54 x 30 = 1620 (kg)=1,62 tấn Đáp Số : 1, 620 tấn

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinhA/ Kiểm tra: (4 phút) Đặt 2 câu để phân biệt nghĩa của từ

a) Hướng dẫn làm BT1 + BT 2.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Cho HS làm bài GV phát giấy cho 3 HS

làm bài

Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá

- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa

- Bầu trời dịu dàng

- Bầu trời buồn bã

-Bầu trời trầm ngâm

- Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sống

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét

3 C ủng cố - dặn dị (1p)Ti

ết 5: Kĩ thuật: (TCT: 9)

LUỘC RAU

I M

ục tiêu :

 Kiến thức: Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

 Kỹ năng: Biết cách luộc rau

 Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II

Đồ dùng :

 Giáo viên : Rau muống, rau củ cải, đũa nấu

bếp dầu, phiếu học tập

 Học sinh: Rau, đũa nấu …

III Ho ạt động dạy học :

A Bài mới(33p)

- Em hãy kể tên một số loại củ quả được dùng để làm

món luộc?

Gv uốn nắn các thao tác chưa đúng và Gv hướng dẫn

thêm.

b/: Làm việc theo nhóm

Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 2 Sgk

và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình va nêu

cách luộc rau?

- Em hãt quan sát hình 3 và nêu cách luộc rau?

- Em hãy cho biết đun to lửa khi khi luộc rau

có tác dụng gì?

c/: Đánh giá kết quả học tập

- Gv cho học sinh bài tập vào phiếu học tập

- Cử đại diện lên trình bày

Quả mướp, cà, củ cải …

- Gọi học sinh lên thực hiện các thaotác sơ chế rau

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc Sgk

- Đổ nước sạch vào nồi

- Nước nhiều hơn rau luộc

- Dùng đũa lật rau ở trên xuống dướicho rau ngập nước

- Rau chín đều, mền và giữa được màurau

- Gv cho học sinh lên thực hành luộcrau

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

-Chọn ghi số 1,2,3 vào ô đúng trình tựchuẩn bị luộc rau

- Chọn rau tươi, non sạch 

- Rửa rau sạch 

- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu

 - Gọi học sinh đọc ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1- Giới thiệu bài: (1p)

2- Giảng bài (32p)

a/Làm việc cả lớp.:

Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK

- Quan sát hình 1 và bằng hiểu biết của mình ,

em hãy nêu tên những nguyên liệu và dụng cụ

cần chuẩn bị để luộc rau?

- Ở gia đình thường luộc những loại rau nào?

- Quan sát hình 2a, 2b em hãy nhắc

lại cách sơ chế rau?

-Học sinh quan sát hình 1

+Rau cải, rau muống, bắp cải …

B/ Củng cố, dặn dị: (2p)

HS nêu các bước tiến hành luộc rau

Thứ tư ngày 20 tháng10 năm 2010

Tiết 1: Thể dục: GV bộ mơn dạyTi

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra: (4 phút)

B Bài mới: (31 phút)

1: Giới thiệu bài.(1p)

2: Luyện đọc (12p)

a) GV cho 1 HS đọc bài 1 HS đọc bài, lớp theo dõi

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếpvà hiểu nghĩa từ khĩ

cũng như đọc từ khĩ

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu

đoạn.3 HS nối tiếp nhau đọc bài

d) GV đọc diễn cảm lại 1 lần

3: Tìm hiểu bài.(10p)

- Cho HS đọc lần lượt 3 đoạn và trả lời câu hỏi

H: Mưa ở Cà mau có gì khác hơn ?

H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này

H: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao ?

H: Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào ?

H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này

- HS đọc đoạn 3

H: Người dân ở Cà mau có tính cách như thế nào ?

H Em đặt tên cho đoạn 3 như thế nào ?

H Qua bài em cảm nhận được điều gì ?

HS trả lời câu hỏi

ế t 3: Toán (TCT :43),Thời lượng 35p

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn :

• Quan hệ giữa1 số đơn vị đo diện tích thường dùng

• Luyện tập viết số đo dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau

II Đồ dùng dạy học: :

Bảng mét vuông (có chia ra các ô đễximet vuông)

III Các hoạt động dạy học:

A/Bài mới : (33p)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

a) GV cho HS nêu lại lần lượt các đơn vị đo

diện tích đã học

km2 hm2(ha) dam2(a) m2 dm2 cm2 mm2

b)

Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích như

kilômet vuông, ha, a với mét vuông :

2 : Điền tiếp vào bảng đơn vị đo diện tích

GV nêu yêu cầu, cho HS làm bài tập 1, sau đó

cả lớp thống nhất kết quả

HS nêu quan hệ giữa các đơn vị

đo liền kề, ví dụ :1km2 = 100hm2 ; 1hm2 = 1001

km2 = 0,01km2.1m2 = 100dm2 1dm2 = 1001

m2 = 0,01m2

HS dễ nhầm rằng 1m2 = 10dm2

như quan hệ đơn vị đo độ dài

HS sẽ nhận rõ rằng : Tuy 1m = 10dm và 1dm = 0,1mNhưng 1m2 = 100dm2 và 1dm2 = 0,01m2(ô mét vuông gồm 100 ô

đề xi mét vuông)

Từ đó HS sẽ tự đi đến các nhận xét hợp lí, chẳng hạn :

1 đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trước nó

+HS làm bài tập 2, 3, 4 bài tập, thống nhất kết quả

3 : Thực hành :

a) GV cho HS làm 1 số bài mẫu (như các bài tập

mẫu ở SGK)

B. Củng cố, dặn dị :(2p)Nhắc lại nội dung đã họcTi

ế t 4 : Kể chuyện (TCT 09), thời lượng 35 phút

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra: (4 phút ) -2 HS kể lại câu chuyện các em đã

được nghe, được đọc nói về quan hệgiữa người với thiên nhiên

B Bài mới: (31 phút)

1: Giới thiệu bài.( 1p)

2: Kể chuyện (29p)

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- GV ghi đề bài lên bảng 2 học sinh đọc đề bài

đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặcnơi khác

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý - 2 HS

- Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình miêu tả

b) Cho HS kể chuyện Kể chuyện theo nhĩm đơi

- Cho HS đọc gợi ý 2 HS kể theo cặp, nhận xét góp ý cho

nhau Mỗi em kể xong có thể trả lờicâu hỏi của các bạn về chuyến đi

- HS khác nhận xét, góp ý cho bạn

- HS lắng nghe

- GV viết dàn ý lên bảng

- Cho HS kể chuyện

Bài 9: CÁCH MẠNG MÙA THU

I M

ục tiêu:

Sau bài học, HS nêu được:

- Mùa thu năm 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cáchmạng này được gọi là Cách mạng tháng Tám

- Tiêu biểu cho Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nộivào ngày 19-8-1945 Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm của Cách mạng tháng Tám

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám

II

Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Ho ạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: (4p)

2 Tìm hi ểu bài : (29p)

Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên

trong bài Cách mạng mùa thu

- GV nêu vấn đề: - GV gợi ý thêm: tình hình

kẻ thù của dân tộc ta lúc này như thế nào?

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV hỏi: cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã

cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân

Nghệ An-Hà Tĩnh như thế nào?

Hoat động 2:Làm việc nhóm

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng

đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày

19-8-1945

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

4 HS, lần lượt từng HS thuật lạitrước nhóm, các HS trong nhóm theodõi, bổ sung ý kiến

- 1 HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung

- GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp ý kiến.

Hoat động 3 :Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

- GV nêu vấn đề:

+ Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà

Nội không toàn thắng thì việc giành chính

quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có

tác động như thế nào đến tinh thần cách

mạng của nhân dân cả nước?

- GV tóm tắt ý kiến của HS

- GV hỏi: tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã

giành được chính quyền

- GV yêu cầu HS liên hệ: em biết gì về cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương

năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương

- GV kể về cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở địa phương năm 1945, dựa theo lịch

sử địa phương

HS: chiều 19-8-1945, cuộc khởinghĩa giành chính quyền ở Hà Nộitoàn thắng

- HS trao đổi và nêu:

+ Hà nội là nơi cơ quan đầu não củagiặc, nếu Hà Nội không giành đượcchính quyền thì việc giành chính quyền

ở các địa phương khác sẽ gặp rất nhiềukhó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân HàNội đã cổ vũ tinh thần nhân dân cảnước đứng lên đấu tranh giành chínhquyền

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK và trả lời

- Một số HS nêu trước lớp

Hoat động 4:Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp Câu

hỏi gợi ý:

+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi

trong Cách mạng tháng Tám?

+ Thắng lợi của cuộc Cách mạng tháng

Tám có ý nghĩa như thế nào?

- GV kết luận về nguyên nhân và ý nghĩa

thắng lợi của cuộc Cách mạng tháng Tám

- HS trả lời

+ Nhân dân ta giành thắng …+ Thắng lợi của cuộc Cách mạng …

3 Củng cố - dặn dị (2p)

HS đọc lại phần ghi nhớ

Tiết 4: Tập làm văn(TCT 17), Thời lượng 35 phút

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

- 4, 5 tờ phiếu khổ to phơ tơ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra: (4 phút) 1 HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, 1

HS đọc đoạn kết bài mở rộng chobài văn tả con đường

B Bài mới: (31 phút)

1: Giới thiệu bài.(1p)

2: Luyện tập (29p)

a) Hướng dẫn HS làm BT 1 Các em đọc lại bài

Cái gì quý nhất và nêu nhận xét theo yêu cầu

của câu hỏi a, b, c

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài theo nhĩm - Từng nhĩm trao đổi, thảo luận

- Cho HS trình bày Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh

luận về vấn đề: trên đời này, cái gìquý nhất

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS thảo luận theo nhĩm - Các nhĩm phân vai, thảo luận