GIÁO ÁN TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON

- Cách chơi: chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội có một bức tranh vẽ về một số hoạt động hành trình một ngày của bé và yêu cầu trẻ trong 3 phút các con hãy cùng nhau đánh dấu các hoạt động mà cô[r]

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Nhánh1: Trường mâm non Hông Phong của em:

( Thời gian thực hiện:

chuyện với phụ huynh

về đặc điểm tâm sinh lí,

những thói quen của trẻ ở

- Biết chào hỏi, kính trọng

cô giáo, các cô bác trongtrường

+ ĐT tay: Đưa tay ra

trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt củabạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

-Sổ theo dõi

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

+ Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”

+ Các con vừa hát bài hát về những ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo

+ Hỏi tên trường, lớp, cô, các bạn trai, gái trong lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cân

- Trẻ đi theo yêu cầu của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Xây trường học MN, xây

hàng rào, vườn trường, lắp

non của chúng ta

-Dạy hát Ngày vui của bé

*Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về

trường mầm non

* Góc KPXH:

- Chọn và phân loại tranh

lô tô, đò dùng, đồ chơi

- Chơi với các con số

- Trẻ tập thể hiện vai côgiáo dạy các cháu múahát, đọc thơ

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, cây hoa,

để tạo thành mô hìnhtrường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, dánhình ảnh trường Mầmnon của chúng ta

- Trẻ biết hát đùng nhác,giai điệu bài hát

- Trẻ biết cách giở sách,truyện biết xem và tập kểchuyện theo tranh vẽ

Biết làm sách về trườngcủa mầm non

- Trẻ biết chọn và phânloại lô tô theo yêu cầucủa cô

- Trẻ làm quen với cáccon số

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Nhạc bài hát:Ngày vui cả bé

- Sách, truyện,báo

- Lô tô các loại

- Lô tô các consố

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?

- Khi đến lớp các con được học những gì?

- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?

- Khi đến trường các cô chăm sóc các con như mẹ hiền

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác

trong trường

2.NỘI DUNG: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận - Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn

nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng

trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Day trẻ hát tùng câu cho đén hết bài

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

1 Hoạt động có chủ - Trẻ biết các khu trong - Địa điểm quan

trường+ Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơicủa khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi antoàn, không xô đẩy nhau

- Trẻ nhận biết và nói tênnhững loại hoa trongvườn trường

sát-Trang phục phùhợp

-Địa điểm quansát

- Đồ dùng

- Trò chơi vận động: Aitinh, Ai biến mất

- Chơi trò chơi dângian.( Trồng nụ trồnghoa, chi chi chànhchành )

- Chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từcho trẻ

- Các trò chơi

- Trẻ chơi đoànkết, kỉ luật trongkhi chơi

Nhặt hoa, lá làm đồchơi

- Chơi với cát, nước:

Vẽ hình trên cát, vậtnổi, vật chìm

- Biết nhặt hoa, lá làm đồchơi

- Giáo dục trẻ yêu thiênnhiên

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ

- Cát, nước

a Quan sát trường mầm non.

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát

và đàm thoại:

+ Trường MN các con tên gi?

+ Quang cảnh sân trường như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?

+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

+ Đặc điểm của từng loại hoa?

+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?

+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?

- Giáo dục trẻ- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và nhậnxét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trảlời

.- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

Ai tinh, Ai biến mất

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,

vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay - Trẻ có thói quen rửa - Xà phòng,

trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn - Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Giúp trẻ nhớ lại một

số bài hát, nội dungbài hát có trong chủđề

- Giúp trẻ nhớ lại nộidung bài thơ câuchuyện

-Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gon gànglớp học và bảo quản

đồ chơi

- Một số nội dungchơi của một số trò chơi vận động

- đầu đĩa nhạc

-Tranh thơ, Tranhchuyện

- Các đồ chơi và giá đồ chơi

- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệmbài hát trong chủ đề

NÊU

GƯƠNG

- TRẢ

TRẺ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn bé ngoan

và phấn đấu được béngoan

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đình đénđón

- Biết lễ phép chào côchào bố mẹ

- Bảng bé ngoan, cờ

-Tư trang của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “Đoán tên”,

“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu

là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG KPXH:Tìm hiểu về trường mầm non Hồng Phong

Hoạt động bổ trợ: hát mầm non mừng hội, cháu đi mẫu giáo

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng phân biệt, so sánh

- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ, và rèn khả năng diễn đạt mạch lạccho trẻ Phát triển ở trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Cho trẻ quan sát về trường mầm non Hồng Phong vào các buổi dạo chơi ngoài trời

- Tranh vẽ: mẹ đưa trẻ đến trường, vẽ cô cho trẻ ăn, cô cho trẻ chơi, cho trẻ học…Môhình trường mầm non Hồng Phong

- Địa điểm cho trẻ quan sát một số khu vực và hoạt động của các cô, bác trongtrường

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh

trường lớp cho sạch sẽ

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát bài: mầm non mừng hội TC với trẻ về

nội dung bài hát và giáo dục trẻ theo chủ đề.và để biết

được trường mà của chúng ta đang học như thế nào cô

cùng các con đi tìm hiểu về trường MNHP nhé

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Day trẻ tìm hiểu về ngày hội đến

trường và trường mầm non trẻ học

- Cô cho trẻ xem một đoạn băng video về hình ảnh bố,

mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng và hỏi trẻ

các con đã xem được những gì? Đó là hoạt động gì?

- Ngày khai giảng là vào ngày nào?

- Các con có được bố, mẹ đưa đi khai giảng ko?

- Con được bố mẹ đưa đến trường nào?

- Trường đó có tên là gì? ở đâu? (cô cho trẻ nói tên

trường, địa chỉ và củng cố lại cho trẻ)

- Các con thấy không khí của buổi lễ khai giảng như

thế nào? Có vui không?

- Các con thấy trường mầm non Hồng Phong của

chúng ta thế nào? Cho trẻ kể về trường, tên trường, địa

chỉ,

- Cô giới thiệu trường được đón bằng công nhận đạt

chuẩn quốc gia mức độ I và giáo dục trẻ cố gắng học

tập phấn đấu

- Cho trẻ đi quan sát các khu vực trong nhà trường và

trò chuyện về một số khu vực trong trường và những

cô, bác trong trường

- Trò chuyện về công việc của họ và giáo dục trẻ biết

ơn và kính trọng:

- Các cô cấp dưỡng đã làm gì cho chúng ta?

- Bác bảo vệ làm gì cho chúng ta?

- Cô hỏi trẻ: đến lớp ai đón các con vào lớp Cô giáo

các con tên là gì?Các con được các cô giáo làm những

gì cho các con cô mời chúng mình cùng quan sát tranh

nhé.?

- Lần lượt cho trẻ xem tranh cô giáo đang dạy trẻ học,

cho trẻ chơi, chăm bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh và cùng

trò chuyện với trẻ về công việc mà các cô đã làm cho

trẻ ở trường

- Cô giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động

- Cho trẻ quan sát các hình ảnh hoạt động trong một

ngày của bé ở trường, cùng trò chuyện với trẻ về một

số hoạt động đó

- Hỏi trẻ về tên một số bạn trong lớp và cho trẻ nói lên

suy nghĩ và cảm xúc của mình khi được đến trường,

lớp mầm non

- Cô gợi ý cho trẻ và hướng dẫn trẻ cách diễn đạt mạch

lạc

- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non, yêu quý

cô giáo và bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:thi xem tổ nào

nhanh

- Cách chơi: chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội có một bức

tranh vẽ về một số hoạt động hành trình một ngày của

bé và yêu cầu trẻ trong 3 phút các con hãy cùng nhau

đánh dấu các hoạt động mà cô giáo đã dạy và làm cho

các con trong trường mầm non

- Luật chơi: đội nào hoàn thành xong trước đội đó sẽ

thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

- Trường mầm non Hồng Phong thật đẹp có các khu

vui chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ Hôm nay các con được đi tìm hiểu về gì?

- Cô nhắc lại

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát và vận động bài Cháu đi mẫu giáo và ra

chơi

- Trường MNHP

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết phân biệt hình tròn, hình vuông, hình chữ

nhật

Hoạt động bổ trợ: bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật

- Trẻ biết được các dấu hiệu cơ bản của các hình

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh có chủ đích

- Phát triển tư duy cho trẻ

.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực trong giờ học

- Tác phong giờ học nề nếp,thực hiện đúng yêu cầu của cô

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đài đĩa bài hát

- Các hình vuông hình tròn, hình chữ nhật ,mỗi hình có 3 màu

- Đồ dùng đồ chơi có các dạng hình tròn hình vuông hình chư nhật

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biêt giư gìn trương lớp không vất

rác bưa bãi

- Có ý thức trong giờ học

2 Giới thiệu

- Hôm nay là sinh nhật bạn búp bê của lớp

mình,các bạn trong lớp đều có măt tặng quà và

cùng chúc mừng sinh nhật bạn Nào cô cháu mình

hát bài ‘mưng sinh nhật”và cùng khám phá xem

mọi người tặng bạn búp bê món quà gì nhé!