Cô sẽ cho 3 tổ của lớp mình sẽ thi đua xem tổ nào chọn được nhiều đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông, tam giác và hình chữ nhật. Mỗi tổ sẽ chọn một loại hình[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
SỔ KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ
HÀNG NGÀY
Họ và tên giáo viên: Trần Thị Linh
Nhóm( lớp): Mẫu giáo 5 tuổi A2
Cơ sở giáo dục Mầm non: Trường MN Tràng Lương
Thị xã: Đông Triều
TUẦN THỨ 1 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Trang 2(Thời gian thực hiện 2 Tuần
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí quy định
Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Thông thoángphòngVệ sinh lớp sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoahọc
Tranh ảnh về chủ đề
Điểm
danh
Điểm danh Trẻ biết tên mình tên bạn Sổ theo dõi trẻ
MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Trang 3từ 06/09 đến 22/09/2017 )
TRƯỜNG MẦM NON CỦA EM
từ ngày 06/09 đến 08/09/2017)
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ ở nhà và ở lớp
chào cô, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường mầm
non của bé” và những gì ở nhà: cô cho trẻ xem
tranh ảnh về trường mầm non Bức tranh vẽ gì?
- Trường các con học có tên là gì? Con học lớp
nào? Cô giáo con tên gì?
-Trò chuyện cùng cô
Trường mầm non ạ
Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
Chân: bước khụy gốiBụng: đứng quay ngườisang hai bên
Bật: bật tiến về phía trước Trẻ đi 1 vòng quanh sân
Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải
xin phép cô giáo
Trang 4Góc phân vai :- Gia đình
– Lớp mẫu giáo của bé
- Cửa hàng sách
- Phòng y tế
- Bếp ăn của trường
Góc xây dựng:
xây trường học, xây hàng
rào, vườn trường, lắp ghép
Góc sách: Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh về
trường mầm non Làm sách
về trường mầm non
Góc khoa học:
Chọn và phân loại tranh lô
tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi
Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, tô màu, xé dán đểtạo ra sản phẩm
Trẻ biết dở sách từng trangmột
Biết kể chuyện diễn cảm
Biết làm sách về trường mầm non
Biết phân loại đồ dùng đồchơi theo yêu cầu của côBiết ý nghĩa các con số
Đồ chơi giađình Đồ chơigóc cửa hàngsách, đò chơibác sĩ, bếp ăn
Đồ chơi lắpghép, xây dựng
Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu
truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầmnon
tranh lô tô, đồdùng, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 51.Trò chuyện chủ đề.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng
góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi
2 Thoả thuận chơi.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?
- Cô cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích
- Cô cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai
chơi
3 Qúa trình chơi
-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung
hoạt động
-Cô cho trẻ thực hiện chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các
góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,
- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ
4 Kết thúc.
-Củng cố các góc chơi.
- Cô cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để
trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình
- Cô nhận xét tất cả các góc chơi
-Lắng nghe và trò chuyện cùng cô
xét Trẻ lắng nghe cô củng cố bài
Trang 6- Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong trường
- Trò chuyện về các khu vực
và công việc của các cô bác
trong trường
Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.Chơi với cát, nước:
vẽ hình trên cát, vật nổi, vật
chìm
- Chơi một số trò chơi tập thể:
“Ai tình”, “Ai biến mất”
- Chơi các trò chơi dân gian
- Các trò chơi dân gian; chơi
theo ý thích
- Trẻ biết được một số đồvật, quang cảnh xung quanh sân trường
Biết tên một số lớp ở khuvực trường,
Biết công việc của các cô
Chơi được trò chơi
Biết chơi cùng nhau đoànkết
- Địa điểm quan sát
- Nội dung các bài đã học
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 71.Ổn định gây hứng thú :
- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm
non”
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề
- cho trẻ kể về trường mầm non Tràng Lương của trẻ:
tên, địa chỉ, quang cảnh của trường, các khu vực của
trường mà trẻ biết Cô gợi ý để trẻ trả lời, động viên
khen trẻ kịp thời
2.Gới thiệu bài
Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh
vườn trường
Trẻ đứng xung quanh cô
và hát
Trẻ kể về trường mầm non
Địa chỉ, quang cảnh xung quanh trường
Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề
Cho trẻ chơi trò chơi với cát và nước, vẽ hình trên cát
Dạo xung quanh trường nhạt lá và hoa rụng
Làm đồ chơi theo chủ đề.Chơi với cát và nước
Đo vật chìm nổi
Cùng cô tập kể chuyện và đọc thơ, tập hát theo chủ đề
* TCVĐ:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” “
Ai biến mất”
Cô nói cách chơi luật chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian
- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi
Trang 8trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay
khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó
lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều
nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi
quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi ăn
Trang 9* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và
sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức
dậy.Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ, nhắc
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn
lớp, công việc của cô giáo
- Trẻ biết tên gọi , cô, bạn,
đồ dùng, đồ chơi, tên lớp,công việc của cô giáo
- Tranh ảnh về lớpcủa bé
- Trò chơi học tập: Bé
nhanh trí
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biếtchơi trò chơi theo hướngdẫn của cô giáo
- Đồ dùng phục vụtrò chơi
- Ôn lại bài hát, bài thơ, bài
đồng dao
- Trẻ nhớ tên và đọc thuộcmột số bài đồng dao, ca dao
về chủ đề Hát và thể hiệntốt các bài hát trong chủ đề
- Các bài hát, bàithơ, bài đồng daothoe chủ đề
- Nghe truyện; Tập đóng - Trẻ biết tập đóng kịch - Đồ dùng phục vụ
Trang 10kịch: Bạn mới theo hướng dẫn của cô đóng kịch
- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc
- Trẻ biết nhập vai và chơitheo ý thích tại các góc
- Đồ dùng, đồ chơitại các góc theochủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng Vệ
sinh lớp học
- Rèn trẻ có một số kỹnăng lao động như: xếp đồchơi, vệ sinh lớp học
- Khăn lau, chổi,xẻng
- Cờ, phiếu béngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài tập và tổ chức cho
trẻ tập dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều bạn
ném trúng đích nhất
Cô bao quát động viên trẻ tập tích cực Trẻ thực hiện
- Cho trẻ kể tên tên gọi , cô, bạn, đồ dùng, đồ chơi,
tên lớp, công việc của cô giáo?
-> Cô khái quát lại và cho trẻ xem 1 số hình ảnh về
hoạt động trong lớp: giáo dục trẻ chơi đoàn kết với
bạn
Trẻ trò chuyện với cô
- Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cô là người dẫn truyện cho trẻ tập đóng kịch
Cô bao quát động viên trẻ hoạt độngt ích cực
Trẻ tập đóng kịch
- Cô cho trẻ về góc và chơi theo ý thích Trẻ chơi
Trang 11Cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi
tích cực
- Cô chia nhóm và tổ chứccho trẻ cùng lao động dọn
vệ sinh lớp học
Kết thúc cô nhận xét buổi lao động tuyên dương
trẻ Cho trẻ vệ sinh rửa tay
Trẻ vệ sinh lớp học
- Tổ chức cho trẻ nhận xét nêu gương bé ngoan Trẻ nhận xét và cắm cờ
- Cô tổ chức cho trẻ VS cá nhân: Rửa tay, lau mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy ĐD cá
nhân Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
tại lớp
Trẻ vệ sinh cá nhân vàchuẩn bị ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT :Nhận biết phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình
chữ nhật.( ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
Trang 12- Mô hình ngôi trường của bạn gấu
- Thiết bị phòng học thông minh
Các con a! Hôm nay bạn Gấu mời lớp mình đến
thăm học lớp học của bạn Gấu các con có muốn
tới thăm lớp học của bạn bạn gấu không?
Con có ạ
2 Giới thiệu bài
Nào cô và các con cùng đến tham quan lớp bạn gấu
Chúng ta cùng xem bạn gấu tặng món quà gì nào
Đây là gì? ( Cô chiếu hình vuông lên và hỏi trẻ)
Cả lớp cùng chọn hình vuông giơ lên và đọc thật to
tên hình
- Lấy mẫu học viên
Các con hãy nhận xét xem hình vuông này có đặc
điểm gì?
Hình vuông có mấy góc, cạnh giống nhau
- Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt
Trang 13- Dùng màn hình quảng bá hình ảnh hình tam
giác
- Nhận biết hình tam giác
Bạn gấu đã tặng chúng mình gì đây?
Các con hãy tìm hình tam giác giống cô
Các con cùng nói hình tam giác nào
Bây giờ các con hãy nhận xét vè hình tam giác
Hình tam giác thì có máy góc, mấy cạnh
- Gửi hình ảnh yêu cầu lựa chọn, lấy mẫu học
viên
Cô cho trẻ xem thêm về một sô hình tam giác khác
Tam giác vuông, cân, đều
Những hình có 3 cạnh và 2 góc thì gọi là hình tam
giác
- Nhận biết hình chữ nhật :Dùng màn hình
quảng bá hình ảnh hình chữ nhật
Các hãy xem trong rổ của mình còn có hình gì khác
không Các con hãy lấy ra và xem đó là hình gì
nào?
Các con hãy giơ hình và nói hình chữ nhật nào
Các con hãy đếm hình có mấy đường thẳng, và có
mấy đường thẳng bằng nhau
Các con hay nhìn lên cô có gì đây?
Các con hãy xem bức tranh ngôi nhà này phần nào
có hình tam giác, phần nào có hình chữ nhật, và
phần nào có hình vuông
Hình tam giácTrẻ tìm hình giống côHình tam giác
Hình tam giác có 3 góc, 3 cạnh
Tam giác vuông,
Trẻ lấy hình chữ nhât
Hình chữ nhậtHình chữ nhật có 2 cạnh ngắn hơn và 2 cạnh dài hơn tọa thành hình chữ nhật
Hoạt động 2: Phân biệt hình vuông – hình tam
giác
Các con quan sát các đường bao xem hình vuông
có các mặt bao như thế nào?
Hình vuông có lăn được không?
Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳng và các cạnh của
hình vuông, xem hình vuông có mấy mặt bao
phẳng, mấy cạnh?
Xếp 2 hình vuông vào nhau tạo thành hình gì?
- Cả lớp chọn 2 hình tam giác
Các con hãy sờ các đường bao của hình tam giác
xem hình tam giác lăn được không? Các con hãy
chồng 2 hình tam giác xem có chồng được không?
Trẻ lăn hình vuông
Hình vuông không lăn được
2 mặt bao phẳng và 4 cạnh bằng nhau
Tạo hành hình chữ nhật
Trẻ chọn hình tam giácTrẻ sờ các đường bao hình tam giác Trẻ Lăn hình, chồng hình Hình tam giác không lăn được chồng được lên nhau
Trẻ xếp 2 hình tam giác tạo thành hình vuông
Trẻ sờ hình chữ nhật và nhậnxét về hình chữ nhật
Trang 144 Luyện tập:* TC 1: “ Thi xem ai nhanh”
Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu của cô
giơ lên và gọi tên hình:
+ Chon cho cô hình tam giác – hình vuông
+ Chọn cho cô hình có màu đỏ - Màu xanh
+ Chọn cho cô hình có 2 cạnh bằng nhau –
Hình không 4 cạnh bằng nhau
*TC 2:
Lớp bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình tam
giác, hình vuông, dạng hình chữ nhật
Chúng mình hãy giúp bạn chọn đồ dùng theo các
hình nhé Cô sẽ cho 3 tổ của lớp mình sẽ thi đua
xem tổ nào chọn được nhiều đồ dùng đồ chơi có
dạng hình vuông, tam giác và hình chữ nhật
Mỗi tổ sẽ chọn một loại hình
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
Trẻ chọn hình theo yêu cầu
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
5 Kết thúc:nhận xét tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 15……….
……….……….
………
………
………
………
………
……….
……….
………
………
………
………
T hứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Trò chuyện về trường mầm non”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Kể tên đồ dùng đồ chơi trong lớp”
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 kiến thức:
- Trẻ Biết tên gọi, địa chỉ các khu vực của trường, Trẻ hiểu về các hoạt động của trường
- Biết về công việc của những người trong trường như : Cô hiệu trưởng, cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường Bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II.CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số tranh ảnh của trường, của lớp
- Bút màu của trẻ
Trang 16- Các con vừa hát bài hát nói vềgì ?
- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Ở trường con được làm những gì ?
Hát vận động bài “ trường chúngcháu là trường mầm non”
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể
2 Giới thiệu
- Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non
- Trong tranh có những ai?
- Cô giáo đang làm gì?
- Các bạn đang làm gì?
- Trường chúng mình học tên là gì?
- Tên lớp cuả con là lớp nào?
- Địa chỉ của trường con ở đâu?
-Trong trường con có những ai?
Con đến trường con để làm gì?
- Tại sao con phải đến trường ?
Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của
nhà trường Trong tranh có gì?
- Quan sát tranh và đàm thoại
Các bạn đang múa, hát, chơi tròchơi
Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc
- Gợi trẻ nói về tình cảm của cô với trẻ
Trẻ kể tên đồ chơi: đu quay cầutrượt , xích đu
Trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi Bànghế, sách vở
Kể các góc chơi
4 Luyện tập Trò chơi “ kể tên đồ dùng đồ
Trang 17chơi trong lớp”
Chúng mình cùng chơi trò chơi nhé
Giới thiệu tên trò chơi
Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi để thi
xem đội nào kể được tên nhiều đồ chơi nhất
Cách chơi là mỗi đội chúng mình sẽ kể tên các
loại đồ dùng đồ chơi trong lớp mình Đội nào
kể được thứ thì đội đó chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét kết quả
Nhận xét tuyên dương
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi
Trẻ chơi trò chơi kể tên đồ dùng
đồ chơi
5 Kết thúc: Giáo dục trẻ :
- Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn
bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với các cô
,bác trong trường
- Giữ gìn vệ sinh chung của trường , lớp, cất đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo
vệ đồ dùng, đồ chơi
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………