GA 4 tuần 8 (đủ 2 buổi)

Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi.. - Nêu một số bài tập dạng tìm hai số khi biết - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài.. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng v

Tuần 8: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009.

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 nhóm phân vai đọc 2 màn của vở kịch và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung:

a Luyện đọc:

- 4 em nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

- GV nghe, sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó - Luyện đọc theo cặp.- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi

+ Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong

+ Việc lặp lại nhiều lần nh vậy nói lên điều

gì? - Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc Vậy những

điều ớc ấy là gì? Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả…

- GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của cách

nói:

+ “Ước không còn mùa đông” - Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai họa đe

dọa con ngời

+ “Hóa trái bom thành trái ngon” - Ước thế giới hòa bình, không còn bom

- GV đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

C Củng cố – dặn dò:

- GV hỏi về ý nghĩa bài thơ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Toán

Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng

- Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét, cho điểm - 2 em lên chữa bài tập tiết trớc.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập v tự làm bài.à

- GV chữa bài, nhận xét - 2 HS lên bảng làm.- Cả lớp làm vào vở

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu của bài tập và tự làm

- 2 em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

GV có thể hỏi để củng cố cách tìm x

+ ở biểu thức a thì x đợc gọi là gì? - x gọi là số bị trừ

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ

- 2 em lên bảng làm, dới lớp làm vào vở.a) x – 306 = 504

-Khoa học

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:

- Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Nói ngay với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 32, 33 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách phòng bệnh nêu qua đờng tiêu hoá?

B Dạy bài mới:

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ - Lần lợt từng HS sắp xếp các hình có liên

quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện

nh SGK và kể lại trong nhóm

+ Bớc 3: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên kể chuyện, các

nhóm khác bổ sung

- Kể tên 1 số bệnh em bị mắc HS: Tự kể

- Khi bị bệnh đó em thấy nh thế nào? - Tự kể…

- Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu không

bình thờng, em phải làm gì? Vì sao?

- Báo cho bố mẹ để đa đi khám bác sĩ vì nếu không sẽ nguy hiểm đến tính mạng

b HĐ2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi con sốt :“ ”

+ Bớc 2: Làm việc nhóm - Các nhóm thảo luận đa ra tình huống

- Các bạn phân vai theo tình huống

- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ Lời ớc dới trăng

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 1 – 2 HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

+ Kể xong cần trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Với những câu chuyện dài có thể kể 1 – 2 đoạn

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất, hấp dẫn nhất

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

- Nêu các tính chất đã học của phép cộng? - HS nêu lại bài cũ

- Nhận xét và cho ví dụ

- Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó? - HS nêu.

3 Thực hành giải toán:

- Nêu các bài tập về vận dụng tính chất giao

hoán, tính chất kết hợp của phép cộng - HS vận dụng giải.- Chữa bài, nhận xét

- Nêu một số bài tập dạng tìm hai số khi biết

- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến quen thuộc

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng viết 2 câu thơ theo lời đọc của GV

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phần ghi nhớ:

- GV nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lí nớc

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó:

- GV gọi HS đọc bài toán trong SGK - 1 em đọc bài toán

Tóm tắt: Giải:

Hai lần tuổi con là:

58 – 38 = 20 (tuổi)Tuổi con là:

20 : 2 = 10 (tuổi)Tuổi bố là:

58 – 10 = 48 (tuổi)+ Bài 2: Tơng tự nh bài 1 HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “Trung thu độc lập”

- Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết HS: Cả lớp viết giấy nháp các từ bằng

ch/tr.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS nghe – viết:

- HD học sinh tìm hiểu nội dung bài viết - Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những từ dễ

viết sai: mời lăm năm, thác nớc, phấp

phới, bát ngát, nông trờng, to lớn,…

- GV đọc từng câu cho HS viết vào vở HS: Nghe và viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát - Soát lỗi chính tả

- GV chấm 7 đến 10 bài, nhận xét

3 Bài tập chính tả:

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài tập và tự làm vào vở

bài tập

- Gv chọn bài 2a, hoặc 2b

- GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền

- 1 số HS làm vào phiếu

2a) (Đánh dấu mạn thuyền)

- Kiếm giắt, kiếm rơi xuống nớc, đánh dấu, làm gì, đánh dấu…

Tuổi bố:

? tuổi

? tuổi

+Bài 3a: HS: Đọc yêu cầu và tự làm.

- GV chữa bài và nhận xét, khen những em

- HS biết từ bài 1 đến bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc; Hơn

1000 năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kỳ này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian

II Đồ dùng dạy - học:

- Băng hình vẽ trục thời gian, một số tranh ảnh bản đồ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS kể lại diễn biến của trận Bạch Đằng?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

* HĐ1: Làm việc cá nhân

- GV treo băng thời gian lên bảng - HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn

- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo sau khi thảo luận

* HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng

hoặc phát phiếu cho mỗi nhóm

HS: Ghi các sự kiện tơng ứng với thời gian

1 Đọc lu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên những câu dài.

- Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp lý…

2 Hiểu ý của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a GV đọc diễn cảm toàn bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: - Vài HS đọc đoạn 1

- GV nghe, sửa sai và kết hợp giải nghĩa từ

khó - Luyện đọc theo cặp 1 – 2 em thi đọc cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung:

- Ngày bé chị phụ trách Đội từng ớc mơ

điều gì?

- Có 1 đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày của anh họ chị

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta? - Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu

da trời những ngày thu Phần thân gần sát cổ…

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm những câu văn: “Chao ôi ! Đôi giày mới đẹp làm sao ! Cổ

giày ôm sát chân …… các bạn tôi”

c Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi và giải nghĩa

từ

HS: 1 vài em đọc đoạn 2

- Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 em đọc cả đoạn

- Chị phụ trách phát hiện ra Lái thèm

muốn cái gì? - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của 1 cậu bé đang dạo chơi

- Chị đã làm gì để vận động cậu bé trong

ngày đầu đến lớp? - Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

- Tại sao chị chọn cách làm đó? - Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ớc nh Lái

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

- Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn

đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân…

- Giúp HS củng cố về giải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng.

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- Muốn tìm số bé ta làm thế nào? Muốn tìm số lớn ta làm nh thế nào?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở tây nguyên

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

- Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Cây công nghiệp trên đất Ba gian:–

Tuổi chị:

? tuổi

? tuổi

* HĐ1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ và

kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm

- Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên?

Chúng thuộc loại cây gì? - Cây cao su, cây cà phê, chè, hồ tiêu…Chúng thuộc loại cây công nghiệp

- Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc

trồng cây công nghiệp? - Vì ở đây đất Ba - gian rất tốt, thờng có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu, …

* HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV gọi HS lên chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột

trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

HS: Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV giới thiệu cho HS xem 1 số tranh ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột.

- Hiện nay khó khăn lớn nhất trong việc trồng

cây ở Tây Nguyên là gì?

- Thiếu nớc vào mùa khô Ngời dân phải dùng máy bơm hút nớc ngầm …

3 Chăn nuôi trên đồng cỏ:

* HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi:

- Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây

Nguyên?

- Trâu, bò, voi

- Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát

triển chăn nuôi trâu bò? - Có đồng cỏ xanh tốt.

- ở Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì? - Để chuyên chở ngời và hàng hoá

- Tổng kết: Nêu ghi nhớ HS: Đọc phần ghi nhớ

- HS nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền của

- Biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi

- Biết đồng tình, ủng hộ những việc làm tiết kiệm

II Đồ dùng:

- Thẻ màu: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ bài trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện tập:

* HĐ1: HS làm việc cá nhân bài 4 SGK HS: Cả lớp làm bài tập

- GV mời 1 số HS chữa bài và giải thích - Cả lớp trao đổi, nhận xét

thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày.

*HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai - Bài

tập 5:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống

cách nào khác không? Vì sao? - HS trao đổi, nêu ý kiến.

- GV kết luận về cách ứng xử HS: Đọc to phần ghi nhớ trong SGK

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

2 Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến quen thuộc

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Toán 4

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng viết 2 câu thơ theo lời đọc của GV

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn lại cách viết tên ngời – tên địa lí nớc ngoài:

- GV nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lí nớc

3 Phần luyện tập:

+ Bài 1:

- GV nhận xét, cho điểm Đọc yêu cầu và tự làm vào vở bài tập.- 1 số HS làm trên bảng

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân

- Về nhà học bài và hoàn thiện vở bài tập.

a Kiểm tra đội hình - đội ngũ:

- Nội dung kiểm tra:

- Kiểm tra quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Tổ chức và phơng pháp kiểm tra: - Tập hợp theo đội hình hàng ngang

- Kiểm tra theo tổ

- Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết

II Đồ dùng dạy học:–

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

- Những từ ngữ và câu nào đợc đặt trong dấu

ngoặc kép ? - Từ ngữ “Ngời lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”, “đầy tớ trung thành của nhân

dân”

- Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? - Lời của Bác Hồ

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói

trực tiếp của nhân vật Đó có thể là:

+ 1 từ hay cụm từ: “Ngời lính vâng lệnh

quốc dân ra mặt trận”.

+ 1 câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tôi chỉ

có 1 sự ham muốn, ham muốn tột bậc…”.

+ Bài 2: HS: 1 em đọc yêu cầu, cả lớp suy nghĩ trả

lời

- Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập? - Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là 1 từ hay cụm

từ

- Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với

dấu hai chấm? - Khi lời dẫn trực tiếp là 1 câu trọn vẹn hay 1 đoạn văn

- Từ lầu chỉ cái gì? - Chỉ ngôi nhà cao, to, sang trọng…

- Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa trên

không?

- Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắc kè là nhỏ

bé không phải là cái lầu theo nghĩa của con ngời

- Từ lầu trong khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? - Để đề cao giá trị của cái tổ đó

- Dấu ngoặc kép trong trờng hợp này đợc dùng

- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

II Đồ dùng:

- Ê - ke, bảng phụ vẽ các góc

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

cầu HS đọc: HS: Đọc “Góc nhọn đỉnh OCạnh OP, OQ”

- Cho HS lấy ví dụ trong thực tế về góc

nhọn VD: 2 kim đồng hồ chỉ lúc 2h00 tạo bởi góc nhọn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu: Củng cố kỹ năng phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

C

- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu của bài và tự làm bài

GV dán bảng tranh minh họa truyện “Vào

nghề” - Mỗi em viết lần lợt 4 câu mở đoạn (tiết TLV tuần 7 đã hoàn chỉnh ít nhất 1 đoạn)

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh 4

* Đoạn 1:

Mở đầu: Tết Nô - en năm ấy, cô bé Va – li - a 11 tuổi đợc bố mẹ cho đi xem xiếc (Tết

ấy Va – li - a tròn 11 tuổi đợc bố mẹ cho đi xem xiếc)

Diễn biến: Chơng trình xiếc hôm ấy hay tuyệt, nhng Va – li – a thích hơn cả là tiết

mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa, vừa đánh đàn

Kết thúc: Từ đó, lúc nào Va – li – a cũng mơ ớc một ngày nào đó sẽ trở thành 1 diễn

viên xiếc vừa phi ngựa, vừa đánh đàn

- Các đoạn còn lại làm tơng tự trên

- Nhấn mạnh yêu cầu của bài

- Cả lớp và GV nhận xét, quan trọng nhất

là xem câu chuyện ấy có đúng là đợc kể

theo trình tự thời gian hay không

- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

- Làm bài cá nhân hoặc theo cặp viết nhanh ra nháp

động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: “nhanh lên bạn ơi !”

I Mục tiêu:

- Học 2 động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Yêu cầu thực hiện cơ bản, đúng động tác

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”, yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

II Địa điểm ph– ơng tiện:

- Sân trờng còi, phấn trắng, thớc dây

III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến HS: Khởi động, chơi tại chỗ, vỗ tay