GA 4-tuan 29 CKTKN moi

Lớp làm vào vở: +Trai, trái, traỉ, traị… theo em -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp.. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập.. + Gọi một HS khá đọc toàn bài - Nêu nhận

Trang 1

-Tuần 29

Thứ Hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010

Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn

(GV Anh văn dạy)

-Tiết 2: TậP ĐọC Bài: Đờng đi Sa Pa

I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bớc đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả

-Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nớc

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các

câu hỏi SGK

-Nhận xét bài cũ

2.Bài mới: -Giới thiệu bài

HĐ 1: Luyện đọc

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Chú ý sửa lỗi phát âm

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó

trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đoc mẫu bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

+Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho

chúng ta điều gì ở Sa pa?

-KL: Ghi ý chính của từng đoạn

+Những bức tranh bằng lời… theo em theo em

những chi tiết nào cho thấy sự quan sát

tinh tế ấy của tác giả ?

+Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng

diệu kì của thiên nhiên?

+Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm

của mình đối với cảnh Sa pa nh thế nào?

-Em hãy nêu ý chính của bài văn?

-KL: Ghi ý chính của bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

-Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đoạn1

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc diễn cảm

-Nhận xét cho điểm từng học sinh

3.Củng cố – dặn dò: dặn dò:

-Nêu lại tên nội dung bài học ?

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc bài -3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu -HS đọc phần chú giải

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối luyện đọc -1-2 HS đọc toàn baì

-Theo dõi GV đọc mẫu

-1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra

-3 HS nối tiếp nhau phát biểu

-Nhận xét bổ sung

-Đoạn 1 phong cảnh đờng lên Sa Pa -Đoạn 2 phong cảnh 1 thị trấn trên đờng lên Sa pa

-Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa

+Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo… theo em

+Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày Sa pa rất lạ lùng hiếm có

+Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nớc ta

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo… theo em -1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài

-Đọc bài tìm cách đọc

-Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm -3-4 HS thi đọc

Trang 2

-Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài

-Tiết 3: CHíNH Tả (nghe – dặn dò: viết) Bài: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 …? ? I.Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng bài chính tả, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số

-Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập)

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra -Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ

cần chú ý của tiết chính tả trớc

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới -Giới thiệu bài

-Đọc và ghi tên bài

HĐ1:Trao đổi về nội dung đoạn viết

-Đọc bài văn

-Đầu tiên ngời ta cho rằng Ai đã nghĩ ra các

chữ số?

-Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

-Mẩu chuyện có nội dung là gì?

HĐ2: Hớng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

*Viết chính tả -Đọc từng câu

-Đọc lại đoạn văn

HĐ3: Hớng dẫn làm baì tập chính tả

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Nhận xét

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

-Truyện đáng cời ở điểm nào?

3 Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học.

-1 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con -Nhận xét

-Nghe- nhắc lại tên bài học

-Nghe

- Ng… theo em ời ả Rập đã nghĩ ra các chữ số

-Và ngời nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học ngời ấn Độ

-Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4… theo em … theo em -Nối tiếp tìm các từ khó dễ lẫn khi viết -Viết bảng con

-Nghe- viết chính tả

-Soát lỗi

-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-1 HS làm bảng lớp Lớp làm vào vở:

+Trai, trái, traỉ, traị… theo em -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp -Cô em vừa sinh con trai… theo em

-4 HS tạo thành một nhóm cùng đọc truyện, thảo luận và tìm từ vào phiếu

-Chữa baì: nghếch mắt – dặn dò: Châu Mỹ – dặn dò: kết thúc… theo em

-Truyện đáng cời ở chỗ: Chị Hơng kể chuyện lịch sử nhng Sơn ngây thơ… theo em … theo em

-Tiết 4: TOáN Bài: Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

-Giải đợcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.

II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Trang 3

-1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập

tiết trớc

-Nhận xét chung ghi điểm

2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài.

Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

-Nhận xét chữa bài của HS

Bài 2:-Gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Nêu cách tìm số lớn, số bé?

-Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài toán?

Bài 4, 5 :

-Nhận xét chấm một số bài

3 Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập

-Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg

b = 4 b = 7m b=3kg -HS Lần lợt viết bảng con

-1HS nêu yêu cầu của bài

-Nhận phiếu bài tập và làm bài theo yêu cầu

-1HS lên làm bảng phụ

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng -2 – dặn dò: 3 HS nhắc lại cách thực hiện

-1HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu : -1HS lên bảng tóm tắt

-1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở

Bài giải Tổng số phần bằng nhau là1+7 =8 (phần)

Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135

Số thứ hai là: 1080- 135 = 945

Đáp số: Số thứ nhất là 135

Số thứ hai là: 945 -HS tự làm vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-1HS đọc bài làm của mình

-Lớp nhận xét chữabài

-Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức

Bài: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2)

I.Mục tiêu:

-Nêu đợc một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định liên quan đến hs) -Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao Thông và vi phạm Luật Giao Thông

-Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao Thông trong cuộc sống hằng ngày

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số biển báo giao thông

-Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

Tai nạn giao thông để lại những hậu quả

gì?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: -Giới thiệu bài

HĐ 1: Bày tỏ ý kiến

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, đa ra ý

kiến nhận xét về các ý kiến sau:

+Đang vội, bác Minh nhìn không thấy

chú công an ở ngã t liền cho xe vợt qua

+Thấy có báo hiệu đờng sắt sắp đi qua

Thắng bảo anh dừng xe lại, kh”ng cố vợt

qua rào chắn

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-2 -3 HS nhắc lại -Tiến hành thảo luận nhóm -Đaị diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến Câu trả lời đúng

-Sai vì nếu làm nh vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi vợt qua ngã t

-Đúng Vì không nên cố vợt rào, sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình

Trang 4

-Nhận xét câu trả lời của HS

-KL: Mọi ngời cần có ý thức tôn trọng

luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi

HĐ 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông

-GV chuẩn bị một số biển báo giao thông

nh sau:

+Biển báo đờng 1 chiều

+Biển báo có đờng sắt

+Biển báo có HS đi qua

+Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

-GV lần lợt giơ biển và đố HS

-Giúp HS nhận xét về các loại biển báo

giao thông

-GV giơ biển báo

-GV nói ý nghĩa của biển báo

HĐ 3: Thi thực hiện đúng luật giao thông

-GV chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội cử

2 HS trong một lợt chơi

-GV phổ biến luật chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV tổ chức cho HS chơi

-Nhận xét HS chơi

HĐ 4: Thi lái xe giỏi

-GV chuẩn bị sẵn các cột có biển báo, hệ

thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ các đờng đi

trên nền đất

+Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế

-GV phổ biến luật chơi

+ Cả lớp chia làm 4 nhóm- là 4 đội

+Sau lợt chơi GV có thể thay đổi vị trí

của các đèn giao thông

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV tổ chức cho HS chơi

-GV cùng HS nhận xét

-GV khen thởng những đội chơi chiến

thắng và khuyến khích, nhắc nhở những

đội chơi đi cha đúng luật

3.Củng cố – dặn dò: dặn dò:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu HS về nhà su tầm các thông

tin có liên quan đến môi trờng Việt Nam

và thế giới, sau đó ghi ghép lại

-HS dới lớp nhận xét, bổ sung

-HS quan sát và trả lời câu hỏi theo đúng

sự hiểu biết

-HS dới lớp nghe, nhận xét

-HS nói lại ý nghĩa của biển báo

-HS lên chọn và giơ biển

-HS dới lớp nhận xét bổ sung

-Cử lần lợt 2 ngời trong một lợt chơi

-HS chơi thử

-HS chơi

-Mỗi lần chơi, mỗi đội sẽ đợc 30 giây thảo luận

-Cử đại diện lên trình diễn

-HS chơi thử -HS chơi

-2-3 HS đọc ghi nhớ

-Thực hiện theo yêu cầu

-Tiết 2: Luyện đọc Bài: Đờng đi Sa pa

I Mục tiêu :

- Biết đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Chuyện ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc

II Hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu nội dung tiết học.

2 Luyện đọc

Bài: Đờng đi Sa Pa

+ Gọi một HS khá đọc toàn bài

- Nêu nhận xét về giọng đọc của bạn

- Nêu cách đọc bài này : đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

HS nêu giọng đọc của từng đoạn

Trang 5

-Lu ý : Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của

du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa, phong cảng Sa Pa

HS nêu - GV bổ sung thêm

Các nhóm thi đọc diễn cảm từng đoạn

GV nhận xét và đánh giá, khen ngợi nhóm có nhiều thành viên đọc tốt nhất

- Nêu ý nghĩa của bài tập đọc? (Chuyện ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc)

3 Nhận xét tiết học.

-Tiết 3: Thể dục

(GV Thể dục dạy)

-Thứ Ba, ngày 30 tháng 3 năm 2010

Buổi sáng: Tiết 1: TOáN

Bài:Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

I.Mục tiêu: Giúp HS:

Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.

II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập

tiết trớc

*Hớng dẫn cách tìm hai số khi biết hiệu

và tỉ số của hai số đó

-Nêu bài toán 1:

-Phân tích đề toán

-Vẽ sơ đồ

Hớng dẫn giải theo các bớc

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Tìm giá trị của một phần

+ Tìm số bé

+Tìm số lớn

Nêu bài toán 2:

-Khi trình bày bài giải có thể gộp bớc

nào vào với bớc nào?

*Hớng dẫn luyện tập

Bài tập cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách giải bài toán?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm bài

Bài 2, 3 : (Hớng dẫn HS giỏi)

-Yêu cầu HS đọc đề toán

-Nêu cách thực hiện giải hai bài toán

này?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm bài

-Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài toán

-Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán -Vẽ sơ đồ và vở nháp

-Thực hiện giải bài toán theo hớng dẫn Hiệu số phần bằng nhau là

5 – dặn dò: 3 = 2 (phần) Trị giá 1 phần là 24 : 2 = 12 (m)

Số bé 12 x 3 = 36

Số lớn 36 + 24 = 60

Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36 -1HS đọc lại yêu cầu của bài tập

-Thực hiện giải theo hớng dẫn

- 2 – dặn dò: 3 HS nêu:

-1HS nêu lại cách 2

-Đọc yêu cầu của bài

+Tìm hiệu số phần bằng nhau

+Tìm số bé +Tìm số lớn

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là

5 – dặn dò: 2 = 3 (phần)

Số bé là 123 : 3 x 2 = 82

Số lớn là: 123 + 82 = 205

Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 -Nhận xét sửa bài trên bảng

-2HS đọc đề bài

-2 – dặn dò: 3 HS nêu

-Tự làm bài vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra

-2 HS đọc bài làm của mình, mỗi HS đọc

1 bài

Trang 6

-3 Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng

này

-Nhận xét chữabài

- 1 – dặn dò: 2 HS nêu cách thực hiện

-Tiết 2: Âm nhạc

(GV Âm nhạc dạy)

-Tiết 3: LUYệN Từ Và CÂU Bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch – dặn dò: Thám hiểm I.Mục tiêu:

Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1.2); bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; chọn đợc tên sông cho trớc đúng với lời giải câu đố trong BT4

II.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS

đặt 3 câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào? Ai

là gì?

-Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới -Giới thiệu bài

HĐ1:Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

học

-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý

sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu

hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ đi một ngày

đàng học một sàng khôn… theo em

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng

câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên

sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ

-Nhận xét, tổng kết nhóm thắng cuộc

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu trả

lời

3 Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4

và chuẩn bị bài sau

-3 HS trả lời

-Nhận xét

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp VD: Em thích đi du lịch

-1 HS đọc yêu cầu của bài trớc lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trớc lớp

VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó HS phát biểu ý kiến

-Nghe

-2 HS khá nêu tình huống trớc lớp

VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát… theo em

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp

-8 HS thi hái hoa dân chủ -1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối

-Tiết 4: KHOA HọC Bài: Thực vật cần gì để sống ?

I.Mục tiêu:

Nêu đợc các yếu tố để duy trì sự sống của thực vật: nớc, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng

Trang 7

-II.Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 114, 115 SGK

-Phiếu học tập

-Chuẩn bị theo nhóm

+5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch

+Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ đợc hớng dẫn gieo trớc khi có bài học khoảng 3-4 tuần

-GV chuẩn bị: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học.

HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực

vật cần gì để sống

Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

-GV chia nhóm và đề nghị các nhóm

trởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí

nghiệm

-Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các mục quan

sát trang 114 SGK để biết cách làm

Bớc 2-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm

việc

Bớc 3: Làm việc cả lớp

HĐ2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm

Làm việc cá nhân

GV hớng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát

triển của các cây đậu

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết thực

vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nh thế

nào?

Bớc 2: Làm việc cả lớp

Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của

cá nhân, GV cho cả lớp lần lợt trả lời các câu

hỏi sau

1 Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát

triển bình thờng? Tại sao?

2 Những cây khác sẽ nh thế nào? Vì lí do gì mà

những cây đó phát triển kh”ng bình thờng và có

thể chết rất nhanh?

3 Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát

triển bình thờng

KL: nh mục bạn cần biết trang 115 SGK

3.Củng cố dặn dò.

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Hình thành nhóm 4 HS thực hành thí nghiệm -2HS đọc và quan sát SGK trang 114

-Nhóm trởng phân c”ng các bạn lần lợt làm các việc

+Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trớc lên bàn

+Quan sát hình1 đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hớng dẫn ở trang 114 SGK

- Đại diện một vài nhóm nhắc lại c”ng việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì?

-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm bảo đợc cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống

-Nhận phiếu học tập

-HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu

-Lắng nghe suy nghĩ và trả lời câu hỏi

-Nêu và giải thích:

-Nêu:

-2HS nêu:

-Buổi chiều: (Học các môn tự chọn)

-Thứ T, ngày 31 tháng 3 năm 2010

Buổi sáng: Tiết 1:TOáN

Bài:Luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp HS:

Giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.

II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Trang 8

1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập

tiết trớc

*Hớng dẫn luyện tập

-Nêu cách thực hiện giải toán?

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

-Theo dõi giúp đỡ HS

-Nêu tỉ số của bài toán?

Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

Bài 3: (HD HS giỏi) Gọi HS đọc đề toán

-Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

-Yêu cầu HS tự kiểm tra cho nhau

Bài 4: (HD HS giỏi)

-ghi tóm tắt bài toán

3 Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm

-Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu

-Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở

-1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở

Bài giải Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau

là 8 – dặn dò: 3 = 5 (phần)

Số bé là: 85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là 85 + 51 = 136

Đáp số: Số bé: 51 Số lớn là: 136 -1HS đọc yêu cầu của bài tập

-1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở

Bài giải Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau

là 5 – dặn dò: 1 = 4 (phần)

Số thứ nhất là: 60 : 4 = 15

Số thứ hai là: 60 + 15 = 75

Đáp số: Số thứ nhất : 15

Số thứ hai là: 75 -1HS đọc đề bài

-Vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán vào vở

-Giải vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau -1HS nhìn vào bảng phụ đặt đề toán -Thảo luận cặp đôi đọc bài toán và hỏi nhau tìm hiểu đề toán

-Một số cặp nêu trớc lớp

-Tự giải vào vở

-Nhận xét chữa bài trên bảng

-Tiết 2: Kể CHUYệN Bài: Đôi cánh của ngựa trắng

I.Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể đợc từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ

câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng ” rõ ràng, đủ ý

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II.Các đồ dùng dạy học:

1 Kiểm tra -Gọi HS kể lại câu chuyện em đã

chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng

cảm

2 Bài mới -Giới thiệu ghi tên bài.

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc

thầm các yêu cầu của bài học

HĐ1: GV kể chuyện

-Gv kể lần 1: Giọng kể chậm rãi… theo em

-kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh

hoạ phóng to

-kết hợp đọc các câu hỏi

-Ngựa con là chú ngựa nh thế nào?

-1 HS kể chuyện trớc lớp

-Nhận xét, -Nghe và nhắc lại tên bài

-Thực hiện theo yêu cầu

-Nghe GV kể

-Theo dõi và quan sát tranh

-Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp, cùng trao đổi quan sát

Trang 9

-Ngựa mẹ yêu con nh thế nào?

-Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con ao ớc?

-Treo tranh minh hoạ câu chuyện

-KL và thống nhất nội dung

HĐ2: Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

-Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 4 HS

-Tổ chức cho Hs nối tiếp nhau kể lại từng

đoạn truyện

-Gọi 2 nhóm thi kể

tranh để kể lại chi tiết đợc minh hoạ

-5-6 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của mình về các bức tranh

-Nhận xét bổ sung

-Tranh 1: mẹ con Ngựa trắng quấn quýt bên nhau

-Tranh 2,3,4,5,6 … theo em -HS chia thành các nhóm

-Nối tiếp nhau kể trình tự

-kể lại từng đoạn truyện

-Kể lại cả câu chuyện

-2 Nhóm thi kể tiếp nối

-2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp -Trao đổi với nhau trớc lớp về nội dung câu chuyện

-Tiết 3: TậP ĐọC Bài: Trăng ơi Từ đâu đến ?

I.Mục tiêu:

-Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết nhắt nhịp đúng ở các dòng thơ

Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất n

-ớc (trả lời đợc câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ trong bài)

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1 Kiểm tra -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng

đoạn cuối bài Đờng đi Sa pa

2 Bài mới-Giới thiệu bài.

HĐ1: Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-Gọi HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

-Kết hợp giải nghĩa từ

-Luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu

* Tìm hiều bài

-Nêu hình ảnh trăng trong bài thơ đẹp và sinh

động nh thế nào?

-Trong hai khổ thơ đầu trăng đợc so sánh với

những gì?

-GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu có thể thấy

tác giả quan sát trăng vào đêm trăng tròn

+Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần với một

đối tợng cụ thể Đó là những gì, những ai?

-Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác giả

đã đa ra những sự vật, con ngời rất gần gũi

thân thơng,… theo em

-Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu, lòng tự

hào về quê hơng của Tác giả?

KL: bài thơ không những cho chúng ta cảm

nhận đợc vẻ đẹp độc đáo, gần gũi của trăng

-2HS lên thực hiện yêu cầu

-Nhận xét

-Nghe

-1`HS đọc bài -HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

-1 HS đọc phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-2 Hs đọc toàn bài

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-Trăng đợc so sánh với quả chính và mắt cá -Nghe

-Đó là gắn với quả bóng, sân chơi, lời mẹ ru, chú cuội , chú bộ đội hành quân,

-Nghe

-HS đọc ,thầm trả lời -Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ sáng hơn đất nớc em

Trang 10

-mà còn cho thấy tình yêu quê hơng đất nớc

tha thiết của tác giả

HĐ 2:Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

-Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ HS

cả lớp theo dõi và tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS thi đọc

+Nhận xét, cho điểm từng học sinh

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ

-Nhận xét và cho điểm HS

-Em thích hình ảnh thơ nào trong bài? Vì sao?

-Nghe và ghi ý chính của bài

-6 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi tìm cách đọc

-Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc

+3 Hs thi đọc

-2 HS ngồi cùng bàn nhẩm thuộc lòng

-6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng từng khổ thơ -Tiếp nối nhau phát biểu

-Tiết 4: Mĩ thuật

(GV Mĩ thuật dạy)

-Buổi chiều: Tiết 1: Tin học

(GV Mĩ thuật dạy)

-Tiết 2: LịCH Sử Bài: Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789)

I.Mục tiêu:

Dựa vào lợc đồ tờng thuật sơ lợc về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý

đến các trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa:

+Quân thanh xâm lợc nớc ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng

đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh hăng Long

+ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về trớc

+Nêu đợc công lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lợc nhà Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc

II.Chuẩn bị:

-Lợc đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

-Các hình minh họa trong SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra: -Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc

để làm gì ?

-GV nhận xét ,ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu và giới thiệu bài

* Phát triển bài :

GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang

Trung) tiến ra Bắc đánh quân Thanh

*Hoạt động nhóm :

+Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… theo em

+Đêm mồng 3 tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … theo em

+Mờ sáng ngày mồng 5 … theo em

-Cho HS dựa vào SGK ( Kênh chữ và kênh hình) để

thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân

Thanh

-GV nhận xét

*Hoạt động cả lớp :

-GV hớng dẫn để HS thấy đợc quyết tâm đánh giặc và

tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá

-1HS trả lời -Cả lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS dựa vào SGK để thảo luận và

điền vào chỗ chấm -HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung … theo em

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiêu đề	Tuần 29 Thứ Hai, Ngày 29 Tháng 3 Năm 2010
Tác giả	Phạm Thị Thu Thủy
Trường học	Trường TH Thạch Bằng
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009-2010

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	266,5 KB