GA 2 -T15

- GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét.. - GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp ở hình 1a sao ch

14/9

2010

TƯ

15/9

2010

SÁU

17/9

2010

lục sách

Bảng phụ, …

Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 Chào cờ

………

TIẾT 2 ; 3 TẬP ĐỌC

PPCT: 13;14 CHIẾC BÚT MỰC ( 2 tiết )

I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời đượccác CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính của bạn Mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd bài

- Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân vật

• Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

nuối tiếc

• Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi

hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu một số HS đọc lại

- Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và giọng

đọc:

•Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

- Hát

- 2 HS lên đọc và trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Quan sát tranh và trả lời: trong lớp học, cácbạn đang ngồi viết, trước mỗi bạn có 1 lọmực

- Hs theo dõi

- Hs cả lớp nối tiếp nhau đọc từng câu đếnhết bài Chú ý luyện đọc từ khó

- Hs đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút

mực, | chỉ còn Mai và Lan | vẫn phải viết bút

•Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc

- Gv nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút

d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài

- Gv nxét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- HS đọc chú giải SGK

- Đọc cá nhân, lớp

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Hs nxét, sửa sai cho bạn

- Đại diện 4 nhóm thi đọc

- hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp

- Đọc bài

- Bạn Lan và Mai

- Câu1: Thấy Lan được cô gọi lên bàn cô lấy

mực Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm (HS KG)

+ Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài

- Hs nxét bình chọn

- Hs phát biểu

- Hs n xét tiết học

- Nxét tiết học

TIẾT 4 TOÁN

PPCT 21 38 + 25

I MỤC TIÊU : - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.

- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu

sau:

• HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8

• HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm 5

hòn bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi?

- GV nhận xét chấm điểm

3 Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa bài

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

* Bước 1:

- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính

nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

* Bước 2 : Tìm kết quả.

- Thao tác trên que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS khác

làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực

hiện phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

- Trò chơi vận động

- 2 HS lên thực hiện

- Hs nxét, sửa bài

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính

- Bằng 63

+ 382563

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 8 Cộng 5 bằng 13,viết 3 nhớ 1 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1 là 6.Vậy 38 cộng 25 bằng 63

- 3 HS nhắc lại

c/ Thực hành

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con Gọi 3

HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nxét tiết học

* Bài 1:

- HS làm bài

38 58 68 44+ 45 +36 + 4 + 8

83 94 72 52

- HS nhận xét

* Bài 3: Hs làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm

* Bài 4: Hs làm bài

- Hs nxét, sửa

- Hs nghe

- Nxét tiết học

Tiết 5 ĐẠO ĐỨC

PPCT 5 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

*GDTGĐĐHCM (Bơ ̣ phâ ̣n): BH là 1 tấm gương về sự go ̣n gàng, ngăn nắp GD HS đức tính

go ̣n gàng, ngăn nắp theo gương BH.

*Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sớng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, gốp phần làm sạch đẹp MT, BVMT.

NX 4( CC 1, 3) TTCC: Tổ 1; 4

II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận cho hoạt động 3 Một số đồ dùng, sách vở của HS.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì?

- Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết

nhận lỗi và sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

- Hát

- Mau tiến bộ và được mọi người quý mến

- HS nêu

- Hs nxét

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp

- GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

* Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn

gàng, ngăn nắp.

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

cặp và sách vở?

- Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến

nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm Các

em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp

trong sinh hoạt

Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan sát 4 tranh trong vbt nxét về việc

làm của các bạn trong tranh

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Gv nxét, chốt lại

 Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn

nắp chỗ học, chỗ chơi.

*Liên hệ GD BVMT (như ở MT)

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của mình

- Gv nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một

góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà

thường để đồ dùng lên bàn học của Nga Theo

em Nga cần làm gì để cho góc học tập luôn gọn

gàng, ngăn nắp

- Y/c Hs bày tỏ ý kiến

- Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, GDSDNLTK&HQ “Học tập,

sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các

chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm vở bài tập Chuẩn bị “Tiết 2”

-Hs nhắc lại

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và lên diễn

- Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh (nhómđôi)

- HS nêu

- Hs theo dõi

- HS quan sát tranh thảo luận

- Đại diện lên trình bày

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe thảo luận ý kiến-Hs trình bày: Nga nên nói với mọi ngườiđể đồ dùng đúng nơi qui định

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học.

Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010

PPCT 9 CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BTDPT

I MỤC TIÊU : - Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài TDPTC

(Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác)

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực hiện tươngđối chính xác, nhanh và trật tự

NX 2( CC 1, 2); NX 3( CC 2, 3)TTCC: TỔ 1 + 2

II CHU ẨN BỊ : Còi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu

giờ học

- Giậm chân tại chỗ

- Trò chơi Diệt các con vật có hại

- Kiểm tra 4 động tác đã học

2 Phần cơ bản:

* Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình

vòng tròn và ngược lại

- GV giải thích, hô khẩu lệnh, HS nắm tay

nhau di chuyển thành vòng tròn theo chiều

kim đồng hồ Sau đó đứng lại và quay mặt

vào trong GV cho HS tập động tác phát

triển chung

* Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn

- Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng, lắc người thả lỏng,

nhảy thả lỏng

- Theo đội hình 4 hàng dọc

- Theo đội hình 1 vòng tròn

- Đội hình vòng tròn

- Hs chơi vui vẻ, chủ động

- Hs thực hiện theo y/c

- Hs nxét tiết học

- GV nhận xét tiết học.

- Giao bài tập về nhà

GV chuyên trách dạy

………

TIẾT 3 CHÍNH TẢ( tập chép)

I MỤC TIÊU : - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK).

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận cho Hs khi viết chính tả

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi,

ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã,

vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Gv nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực

a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa.

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc bài

•Tại sao Lan khóc?

•Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con

 Nhận xét

* Y/c Hs viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: Hs làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây

- Hát

- Hs viết bảng con

- Hs nhận xét

- Hs nhắc lại

- 2 HS đọc

- Vì Lan được cô cho phép viết bút mực nhưngLan lại quên không đem

- Đề bài và 5 câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy,mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng con

- Hs làm bài

* Bài 3b(miệng)

-Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống

I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

 Nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa bài

-Yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HSlàm bảng con

- Hát

- HS làm bài

- Hs nxét

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Hoạt động cả lớp

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ Trang 24:

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho

biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét

* Bài 4/ 22: ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

- Nxét tiết học

* Bài 3: Hs làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt

-Gói kẹo chanh: 28 cái-Gói kẹo dừa: 26 cái

- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái?

Giải Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái

- Hs theo dõi

- Nxét tiết học

Tiết 3 THỦ CÔNG

I MỤC TIÊU : -HS biết cách gấp máy bay đuôi rời HS nắm được quy trình gấp máy bay đuôi

rời

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm 1 tiết)

- Với HS khéo tay: gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được

- HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình

NX 1( CC 2, 3) TTCC: Tổ 2 + 4

II CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công.Quy trình gấp máy bay

đuôi rời Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay phản lực

- Nhận xét sản phẩm của HS

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho tiết học

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu

- Hỏi:

• Hình dạng đầu máy bay đuôi rời như thế

nào? Có giống máy bay trước không?

• Màu sắc của máy bay đuôi rời?

• Máy bay đuôi rời có mấy phần?

- Hát

- Hs theo dõi

- HS quan sát trả lời

- Ngắn, không giống

- Xanh (đỏ, vàng)

- GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời và hỏi:

Ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ

giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4,

yêu cầu HS nhận xét

 GV chốt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp

+ Bước 1:

- Cắt 1 tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông

và một hình chữ nhật

- GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường

dấu gấp ở hình 1a sao cho cạnh ngắn trùng với

cạnh dài, được hình 1b

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b (Chú ý:

Miết mạnh để tạo nếp gấp)

- Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp

gấp để được 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật

(Hình 2)

+ Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo

được hình tam giác (Hình 3a)

- Gấp đôi theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy

đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b

- Gấp theo dấu gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B

trùng với đỉnh A (Hình 4)

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C

trùng với đỉnh A (Hình 5)

- Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình

vuông mới gấp kéo sang 2 bên (Hình 6)

- Gấp 2 nữa cạnh đáy hình 6 vào đường dấu

giữa (Hình 7)

- Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần mới

gấp lên) vào đường dấu giữa hình 8a và 8b

- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2

góc hình vuông ở hai bên ép vào theo các nếp

gấp (Hình 9) được mũi máy bay như hình 9b

+Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để làm

thân, đuôi máy bay

- 4 Phần (đầu, cánh, thân, đuôi)

- Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài.

Gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu Mở tờ giấy ra và

vẽ theo đường dấu gấp như hình 11a được hình

thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy hình chữ nhật

theo chiều rộng Mở tờ giấy ra và đánh dấu

khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch

chéo phần còn thừa (Hình 12)

+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b,

cho thân máy bay vào trong (Hình 13) gấp trở

lại như cũ

được máy bay hoàn chỉnh (Hình 14)

- Gấp đôi máy bay the chiều dài và miết theo

đường vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy bay

ngang sang 2 bên, sau đó cầm vào chỗ giáp giữa

thân với cánh máy bay như hình 15b và phóng

chếch lên không trung

- GV chia nhóm, yêu cầu đại diện mỗi nhóm

thao tác lại các bước gấp (bằng giấy nháp)

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành “Gấp

máy bay đuôi rời”

- Nxét tiết học

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 11a, 11b, 12)

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quytrình gấp (Hình 13, 14)

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 15a, 15b)

- Hs nêu lại quy trình gấp

- Cả nhóm quan sát, nhận xét

- HS gấp thử máy bay đuôi rời

- Nxét tiết học

Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2010

PPCT15 MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 5

-HS yêu thích công việc tìm tòi những tác phẩm thiếu nhi

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi nd

bài

- Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự

từng mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm (GV

theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số Hs đọc cả bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

• Có tất cả bao nhiêu truyện?

• Truyện “Người học trò cũ” ở trang?

Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện

“Người học trò cũ” (Nếu có tuyển tập truyện

ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở

cho HS xem)

• Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn

nào?

• Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể

biết cuốn sách viết về cái gì? Có những phần

nào? … Để ta nhanh chóng tìm được những gì

cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách

Tiếng Việt 2 – Tập 1

Tiếng Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5

• Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A

hỏi, dãy B trả lời

đúng nhanh, chính xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi –

bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra mục

lục để hiểu qau nội dung sách trước khi đọc

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc:Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” ởtrang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có 2 bài chính tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt

- Tra tìm mục lục

- Nhận xét tiết họcTIẾT 2 TOÁN