GA lớp 2 tuần 24

- Một số em nêu kết quả trước lớp .-Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lịch sự khi đến nhà người khác hay chưa.. II / Chuẩn bị Tranh minh h

    o0o   

Thứ 2

Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện

Lịch sự khi đến nhà người khác (t2)Bảng chia 5

Quả tim KhỉQuả tim Khỉ

Thứ 3

Thể dục Toán Chính tả Tập đọc

Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Kết bạn â”

Một phần năm Nghe viết : Quả tim KhỉGấu trắng là chúa tò mò

Thứ 4

Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH

Luyện tập

Chữ hoa U, Ư Uơm cây gây rừng

Mở từ ngữ muông thú ; dấu chấm và dấu phẩy

Thứ 5

Thể dục Toán Tập đọc Chính tả

Một số bài tập đi theo vạch kẻ .Trò chơi “Kết bạnLuyện tập chung

Voi nhà .Nghe viết : Voi nhà

Thứ 6

Tập làm văn Toán

Thủ công TNXH

Đáp lời Phủ định - Nghe trả lời câu hỏi Giờ , phút

Kiểm tra chương II

Thứ hai ngày tháng năm 20

Đạo đức : Lịch sự khi đến nhà người khác (t1)

I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người

khác và ý nghĩa của các quy tắc ứng xử đó

2 Thái độ : Đồng tình ủng hộ những ai biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác Không đồng tình ,phê bình nhắc nhớ những ai không biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

3 Hành vi : Biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hay khi đến nhà người quen

II /Chuẩn bị :* Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập

III/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà

người khác ?

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ

thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên

làm khi đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu

- Ví dụ : + Các việc lên làm : - Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng ,

+ Các việc không nên làm : - Đập cửa ầm ĩ Không chào hỏi ai Chạy lung tung trong nhà

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

- Hoạt động 2 Xử lí tình huống .

- Chia lớp thành các nhóm Phát phiếu học tập yêu

cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau

và ghi vào phiếu

- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước các ý thể

hiện thái độ của em : a/ Hương đến nhà Ngọc chơi ,

thấy trong tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương

liền lấy ra chơi

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

b/ Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm mới ở quê

ra Lan lánh mặt không chào bà của Tâm

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

c / Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên

xem vì đã đến chương trình phim hoạt hình

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

2/ Viết lại cách cư xử của em trong những trường

hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang có

người ốm

- Em được mẹ bạn mời ăn bánh khi đến chơi nhà bạn

- Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của ba mẹ

bạn đến chơi

- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn đọc

- Khen ngợi những em biết cư xử lịch sự khi đến

chơi nhà người khác

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống

Nói cười to Tự ý lấy đồ dùng trong nhà

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết quả trước lớp -Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lịch sự khi đến nhà người khác hay chưa

- Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp

- Học sinh tự suy nghĩ và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúcđó

- Lần lượt một số em đọc bài làm trước lớp

- Lớp nhận xét về cách cư xử của bạn -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện cư xử lịch sự khi đến chơi nhà bạn hoặc nhà người khác Chuẩn bị cho tiết học

sau “ Giúp đỡ người tàn tật “.

Tập đọc – Kể chuyện quả tim khỉ

I/ Mục tiêu : A/Tập đọc 1 Đọc - Đọc lưu loát cả bài Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương ngữ

như : quả tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi mất

- Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Phân biệt được lời của các nhân vật.

-Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò .

- Hiểu nội dung : -Ca ngợi trí thông minh của Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác của cáSấu sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ bội bạc , giả dối như nó

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài

“ Sư Tử xuất quân “đã học ở tiết trước

2.Bài mới a) Phần giới thiệu

- Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ?

Không biết Cá Sấu và Khỉ có chuyện gì mà đến

tận bây giờ họ hàng nhà Khỉ không bao giờ chơi

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lờicâu hỏi của giáo viên

- Một chú Khỉ đang ngồi trên lưng một con cáSấu

-Lắng nghe giới thiệu bài

với cá Sấu Hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng kể vui vẻ

tinh nghịch Giọng cá Sấu : giả nhân giả nghĩa

Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật và rất bình tĩnh

- Gọi một HS đọc lại bài

* Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài

-Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh ngã hay

nhầm lẫn trong bài

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho

học sinh về các lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn :

- Trong bài tập đọc chúng ta cần sử dụng mấy

giọng đọc khác nhau ? Đó là những giọng của ai ?

- Bài này có mấy đoạn ?

- Các đoạn được phân chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- “ dài thượt “ có nghĩa là gì ?

- Thế nào gọi là mát ti hí ?

- Cá Sấu trườn trên bãi cát vậy “trườn “ là gì ?

trườn có giống với bò không?

- Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện , phần đầu các

em cần chú ý ngắt giọng sao cho đúng vị trí của

các dấu câu Phần sau cần thể hiện được tình cảm

nhân vật qua lời nói của nhân vật đó

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Mời một HS đọc lại hai câu nói của Khỉ và cá

Sấu sau đó nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc

lại 2 câu này

- trấn tĩnh có nghĩa là gì ? Khi nào chúng ta cần

trấn tĩnh ?

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài

- Gọi một HS đọc lời của Khỉ mắng cá Sấu

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn cuối của bài

*/ Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trongbài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : quả tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên , hoảng sợ , trấn tĩnh ,

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trongbài , đọc từ đầu đến hết bài

- Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn

- Chúng ta đọc với 3 giọng khác nhau là giọngngười kể , giọng của cá Sấu và giọng của Khỉ

- Bài này có 4đoạn

-Đoạn 1 : nắng đẹp trời Khỉ hái cho

- Đoạn 2 : Một hôm dâng lên vua của bạn -Đoạn 3 : Cá Sấu tưởng thật giả dối như mi

- Đoạn 4 : Phần còn lại

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- dài thượt là dài quá mức bình thường

- ti hí :là mắt quá hẹp và nhỏ -trườn :là cách di chuyển thân mình bụng luôn sát mặt đất ; bò là dùng tay chân để di chuyển

- Luyện đọc câu : - Bạn là ai ?//

- Vì sao bạn khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm ) -Tôi là cá Sấu // Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi // ( giọng buồn bã , tủi thân )

- 1 em đọc bài , lớp nghe và nhận xét

- 1 HS khá đọc đoạn 2

- Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh câu :

- Vua của tôi ốm nặng ,/ phải ăn một quả tim Khỉ mới khỏi // Tôi cần quả tim của bạn //

- Chuyện quan trọng vậy // mà bạn chẳng báo trước // Quả tim tôi để ở nhà // Mau đưa tôi về// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn ( giọng bình

tĩnh tự tin )

- Là lấy lại bình tĩnh Khi có việc gì đó làm tahoảng sợ thì ta cần trấn tĩnh lại

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một HS khá đọc đoạn còn lại

- HS luyện đọc 2 câu này

- Một em đọc lại đoạn cuối bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong

yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

Tiết 2 : a/ Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Từ ngữ nào miêu tả hình dáng của Cá Sấu ?

- Khỉ gặp Cá sấu trong hoàn cảnh nào ?

- Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta cùng

tiếp hiểu tiếp bài

- Gọi một HS đọc các đoạn 2 , 3, 4

- Cá Sấu định lừa Khỉ ra sao ?

- Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết

Cá Sấu lừa mình ?

- Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ?

- Vì sao Khỉ lại gọi cá Sấu là con vật bội bạc ?

- Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất ?

- Theo em Khỉ là con vật như thế nào ?

- Còn Cá Sấu là con vật ra sao ?

- Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều

gì ?

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh vàcá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

- Một em đọc đoạn 1 của bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Da sần sùi , dài thượt , răng nhọn hoắt , mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai chơi

- Một học sinh khá đọc các đoạn 2 , 3 , 4

- Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quảtim của Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau đó lấy lại bình tĩnh

- Khỉ lừa lại cá sấu là vẫn hứa giúp nhưng quảtim để ở nhà nên phải quay về để lấy

- Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ vẫncoi cá Sấu là người bạn thân

-Vì nó lộ mặt là một kẻ xấu xa

- Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh

- Là kẻ bội bạc , là kẻ lừa ối xấu tính

- Khuyên chúng ta không nên chơi với những kẻgiả dối gian ác

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Khỉ vì Khỉ là con vật thôngminh và tốt bụng

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Kể chuyện quả tim khỉ

I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của giáo viên để kể lại được từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện Phối hợp được với các bạn để dựng lại câu chuyện theo vai : Người dẫn chuyện ,Khỉ , Cá Sấu Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt , điệu bộ , cử chỉ , biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lờikể của bạn

II / Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trong sách phóng to Mũ hoá trang để đóng Cá Sấu , Khỉ

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- 1/ Bài cũ

-Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

“ Bác sĩ Sói “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

-4 em lên kể lại câu chuyện “ Bác sĩ Sói “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Trong thiên nhiên muông thú xung quanh ta có

rất nhiều điều lạ Bây giờ chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện : “ Trái tim Khỉ “

* Hướng dẫn kể chuyện

-a/ Kể trong nhóm : Treo tranh và yêu cầu lớp chia

nhóm quan sát tranh và kể cho nhau nghe trong

nhóm

b/ Kể trước lớp :

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện của mình lên kể

trước lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận xét

- Đoạn 1 : - Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

- Cá Sấu có hình dáng như thế nào ?

- Khỉ gặp cá Sấu trong trường hợp nào ?

- Khỉ đã hởi Cá Sấu câu gì ?

- Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao ?

-Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu như thế nào ?

- Đoạn này ta có thể đặt tên là gì ?

- Đoạn 2 : - Muốn ăn thịt Khỉ Cá sấu đã làm gì ?

- Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào ?

- Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao ?

- Khỉ đã nói gì với cá Sấu ?

- Đoạn 3 : - Chuyện gì đã xảy akhi Khỉ nói với cá

Sấu là Khỉ đã để quên quả tim của mình ở nhà ?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều gì ?

- Đoạn 4 :

-Nghe Khỉ mắng mình Cá Sấu đã làm gì ?

- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp nhận xét đánh

giá ghi điểm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần mấy vai

diễn , đó là những vai nào ?

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng nhau dựng lại

nội dung câu truyện trong nhóm theo hình thức

phân vai

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt

- Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại chuyện “ Trái tim Khỉ “

- Quan sát tranh kể trong nhóm

- Mỗi lần một bạn kể 1 bức tranh các bạn kháctrong nhóm lắng nghe nhận xét

- 1 học sinh trính bày 1 bức tranh kể lại từngđoạn của câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Câu chuyện xảy ra ở ven sông

- Cá Sấu da sần sùi , dài thượt nhe hàm răngnhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt

- Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã

- Bạn là ai ? Vì sao bạn lại khóc ?

- Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chẳng có ai chơivới tôi

- Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoa quả do Khỉhái

- Cuộc gặp bất ngờ Khỉ gặp Cá sấu

- Mời khỉ đến nhà mình chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi và định lấy tim củaKhỉ

- Lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tĩnh lại

- Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng bảotrước Quả tim tôi để ở nhà Mau đưa tôi về tôisẽ lấy tim dâng lên vua của bạn

- Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về Khỉ trèo lên câythoát chết

- Con vật bội bạc kia ! Đi đi ! Chẳng ai thèm kếtbạn với những kẻ giả dối như mi đâu

- Cá Sấu tẽn tò lặn xuống nước lủi mất

- Lớp lắng nghe nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Cần 3 vai diễn : người dẫn chuyện , Khỉ và Cásấu

-Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt các nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay nhất

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khácnghe

-Học bài và xem trước bài mới

Toán: bảng chia 5

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân 5 để lập bảng chia 5

-Thực hành chia trong phạm vi 5 ( trong bảng ) Áp dụng bảng chia 5giải toán có lời văn bằng một phép tính chia Củng cố tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép chia

B/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm có 5 chấm tròn

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bảng chia 4 ?

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 5

b) Khai thác:

* Lập bảng chia 5 :

1) - Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu bài toán

Mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn Hỏi 4 tấm bìa có

bao nhiêu chấm tròn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn

có trong 4 tấm bìa ?

- Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất cả 12

chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn

Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa

bài toán yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 20 : 5 = 4 Yêu cầu HS

đọc phép tính

- GV có thể hướng dẫn lập bảng chia bằng cách

cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa

vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 5

* Học thuộc bảng chia 5 :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc bảng

chia 5 vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép tính

trong bảng chia 5

- Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia

trong bảng chia 5 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số

được đem chia trong bảng các phép tính của

bảng chia 5

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 5

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 5

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng

bảng chia 5

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu bài tập 1.

-Hai học sinh lên bảng sửa bài -Lên bảng làm bài tập 3 và 4 về nhà

- Hai em khác đọc thuộc lòng bảng chia 4 -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp lắng nghe giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 4 tấm bìa

- 4 tấm bìa có 20 chấm tròn

- 5 x 4 = 20

- Phân tích bài toán và đại diện trả lời :

- Có tất cả 4 tấm bìa

- Phép tính 20 : 5 = 4

- Lớp đọc đồng thanh : 20 chia 5 bằng 4

- Các phép chia trong bảng chia 5 đều có dạng sốchia cho 5

- Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 ,

- Đọc đồng thanh bảng chia 5

- Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng

- Yêu cầu học sinh đọc tên các dòng trong bảng

-Muốn tìm thương ta làm như thế nào ?

-Hướng dẫn một ý thứ nhất chẳng hạn :

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay

kết quả ở các ý còn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề bài 2

- Tất cả có bao nhiêu bông hoa ?

- Cắm đều 15 bông hoa vào 5 bình hoa nghĩa là

như thế nào ?

- Muốn biết mỗi bình hoa có mấy bông hoa ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

+Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

-Đề bài cho em biết gì ?

-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

-Mời 1 học sinh lên bảng giải , lớp làm vào vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 5

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

- Đọc : Số bị chia - Số chia - Thương

- Ta lấy số bị chia chia cho số chia -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 5vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia 5

- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 5

-Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu bài tập 2

- Có tất cả 15 bông hoa

- Nghĩa là chia đều 15 bông hoa thành 5 phần bằng nhau

- Thực hiện phép tính chia 15 : 5

- Một em lên bảng giải bài

Giải :- Mỗi bình có số bông hoa là :

- Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau ,

nghe giáo viên đọc chữa bài

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục : đi nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi “ kết bạn

“

A/ Mục tiêu : Học đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện bước chạy tương đổi đúng Ôn

trò chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò chơi

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đi đều thành 2- 4 hàng dọc trên sân trưưòng và hát

- Đứng tại chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình 70 - 8 0 m

- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung (1 lần mỗi động

tác 2 lần x 8 nhịp ) Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “

b/Phần cơ bản :

1 phút 2phút

2phút

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 1 - 2 lần

- Đội hình tập như các bài trước đã học GV hoặc cán sự lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 1 - 2 lần 10 m

- Đi nhanh chuyển sang chạy 2 - 3 lần 10 - 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , mỗi đợt chạy xong vòng

sang hai bên đi thường về tập hợp ở cuối hàng chờ lần tập tiếp theo GV

và lớp nhận xét , nếu cần Gv có thể làm mẫu và giải thích thêm để HS

nắm được động tác sau đó cho HS chạy lần 2 Gv dùng lời chỉ dẫn cho

mỗi đợt tập ví dụ “ Bắt đầu “ để các em xuất phát đi , khi HS đã tiến đến

vạch chạy GV hô to : “ Chạy !” sau đó hô : “ Nhanh , nhanh ! “

-Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển về từng tổ

quản lí tự tổ chức chơi Khi học sinh đã nắm vững được cách chơi thì cho

chuyển về độihình 2 - 4 hàng dọc GV hô kết 2 , kết 3 GV cho thi đua

giữa các tổ xem tổ nào chơi tốt nhất

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “

-Giáo viên hệ thống bài học

6phút

6 phút

8 phút

2phút 2phút

1 phút

                    Giáo viên

Chính tả : quả tim khỉ

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết đúng không mắc lỗi đoạn trích Bạn là ai ? mà Khỉ hái cho trong truyện

“ Quả tim Khỉ “

- Củng cố qui tắc viết chỉnh tả s / x / vần ut / uc

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép .

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào

giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm nay các em nghe để viết đúng , viết đẹp một

đoạn trong bài “Quả tim Khỉ “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn 1

lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích này từ bài tập đọc nào ?

-Đoạn trích có những nhân vật nào ?

- Vì sao Cá Sấu lại khóc ?

- Khỉ đã đối xử với Cá Sấu như thế nào ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa ? Vì

sao ?

- Hãy đọc lời của Khỉ ?

- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở

tiết trước : lướt , lược , trượt , phước ,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn trích từ bài tập đọc “ Trái tim Khỉ “

- Đoạn trích có các nhân vật : Cá Sấu , Khỉ

- Vì chẳng có ai chơi với nó

- Thăm hỏi , kết bạn và hái hoa quả cho cá Sấuăn

- Đoạn văn có 6 câu

- Cá Sấu , Khỉ là tên riêng ; Bạn , Vì , Tôi , Từviết hoa vì các chữ đầu câu

Bạn là ai ? Vì sao bạn khóc ?

GV

- Hãy đọc lời của Cá Sấu ?

- Những lời ấy được đặt sau dấu gì?

- Trong bài còn có những dấu gì ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài : -Treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn viết

lên để học sinh chép vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

6/ Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ

10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1: - Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

*Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành 2 nhóm , Phát cho mỗi nhóm một

tờ giấy to và bút dạ Yêu cầu thảo luận tìm và viết

từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm đúng thì mỗi từ

được 1điểm

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn

là đội thắng cuộc

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

-Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi cả

- Viết sau dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm hỏi , dấu gạchđầu dòng , dấu hai chấm

- Viết vào bảng con các chữ : Cá Sấu , nghe , những , hoa quả

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Lắng nghe giáo viên đọc để chép bài vào vở-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

-Điền s hay x vào chỗ trống

- Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làm vào vở

-say sưa , xay lúa , xông lên , dòng sông

- chúc mừng , chăm chút , lụt lội , lục lọi

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Âm s : sói , sư tử , sóc , sứa , sò , sao , sên sẻ , sam , sơn ca , sáo ,

+ Âm x : xúc xắc, ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Tập đọc : Gấu trắng là chúa tò mò

A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát được cả bài Đọc đúng các từ ngữ khó , dễ lẫn lộn do ảnh hưởng phương

ngữ Các từ mới : Bắc cực , thuỷ thủ , khiếp đảm Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ

Giọng đọc chậm rải ở đoạn đầu , gấp dần ở đoạn sau Nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm

* Hiểu từ mới trong bài Hiểu nội dung bài : Gấu Trắng Bắc Cực là con vật tò mò Nhờ biết được

đặc điểm này của Gấu Trắng mà một thuỷ thủ đã thoát nạn

B/ Chua å n bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về

nội dung bài “ Quả tim Khỉ “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ?

-Gấu Bắc Cực là một con vật rất đặc biệt Hôm

nay chúng ta tìm hiểu về loài gấu này

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng đọc chậm rải

ở đoạn đầu , gấp dần ở đoạn sau

b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu

luện phát âm các từ khó Hướng dẫn luyện phát

âm tập trung vào các tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

- GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt giọng

c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc từng đoạn , sau đó hướng

dẫn học sinh chia đoạn bài này

- Chỉ trên bản đồ vị trí của Bắc Cực và giải nghĩa

từ này : Bắc Cực là nơi tận cùng phía bắc của Trái

Đất , ở Bắc cực quanh năm lạnh giá là nơi sinh

sống của Gấu Trắng

- Gọi 1 em đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng của mình

- Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng , nhấn giọng

các từ gợi tả

-Gọi một em đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi nếu có Hướng

dẫn nhấn giọng các từu : xông tới , khiếp đảm , tò

mò

- Gọi học sinh đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu học sinh khá đọc đoạn 3

- Mời 2 em khác đọc lại 2 câu cuối của bài rồi nêu

cách ngắt giọng 2 câu văn này sau đso tổ chức cho

học sinh luyện ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm HS mỗi nhóm có 3 em và yêu cầu đọc

- 3 em lên phân vai đọc bài “Quả tim Khỉ “ và trả lời câu hỏi -Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì ?

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Cảnh bên bờ biển một con gấu trắng đang xemcái mũ và phía xa một người đang bỏ chạy -Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Một em khá đọc lại lần 2

-5 đến 7 học sinh đọc Lớp đọc đồng thanh các từ

dễ lẫn do phương ngữ như : ki lô gam , thuỷ thủ , khiếp đảm , duổi theo , suýt nữa , run cầm cập ,

- Nối tiếp nhau đọc Mỗi em đọc 1 câu , đọc nốitiếp từ đầu đến hết

- Dúng bút chì để phân chia đoạn theo hướngdẫn giáo viên

- Đoạn 1 : Ở Bắc Cực 800 ki lô gam

- Đoạn 2 : Đặc biệt ném lại cái mũ

- Đoạn 3 : Đoạn còn lại

- Một em đọc đoạn 1

- Nêu cách ngắt giọng rồi cả lớp luyện cách ngắtgiọng

Ở Bắc Cực, / hầu hết các con vật đều có bộ lông trắng : // chim ưng trắng , / cú trắng ,/ thỏ trắng/ đến gấu cũng trắng nốt.// Gấu trắng là con vật to khoẻ nhất // Nó cao gần 3 mét / và nặng tới 800

ki lô gam

- 1 học sinh đọc lại bài

- Một em khá đọc đoạn 2

- Luyện ngắt giọng và nhấn giọng

- 1 Hs đọc lại đoạn 2

- Một em khá đọc tiếp đoạn 3

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu :

Nhưng vì nó chạy rất nhanh / nên suýt nữa thì tóm được anh May mà anh kịp nhảy lên tàu,/ vừa sợ vừa rét run cầm cập

Một số em đọc bài trước lớp

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1 , 2, 3 ( Đọc vòng 2 )

- Lần lượt từng em đọc bài trong nhóm của

bài trong nhóm , theo dõi học sinh đọc bài theo

nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi một Hs đọc chú giải

-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1 lớp đọc thầm

-Động vật ở Bắc Cực có gì lạ ?

- Vẻ ngaòi của Gấu Trắng có gì đặc biệt ?

-Gọi 1 HS đọc phần còn lại

- Tính nết của Gấu Trắng có gì buồn cười?

- Chuyện gì đã xảy ra với chàng thuỷ thủ ?

- Người thuỷ thủ đã biết gì về Gấu Trắng ?

- Người thuỷ thủ đã làm cách nào để khỏi bị Gấu

vồ ?

- Tìm những từ ngữ cho thấy anh thuỷ thủ rất sợ

Gấu Trắng ?

- Theo em anh thuỷ thủ là người như thế nào ?

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi 2 em đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

mình , các bạn trong cùng một nhóm nghe vàchỉnh sửa cho nhau

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh vàcá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một học sinh đọc chú giải -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài

- Các con vật đều có lông màu trắng Gấu có bộ lông trắng to khoẻ nhất cao gần 3 mvà nặng tới 800 ki lô gam

- Một em đọc phần còn lại

- Nó rất tò mog thấy vật gì cũng xem xét

- Anh bị một chú Gấu Trắng đuổi theo làm anhrất sợ hãi

- Anh biết đây là con vật rất tò mò

- Anh vừa chạy vừa vứt dần , mũ , găng tay , áochoàng để Gấu xem xét

- Khi về đến tàu anh vẫn vừa sợ vừa rét run cầmcập

- Anh là người rất thông minh và nhanh trí

- Hai em đọc lại bài

- Nêu lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hội : Bài 24 cây xanh sống ở đâu .

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- cây có thể sống được khắp nơi , trên cạn , dưới nước và cây

có rễ hút được các chất dinh dưỡng trong không khí Yêu thích sưu tầm cây cối Biết bảo vệ cây cối

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh trong sách trang 50 , 51 Bút dạ , giấy A3 , phấn màu Một

số tranh ảnh về cây cối ( học sinh chuẩn bị trước ở nhà )

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Ôn tập về xã hội “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học

đầu tiên đó là : “Cây sống ở đâu “

-Hoạt động 1 :Cây sống ở đâu

* Bước 1 : Hãy kể tên một số loại cây mà em biết ?

- Những loại cây đó thường được trồng ở đâu ?

* Bước 2 : - Làm việc với sách giáo khoa

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Ôn tập về Xã Hội ” đã học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ và nêu -Mít , Dừa , Cam , Chanh

- Được trồng trong vườn , trên cạn

- Lớp chia thành các nhóm , thảo luận sau đó

- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm chỉ và nói tên cây , nơi cây

đó được trồng

* Hình 1

* Hình 2

* Hình 3

* Hình 4

- Vậy theo em cây có thể sống được những nơi nào ?

-Hoạt động 2 : Trò chơi : “Tôi sống ở đâu “

-Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Đội 1 : Một bạn đứng lên nêu tên một loại cây

- Đội 2 : - Phải nhanh chóng nói cây đó sống ở đâu

- Đội nào nói đúng được 1 điểm

- Cuối cùng đội nào nhiều điểm hơn là đội chiến thắng

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hoạt động 3 : Thi nói về loại cây

- Yêu cầu : Một số em lần lượt lên dựa vào các bức tranh

đã chuẩn bị để thuyết trình về :

- Giới thiệu tên loại cây

- Nơi sống của loài cây đó

- Mô tả về đặc điểm của cây đó

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có

Hoạt động 4 : Phát triển mở rộng

- Yêu cầu nhắc lại các kiến thức theo các câu hỏi sau

- Cây có thể sống ở đâu ?

- Em thấy cây thường được trồng ở đâu ?

Các em thấy cây có đẹp không ?

-Chốt ý : Cây rất cần thiết và mang lại rất nhiều lợi ích

cho chúng ta vì vậy các em cần bảo vệ và chăm sóc cây

xanh ở mọi nơi

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

cử đại diện lên bảng chỉ vào từng hình và nêu

- Cây Thông được trồng vùng rừng núi

- Hoa Súng được trồng được trồng dưới hồ

- Hoa Phong Lan sống bám vào cây khác

- Cây Dừa trồng trên cạn , trong vườn

- Cây có thể sống ở mọi nơi trên cạn , dưới nước và trên không

- Hai nhóm thảo luận

- Các đại diện lên thi với nhau trước lớp ( tên loại cây , sống ở đâu )

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- Quan sát tranh

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân

- Cử đại diện trả lời -Nhận xét bổ sung ý kiến bạn nếu có

- Nhắc lại nội dung đã học ở trên

- Cây rất đẹp và cho bóng mát để vui chơi

- Tự liên hệ bản thân : - Trồng cây xanh ở nhà , ở sân trường , bảo vệ và tưới nước chăm bón cho cây

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Tự nhiên xã hội : 47 Mặt trăng và các vì sao

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết cơ bản về Mặt Trăng và các vì saoảòen luyện kĩ năng quan sát

mọi vật xung quanh ; phân biệt được trăng với sao và các đặc điểm của Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , các vì sao Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK

- Giấy , bút vẽ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và các

phương hướng “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối những hôm trời không mây ta nhìn thấy những

gì ?

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về Mặt Trăng và

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Mặt Trời và các phương hướng” đã học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và các vì sao

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

các vì sao

-Hoạt động 1 :Quan sát tranh trả lời câu hỏi

* Bước 1 :Treo tranh 2 lên bảng yêu cầu quan sát trả lời

câu hỏi

- Bức ảnh chụp về cảnh gì ?

-Em thấy Mặt Trăng hình gì ?

-Mặt Trăng xuất hiện mang lại ích lợi gì ?

- Ánh sáng của Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ?

- Treo tranh 1 giới thiệu về Mặt Trăng , hình dạng , ánh

sáng và khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình gì ?

- Mặt Trăng tròn nhất vào ngày nào ?

- Có phải đêm nào cũng có trăng hay không ?

- Sau 4 phút gọi 1 nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác nhau

khi thì tròn nhưng có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt

Trăng tròn nhất vào ngày giữa tháng , có đêm có trăng

cũng có những đêm không có trăng

- Cung cấp cho học sinh bài thơ

Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm đôi

-Trên bầu trời ban đêm ngoài Mặt Trăng ta còn nhìn thấy

những gì ?

- Hình dạng của chúng như thế nào ?

- Ánh sáng của chúng ra sao ?

- Nhận xét các câu trả lời của học sinh

* Tiểu kết : - Các vì sao có dạng như đốm lửa là những

quả bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng ở rất

xa Trái Đất Chúng là Mặt Trăng của các hành tinh khác

Hoạt động 4 “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho từng em và yêu cầu vẽ bầu trời vào ban

đêm theo sự tưởng tượng

- Sau 5 phút mời học sinh trình bày tác phẩm của mình

và giải thích cho các bạn và giáo viên nghe về bức tranh

của mình

- Nhận xét bức vẽ của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

- Lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi

- Cảnh đêm trăng

- Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm

- Ánh sáng dịu mát không chói chang như Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành các câu hỏi dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- 2 em đọc bài thơ : Mùng một lưỡi trai Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng

- Quan sát và thảo luận để hoàn thành các yêu cầu của giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Nhận xét bình chọn bạn trả lời đúng nhất

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng và các vì sao

- Lần lượt từng em lên trưng bày tranh vẽ và giải thích bức tranh trước lớp

- Quan sát nhận xét bức tranh của bạn

- Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia 5 Áp dụng bảng chia 5 để giải các bài toán liên

quan Củng cố biểu tượng về một phần năm