giáo an tuần 1

- Viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít... có ngày cháu thành tài. - Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái. - Học sinh yêu thích môn chính tả. CÁC HOẠT ĐỘN[r]

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: (3’)

- GV nêu mục tiêu của giờ học

b) Số bé nhất có một chữ số là: 0c) Số lớn nhất có một chữ số là: 9

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài vào vở

a) 3 HS lên bảng làm 3 phần còn lại

b) Số bé nhất có hai chữ số là: 10c) Số lớn nhất có hai chữ số là: 99d) Các số tròn chục có hai chữ số là:

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

- HS nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm bài, dưới lớp làmvào VBT

a) Số liền sau của 54là: 55b) Số liền trước của 90 là: 89c) Số liền trước của 10 là: 9d) Số liền sau của 99 là: 100

Hs GIANG -Lắng nghe

-Viết số từ 1-5

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Rèn kĩ năng đọc hiểu, hiểu nghĩa các từ khó

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thànhcông

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ

2 Học sinh: Sách tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (`1’)

-Con thấy bức tranh chụp hình gì

-GV ghi đầu bài

b.luyện đọc :

* GV đọc mẫutoàn bài

? Nêu giọng đọc của bài ?

GV giới thiệu tác giả

?Bài này đọc với giọng ntn ?

Bài đọc giọng thong thả.Phân biệt

giọng đọc nhân vật

* Đọc nối tiếpcâu

- GV phát hiện hs đọc chưa chuẩn

Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS phát âm lại những từ sai -HS đọc nối tiếp câu lần 1

-HS đọc nối tiếp lần 2

Hs Giang

-Quan sát

-Lắng nghe

*Học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Yêu cầu hs phát hiện từ khó hiểu

* Đọc nối tiếp đoạn

? Bài được chia làm mấy đoạn ?

- Yêu cầu hs đọc câu dài

*Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Trong bài còn từ nào chưa hiểu

GV giải nghĩa

*Luyện đọc đoạn trong nhóm

GV chia nhóm 4Thời gian đọc

3phut

GV yêu cầu 2 nhóm thể hiện trước

lớp

3 Tìm hiểu bài (14’)

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1

?Lúc đàu cậu bé học hành thế nào ?

- GV ghi bảng ND đoạn 1: Cậu bé

không thích học

- Yêu cầu hs đọc đoạn 2

-cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

? Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để

làm gì ?

? Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài

thành một cái kim nhỏ không ?

? Những câu nào cho thấy cậu bé

không tin ?

- GV ghi bảng ND đoạn 2: Cậu bé

thấy bà cụ mài thỏi sắt để thành

kim khâu vá quần áo

- HS phát hiện từ khó hiểu

- bài chia làm 4 đoạn

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- HS trả lời-Những lúc …ngáp dài

- chỉ nắn nót mấy chữ rồi lại nghuệchngoạc

-1 HS đọc các từ .1Hs đọc chúgiải.nghuệch ngoạc ,ôn tồn,nắn nót

-HS nêu

- HS theo nhóm 4.Cử nhóm trưởng NTchia đoạn cho các bạn

-Các nhóm nhận xét

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc đượcvài dòng là chán bỏ đi chơi, chỉ viếtnắn nót được mấy chữ đầu, rồi nguệchngoạc cho xong chuyện

- Thái độ của cậu bé ngạc nhiên hỏi:

Thỏi sắt to như thế làm sao bà màiđược?

Lớp đọc thầm đoạn 3Mỗi ngày mài… chăm học cháu thànhtài

-Đọc 1 câutrong bài

- Lắng nghe

Lắng nghe

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

?bà cụ giảng giải như thế nào?

4.luyện đọc lại:

- Trong bài con thích đọc đoạn nào ?

- Đoạn nào cũng hay Theo cô chúng ta - 2Học sinh đọc tốt đọc

Qua bài học chúng ta ghi nhớ lời khuyên của truyện

Về đọc bài cũ Xem truocs bài tự thuật

………

ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1 )

I MỤC TIÊU

- Giúp hs hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Hs biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Phiếu học tập

2 Học sinh: Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra đồ dùng của hs

2 Bài mới:

- Gv: Để học tập và sinh hoạt đúng giờ chúng ta

câng thu xếp thời gian và chia thời gian biểu

cho đều giờ nào việc nấy, giờ nghỉ, giòa học

phải tuân theo hằng ngày

- Gv ghi bảng: Học tập sinh hoạt đúng giờ( tiết

1)

3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT1, SGK)

- Gọi hs đọc yêu cầu bt1

- Thảo luận cặp đôi giải quyết tình huống trong

thời gian 3 phút

- Gv treo tranh và hỏi:

+ Tranh 1 vẽ cảnh gì?

+ Tranh 2 vẽ cảnh gì?

- Theo em việc làm nào đúng, việc làm nào sai

trong 2 tình huống trên Vì sao?

- Yêu cầu lớp hoạt động

-Gv nhận xét, đánh giá kết quả của hs và các

bạn khác nghe để nhận xét, bổ sung ý kiến

- Gv chốt: Việc làm của hai bạn là không đúng,

hành động của hai bạn trong 2 tình huống này

chưa phải là học tập sinh hoạt đúng giờ

* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình

huống( Bt2, Sgk)

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Gv chia nhóm:

+ Nhóm 1, 2 thảo luận và đóng vai tình huống 1

+ Nhóm 3,4 thảo luận và đóng vai tình huống 2

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng

vai trong thời gian 5 phút

+ Tình huống 1: Bạn Mai đang ngồi xem phim

hoạt hình.Mẹ nhắc Mai:“Con ơi, đến giờ đi ngủ

rồi!”

+ Tình huống 2: Đầu giờ học sinh xếp hàng vào

lớp Thanh và Hiếu đi học muộn, khoác cặp

đứng ở cổng trường Thanh rủ bạn: “ Đằng nào

cũng bị muộn rồi Chúng mình đi mua bi đi”

- Theo em bạn Mai và bạn Hiếu trong hai tình

huống trên sẽ ứng xử như thế nào? Hãy lựa

chọn cách ứng xử phù hợp bằng cách đóng vai

- Mời 1, 2 hs lên trình bày và đóng vai

- Gv nhận xét và kết luận

+ Tình huống 1: Trong tình huống này, bạn Mai

lên tắt phim hoạt hình và đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng

+ Tình huống 2: Bạn Hiếu nên từ chối đi mua

bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc

khác

Tóm lại: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách

ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp nhất

* Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, ghi lại những

việc em thường làm trong ngày vào buổi sáng,

buổi trưa, buổi chiều và buổi tối trong thời gian

- Cả lớp quan sát, lắng nghesau đó nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò:

- Gv: Qua bài học hôm nay các em đã biết

được điều gì?

- Gv nhận xét

- Liên hệ bản thân: Qua bài học hôm nay thì về

nhà các em hãy xây dựng cho mình thời gian

biểu trong 1 tuần và thực hiện theo thời gian

biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học

tập cho mình

- Nhận xét giờ học và tuyên dương

- Dặn dò: Về nhà đọc ghi nhớ cho người thân

nghe và học thuộc, thực hiện những điều đã học

- Kẻ, viết sẵn bảng như bài tập 1- VBT

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

2 Học sinh:

- SGK, vở bài tập Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- GV nêu mục tiêu của

Bài 1: Viết (theo mẫu)

- HS nêu y/c của bài

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- 2 HS nhận xétViết các số 42, 59, 38, 70:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38, 42, 59, 70

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 70, 59, 42, 38

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét, chữa bài

a) < 20

b) >

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 bạn ngồi cùng bàn thảo luận

- Số bé nhất có hai chữ số giống nhau là: 11

- Lắng nghe

10 20

30

90 80

70 60

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn và toàn

bộ nội dung câu chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì trong học tập

- Giáo viên giới thiệu tiết kể chuyện

trong sách Tiếng Việt 2

2 Dạy bài mới:

- Trong tiết học kể chuyện ngày hôm

nay, chúng ta sẽ kể lại câu chuyện: “Có

công mài sắt, có ngày nên kim”

2 Hướng dẫn kể chuyện: (20)

a) Kể từng đoạn truyện theo tranh: (10)

- HS nêu y/c của từng tranh

* Kể chuyện trong nhóm:

- G V yêu cầu HS quan sát từng tranh

trong SGK, đọc thầm lời gọi ý dưới mỗi

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

từng đoạn câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Tranh 1: Ngày xưa có một cậubé

- Tranh 2: Một hôm cậu nhìn thấy

- Tranh 3: Bà cụ ôn tồn giảng giải

- Tranh 4: Cậu bé hiểu ra

+ HS nối tiếp nhau kể từng đoạncủa câu chuyện trước nhóm

- 2 HS Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 34 HS kể

- HS nêu y/c của bài tập 2

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS chia nhóm, mỗi nhóm 3 em đóng vai người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé

- Viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít có ngày cháu thành tài

- Biết cách trình bày một đoạn văn

- Củng cố quy tắc viết c / k

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

- Học sinh yêu thích môn chính tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- G: Bảng phụ (Bài 2)

- H: Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng của hs

* GV đọc mẫu đoạn viết

? Đoạn viết này là lời của ai ?

- HS đọc đoạn viết

- Của bà cụ nói với cậu bé

? Trong đoạn viết bà cụ nói gì? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên

trì nhẫn lại thì việc gì cũng làmđược

* Luyện viết từ khó:

- Đoạn viết có mấy câu ? - 2 câu

-Viết theo ýthích

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Dấu chấm

- Những chữ nào trong bài đã được viết

- Cho HS viết ra nháp những chữ khó? - HS viết vào nháp

Ngày, mài, sắt, cháu

- GV đọc đoạn gạch chân những từ dễ viết

sai lên bảng

* Viết bài (14’)

- GV theo dõi HS viết bài

* Đọc, soát lỗi (3’) - Đổi vở theo cặp soát lỗi

- GV đọc lần 1 theo dấu câu

- Gọi hs đọc tên chữ cái ở cột 3

TỰ THUẬT

I MỤC TIÊU.

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các dòng

- Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài

- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật( lí lịch)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: BT Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ 3’

- HS đọc và trả lời câu hỏi:

? Tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười

biếng

- Bài học: Câu chuyện khuyên chúng ta phải

biết kiên trì nhẫn nại thì việc gì cũng thành

công

- Nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

* GV đọc mẫu toàn bài

? Nêu giọng đọc toàn bài?

* Đọc nối tiếpcâu

- Phát hiện từ khó phát âm: 23-4-1996, Hàn

Thuyên, 6-9-2003…

- Sửa lỗi phát âm

- Phát hiện từ khó hiểu kết hợp giải nghĩa từ:

tự thuật, quê quán

- Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt giọng

theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc

? Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?

- 1 HS đọc đoạn 1, 2 của bài

có công mài sắt có ngày nênkim

- 1 HS đọc đoạn 2,3 và rút

ra bài học từ câu chuyện

- HS ghi đầu bài

- Nêu khái quát cách đọc chung toàn bài.(ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các dòng, các phần yêucầu và phần trả lời mỗi dòng)

- HS đọc nối tiếp câu (L1)

- HS phát âm lại từ sai

- HS đọc nối tiếp câu( L2)

- Đọc phần chú giải SGK

- Nối tiếp nhau đọc từng câu Cả lớp đọc đồng thanh.VD:23-4-1996 ngày hai mươi ba tháng tư năm một nghìn chín trăm chín mươi sáu

- Lắng nghe

? Quê quán ở đâu?

? Bạn học trường lớp nào?

? Nhờ đâu em biết thông tin về bạn?

- HS đọc câu 3,4 trang 7 SGK và tự thuật về

Chúng ta đã biết thế nào là tự thuật.Bây giờ

hãy đọc tự thuật của thanh hà và thuật của

+ Sinh ngày: 23-4-1996+ Quê ở xã Hợp Đồng, Huyện Chương Mỹ, tỉnh HàTây

+ Lớp 2B, trường TH Võ Thị Sáu

- Nhờ bản tự thuật

- Làm việc nhóm 4, tự thuậttrong nhóm

- Đại diện các nhóm lên tự thuật về mình

-2 HS 1 bạn đọc tự thuật của mình Một bạn đọc tự thuật trong sách

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua bài tập ứng thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết được một câu

nói về nội dung mỗi tranh (BT3)

- Giáo dục cho học sinh về sự phong phú của ngôn ngữ

II ĐỒ DÙNG :

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài (3’)

nhân vật, sự vật có trong tranh ? - Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy,

hoa hồng, cô giáo

- Em cho biết tên gọi nào là người,

vật hoặc việc?

- Cô đọc tên gọi của từng người vật

hoặc việc, các em chỉ tay vào tranh

vẽ người vật việc ấy và đọc số thứ tự

của tranh

1.trường 2 họcsinh

3 chạy 4 côgiáo

- Chia bảng 3 cột các tổ cử đại diện

nối tiếp nhau lên viết những từ đã tìm

được, mỗi em viết 1 từ Tổ nào tìm

được nhiều từ và đúng tổ đó thắng

- Từ chỉ hoạt động của học sinh:

Đọc, học, viết, nghe, nói…

- Từ chỉ tính nết HS: Chăm chỉ,cần cù, ngoan …

Bài 3: (Viết) - 1HS đọc yêu cầu (đọc cả câu

mẫu)

-Viết theo ýthích

- Cho HS quan sát kĩ 2 tranh thể hiện

nội dung từng tranh

- Tên các vật việc được gọi như thế

nào?

- Tên gọi các vật, việc được gọi là

1 từ

- Ta dùng từ đặt thành câu để trìnhbày 1 sự việc

- Bước đầu HS biết tên gọi, thành phần, kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng các số có hai chữ số và giải toán có lời văn

Rèn kĩ năng tính toán cho HS

từ bé đến lớn

1 HS làm bài trên bảng

Hs Giang

- GV chỉ số và nêu tên gọi

- GV viết phép cộng theo cột dọc- Yêu

cầu HS nêu tên gọi thành phần kết quả

+ Gv cho biểu điểm HS tự chấm bài

? Nêu cách đặt lời giải khác?

? Gọi tên thành phần và kết quả trong

- Đọc đề bài

Tóm tắt:

Buổi sáng bán : 12 xe đạpBuổi chiều bán : 20 xe đạp

Cả hai buổi : xe đạp ? Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng bán được số xeđạp là:

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp

1 HS lên bảng- Lớp làm vở

- Chữa bài:

+ NX Đ-S

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

- Biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể.

- Hiểu được nhờ các hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được.

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ cơ quan vận động

- Vở bt tự nhiên XH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra DĐH, sách vở của hs

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Gv ghi tên bài

* Hoạt động 1: Làm một số cử động

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

- Hs biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử

động khi thực hiện một số động tác như: giơ

tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu hs quan sát các hình 1,2,3,4/ SGK

- Gv hỏi: Trong các động tác em vừa làm, bộ

phận nào của cơ thể được cử động?

- Gv nhận xét

- Gv chốt: Để thực hiện những động tác trên thì

đầu, mình, chân, tay phải cử động

*Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ

- 1, 2 hs trả lời

Hs Giang

- Lắng nghe

-Làm theo các bạn

- Hs biết xương và cơ là cơ quan vận động của

- Gv chốt: Nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà chúng ta có thể cử động được

+ Bước 3:

- Yêu cầu hs quan sát hình 5,6/ SGK và trả lời

câu hỏi: Chỉ và nêu tên cơ quan vận động của

+ Bước 2: Gv yêu cầu hs lên chơi mẫu

+ Bước 3: Gv tổ chức cho cả lớp chơi theo

nhóm 3 người, trong đó 2 bạn chơi và 1 bạn

làm trọng tài

- Trò chơi liên tục từ 2- 3 keo Trọng tài đọc

tên các bạn chiến thắng

- Gv nhận xét và tuyên dương

- Gv chốt: Trò chơi cho chúng ta thấy tay ai

khỏe là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó

khỏe.Muốn cơ quan vận động khỏe ta cần

chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động

* Hoạt động 4:

- Bộ phận nào của cơ thể cử động được?

- Dưới lớp da của cơ thể có gì?

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv nêu lại câu hỏi ở mỗi hoạt động

- Nhận xét giờ học và tuyên dương hs

- Về nhà chia sẻ bài học với người thân

- Chuẩn bị bài sau

- Giúp HS củng cố về:

- Phép cộng: Tính nhẩm và tính viết, tên gọi thành phần kết quả của phép cộng

- Giải bài toán có lời văn

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS.

- Rèn thái độ tự giác trong học tập và yêu thích môn học

+ Nêu các đặt lời giải khác

GV: Lưu ý lựa chọn lời giải phù hợp

2 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm vào nháp

- HS nêu yêu cầu

1 HS lên bảng - lớp làm vào vởChữa bài : + Nhận xét đúng - sai 23

51

+ Dưới lớp so sánh đối chiếu với bài của mình

HS nêu yêu cầu

HS nối tiếp nêu kết quả

HS nhận xét - Giải thích cách làm

60 + 20 + 10 = …

60 + 30 = …

- HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng- Lớp làm vào vở

Chữa bài:

+ Giải thích cách làm bài+ Nhận xét đúng - sai

HS đọc đề bài

1 HS lên bảng - Lớp làm vào vởChữa bài : Nhận xét đúng saiGà: 22 con

Vịt: 10 conTất cả: ….con?

Hs Giang

- Lắng nghe

-Viết các số

+