Dạy hát: - Cô giới thiệu bài hát mới: có một bài hát nói về tình cảm của các bạn nhỏ sắp phải chia tay trượng mầm non để lên học lớp 1 đấy, bạn rất yêu quý trường mầm non của mình, bạn n[r]
Trang 1Thứ 2, ngày 25 tháng 04 năm 2016.
HĐKP:
Làm quen với
một số đồ
dùng học tập
của học sinh
lớp 1
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, công dụng, chất liệu của một số đồ dùng của học sinh lớp 1:
cặp sách, vở, bút, thước kẻ
2 Kĩ năng
- Trẻ phân biệt được
đồ dùng theo công dụng, chất liệu
- TrÎ cã kü n¨ng th¶o luËn theo nhãm
vµ c¸ch tr¶ lêi c©u hái
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ thói quen giữ gìn đồ dùng học tập, sắp xếp đồ dùng học tập gọn gàng, ngăn nắp
1 Đồ dùng của cô:
- Đồ dùng học tập như: cặp sách, bút mực, thước kẻ, vở, tẩy, bút chì để cho trẻ làm quen
- Đĩa nhạc bài hát:
em yêu trường em, tạm biệt búp bê, cháu vẫn nhớ trường mầm non
2 Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô các đồ dùng học tập
1.Ổn định:
- Cô cho cả lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Hết năm nay con vào học lớp mấy?
- Con học ở trường nào?
- Học lớp 1 cần những đồ dùng gì ?
- Muốn biết vào lớp 1 thì các con cần những đồ dùng gì, hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé !
2 Nội Dung:
* Cô đọc câu đố về cặp sách:
“Suốt đời đi với học sinh Sách, vở, thước, bút trong mình tôi mang”
- Gọi trẻ trả lời
- Cô cho trẻ xem cặp sách
- Cặp sách này được làm từ chất liệu gì ?
- Đây là cặp da, cặp có 2 quai mang vào vai để giữ thăng bằng vai vì xương các con còn mềm
- Cắp sách dùng để làm gì ?
- Cặp sách dùng để đựng đồ dùng học tập
* Làm quen với Quyển vở:
- Các con cùng xem cô có đồ dùng học tập gì đây nhé? Gọi 1-2 trẻ trả lời
- Cô đưa “quyển vở” Trẻ cùng quan sát quyển vở và đưa
ra nhận xét:
+ Quyển vở có dạng hình chữ nhật + Quyển vở được làm từ giấy + Bìa được trang trí nhiền hình ảnh đẹp, bên trong có dòng
kẻ, ô vuông
- Vở dùng để làm gì? Để viết gọi là vở ô li
Trang 2- Có những loại vở gì? Vở tập viết, vở tập tô.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vở sạch sẽ, không vẽ bẩn lên vở
* So sánh giống và khác nhau:
- Giống: Đều là đồ dùng học tập
- Khác nhau: Khác về tên gọi Cặp sách được dùng để đựng sách, vở Cặp sách được làm bằng nhựa, vở được làm bằng giấy vở dùng để viết Cặp sách to, vở nhỏ
* Cô đọc câu đó về thước kẻ:
“Cái gì thường vẫn để đo Giúp anh học trò kẻ vẽ thường xuyên”
- Gọi 1-2 trẻ trả lời
- Cô đưa thước kẻ trẻ quan sát và nhận xét “ Thước kẻ”
- Thước kẻ có dạng hình Chữ nhật, Thước kẻ được làm bằng chất liệu nhựa, có đơn vị đo và có số Ngoài ra còn có thước kẻ làm bằng gỗ, sắt, dùng để
kẻ, vẽ, đo độ dài các đối tượng
* Làm quen với bút máy
- Cô đưa bút máy ra cho trẻ quan sát và nhận xét:
+ Bút máy có dạng khối trụ, dài và nhỏ, làm bằng sắt, khi biết phải bơm mực vào để viết
- Ngoài bút máy còn có những loại bút nảo?
- Bút chì, bút bi, bút nước, bút màu
*So sánh điểm giống và khác nhau:
-Khác: Bút máy có dạng khối trụ, có ngòi, có nắp, dùng để viết Thức kể có dạng hình chữ nhật, dùng để kẻ, vẽ,đo
- Giống: Đều là đồ dùng học tập
- Trẻ kể tên những đồ dùng học tập khác mà trẻ biết
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
*Trò chơi1: ai thông minh
Trang 3- Cô phát cho mỗi trẻ một rôt có chứa lô tô các đồ dùng học tập và cho trẻ tìm lô tô theo hiệu lệnh của cô Chơi 4 lần
* Trò chơi2: Nhanh và khéo
- Chia trẻ làm 2 tổ thi đua tìm đúng những đồ dùng học tập
có cùng chất liệu gắn lên bảng của đội mình Chơi trên nền nhạc “em yêu trường em”
- Cô nhận xét lượt chơi của 2 đội
3.Kết thúc:
- Nhận xét hoạt động
Âm nhạc:
DH: Ch¸u
vÉn nhí
tr-êng mÇm
non
NH: B i ca ài ca
đi học
TC: Nh×n
h×nh ®o¸n
tªn bµi h¸t
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát,thuéc lêi bµi h¸t: Ch¸u vÉn
nhí trßng mÇm non cña t¸c gi¶ Hoµng L©n s¸ng t¸c
- Cảm nhận được giai điệu tình cảm của bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non, sự vui tươi hồn nhiên trong bài hát “Bài ca đi học”
2 Kĩ năng
- Trẻ hát đúng lời, giai điệu, thể hiện được tình cảm khi
1 Chuẩn bị của cô:
- Hình ảnh trường mẫu giáo, Trường tiểu học
- Đĩa nhạc có bài : Cháu vận nhớ trường mầm non, bài ca đi học
2 Chuẩn bị của trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, trống lắc, phách tre
.1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ trò chuyện về trường mầm non nơi bé đang học
và trường tiểu học nơi bé sắp đến học
2 Nội dung:
a Dạy hát:
- Cô giới thiệu bài hát mới: có một bài hát nói về tình cảm của các bạn nhỏ sắp phải chia tay trượng mầm non để lên học lớp 1 đấy, bạn rất yêu quý trường mầm non của mình, bạn nhớ cô giáo, nhớ mọi thứ trong trường mầm non, đó là bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non của nhạc sĩ Hoàng Lân đấy các con ạ
- Cô hát lần 1
- Cô giới thiệu về bài hát, tác giả
- Cô hát lần 2 thể hiện cử chỉ, điệu bộ hỏi trẻ tên bài hát, tác giả
- Hỏi trẻ có cảm nhân gì về bài hát Gọi ý để trẻ nói lên cảm xúc của mình
- Cô dạy trẻ hát: Cho cả lớp hát lần 1
- Cô dẫn dắt: Nhạc sĩ Hoàng lân đã viết bài hát với giai
Trang 4- Trẻ chơi tốt trò chơi
- Thể hiện được cảm xúc cùng cô khi nghe nhạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu mếm
trường mầm non nơi trẻ đang học
- Chú ý lắng nghe
cô hát và thể hiện cảm xúc âm nhạc cùng cô
-TrÎ hµo høng tham gia biÓu diÔn v¨n nghÖ
điệu rất tình cảm vì thế các con nhớ phải hát thật tình cảm nhé
- Cả lớp hát lần 2
- Cô mời nhóm, tổ, cá nhân lên hát nhiều lần
- Cho cả lớp hát dùng dụng cụ âm nhạc để hát và vận động theo nhịp bài hát
b Nghe hát: Bài ca đi học
- Cô giới thiệu bài hát, tác giả
- Lần 1: Cô hát diễn cảm kết họp cử chỉ, điệu bộ Cô gợi ý
để trẻ cảm nhận về giai điệu, lời bài hát
- Lần 2: Cô bật đĩa nhạc cho trẻ nghe bài hát, cô mời một
số trẻ cùng biểu diễn
c Trò chơi: Nhìn hình đoán tên bài hát.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô có các ô trên màm hình, cho
1 trẻ đại diện trong tổ lên mở ô xem hình ảnh và đoán đó là bài hát gì và hát Tổ nào đoán đúng tên bài hát, hát đúng bài hát và giai điệu là tổ đó chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi , nhận xét, khen trẻ
3 Kết thúc:
- Nhận xét, khuyến khích, động viên trẻ
- Cho cả lớp hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” và dạo chơi theo ý thích
Đánh giá cuối ngày:………
………
……….
Trang 5Thứ ba, ngày 26/04/2016.
TOÁN:
Sắp xếp theo
thứ tự tăng
dần
1 Kiến thức :
- Nhận biết sự khác
nhau về độ lớn của các đối tượng theo thứ tự tăng đần, giảm dần
2 Kỹ năng :
- Trẻ sắp xếp theo
thứ tự tăng dần hoặc giảm dần
- Rèn khả năng tư duy, chú ý, ghi nhớ
có chủ đích
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi
3 Thái độ :
- Yêu quí, kính trọng, biết ơn Bác Hồ
* Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử
- Nhạc bài hát
“Tạm biệt búp bê,
em yêu trường em”
- Các đối tượng giống nhau từ to đến nhỏ.( hình tròn,bông hoa,quả)
* Đồ dùng của trẻ:
- Vở toán của trẻ
- Hình tròn giống
cô nhưng nhỏ hơn
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cùng trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
2 Nội dung:
Cho trẻ quan sát các đối tượng sau đó đưa ra nhận xét về các đối tượng đó
*TC: Thử tài của bé:
Yêu cầu trẻ sắp xếp các đối tượng trên theo ý thích của mình nhưng phải theo 1 qui luật nào đó( cho trẻ tự thảo luận với nhau)
- Luật chơi: cô chia lớp thành 2 đội, mỗi bạn sẽ được lên sắp xếp 1 đối tượng theo đúng qui luật mà đội đã thảo luận Thời gian chơi cho trẻ là 1 bản nhạc
- Trẻ chơi
- Kết thúc trò chơi cô nhận xét kết quả
* Dạy trẻ sắp xếp theo thứ tự tăng dần
- Ngoài cách sắp xếp của các con ra cô còn có 1 qui luật sắp xếp khác: sắp xếp các hình tròn theo thứ tự tăng dần, đối tượng lớn nhất cô sẽ xếp trước, đối tượng nhỏ hơn cô sẽ xếp sau( xếp từ trái sang phải), xếp tiếp đối tượng nhỏ hơn nữa, và cứ như thế cô xếp hết các đối tượng, sau đó cô gắn
số theo thứ tự tăng dần
- Mời 2 trẻ lên sắp xếp
*TC: Mắt ai tinh
- Trên màn hình cô có nhiều hình e líp nhưng chưa được sắp xếp theo trật tự
- Cho trẻ sắp xếp các đối tượng theo trật tự tăng dần trên màn hình máy vi tính, sau đó gắn số theo thứ tự tăng dần ( trẻ lên bấn chuột chọn đối tượng sắp xếp)
Trang 6* TC: chung sức :
- Cụ cú 2 bảng dành cho 2 đội, trờn đú cú nhiều bụng hoa,quả chưa được sắp xếp theo trật tự, vậy cỏc con hóy giỳp cụ sắp xếp cỏc đối tượng đú theo thứ tự tăng dần
- Thời gian chơi cho trẻ là 1 bản nhạc
- Kết thỳc đội nào nhanh và sắp xếp chớnh xỏc sẽ là đội thắng cuộc
* TC: Bộ khộo tay
Cho trẻ thực hiện vở toỏn
3 Kết thỳc:
- Cụ nhận xột, khen trẻ
- Cụ cho trẻ hỏt bài “Em yờu trường em” và ra chơi
Đỏnh giỏ cuối ngày:………
………
……….
Thứ 4, ngày 27 thỏng 04 năm 2016
Thơ:
Bàn tay cụ
giỏo.
Sỏng Tỏc:
Hữu Tởng
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung
bài thơ
- Trẻ nhớ tờn bài thơ, tỏc giả
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
2.Kỹ năng
- Trẻ đọc thơ diễn
cảm, thể hiện được cảm xỳc của mỡnh qua nột mặt, cử chỉ,
1 Chuẩn bị của cụ:
- Giỏo ỏn điện tử
bài thơ: bàn tay cụ giỏo
- Đĩa nhạc bài hỏt:
Bàn tay cụ giỏo, yờu cụ yờu mẹ
2 Chuẩn bị của trẻ:
- 2 bức tranh rời (hỡnh ảnh cụ giỏo
1 ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
Trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài
2 Nội dung:
HĐ 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cụ giới thiệu tờn bài thơ, tỏc giả
- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cho trẻ nghe
- Cụ hỏi trẻ tờn bài thơ, tỏc giả
- Cô đọc thơ lần 2:kết hợp hình ảnh minh hoạ
- Cụ giảng giải nội dung – Đọc trớch dẫn bài thơ: Bài thơ
nói về tình cảm của cô giáo đối với các em học sinh qua những việc rất nhỏ nh: Tết tóc, vá áo, day em tập viết …
- Cụ đọc “Bàn tay cụ giỏo…….như tay mẹ hiền”: cõu thơ núi về tỡnh cảm của cụ giỏo đối với cỏc bộ, hàng ngày cụ tết
Trang 7điệu bộ.
- Phỏt triển ngụn
ngữ mạch lạc, khả
năng ghi nhớ cú chủ
định
- Trẻ lắng nghe và
trả lời cõu hỏi rừ
ràng
3.Thái độ
- Trẻ biết yờu quý,
kớnh trọng Bỏc Hồ
- Trẻ hứng thỳ tham
gia hoạt động
tết túc cho em và hỡnh ảnh cụ dạy
em tập mỳa) để chơi trũ chơi
túc cho em rất khộo lộo, vỏ ỏo cho em giống như bàn tay của chị của mẹ
- Cỏc con cú hiểu từ “vỏ ỏo” là gỡ khụng: cú nghĩa là dựng kim chỉ để khõu lại những chỗ ỏo bị rỏch
- Cụ đọc “Hai bàn tay cụ… đường dài đất nước.”: Cụ đó dạy em học hỏt, học mỳa, dỡu dắt em để em thành người
* HĐ 2: Đàm thoại
- Tên bài thơ, tên tác giả?
-Bài thơ nói về điều gì?
- Cụ giỏo đó làm những gỡ cho cỏc bộ?
- Mẹ nhận xét gì về cô giáo ?
- Bàn tay cụ giỏo được vớ giống bàn tay của ai?
- Cụ giỏo cú yờu quý cỏc bộ khụng?
-Tình cảm của các bộ đối với cô giáo nh thế nào?
=>GD trẻ yêu quí và nghe lời cô giáo
* HĐ 3 :Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ bằng hỡnh thức tổ chức chương trỡnh
“ Tiếng thơ”
- Cụ cho trẻ đọc theo tổ, nhúm, cỏ nhõn trẻ
- Chọn 2 bạn đọc thơ hay nhất lờn thể hiện
- Cho cả lớp đọc nối tiếp
- Khi trẻ đọc thơ, cụ chỳ ý sửa sai để trẻ đọc mạch lạc, diễn cảm thể hiện được đỳng nhịp thơ
- Cụ nhận xột, khen trẻ
- Cụ ngõm thơ cho trẻ nghe
*HĐ 4:Củng cố.
- Trũ chơi: Ghộp tranh Cụ chuẩn bị 2 bức tranh rời (hỡnh ảnh cụ giỏo tết túc cho em và hỡnh ảnh cụ dạy em tập mỳa) cho 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội chơi đú là ghộp bức tranh để bức tranh được hoàn thiện Đội nào xếp nhanh và đỳng thỡ đội đú chiến thắng Sau đú cho trẻ mang tranh lờn trưng
Trang 8- Cho trẻ nghe các đội đọc thơ về nội dung bức tranh mà đội mình vừa ghép
3 KÕt thóc:
- Nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
Đánh giá cuối ngày:………
………
……….
Thứ năm, ngày 28/04/2016.
LQCC:
Chữ cái v - r
THCS 91
1 Kiến thức:
– Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r.Nhận ra chữ cái v,r trong các tranh có hình ảnh đồ dùng học tâp Biết xếp sắp các nét chữ cái để tạo thành chữ v, r
2 Kĩ năng:
– Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ – Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
3.Thái độ:
– Biết kết hợp với nhóm bạn chơi – Thích làm quen với môi trường mới
” Trường Tiểu học”
*Của cô:
– Tranh có chứa từ
” Trường Tiểu học, quyển vở, viên phấn, cái trống, tranh truyện…
– Đĩa: Nhạc
không lời – Đĩa Bài hát “Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê”
*Của trẻ:
– Nét chữ rời, bảng chữ cái r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, 6 vòng để chơi trò chơi
-Lô tô chữ cái
1 Ôn định tổ chức gây hứng thú:
– Cho trẻ hát bài ” Tạm biệt Búp bê”
– Cô cùng trẻ trò truyện về trường tiểu học về đồ dùng học tập của học sinh Tiểu học
2 Nội dung:
2.1.Cho trẻ làm quen với chữ cái v:
– Cô đưa tranh “Quyển vở” trò truyện về đồ dùng học tập
của học sinh cấp 1
– Cho trẻ đọc từ “Quyển vở” dưới tranh 2 lần – Hỏi trẻ trong từ “Quyển vở”có mấy chữ cái?
– Cho trẻ đếm – Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc 2 lần – Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học
– Còn lại chữ v – Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết tên chữ cái này đọc cho cô và cả lớp nghe
– Cô thay thẻ chữ v to và giới thiệu chữ cái v – Cô phát âm lần 1
Lần 2 cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát hơi kết hợp với miệng mở ra
Trang 9– Cho cả lớp đọc 2 lần
– Tổ đọc
– Cá nhân đọc
– Cô hỏi chữ v giống chữ gì?
– Con có thích chữ v không? vì sao?
– Cho trẻ thảo luận về cấu tạo của chữ v
=> Cô khái quát: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét
xiên phải tạo thành
-> Cô giới thiệu các kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường
mà trẻ sẽ được làm quen trong vở tập tô
2.2 Cho trẻ làm quen với chữ cái r:
– Cô đưa tranh có chứa từ “Trường Tiểu học” cho trẻ quan
sát trò truyện về bức tranh
– Cho trẻ đọc từ “Trường Tiểu học” dưới tranh 2 lần
– Hỏi trẻ trong tiếng “Trường” có mấy chữ cái,
tiếng “Học” có mấy chữ cái, cho trẻ đếm.
– Cô ghép từ “Trường Tiểu học“ bằng thẻ chữ rời cho trẻ
đọc 2 lần
– Cho trẻ tìm chữ cái đã học
– Còn lại chữ r
– Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết tên chữ cái này đọc cho cô và cả lớp nghe
– Cô thay thẻ chữ r to và giới thiệu chữ cái r
– Cô phát âm lần 1
– Lần 2 cô dạy cách phát âm: chữ r khi phát âm thì phải cong lưỡi
– Cho cả lớp đọc 2 lần
– Tổ đọc
– Cá nhân đọc
– Hỏi trẻ chữ r giống cái gì?
Trang 10– Cho trẻ thảo luận nhóm về cấu tạo của chữ r
=>Cô khẳng định lại: chữ r gồm một nét sổ thẳng bên phải
và một nét móc ngắn bên trái
-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau này trẻ sẽ được tiếp xúc
* So sánh:
Cô yêu cầu trẻ nhận xét
=> Cô khẳng định:
+ Giống nhau:
Có hai nét
+ Khác nhau:
– Phát âm khác nhau
– Chữ r có 1 nét sổ thẳng và một nét móc ngắn
– Chữ v có nét xiên phải và nét xiên trái kết hợp với nhau – Cho trẻ đọc lại 1 lần
2.3 Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm chữ trong từ.
Cho trẻ tìm chữ cái v, r có chứa trong tranh đồ dùng học tập: “Viên phấn” “Cái trống” “Tranh truyện” “Quyển vở”
* Trò chơi 2: “Hãy ghép đúng”
(cô cắt các nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau đó yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ cái v,r)
– Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh của cô
* Trò chơi động 3: “Thi xem tổ nào nhanh”
– Cô chia lớp làm hai tổ:
– Lần 1 tìm và dán chữ cái v
– Lần 2 tìm và dán đúng chữ r
+ Luật chơi như sau:
– Trẻ mỗi lần lên chỉ được nhặt và dán một chữ cái, khi xuống trẻ khác mới được lên Tổ nào dán đúng và được
Trang 11nhiều tổ đó thắng cuộc.
+ Cách chơi:
– Trẻ đầu hàng phải bật qua 3 vòng lên chọn chữ cái v, r theo yêu cầu của cô sau đó phết hồ dán chữ cái lên bảng của tổ mình và chạy về cuối hàng
(Tổ chức thi đua trong thời gian một bản nhạc) – Kết thúc trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng bằng đồ dùng học tập của tiểu học
3 Kết thúc:
– Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu trường em” chuyển hoạt
động khác.`
PTVĐ:
VĐCB:Đập
và bắt bóng
bằng 2 tay
TCVĐ: Thi
trèo lên
xuống thang
hái quả
THCS 10:
1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết cách thực hiện vận động đập và bắt bóng bằng 2 tay
- Trẻ biết cách trèo lên xuống thang
2 Kĩ năng:
-Trẻ biết cách đập
và bắt bóng, kết hợp nhịp nhàng giữa tay
và mắt
- Trẻ biết kết hợp chân nọ tay kia khi trèo lên xuống thang
3 Thái độ:
- Trẻ biết phối hợp,
1 Đồ dùng của cô:
- Bóng nhựa to
- Nhạc bài hát:
Cháu vẫn nhớ trường Mầm non,
Em yêu trường
em, tạm biệt búp bê
2 Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ
- Bóng nhựa to cho trẻ: 20 quả
1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật Bác.
- Giáo dục trẻ: Bác Hồ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai Chúng mình hãy noi gương Bác Hồ phải thường xuyên tập thể dục nhé
2 Nội dung
*Khởi động:
- Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân trên nền nhạc: Cháu vẫn
nhớ trường MN
a)BTPTC:
- Tập theo nhạc bài: Tạm biệt búp bê
+ Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay (3L x 8N) +Bụng: Đứng quay người sang 2 bên( 2L x 8N) +Chân: Nâng cao chân, gập gối(3L x 8N)
+Bật: Bật tách, khép chân (2L x 8N) -Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau
b) Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng 2 tay.
- Giới thiệu tên bài tập
- Lần 1: Cô 2 làm mẫu không giải thích