Giáo án tuần 8

Hoạt động 1: Trò chuyện về một số kiểu nhà - Cô cho trẻ quan sát tranh về một số ngôi nhà - Các con thấy những ngôi nhà này như thế nào.. - Đó là gì.[r]

Tuần thứ 8 Tên chủ đề lớn:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1

chuyện với phụ huynh về

đặc điểm tâm sinh lý,

những thói quen của trẻ ở

nhà

- Trò chuyên, làm quen dần

với trẻ, giúp trẻ quen dần

với cô giáo và các bạn

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khí

- Đồ chơi ở cácgóc

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi, Sổ tay, bút viết

Gia đình thân yêu của bé

4 tuần, từ ngày 26/10/ 2020 đến ngày 20/11/ 2020

- Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà thân yêu của trẻ

- Nhà của con ở đâu? Gia đình con có mấy người, nhà

của con là kiểu nhà gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà của mình, dọn dẹp giữ

cho ngôi nhà sạch sẽ

2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ đi khởi động vòng tròn đi kết hợp

làm các động tác tay chân đi nhanh đi chậm đi

thường sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ dãn

cách đều

Trọng động: Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Đưa 2 tay ra phía trước

+ Chân: hai chân thay phiên nhau đá về phía trước

+ Bụng: 2 tay đưa phía trước và nghiêng người sang 2

bên

+ Bật: Bật tách khép chân

- Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

A: TỔ CHỨC CÁC

1.Góc phân vai: - Chơi gia

diễn các bài hát về gia đình

thân yêu của bé

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơiBiết đóng vai cô giáo cô,học sinh, người bán hàng

- Biết sử dụng đồ chơi, hình khối, lắp ghép để xây dựng sân vui chơi

- Ý tưởng cua trẻ

.- Trẻ biết lât dở trang sách,biết cầm sách đúngchiều

- Trẻ biết chọn dụng cụ

để xé,cắt,dán

- Trẻ biểu diễn tự tin các bài hát về chủ đề Gia đình

-Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia các hoạt động

âm nhạc cùng các bạn

- Bộ đồ chơi, đồdùng của cô giáo,gia đình, bác sỹ, đồchơi bán hàng

- Đồ chơi xếp hình lắp giáp

Tranh ảnh về chủ đề Gia đình

- Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhạc beat các bàihát về chủ đề Giađình

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cô cùng trẻ Đọc bài thơ: Cả nhà thương nhau

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Quá trình chơi cua trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận chơi:

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?Cô giới thiệu các góc cùng trẻ

- Góc phân vai: Đóng vai những người thân trong

gia đình

- Góc xây dựng:Xây ngôi nhà, lắp ghép chậu hoa

- Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện

theo tranh về một số kiểu nhà, đọc sách về gia đình

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm chơi

- Cô đến từng góc chơi hỏi các vai chơi mà trẻ mà

trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ

Hoạt động 3 Trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi trong lớp

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ trả lời

A:TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường:

Quan sát thời tiết, thiên

nhiên xung quanh trường

Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành

- Rèn luyện sức khỏe chotrẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

- Tự do thoải mái trong khichơi

- Chơi đoàn kết không tranhgiành xô đẩy nhau

- Địa điểm quansát

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá

-Địa điểm chơi antoàn

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cả nhà thương

nhau”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường

Trò chuyện về thời tiết hôm nay như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số

kiểu nhà: nhà mái ngói, nhà tầng

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

nhau,bé quét nhà, nhà của tôi

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh khi ngủdậy, trẻ đủ dinh dương chocác hoạt động tiếp theo

- Trẻ được ôn lại nhữngkiến thức sáng được học

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Biết cách chơi, trò chơi,

- Thức ăn, bàn ghế, bátthìa

- Củng cố lại kiến thức

đã học

- Đồ dùng đồ chơi đầy

luật chơi các trò chơi

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhè

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Ôn luyện:

- Ôn lại bài thơ: Thăm nhà bà, nhà của tôi…

- Ôn lại trò chuyện cùng trẻ một ngày hoạt động ở

lớp: Con được học những gì? Con có vui khi được

tham gia vào các hoạt động?

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc hoạt động

Giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi của nhau,

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

TCVĐ: Về đúng nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bò liên tục trong đường dích dắc, không bòchạm vạch ra đã được quy định

- Tập đều và thành thạo bài tập phát triển chung

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi: về đúng nhà

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng bò theo đường dích dắc

-Rèn kỹ năng phối hợp mắt, chân tay và kỹ năng định hướng trong không gian, rèn

sự tự tin nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động chạy qua trò chơi

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có 3 – 4 điểmdích dắc cách nhau khoảng 2,5 m.

2 Giới thiệu bài

- Cô có một điều thú vị đấy các con có muốn biết là

điều gì không?

- Hôm nay lớp chúng mình sẽ tổ chức hội thi “ bé

MN vui khỏe” Cô xin giới thiệu BGK của cuộc thi

là các cô giáo trong trường, các con hãy nổ một tràng

pháo tay để chào đón các cô nào!

- Cuộc thi của chúng ta gồm 3 phần:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “Một đoàn tàu” Cho trẻ

đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp với tay và

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và

chân theo lời bài hát( Kiêng gót chân, đi bàng mũi

bàn chân, khom lưng )

Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu: Phần thi thứ nhất “ Màn đồng diễn

thể dục” ( Cho trẻ thực hiện bài tập phát triển chung

dùng bông vũ để tập)

*Bài tập PTC: Trẻ tập cùng cô từng động tác

Tay: Đưa tay ra trước xoay cổ tay.(Tập 2 lần 4 nhịp)

Chân: Đứng dậm chân tại chỗ.(Tập 2 lần 4 nhịp)

Bụng: nghiêng người sang hai bên

Bật: bật tiến về phía trước (Tập 2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản:Bò trong đường dích dắc

Cô giới thiệu : phần thi thứ 2: Bé nhanh và khéo.

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Cô giới thiệu tên bài tập : Bò trong đường dích dắc

-+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích

- Phân tích từng động tác: Khi có hiệu lệnh một tiếng

xắc xô , cô đến trước vạch 2 bàn tay choonggs xuống

sàn, sau đó đến cẳng chân Mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô cô bò bằng bàn tay

cẳng chân, phối hợp tay chân nhịp nhàng,cô bò khéo

léo theo đường dích dắc không chạm vào vạch Sau

đó đi về cuối hàng

- Cho 2 trẻ lên làm mẫu

-Cho trẻ thực hiện

-Cho trẻ thi đua dưới nhiều hình thức: Tổ, nhóm

- Cô khuyến khich, động viên trẻ

Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Chung sức

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói rõ luật chơi, cách chơi:

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng

thả lỏng chân tay 1 - 2 phút

- Đi lại nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bò trong đường dích dắc

- Trò chơi: về đúng nhà

5.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ : Thăm nhà bà

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” Ngày đầu tiên đi học

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ Trẻ yêu bà,trẻ biết giúp bà những việc đơn giản

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đọc rõ lời, đủ câu của bài thơ, đọc thơ diễn cảm cùng cô

- Rèn kỹ năng nghe, chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ đích

Từ sáng tinh mơGọi người dậy sớm?

Đó là con gì?

À đó chính là con gà trống đấy!

- Giả làm tiếng gà gáy

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ Cô có bài thơ nói về một bạn nhỏ đến

nhà bà chơi nhưng bà không có nhà và bạn thấy một

đàn gà rất đáng yêu,bạn đã giúp bà Vậy muốn biết

bạn nhỏ đã giúp bà điều gì chúng ta hãy lắng nghe

cô giáo đọc bài thơ “ Thăm nhà bà”của tác giả Như

Mao nhé!

Chú ý lắng nghe cô

3.Nội dung:

3.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh

mắt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một bạn

nhỏ đến thăm bà nhưng không có bà ở nhà nhưng

bạn không về mà còn giúp bà lùa những đàn gà vào

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc bài thơ gì, của tác giả nào?

Bạn nhỏ đến thăm ai?

- Bạn nhỏ thấy gì ở trước sân nhà bà?

- Khi gọi những chú gà thì đàn gà chạy thật nhanh

và kêu như thế nào?

- Những chú gà mãi miết nhặt thóc ngoài sân thì bạn

nhỏ đã giúp bà làm gì?

- Các con thấy bạn nhỏ có ngoan không?

- Ở nhà các con có thể làm việc gì để giúp ông bà,

bố mẹ

=> Qua bài thơ các con phải biết ngoan ngoãn vâng

lời ông bà, bố mẹ Các con còn nhỏ chưa làm được

việc gì nhưng có thể vâng lời ông bà, bố mẹ đi học

không khóc nhè, biết vâng lời cô giáo, không chơi

ngoài nắng là đã rất ngoan

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc 1 - 2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Thăm nhà bà Tác giả Như Mao

4.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ

nghe bài thơ này nhé

- Thăm nhà bà

- Như Mao

5 Kết thúc.

Ccó một nhạc sĩ đã phổ nhạc bài thơ này thành bài

hát rất hay cô cùng các con hát bài hát “ Bàn tay cô

giáo” và đi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi

Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trò chuyện về ngôi nhà của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi””

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Lô tô hình ảnh về ngôi nhà

Nhạc bài hát nhà của tôi

+ Trong bài hát nhắc tới ai? Bài hát nói về điều gì ?

+Ngôi nhà của ai?

- Trẻ hát cùng cô

Em đi mẫu giáo

Cô giáo và các bạn

Có ạ

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà của

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu xem

ngôi nhà của chúng mình đang ở như thế nào nhé

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về một số kiểu nhà

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số ngôi nhà

- Các con thấy những ngôi nhà này như thế nào?

- Đó là gì?

- Ai có nhận xét gì về những ngôi nhà này?

+ Đây là nhà gì?

Ngôi nhà này có đặc điểm như thế nào?

+ Con đã thấy ngôi nhà này có đâu?

+ Nhà được dùng để làm gì?

=> Những ngôi nhà này tuy không giống nhau về

hình dáng bên ngoài nhưng chúng đều được dùng để

ở và sinh hoạt Đó là nơi để cho tất cả các thanh

viên trở về sum họp sau một ngày lao động mệt

nhọc đấy!

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về Ngôi nhà thân yêu

của bé

- Vừa rồi chúng ta đã được quan sát và tìm hiểu về

những ngôi nhà rất đặc biệt Còn ngôi nhà của chính

chúng ta thì sao nhỉ?

- Để cô giới thiệu với các con về ngôi nhà mà cô

đang sinh sống trước rồi sau đó đến lượt các con

nhé! - Cô đang sống trong một ngôi nhà có 1tầng

Ô tô và búp bê ạ!

Ngồi và viết

Để chơi cùng các bạn