Giáo án tuần 8

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo Vậy bạn nào giỏi cho cô biết tên của các cô giáo trong lớp mình nào. * Khám phá bức tranh Cô giáo dạy học:[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhánh 1 Thời gian thực hiện: A: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

với phụ huynh về đặc điểm

tâm lý, những thói quen ở

nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần

áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất tư trang

vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa

tay rang ngang,vẫy vẫy tay

đập cạnh sườn

- Chân: ( gà bới thóc) Thay

đổi chân giả giãi xuống sàn

- Phát hiện những đồ vật

đồ chơi không an toàn chotrẻ- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng

cá nhân găn nắp dưới sự giúp đỡ của gáo viên

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính

tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sángRèn kỹ năng vận động chotrẻ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở của thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bútviết

- Sân tập bằngphẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ

3tuần Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 15/11/2019

Cô giáo của bé

28/10 đến ngày 01/11/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình

sức khỏe, những nguyện vọng của phụ

huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những

đồ vật không an toàn đưa cho cô, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy

định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của

mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Tay vai: Đưa tay ra trước, lên cao

- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng quay người sang hai bên

Trẻ tự kiểm tratúi quần áo, lấycho cô những đồvật không antoàn có trong túiquần áo của trẻ,cất đồ dùng cánhân vào nơiquy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theohiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình

3 hàng ngangdãn cách đều

- Tập theo cômỗi động tác 2lần 4 nhịp

-Đi nhẹ nhẹnhàng

-Trẻ có mặt “dạcô”

- Trẻ chào cô , chào bố mẹ ông bà

- Trẻ cất đồ dùng

cá nhân dưới sự giúp đỡ của giáo viên

- Trẻ trò chuyện

- Đứng theo các bạn

- Tập theo khả năng của trẻ

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

*Chơi phân vai:

- Cô giáo, lớp mẫu giáo

của bé, cửa hàng sách,

phòng y tế, bếp ăn của

trường

*Chơi với sách - truyện:

- Xem truyện tranh về cô

-Biết chơi theo nhóm

- Trẻ biết lật truyện tranhđúng cách

-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ

-Cất dọn đồ chơi gọngang

Trẻ cảm thấy thoải mái,hứng khởi khi hoạt độnggóc

- Bộ đồ chơi, đồdùng của côgiáo,gia đình, bác

sỹ, đồ chơi bánhàng

-Bút màu, giấymàu, keo dán

- Một số lô tô,tranh ảnh vềtrường mầm non

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên của trẻ BT Hoạt động Hoạt động của trẻ KT

1 Ổn định:

- Hát bài hát: - “ Cô và mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội

dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;

- Thăm dò dự định chơi của trẻ;

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Khi chơi phải lấy cất đồ

chơi đúng nơi quy định

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

+ Góc phân vai: Trẻ đóng các cô các bác trong

trường, đi mua xắm

+ Góc HĐVĐV: - Chơi với đồ chơi,xâu vòng

tặng cô

+ Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về các cô

các bác trong trường

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

- Con chơi như thế nào?

VD: Góc phân vai

- Cô hỏi trẻ

+ Bạn nào làm cô giáo? Cô giáo tên là gì?

Cô dạy gì đấy? Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

3 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét

- Tự chọn góchoạt động

-Trẻ chơitrong các góc

-Tham quancác góc chơi

- Trẻ hát theo

cô và các bạn

- Quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn các góc chơi dưới

sự dướng dẫn của giáo viên

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Dạo quanh sân trường, - Giúp trẻ được hít thở - Địa điểm

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời Chơi với cát

và các cô khác trong nhàtrường

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn vá tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

huống cho trẻquan sát vàkhám phá

-Địa điểm chơi

an toàn

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Lắng nghe - Lắng nghe

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong

trường

- Trò chuyện về các khu vực và công việc của

các cô bác trong trường

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng các cô

bác trong trường

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai

biến mất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

Chơi với cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi,

vật chìm

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng,

rửa tay vào lớp

- Hát-Trẻ quan sát,trả lời

-Trẻ quan sátlắng nghe vànói lên ý hiểucủa trẻ

- Lắng nghe

-Thực hiệnchơi

Trẻ chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

- Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

( Rửa tay trước và sau

khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúng nơiquy định

- Bàn ăn,khăn lau tay,khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, …

đủ với số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô

cho trẻ đi vệ sinh, hướng

dẫn trẻ lấy gối, giúp cô

chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu truyện

cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru, dân

ca êm dịu để trẻ đi vào

giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô

như gối, chiếu…

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru,dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng - Trẻ đi rửa tay - Trẻ rửa tay

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước

tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Cô chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn;

giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các món

ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để

cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy

định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau

khi ăn cơm xong

-Trẻ lắng nghe

-Mời cô và cácbạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúng nơiquy định đi rửamặt, uống nước

dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô mời các bạn

- Làm theo sự hướng dẫn của cô

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, đi vs, ăn

bữa phụ…

-Trẻ vệ sinh, lấygối

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Vệ sinh- ăn chiều

động

chơi,

tập

“ Đoán tên”, “ Cái gì thay

đổi”, “ Truyền tin”

- Ôn bài hát, bài thơ trong

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáodục trẻ gọn gàng ngănnắp

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tựtin

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

đầy đủ cho trẻ hoạtđộng

- Tranh truyện, bàithơ

- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

- Trẻ chơi tròchơi

- Trẻ chơi

Đoán tên, cái gì đã thay đổi, Truyền tin.

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động

viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô quan sát trẻ

*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết

xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để

vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé

ngoan, bé chăm, bé sạch

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối

ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơigọn gàng

- Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩnthi đua

- Nhận xét theotiêu chuẩn thi đua

-Trẻ biết tên trò chơi vận động,biết cách chơi,luật chơi,hứng thú tham gia trò chơi

“Tìm bến”

* Trẻ KT: - Dạy trẻ bò chui qua cổng,

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ kết hợp tay chân khéo léo khi tập

-Rèn luyện và phát triển cả tay, chân,toàn thân

*Trẻ KT: - Rèn cho trẻ tay chân khéo léo khi tập

3.Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cùng cô và các bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- 4 chiếc cổng thể dục Đầu đĩa,loa đài…

2 Địa điểm: - Sân tập sạch sẽ,an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức - giới thiệu bài

- Cô cho trẻ hát: " Cô và mẹ"

- Trò chuyện nội dung bài hát:

=> Giáo dục trẻ qua bài hát

-Thế bạn thỏ có muốn cùng tớ và các bạn

nhỏ đến trường Mầm non không?

- Muốn đến trường mầm non cô cháu mình

cùng khởi động nào?

- Vậy có bạn nào bị ốm, đau chân không?

-Trẻ hát-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Cho trẻ đi thành vòng tròn,đi thường kết

hợp đi các kiểu:Đi nhanh,đi chậm,chui qua

Đến trường chúng mình được chơi rất

nhiều trò chơi như:Cầu trượt,Đu quay…

Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi

- Trẻ khởi động cùng cô

- Có ạ!

-Trẻ chú ý

- Trẻ khởi động cùng cô

- Có ạ!

-Trẻ chú ý

“Bò chui qua cổng” nhé.

* VĐCB:Bò chui qua cổng:

+Lần 1:Cô làm mẫu không phân tích

+Lần 2:Cô làm mẫu phân tích: cô từ phía

đầu hang cô tiến lên vạch xuất phát.Khi có

hiệu lệnh “Chuẩn bị”2 Tay cô để sát vạch

hai chân cô quỳ,cẳng chân đặt sát sàn.Khi

có hiệu lệnh “Bắt đầu”mắt cô nhìn về phía

trước và bò tiến lên phối hợp tay nọ chân

kia,khi đến cổng cô khéo léo bò chui qua

cổng và không chạm cổng.Sau đó cô đứng

dậy đi về cuối hàng

-Cô xin mời một bạn lên làm mẫu cho cả

(Cô cho cả hai hàng lên thực hiện)

-Cô thấy cả lớp chúng mình chơi bò chui

qua cổng rất là giỏi cô khen các bé nào!

+ Các con ơi!Chúng mình có muốn thi đua

hai đội với nhau không nào!

- Cô sẽ chia lớp mình thành hai đội

- Bên tay phải là đội của bạn thỏ và bên tay

trái là đội của cô

(Cô cho hai đôi thi đua với nhau)

- Các con có muốn chơi nữa không nhỉ?

- Chúng mình cùng nhau bò ngược lại và

nối đuôi nhau nhé!

=>Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?

Giáo dục:Cô thấy cả lớp chúng mình chơi

biết nhường nhịn nhau rất là tốt,chúng

mình nhớ khi chơi phải lựa phải sức của

- Hai tổ thi đua

-Trẻ chú ý

-Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát bạn

- Trẻ tập theo khả năng

rồi,chúng mình tìm đúng ô tô để giúp bạn

thỏ về đúng nhà nhé!

2.3 Hoạt động 3: TCVĐ: Lộn cầu vồng

Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi:

Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

2.4 Hoạt động 4:Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2phút

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố giáo dục.

- Các con hôm nay vừa được học gì?

- Các co được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ

-Trẻ trả lời

4 Kết thúc.

- Nhận xét giờ học Tuyên dương, khích lệ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Bạn mới Hoạt động bổ trợ: hát “Cô và mẹ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức: * Trẻ BT: - Trẻ Trẻ biết tên truyện, hiểu được nội dung truyện

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên truyện

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi của cô

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

* Trẻ KT:

- Rèn kỹ năng nghe cho trẻ.

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: " Bạn mới ”

- Trò chuyện nội dung bài thơ:

- Cho trẻ xem Video hình ảnh bạn mới đến

lớp nhà trẻ

- Các con thấy bạn mới đến lớp như thế nào?

- Hôm nay cô cũng có một câu chuyện rất

hay nói đến bạn mới hôm nay mới đi học

không biết bạn ấy thế nào có ngoan không

chúng mình ngồi ngoan nghe cô kể câu

chuyện này nhé!

2 Nội dung trọng tâm.

2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu thiệu tên truyện

+ Lần 2: Cô kể truyện kèm theo tranh

* Tóm tắt nội dung truyện

Câu truyện nói về bạn Hà mới đến lớp nhà

trẻ để học cùng các bạn Tuy buổi đầu tiên

đến lớp còn nhiều bỡ ngỡ nhưng bạn rất

ngoan không khóc nhè được các bạn trong

lớp và cô giáo rất yêu quý bạn

+ Lần 3: kết hợp tranh và động tác cử chỉ

điệu bộ

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe truyện gì?

- Lớp nhà trẻ chúng mình có bạn nào mới đi

học nào?

- Bạn Hà như thế nào?

- Tý Sún thì thầm với Hà như thế nào?

- Ngón tay của Hà như thế nào?

- Cô giáo có yêu quý bạn Hà không?

- Các bạn có yêu quý bạn Hà không?

- Yêu quý bạn thì các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trong bạn mói khi

đến lớp

3 Củng cố- Giáo dục:

- Vừa rồi các con nghe cô giáo kể câu chuyện

gì?

- Giáo dục trẻ đi học phải ngoan ngoãn,

không khóc nhè, nghe lời cô giáo

4 Kết thúc:

- Trẻ hát bài : " Cô và mẹ" chuyển hoạt động

- Truyện Bạn mới

- Bạn Hà

- Trẻ trả lời

- Bé tẹo

- Có ạ!

- Có ạ!

- Trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

-Trẻ nhắc tên truyện cùng cô

- Hà

- Trẻ trả lời theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết : Tên, công việc của các cô giáo của trẻ

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Bàn tay cô giáo.

+ TC : Thi xem ai nhanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo và biết công việc hàng ngày của cô giáo

*Trẻ KT:

- Trẻ biết tên cô giáo.

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

*Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3 Giáo dục thái độ:

* Trẻ BT: