Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ) .... Kiến thức:[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN:NHỮNG CON
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tuần 26: Nhánh1: Những con vật nuôi trong gia dình 2 chân đẻ trứng ( Thời gian thực hiện:
- Rèn phát triển các
cơ bắp
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
báo ăn
- Trẻ nhớ tên mình tên các bạn trong lớp
Sổ theo dõitrẻ
Trang 2- Cô đón trẻ với tình cảm nhẹ nhàng âu yếm, nhắc trẻ
biết cất đồ dùng gọn gàng vào tủ cá nhân
- Cô cho trẻ quan sát tranh ,đồ chơi một số con vật
nuôi trong gia đình 2 chân đẻ trứng (gà ,vịt,ngan
ngỗng ,chim bồ câu )
- Cô hỏi trẻ nhà con có nuôi những con vật này
không?
- Cô cho trẻ kể tên của con vật nuôi trong gia đình
môi trường sống, đặc điểm,tiếng kêu,lợi ích của
chúng đối với đời sống con người
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Có ạ
1 Khởi động:
- Cô cho cả lớp hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu” cho trẻ đi
kết hợp kiễng hạ gót chân làm đoàn tàu anh qua núi,
sau đó xếp thành 3 hàng dọc theo tổ
2 Trọng động BTPTC: Gà trống:
- Động tác 1:Gà trống gáy
Trẻ đứng chân bằng vai 2 tay khum trước miệng làm
tiếng gà gáy ò ó o đồng thời 2 tay vòng lên cao sang
2 bên
- Động tác 2: Gà vỗ cánh
Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cô nói”Gà vỗ
cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ xuống cạnh mình
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, cô gọi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm vào sổ và báo ăn
- Trẻ dạ cô
Trang 3-Xem tranh ảnh về các con
vật nuôi trong gia đình
-Trẻ biết thực hiện một
số động tác của ngườichăn nuôi
- Biết nhiệm vụ củangười bán hàng,ngườimua hàng
-Rèn sự khéo léo củađôi bàn tay cho trẻ
-Rèn kỹ năng cầm bútcho trẻ
-Trẻ biết tên,đặcđiểm,môi trươngsống,lợi ích của một
số con vật nuôi tronggia đình
-Đồ chơi cáccon vật
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghép
-Bút màu
Tranh chưa tômàu một số convật nuôi tronggia đình
-Tranh một số
con vật nuôi
trong gia đình
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Trang 52.Giới thiệu góc chơi
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi ở các góc
- Góc phân vai: Các con sẽ chơi đóng vai người bán
hàng, người chăn nuôi
- Góc hoạt động với đồ vật: Các con sẽ xếp đường
đi, xếp chuồng cho các con vật
- Góc sách truyện: Các con sẽ xem tranh ảnh về các
con vật
- Cô hỏi trẻ:Con nào thích chơi ở góc phân vai?
- Ở góc phân vai có những vai chơi nào?
- Con nào muốn chơi ở góc hoạt động với đồ vật
- Ở góc này con làm gì?
- Góc sách truyện các con làm gì?
- Cô phân số trẻ ở các góc chơi cho đủ và phù hợp
cân bằng trong từng góc, tránh trẻ xô đẩy nhau
3 Qúa trình chơi:
- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi ,gơi ý hướng dẫn
để trẻ thể hiện vai chơi
*Góc phân vai.
- Người bán hàng phải làm gì?
- Người mua hàng phải làm gì?
- Người chăn nuôi phải làm gì?
*Góc HĐVĐV:
- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp các khối gỗ chồng lên
nhau tạo thành ô chuồng ,xếp cạnh nhau tạo thành
đường đi, cô bao quát trẻ
*Gócsách truyện:
- Cô hướng dẫn trẻ cách lật giở tranh và cách quan
sát tranh,gọi tên các con vật trong tranh
*Góc nghệ thuật:
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút,tô màu các con vật
- Cô nhận xét theo nhóm, cá nhân
- Con xếp đường đi ạ
- Xem tranh về con vật
-Trẻ chọn góc chơi,vai chơi
-Trẻ chơi ở các góc chơi
ĐỘNG
Trang 6- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuất của
mình
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thói quen
nề nếp cho trẻ tronggiờ ăn
-Xà phòng, khăn mặt,nước ấm, khăn lautay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lau tay
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảothoáng mát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
HO T Ạ ĐỘNG
Trang 7- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
- Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ
ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn, cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không làm cơm rơi vãi, ăn hết xuất của
mình
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau
tay sau khi
Trẻ thực hiện Trẻ trả lời
Trang 8Phát triển tư duy cho trẻ
Trẻ nhớ lại nội dung bài đã học
Đồ chơi các góc
Đồ dùng học tập
Trả
trẻ
Nêu gương cuối
ngày cuối tuần
- Trẻ có nề nếp trong học tập
và vui chơi
- Cờ, bé ngoan cho trẻ
Trang 9
- Cô cho trẻ hát bài “Con gà trống” ổn định lớp
- Cô thực hiện bài dạy 1-2 lần cho trẻ quan sát
Cô cho trẻ thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô đến bên gợi mở
cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cô quan sát chơi cùng trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ , cho trẻ nhắc lại
3 tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
Cô cho trẻ nhận xét theo tổ
Cô nhận xét phát cờ cho trẻ cắm
Cuối tuần cô phát bé ngoan cho
Vệ sinh cuối ngày cho trẻ cô cho trẻ chuẩn bị
tư trang
-Trả trẻ :Cô trao đổi cùng phụ huynh sức khỏe
của trẻ trong ngày
-Trẻ biếu diễn văn nghệ -Trẻ trả lời
-Trẻ Cắm cờ
Trẻ chào cô ra về
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 10- Phát triển kỹ năng bò phối hợp chân tay nhẹ nhàng cho trẻ
- Rèn kỹ năng định hướng cho trẻ
3.Thái độ :
Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động thể dục thể thao cho người khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng của cô
- Mô hình ngôi nhà, vườn hoa
- Băng đĩa nhạc có lời bài hát “ Gà trống mèo con và cún con”
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay bạn gấu Mi Sa mời lớp mình đến nhà
thăm trang trại chăn nuôi nhà bạn, nhưng đường
đi đến nhà bạn gấu Mi Sa phải bò qua một đoạn
đường nhỏ mới đến được nhà bạn chúng mình
có sẵn sàng bò không?
3 Nội dung
a.Hoạt động1:Khởi động:
- Cô cùng trẻ khởi động theo nền nhạc hát bài
1đoàn tàu kết hợp kiễng hạ gót chân làn đoàn
tàu anh qua núi, sau đó cho trẻ đứng thành hai
Trang 11b.Hoạt động.2:Trọng động: BTPTC: Gà
Trống
- Động tác 1: Gà trống gáy
- Trẻ đứng chân bằng vai 2 tay khum trước
miệng làm tiếng gà gáy ò ó o đồng thời 2 tay
vòng lên cao sang 2 bên
- Động tác 2: Gà vỗ cánh
Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cô nói”Gà vỗ
cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ xuống cạnh mình
*Vận động cơ bản : Bò theo hướng thẳng
- Cô giới thệu tên bài tập
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Cô tập mẫu lần 1 cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác
- Cô bò kết hợp chân nọ tay kia bò tiến thẳng
về phía trước, đích của chung ta là vườn hoa có
ngôi nhà, khi về đến đích chúng mình từ từ
đứng nên và về cuối hàng , bạn tiếp theo nên
thực hiện
- Cô gọi 1- 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu
- Giơi thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
-Trẻ đi nhẹ nhàng
Trang 124.Củng cố:
- Hỏi trẻ nội dung bài vừa học
- Các con vừa tập bài gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục
đối với sức khỏe con người, nhắc trẻ có ý thức
tham gia tích cực vào các hoạt động do cô tổ
chức
-Nhận xét lớp, tổ nhóm, cá nhân
-Tuyên dương cả lớp
-Bò theo hướng thẳng -Bịt mắt bắt dê
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Truyện: Quả trứng
Trang 13- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng nghe và kể chuyện diễn cảm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết lợi ích của con vật nuôi trong gia đình,biết cách chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Tranh truyện “Quả trứng”
Hỏi trẻ:Các con vừa nghe bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến những con vật gì?
- Chăm canh gác nhà
- Có ạ
2.Giới thiệu bài.
-Trong mỗi gia đình chúng ta đều nuôi một số các con
vật, những con vật này đều có ích lợi với cuộc sống của
chúng ta, ngoài cung cấp thực phẩm chúng còn có ích
lợi khác nữa đấy
- Có câu chuyện kể về những con vật rất đáng yêu các
con có muốn nghe cô kể không?
Trang 14- Cô kể lần 1 diễn cảm bằng lời
- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả truyện “ Nguyễn
Duy Thái”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ truyện
- Cô tóm tắt nội dung truyện:
- Gà trống đang dạo chơi trong vườn thì nhìn thấy quả
trứng ai đánh rơi, gà trống liền hỏi ò ó o Quả trứng gì
to to
- Chú lợn con cũng chạy đến ngắm quả trứng bảo ụt
ịt… Trứng gà trứng vịt
- Đột nhiên quả trứng lúc lắc vỡ tách vịt con ở trong quả
quả trứng ló đầu ra kêu vít vít…
* Đàm thoại:
- Cô vừa kể câu truyện gì? ?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Gà trống đi dạo trong vườn thì nhìn thấy cái gì?
- Gà trống hỏi như thế nào?
- Lợn con chạy đến nói như thế nào?
- Con gì ló đầu trong quả trứng ra ?
- Nó kêu như thế nào?
* Hướng dẫn trẻ kể chuyện:
- Cô hướng dẫn trẻ kể theo đoạn
- Cô cho 3 trẻ lên kịch
- Cô là người dẫn chuyện
- Cô gợi mở cho trẻ kể
- Cô động viên khích lệ trẻ kể
b,Hoạt động2: Trò chơi “Gà trong vườn rau”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô hưỡng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Trẻ quan sát-Trẻ chơi
4 Củng cố:
-Cô hỏi trẻ nội dung bài học
- Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?
- Các con chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của con vật nuôi trong gia
đình ,biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng
- Con gà trống
- Gà trong vườn rau-Trẻ lắng nghe
Trang 15Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 4 ngày 20 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trò chuyện về những con vật nuôi trong gia đình 2 chân đẻ
trứng
Trang 16Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Xếp đường đi cho gà vịt
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, và một số đặc điểm nổi bật của những con vật nuôi trong giađình ( Gà , vịt , ngan , ngỗng…
- Biết nơi sống và thức ăn của chúng, bắt chước tiếng kêu của con gà,con vịt…
- Biết ích lợi của chúng đối với đời sống con người
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát ,khả năng chú ý ,ghi nhớ cho trẻ
- Rèn phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Các con vừa nghe bài hát gì?
-Trong bài hát nói đến những con vật gì?
2.Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài về những con vật nuôi rất đáng
yêu, trong gia đình chúng ta ngoài nuôi các con vật
trên ,còn nuôi rất nhiều những con vật khác nữa đấy
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về một số con
vật nuôi trong gia đình có 2 chân đẻ trứng nhé - Có ạ
3.Nội dung:
a.Hoạt động1: Nhận biết con gà
- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà
Trang 17- Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân
- Cô chú ý những cháu nói ngọng, lắp
- Con gà có những bộ phận nào?
- Cô chỉ vào từng bộ phận của con gà
- Hỏi trẻ :
- Đây là cái gì ?
- Cô lần lượt chỉ từng bộ phận cho trẻ đọc
- Cô giới thiệu chức năng của từng bộ phận đó
- Cô giới thiệu tiếng kêu của con gà, gà trống gáy ò ó
o,gà mái kêu cục ta cục tác
- Cho trẻ xem clip về con gà thức ăn của gà là thóc
- Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân
- Cô chú ý những cháu nói ngọng, lắp
- Cô giới thiệu chức năng của từng bộ phận đó
- Cô giới thiệu tiếng kêu của con vịt cạp cạp
- Cho trẻ xem clip về con vịt , cô giới thiệu về thức
ăn của vịt là thóc ,ngô,cua,cá,ốc…
- Lợi ích của con vịt cung cấp thịt và trứng
- Cô giới thiệu con vịt kiếm ăn ở dưới nước và là vật
nuôi trong gia đình
Cô tóm lại cho trẻ hiểu, gà và vịt đều là vật nuôi
trong gia đình ,đều cung cấp trứng và thịt cho con
người, gà sống ở trên cạn còn vịt bơi ở dưới nước cô
cho biết ngoài gà và vịt trong gia đình còn nuôi một
số con cũng có 2 chân đẻ trứng nữa đó là con
chim,ngan ,ngỗng …
b.Hoạt động 2 Trò chơi :Xếp đường đi cho gà,vịt
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 18- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quá hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét giờ chơi
4 Kết Thúc:
- Hỏi trẻ nội dung bài học
- Các con vừa tìm hiểu về những con vật ?
- Những con vật này sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc,bảo vệ vật nuôi
trong gia đình
- Con gà,con vịt
- Nuôi trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 21 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Tô màu con gà trống
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi :Làm gà trống gáy
Trang 19I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh, theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết được đặc điểm ,màu sắc của con gà
- Trẻ biết môi trường sống và lợi ích của con gà
2 Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của bàn tay,các ngón tay
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh mẫu của cô
- Vở tập tô,bút sáp màu cho từng trẻ
- Gà trống có cái mào màu gì?
- Khi gà trống gáy tiếng gáy gà trống như thế nào?
2.Giới thiệu bài
- Các con hát bài về con gà trống rất hay, hôm nay
cô sẽ cho các con tô màu con gà trống các con có
- Cô có bức tranh gì đây?
- Các con thấy bức tranh có đẹp không?
- Con gà có màu gì?
- Mào gà có màu gì?
- Các con có muốn tô màu bức tranh con gà trống
giống như của cô không?
* Hướng dẫn trẻ tô màu:
- Muốn tô được bức tranh đẹp như của cô các con
quan sát cô tô mẫu nhé
- Cô tô mẫu và phân tích, Tay trái cô giữ vở, tay
phải cô cầm bút màu bằng 3 đầu ngón tay ,cô di
màu từ trên xuống dưới, di từ trái sang phải, cô tô
Trang 20trùng khít nên hình con gà không để màu chờm ra
ngoài
- Cô vừa tô màu vừa hỏi trẻ:
- Cô đang tô cái gì?
- Cô tô con gà màu gì?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong cho
trẻ nhận xét
- Cô gợi ý hỏi trẻ:
- Chúng mình muốn tô con gà trống màu gì?
- Vậy chúng mình phải chọn bút màu gì?
b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ chho trẻ thực hiện
- Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm
bút,cách tô màu
- Cô bao quát động viên,khuyến khích trẻ tô màu
cẩn thận, không chờm ra ngoài và cố gắng hoàn
thành sản phẩm
- Cô hỏi trẻ:
- Con đang tô cái gì?
- Con tô con gà màu gì?
- Cô hướng dẫn và động viên những trẻ còn
chậm
c.Hoạt động3: Trưng bày sản phẩm:
- Cửa hàng trưng bầy sản phẩm đã mở cửa các
con hay mang sản phẩm của mình lên nào
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm
- Con thích sản phẩm nào?
- Tại sao con thích bài của bạn ?
- Cô nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ
d.Hoạt động4: TCVĐ: Làm gà trống gáy
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Hỏi trẻ nội dung bài học
- Các con vừa tô màu con gì?