=> Các bác nông dân vất vả để làm ra thóc,lúa, gạo, ngô, khoai, rau quả các loại… để cho chúng ta ăn và còn nhiều sản phẩm khác như cây mía, khoai,…Vì thế các con phải biết yê[r]
Trang 1chân trước chân sau.
- Bụng: Đưa hai tay
nên cao cúi gập về
phía trước
- Bật : Tách chân,
khép chân
* Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh
* Báo ăn
- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp
- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBScho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cánhân
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Sân tập an toàn ,sạch sẽ, nhạc
- Sổ, bút
NGHỀ NGHIỆP
Trang 2XUẤT ” Số tuần thực hiện: 1 tuần
Từ ngày 25/ 11 / 2019 đến ngày 29 /11 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
+ Các con biết gì về nghề sản xuất?
+ Công việc của nghề sản xuất đó là gì?
+ Sản phẩm của nghề sản xuất là gì?
+ Chúng mình có yêu quý những cô bác làm nghề
sản xuất không? Yêu quý thì chúng mình phải làm
gì?
2 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Trẻ nào đau chân, mệt
mỏi cô cho trẻ quan sát các bạn tập
2.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập, vừa đi trẻ vừa hát
“Cháu yêu cô chú công nhân” Trẻ đi thành vòng
tròn, kết hợp các kiểu chân, trẻ đi nhanh dần, trẻ đi
bằng mũi chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng
- Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển
chung
2.2 Trọng động:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối
- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ đi các kiểu chân
Trang 3- Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết tô màu các sản phẩm sạch đẹp
- Trẻ biết được các nghề sản xuất
- Trẻ biết được số lượng của dụng cụ lao động
- Bộ đồ chơi bán hàng
- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép
- Tranh ảnh
- Bút màu, giấy màu, keo dán
- Một số lô tô, tranh ảnh về các nghề
- Số lượng
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Trò chuyện:
- Hát vận động bài “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Bài hát nói đến ai?
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như thế
nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì? Sau
khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn
5 Quá trình trẻ chơi:
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
- Xử lý các tình huống xảy ra
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét các góc không tạo ra sản phẩm,Cho trẻ
tập trung đi tham quan các góc chơi tạo ra sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình,
- Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC
Trang 5về công việc của bác nông
dân, quan sát công việc
của người làm vườn
- Quan sát thời tiết mùa
- Trẻ biết hiện tượng thời tiết mùa đông, màu trời, mây, gió
- Trẻ hứng thú tham gia vàocác trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi
- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi
- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra
ý kiến nhận xét của mình
- Sân trườngsạch sẽ, an toànvới trẻ
- Trang phục gọngàng
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Một số bàiđồng dao ca dao
và nội dung đàmthoại
- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức:
- Hát "Cháu yêu cô chú công nhân"
- Trò chuyện về bài hát :
+ Bài hát tên là gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân
2 Hoạt động có mục đích:
*Quan sát và trò chuyện về công việc của bác nông dân,
quan sát công việc của người làm vườn:
+ Con thấy công việc của các bác nông dân như thế
nào?
+ Con có yêu quí các cô các bác đó không?
+ Yêu quí các cô bác thì con cần phải làm gì?
( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe
thấy)
- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động
* Quan sát thời tiết mùa đông
- Cô dẫn trẻ đi dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát
bầu trời:
+ Bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Nhiều mây hay ít mây? Đám mây có màu gì?
+ Trời có nắng không? Ánh nắng như thế nào?
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi Nhận xét kết quả chơi
* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi tự do theo nhóm, chơi với đồ chơi
ngoài trời
- Cô bao quát và nhắc nhở trẻ khi chơi
- Nhận xét, giáo dục trẻ
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo
Trang 7- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hết xuất
ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát
- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ
- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát
- Băng đĩa nhạc bài hát
ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc bài
thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều
-Vệ sinh trước và sau khi ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ
- Trẻ có tâm thế thoải mái
đi vào giấc ngủ
-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
A TỔ CHỨC
Trang 91 Ôn tập một số nội dung
của bài học buổi sáng, đọc
ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề
- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau
- Sách vở họccủa trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng
thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
-Trẻ nhận xét
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây
TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ :
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài tập, nhớ kĩ thuật động tác
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy liên tục không nghỉ, khi chạy mắt nhìn thẳng về phía trước
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ định hướng trong không gian trong khi chảy
- Phát triển cơ tay, chân
- Rèn luyện tố chất nhanh, hoạt bát
- Một chú bướm được nối với sởi dây và cán dài
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến ai?
+ Chú công nhân làm gì?
+ Cô công nhân làm công việc gì?
- GD trẻ yêu mến cô chú công nhân
2 Giới thiệu bài:
- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?
3 Nội dung trọng tâm:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài hát:
Cháu yêu cô chú công nhân
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về hai
hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô chú công nhân
- Cô chú công nhân
Trang 12- Chân: Khuỵu gối.
- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản: Chạy liên tục theo hướng
thẳng 15m trong khoảng 10 giây
- Cô giới thiệu tên vận động
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích
- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích động
tác:
TTCB: Cô chuẩn bị trước vạch xuất phát Tư thế chân
trước chân sau người ngữa về trước mắt nhìn thẳng
khi có hiệu lệnh chảy Cô chảy liên tục về phía đích
trong khi chảy phải nhìn theo hướng thẳng đấy
- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không
đúng cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp
- Cô mời nhóm, cá nhân trẻ
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: Bắt bướm
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Trong khi chơi cô động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con được chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét,tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập
- Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây
- Trò chơi ném bóng vào rổ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ “ Đi bừa”
Trang 13Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gieo hạt”
Hát "Lớn lên cháu lái máy cày"
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc thơ, biết thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ
2 Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng nghe và đọc diễn cảm
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng , đủ câu từ
- Đĩa nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân
- Tranh có nội dung thơ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”
- Cô trò chuyện với trẻ về nghề nông:
+ Các con có biết trước khi gieo hạt thì các bác nông
dân phải làm gì trước không?
Các bác nông dân phải làm cho đất tơi lên Muốn cho
đất tơi bác nông dân phải đi bừa đấy
+ Thế trong gia đình các con bố hay mẹ là người đi
bừa để trồng trọt nào?
2 Giới thiệu bài:
- Cô biết 1 bài thơ nói đến công việc của người mẹ là
đi bừa đấy.Đó là bài thơ “ Đi bừa” của chú Hoàng
Dân Các con hãy lắng nghe cô Hạnh đọc nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh
mắt, cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên nỗi vất vả
của mẹ mỗi buổi sáng mẹ phải dắt trâu đen đi bừa để
cho đất tơi thành luống mới trồng được ngô, khoai
sắn Ngoài ra mẹ còn làm ra nhiều quả ngọt rau tươi
Trang 14- Sáng mẹ dậy sớm để làm gì?
- Mẹ đi làm cùng với con vật nào?
- Mẹ và trâu đen đi ra đồng làm gì?
- Công việc của mẹ có vất vả không?
Trích : " Sáng nay mẹ dậy sớm
Dắt trâu đen đi bừa
Mẹ không quản sớm trưa
Bừa đất tơi thành luống"
" Bừa đất tơi thành luống " có nghĩa là bừa cho đất
nhỏ tơi rồi làm thành luống
- Mẹ bừa tơi thành luống để làm gì?
Trích: “Để trồng ngô, khoai ,sắn
Trồng quả ngọt, rau tươi”
- Mẹ trồng ngô, khoai, sắn, quả ngọt rau tươi để làm
gì?
Mẹ không chỉ trồng ngô khoai sắn, trồng quả ngọt rau
tươi để làm thức ăn cho mọi người mà còn làm cho
môi trường xanh sạch đẹp nữa đấy
Trích : Cho thức ăn mọi người
Giữ môi trường xanh sạch
- Sáng mai mẹ lại làm gì?
Trích : Sáng mai mẹ lại dắt
Chú trâu đen đi bừa
- Tuy vất vả để làm ra thức ăn cho mọi người nhưng
khi mẹ và các cô bác nông dân đi bón phân bón đạm
hay phun thuốc mẹ luôn nhớ bỏ rác vào chỗ quy định
để giữ môi trường được xanh sạch không làm ô nhiễm
môi trường
Các con phải luôn biết ơn mẹ và những cô bác nông
dân đã rất vất vả để làm ra thức ăn cho mọi người Các
con phải biết chung tay để bảo vệ môi trường như khi
chơi thấy rác vứt bừa bãi thì chúng mình nhặt bỏ vào
thùng rác và biết chăm sóc cây trồng để cho cây trồng
được tốt tươi
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết bài
Trang 15- Cả lớp hát bài : "Lớn lên cháu lái máy cày" - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH
Tìm hiểu về nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân
Trang 16- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ- chú ý có chủ định và tư duy cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết ơn và quý trọng bác nông dân
- Trẻ biết trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh nghề nông, nghề may, nghề thợ mộc
- Tranh lô tô các nghề
- Bài hát
- Máy vi tính, Máy chiếu các hình ảnh về nghề sản xuất
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Lớp hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát nói về ai?
+ Trong bài hát chú công nhân làm gì?
+ Còn cô công nhân làm công việc gì?
+ Quần áo, đồ dùng đồ chơi của các con do ai làm ra?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí và tôn trọng những người
lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm các sản phẩm
lao động
2 Giới thiệu bài:
- Các con biết không quần áo các con đang mặc là do
các cô thợ may may nên đấy, đó là nghề sản xuất vậy
hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số nghề
- Cô cho mỗi trẻ 1 hạt thóc và yêu cầu trẻ tách vỏ ra
xem bên trong là gì?
- Hạt gạo được nấu thành cơm chúng ta ăn hàng ngày
Vậy ai đã làm nên hạt gạo?
- Thế trong lớp mình có bố mẹ bạn nào làm nghề nông
không?
- Trẻ hát cùng cô
- Chú công nhân
- Xây nhà
- Dệt may áo mới
- Cô chú công nhân ạ