giáo án tuần 12. Chủ đề: Những nghề bé biết. nhánh: nghề dịch vụ

+ Cửa hàng nhà con bán những hàng gì? + Con thấy công việc của bố mẹ như thế nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề này cũng rất vất vả, người[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 12 Thời gian thực hiện: 3 tuần.

Tên chủ đề nhánh 1:Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đềnghề dịch vụ

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đếnsớm dọn

vệ sinh,thôngthoángphònghọc

- Tranhchủ đề

- Sân tậpbằngphẳngsạch sẽ,xắc xô

- Kiểmtra sứckhỏe củatrẻ

- Sổ theodõi, bút

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về

Nghề dịch vụ

+ Tranh vẽ về ai?

+ Đó là nghề gì?

- Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết

+ Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?

- GD trẻ tôn trọng và yêu quý những người làm

nghề dịch vụ

- Trẻ chào cô, chào bốmẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Bàn tay mệ” Sau đó cho trẻ đi thường, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động:- Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (

Kết hợp với vẫy bàn tay)

-Bụng: Cúi về phía trước

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến

tên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ thuộc các bài hát vềchủ đề

- Trẻ biết mở sách đúngcách

- Trẻ biết vận dụng các kỹ tômàu

- Đồ dùng,

đồ chơibán

hàng,dụng

cụ của thợcắt tóc

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Dụng cụ

âm nhạc

- Các bàihát về chủđề

- Tranh ảnh về một số nghề dịch vụ

- giấy A4,Sáp màu

HOẠT ĐỘNG

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làmgiàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinhmôi trường

Trẻ được chơi với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

- Địađiểmquan sát.-Tranhảnh vềmột đồdùng củanghề

- Tròchơi

- Túiđựng rác

- Đồ chơingoàitrời

- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Tranh vẽ gì?Đó là nghề gì?

+ Cho trẻ kể tên một số nghề thuộc nghề dich vụ

+ Lớn lên con có muốn làm nghề gì?

- GD trẻ

* Quan sát tranh, trò chuyện về đồ dùng một

số nghề dịch vụ.

- Cho trẻ xem một số về đồ dùng của nghề dịch vụ

+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?

+ Đồ dùng đó của nghề gì?

- GD trẻ bảo vệ và gìn giữ đồ dùng, dụng cụ của

nghề

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt lá rụng quanh sân trường

- Tổ chức cho trẻ nhặt

* Chơi với thiết bị ngoài trời: Cô cho trẻ chơi,

nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khănmặt, xàphòng

- Khănlau tay

- Cơm vàthức ăn

- Khănmặt,nướcuống

- Phản,chiếu,gối

- Phòngngủ yêntĩnh

- Lược,

tủ đựnggối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay,rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,

thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Nhận xét nêu gương bé

ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé

ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

Nhạc bàivậnđộng

- Đồ ăn,bàn, ghế

- Đồdùng,dụng cụhoạtđộng của

cô và trẻ

- Bài hát,bài thơ

đã học.Loa đài

- Đồdùng đồchơi

- Bảngbé

ngoan,

cờ, béngoan

- Đồdùng củatrẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơimình thích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thudọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạntrong lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố

mẹ, lấy đồ dùng

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng

TCVĐ: Thi xem ai tài

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Ước mơ của bạn nhỏ làm gì?

+ Ước mơ của con sau này được làm gì?

- Mỗi bạn đều có ước mơ của riêng mình sau

này được muốn làm nghề mình yêu thích

Nghề nào cũng có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Ném trúng

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên kết hợp với vẫy bàn tay (4x8)

-Bụng: Cúi người về trước (2x8)

- Chân: Nhún chân(2x8)

- Bật: Bật tại chỗ (2x8)

* Vận động cơ bản: Đi trên vạch kể thẳng

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Hai tay chống hông đứng dưới vạch

xuất phát.Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu Bàn

chân luôn bước đúng trên đường kẻ và giữ

được thăng bằng, đi hết đường thì quay trở về

cuối hàng Chú ý khi thực hiện đầu ngẩng, mắt

luôn hướng về phía trước

*Trò chơi: Thi xem ai tài

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, luật chơi

+ CC: Các con sẽ đi thật nhanh tới siêu thị và

chọn mua lấy một món quà mang về để vào rổ

của tổ mình Chú ý trên đường có rất nhiều lá

cờ, các con đi thật khéo léo không làm đổ

những lá cờ đó và không bỏ qua qua bất kỳ

một lá cờ nào

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập các động tác theonhạc cùng cô

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ quan sát và lắng nghecô

- 2 trẻ lên làm thử

- Thực hiện 2 lần

- 2 tổ thi đua

- Trẻ chú ý nghe

+ LC: Tổ nào mua được nhiều sản phẩm và

trên đường đi không làm đổ vật sẽ là đội chiến

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Củng cố, nhận xét chung

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

.

.

.

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: LQVTPVH: Thơ: Chiếc kim khâu

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về thợ may

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và trả lời được một số câu hỏi của cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người lao động

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh truyện Máy tính, ti vi

- Nhạc bài hát

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố: “Ai đo vải

Rồi lại cắt may

Áo quần mới đẹp

Nhờ bàn tay ai?”

+ Câu đố nói về nghề gì?

- Cho trẻ kể tên một số nghề dịch vụ

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

trở thành người có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói về chiếc

kim khâu này cũng rất khéo léo không thua kém

gì các cô thợ may, các con hãy lắng nghe xem

những chú chim này khéo léo như thế nào nhé!

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói về các loài

chim, có một chú chim nhỏ rất đẹp và duyên

dáng, nhưng vì sống trong rừng sâu nên không

ai biết chim buồn lắm và đã gặp được hổ để

than thở Và cuối cùng cuộc thi làm tổ đã được

phượng hoàng tặng danh hiệu “Chim thợ may”,

danh hiệu đó đã trở thành tên của các loài chim.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện nói về ai?

- Ai đã gặp hổ để than thở?

- Hổ đã nói gì với chim?

- Lúc này chú chim cảm thấy như thế nào?

- Các con có biết chiếc tổ đẹp nhất, bền nhất

+ GD: Các con phải biết ngoan ngoãn, lễ phép

nghe lời ông bà, bố mẹ Đến tuổi nào thì chúng

mình sẽ làm việc theo sức của mình

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô làm người hướng dẫn, trẻ đóng vai các

nhân vật trong chuyện

- Cho 1, 2 trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp

thời

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Củng cố giáo dục trẻ: Biết yêu quý những

-Trẻ kể lại truyện cùng cô

-Thơ: Chiếc kim khâu

- Trẻ lắng nghe

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 25 tháng 11năm 2020

Tên hoạt động:KPXH: Tìm hiểu về nghề thợ may và nghề cắt tóc

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọivà đồ đùng dụng cụ của nghề dịch vụ

- Biết ý nghĩa của nghề

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

- Tranh ảnh về một số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ: Cắt tóc, lái xe taxi, bán hàng….

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ bé đã ước mơ mình làm gì?

+ Ươc mơ sau này của các con lớn lên làm gì?

- Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều ngành

nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội

nhưng muốn ước mơ của mình thành hiện thực

các con phải chăm ngoan học giỏi các con nhớ

chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về

nghề dịch vụ đã giúp ích cho cuộc sống chúng

ta như thế nào nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trò chuyện về nghề dịch vụ

* Cho trẻ quanh sát tranh 1: “Cửa hàng tạphóa”

+ Tranh vẽ gì?

- Đây là bức tranh cửa hàng bách hóa

- Các con đọc “Cửa hàng tạp hóa”

+ Trong tranh có ai?

+ Đứng phía ngoài này là ai?

+ Các cô bác đang làm gì?

+ Cửa hàng ở đây bán những mặt hàng gì?

+ Các con đã được bố mẹ đưa đi mua sắm

chưa? Ở đâu? Ở đó bán những hàng hóa gì?

+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ như thế

nào đối với khách đến mua hàng?

+ Trong lớp mình nhà bạn nào có bố, mẹ làm

nghề bán hàng?

+ Cửa hàng nhà con bán những hàng gì?

+ Con thấy công việc của bố mẹ như thế nào?

- Củng cố giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều

người làm nghề dịch vụ, nghề này cũng rất vất

vả, người bán hàng có rất nhiều mặt hàng như

quần áo, sách vở, các đồ dùng lương thực thực

phẩm Để bán hàng phải mua hàng ở mọi nơi

sản xuất về hàng ngày phải bày biện hàng, lau

chùi sạch sẽ, công việc của người bán hàng rất

vất cả nhưng họ luôn luôn vui vẻ niềm nở với

khách đến mau hàng

* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm

thoại cùng trẻ:

+ Các con nhìn xem đây là cửa hiệu gì?

- Đây là cửa hiệu chăm sóc sắc đẹp Đàm thoại

nội dung tranh: