+ Các hình tròn, hình vuông được dán như thể nào?+ Để trang trí được chiếc khăn như thế này các con phải dán trang trí trên chiếc khăn theo quy luật nào. -Các con có muốn dán trang tr[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN
Tuần thứ: 9 Thời gian thực hiện: số tuần: 4
Tên chủ đề nhánh 2: Đồ dùng gia đình
Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp với thái độ
dùng trong gia đình của bé:
+ Cho trẻ hát bài hát “Nhà của
tôi” và trò chuyện với trẻ về nội
với các kiểu đi: lên dốc – đi
thường – xuống dốc – đi
thường – qua hang – đi thường
Trang 3– chạy chậm – chạy nhanh –
chạy chậm sau về đội hình hàng
nghiêng người sang hai bên
+ Động tác Chân: Đưa chân ra
phía trước co cao đầu gối
* Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô lấy sổ theo dõi và gọi từng
Trang 4- Góc thiên nhiên: Chăm
sóc vườn hoa, cây cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
trong gia đình Hôm nay, ở các
góc chơi cô đã chuẩn bị rất
nhiều đồ chơi, các con có ý
tưởng sẽ chơi gì ở góc xây
- Xây ngôi nhà của bé
- Chơi đóng vai người bánhàng
- Xé dán tranh các thành viêntrong gia đình
- Xem tranh truyện chủ đề gia
Trang 5- Còn góc phân vai hôm nay
chúng mình sẽ đóng vai gì?
- Đối với góc nghệ thuật thì các
con có ý tưởng chơi gì ?
- Hôm nay các con có ý định sẽ
2 Theo dõi quá trình chơi.
- Cô tạo tình huống đưa trẻ và
góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi bằng
cách nhập vai chơi nào đó
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra
tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế Giúp
trẻ liên kết các góc chơi với
nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các
góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi
tiêu biểu “Góc xây dựng”
Trang 6lệ những góc chơi chưa hoàn
các thành viên trong gia
đình, công việc của mọi
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.( Xích đu, cầu trượt,
Trang 7đu quay )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ,
cho trẻ đeo dép mặc trang phục
gọn gàng
* Quan sát vườn hoa:
- Cho trẻ hát bài hát: “Đi tàu
lửa” và đi ra vườn hoa
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:
+ Các con đang đi đến đâu nhỉ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các
loài hoa, biết cách chăm sóc và
chăm sóc các con như thế nào?
+ Bố mẹ có yêu quý các con
Trang 8của các thành viên trong gia
- Cô bao quát trẻ chơi, động
viên khích lệ trẻ trong quá trình
chơi Nhận xét và tuyên dương
trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo
sự hứng thú của trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài
trời (Đu quay, cầu trượt)
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo
Trang 9động
ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết một số thóiquen vệ sinh trước vàsau khi ăn( rửa tay, rửamặt)
- Trẻ biết mời cô, mờibạn khi ăn, ăn từ tốn,nhai kĩ Nhận biết cácbữa ăn trong ngày vàích lợi của việc ănuống đủ lượng, đủchất
- Trẻ biết kể tên một sốmón ăn hằng ngày
Biết thực phẩm giàuchất đạm, vitamin…
- Biêt một số thói quenvăn minh, lịch sự trong
ăn uống như: Ho, hắthơi phải che miệng,không nói chuyện
- Trẻ biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ sạch mát, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Trang 10- Trước khi ăn: cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt.
+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt Cô bao quát
hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự
+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn 8
trẻ 1 bàn
+ Cô giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng
- Trong khi ăn:
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ ăn
sạch sẽ, gọn gàng, không nói chuyện trong khi ăn
+ Động viên quan tâm trẻ mới ốm dậy, ăn hết xuất, không
rơi vãi
- Sau khi ăn: cô cho trẻ xếp bát thìa đúng nơi qui định, lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh và vào phòng ngủ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàngsạch sẽ
- Trẻ đi vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cô cho trẻ nghe bài hát
ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ, xử lý tình
huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào dậy trước cô cho trẻ dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số công việc vừa sức như cất gối,
xếp gối…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Vào phòng ngủ đúng vị trí của mình
Trang 11- Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ hiểu nội dung giáodục
- Trẻ biết làm bài tập bổsung theo yêu cầu của cô
-Bài thơ, bài hát
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 12- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi
- Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh
+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh, biết
giúp đỡ bố mẹ, ông bà những công việc vừa sức mình Biết
giúp đỡ những người xung quanh khi họ gặp khó khăn
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các nhân
+ Cô xin mời các tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Vừa rồi cô thấy các tổ biểu diễn rất là hay, bây giờ chúng
mình cùng thưởng thức ban nhạc của lớp chúng ta biểu diễn
nhé!
+ Cô mời nhóm bạn lên biểu diễn
+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hôm nay đó là một bài
hát rất hay của một bạn nam ca sĩ lớp mình biểu diễn bài hát
“ Bé quét nhà”
-Trẻ ôn lại bài
-Trẻ chơi ở các góc.-Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Lần lượt từng tổ biểu diễn
+ Nhóm các bạn lên biểu diễn
+ Trẻ lên hát
- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan
+ Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về
- Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ
Trang 13- Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi bằng gót bàn chân.
- Trẻ biết chơi trò chơi “Cầu thủ bóng rổ”
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu thích thể dục, có ý thức tập luyện và tham gia hoạt độngtập thể
- Cho trẻ hát“Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gì?
- Kể tên một số đồ dùng có trong nhà của mình?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng có trong
nhà của mình
2 Giới thiệu bài:
- Để cơ thể một khỏe mạnh nhanh lớn và học giỏi thì
chúng mình cần điều gì?
- Vậy các con cần làm gì để được khỏe mạnh? Ngoài
ăn nhiều chất dinh dưỡng thì còn phải làm gì nữa?
- À đúng rồi! Đó là thường xuyên tập thể dục
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Để làm được điều này, các con cho cô biết lớp mình
hôm nay có bạn nào bị đau tay, đau chân không?
Trang 143 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
kết hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang,
chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ về đội hình
hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp vỗ hai tay
vào nhau
+ Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước co cao đầu
gối ( lần lượt từng chân)
+ Động tác Bật: Bật tại chỗ
*Vận động cơ bản: “Đi bằng gót chân”
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc đứng quay mặt vào
nhau mỗi hàng cách nhau 3-4m
Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con một bài tập mới
cần sự khéo léo
- Cô tập mẫu lần 1: ( Không phân tích)
- Cô tập mẫu lần 2: ( Phân tích)
- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai tay chống hông
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi bằng gót bàn chân hai
tay chống hông Lưu ý khi đi phải giữ được thăng
bằng, không đi bằng cả bàn chân
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Cô gọi 1 trẻ lên tập mẫu Cô cho cả lớp quan sát,
nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ tập:
+ Lần 1: Cho lần lượt từng bạn lên tập, cô cùng trẻ
nhận xét bạn tập và khuyến khích trẻ
+ Lần 2: Cho lần lượt 2 bạn ở 2 hàng lên tập Cô chú ý
bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với những
trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại cùng bạn
+ Lần 3: Chia trẻ làm 3 đội thi đua nhau tập
+ Luật chơi: Phải ném được trúng bóng vào rổ
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng bạn
- Trẻ kết hợp đi mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
của 2 đội sẽ lên cầm bóng ném vào rổ cho chính xác
Trang 15- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi vung tay đi nhẹ nhàng 1-2 phút vòng
quanh sân
4 Củng cố:
- Hôm nay các con đã cùng cô thực hiện vận động gì ?
- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe và
sự khéo léo Vì vậy, các con cần chăm tập thể dục
hàng ngày
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Đi bằng gót chân
-Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH:
Trang 16Một số đồ dùng ăn, uống trong gia đình
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, chất liệu cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng
ăn uống trong gia đình(bát, thìa, ấm cốc)
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng cho giáo viên:
- 1 cái thìa inox, 1 cốc thủy tinh, 1 cái bát sứ, 1 cái ấm bằng sứ, 1 cái xoong nhôm
- Ti vi Các side có hình ảnh các loại đồ dùng trong gia đình
- Cô cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Kể về một số đồ dùng có trong gia đình mình?
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận các loại đồ chơi trong
gia đình
2 Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số đồ
Trang 17Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày”
( Đó là cái gì?)
- Cô đưa ra cái bát cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+ Bát dùng để làm gì?
+ Miệng bát có dạng hình gì?
+ Chiếc bát này được làm bằng gì?
+ Vì làm bằng sứ nên sẽ như thế nào?
+ Vì vậy khi sử dụng chúng mình phải như thế nào?
-Cô cho trẻ sờ và cầm vào cái bát và hỏi trẻ:
+ Con thấy thế nào?
+ Cái bát nặng hay nhẹ?
=>Cô chốt lại: Cái bát được làm bằng sứ, miệng bát tròn,
dùng để ăn cơm, đựng thức ăn, cầm cái bát thấy hơi
nặng Cái bát làm bằng sứ nên dễ vỡ, vì vậy khi sử dụng
các con phải cẩn thận, cầm chắc chắn, cất nhẹ nhàng
* Quan sát cái thìa:
- Cô đưa ra cái thìa và hỏi trẻ:
+ Cái gì đây?
+ Ai có nhận xét gì về cái thìa?
+ Thìa dùng để làm gì?
+ Thìa này được làm bằng gì?
- Cho trẻ sờ và hỏi trẻ thấy thế nào?
=>Cô chốt lại: Cái thìa thường làm bằng nhôm, inox,
dùng để xúc cơm
* Quan sát cái ấm trà bằng sứ:
- Cô đưa cái ấm ra và hỏi trẻ:
+ Cái gì đây?
+ Cái ấm này như thế nào?
-Cô chỉ vào vòi, vào quai và hỏi trẻ:
+ Cái vòi này như thế nào? Vòi ấm để làm gì?
+ Ấm có quai để làm gì?
+ Cái ấm này được làm bằng gì? Dùng để làm gì?
=>Cô chốt lại: Cái ấm này được làm bằng sứ, dùng để
đựng nước, để pha trà
* Quan sát cái cốc thủy tinh:
- Cô đưa ra cái cốc và hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì? Cốc dùng để làm gì?
+ Ai có nhận xét gì về cái cốc này?
+ Cốc có màu gì?
+ Miệng cốc có dạng hình gì?
-Cô chỉ vào quai cốc và hỏi trẻ:
+ Cái gì đây? Quai cốc dùng để làm gì?
Hoạt động của trẻ
=>Cô chốt lại: Cái cốc này được làm bằng thủy tinh, -Trẻ lắng nghe
Trang 18dùng để uống nước, nó cũng là đồ rất dễ vỡ nên khi dùng
các con phải thật cẩn thận
=> Cô khái quát lại: Cô đưa ra 4 loại đồ dùng Cho trẻ
nhắc lại tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng, chất liệu
của các loại đồ dùng đó
- Khi sử dụng các con phải như thế nào?
- Tất cả các đồ dùng đó đều là đồ dùng trong gia đình
dùng để ăn, uống Các đồ dùng đó thường được làm
bằng thủy tinh, bằng sứ nên rất dễ vỡ Vì vậy, khi sử
dụng các con phải giữ gìn cẩn thận và vệ sinh sạch sẽ
sau khi sử dụng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Cái gì biến mất”
b Hoạt động 2: Mở rộng:
- Cho trẻ kể các loại đồ dùng khác có trong gia đình.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh của các đồ dùng đó
+ Khác nhau: Cái bát làm bằng sứ, dùng để ăn cơm,
đựng thức ăn Cái cốc làm bằng thủy tinh, dùng để uống
- Tương tự cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau
giữa cái thìa và cái ấm trà
d Hoạt động 4: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh:
- Luật chơi: Các con phải chọn lô tô đồ dùng đúng theo
yêu cầu của cô
- Cách ch i: Khi cô nói tên g i, đ c đi m, c u t o,ơ ọ ặ ể ấ ạ
công d ng c a đ dùng nào thì tr gi lô tô đ dùngụ ủ ồ ẻ ơ ồ
đó lên và ngượ ạc l i
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ
chơi
* Trò chơi 2: “Ô cửa bí mật”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Luật chơi: Mỗi gia đình chỉ được chọn 1 ô cửa bí mật
+ Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ có 1 thành viên lên chơi sẽ
chọn 1 ô cửa bấm chuột vào đó sẽ xuất hiện 1 đồ dùng
và phải đoán xem đồ dùng đó là gì, nó có công dụng gì?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
Trang 19+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần lên chỉ
được chọn 1 đồ dùng để ăn hoặc để uống đặt đúng vào
khay có đồ dùng để ăn hoặc để uống Nếu đặt sai sẽ bị
loại không được tính
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, 3 bạn ở 3 gia đình sẽ chạy lên bàn chọn đồ dùng để ăn đặt vào 1 khay hoặc đồ dùng để uống đặt vào 1 khay Trò chơi được bắt đầu và kết thúc bằng một bản nhạc Gia đình nào chọn được nhiều đồ dùng hơn và đúng theo yêu cầu sẽ giành giải nhất - Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 4.Củng cố: - Hỏi trẻ vừa được học bài gì? 5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ ra chơi -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Tìm hiểu đồ dùng trong gia đình *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 01 tháng 11 năm 2017
Trang 20Tên hoạt động: Văn học:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ, kỹ năng nói mạch lạc, đủ câu
- Rèn cho trẻ đọc thơ mạch lạc, lưu loát
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu thích môn học, có ý thức tập luyện và tham gia hoạtđộng tập thể
- Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà”:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Kể về các đồ dùng có trong gia đình con và công
dụng của các đồ dùng đó?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình mình
cẩn thận
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với các con có một bài thơ nói về tình
cảm của bé dành cho mẹ khi mẹ bị ốm, bé thương mẹ
Trang 213 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ
nghe:
- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ, điệu bộ
- Cô đọc lần 2: kết hợp với trình chiếu:
- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: bài thơ nói về
- Cô giới thiệu tên bài thơ: “ Mẹ ốm”
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên bài thơ 1-2 lần
- Cô đọc thơ lần 3 kết hợp với sa bàn
b Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Trong bài thơ nhắc đến những ai?
+ Câu thơ nào thể hiện điều đó?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ của mình
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
- Cô và trẻ cùng đọc thuộc bài thơ 1-2 lần trên các side
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới hình thức:
+ Cả lớp đọc
+ Đọc nối tiếp
+ Tổ đọc
+ Nhóm đọc, cá nhân đọc
- Động viên, khích lệ trẻ đọc diễn cảm, lưu loát, đặc
biệt chú ý đến các câu thơ nhấn mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Hôm nay các con đã cùng cô đọc bài thơ gì ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động
-Bé không đòi quà.-Bé đi ra đi vào
-Trẻ đọc
- Bài: “Mẹ ốm”
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ