- Cô giới thiệu với các con giờ học toán hôm nay chúng mình sẽ cùng học bài: “Xác định phía trái phía phải, phía trên phía dưới , phía trước, phía sau của bản thân ”.. 3.?[r]
Trang 1Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 20/ 10/2017
Tên chủ đề nhánh: Tôi là aiThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 29/9/2017
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Tay thơm tay ngoan”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực chotrẻ
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm mở cửa thông thoáng
vệ sinh phòng học Khi trẻ đến cô ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào
đúng nơi qui định Cho trẻ chơi tự do trong lớp học
- Cô cùng trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”
+ Trò chuyện với trẻ về cơ thể của bé
+ Các con ơi cơ thể chúng mình có những bộ phận gì?
+Ngoài ra con còn biết những bộ phận nào nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng như
tác dụng của các bộ phận đó?
+ Cô hỏi trẻ: Mắt để làm gì?
+ Nếu không có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các bộ
phận trên cơ thể mình, cũng như cơ thể bạn?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về cơ thể
của bé
=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ sinh
ra bình thường với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển
Vì vậy các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ chúng để
chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con đồng ý không?
*.Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác Hô hấp: Thổi nơ
- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay ra phía trước, phía sau
- Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước ra sau
- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước
-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình
+Mắt, mũi, tai miệng.+Tay, chân, ngực
+Trẻ trò chuyện+ Để nhìn + Không nhìn thấy gì+ Không cho vật lạ vào taimắt mũi
Trang 3c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
giấy màu, lô tô tìm nối
để biết được số mối
liên hệ giữa đặc điểm
cấu tạo của cơ thể
- Góc tạo hình: Tô vẽ
các nét cơ bản, trang trí
khuôn mặt người thân
(Tô màu đều không
- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,vui vẻ khi hát múa
-Trẻ biết sử dụng các nguyênvật liệu với mục đích khácnhau
- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo
- Giấy màu, lô tôBút
- Màu, bút chì, giấy-
- Bình tưới cây cho trẻ
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Múa cho mẹ xem”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ đề
gì?
Bài hát nói về đôi bàn tay của bạn nhỏ đang múa cho mẹ
xem thật khéo léo và uyển chuyển các con ạ Giờ hoạt
động góc hôm nay cô mời các con chơi 6 góc Với góc
xây dựng hôm nay chúng mình phối hợp các loại đồ chơi,
vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản
phẩm như: ngôi nhà, công viên, siêu thị, đường đi
- Còn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai mẹ con
phòng khám đa khoa, cửa hàng
- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về trường, lớp
- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với giấy màu
lô tô tìm nối để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm
cấu tạo của cơ thể
- Những họa sĩ khéo tay chúng mình cùng về góc tạo hình
để cùng tô vẽ các nét cơ bản trang trí khuôn mặt người
thân cho thật đẹp nhé
- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa, cây cảnh của
lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!
Cô cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích
Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định Cô gợi mở
để trẻ tham gia chơi đều ở các góc
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
Trang 5dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi Cô nhận xét
-Trẻ cùng tham quan nhậnxét góc chơi
- Dạo quanh sân
trường: Quan sát thời
tiết, quan sát bầu trời
thiên nhiên của mùa
thu, quan sát vườn
trường
2 Trò chơi vận động
“ Nhảy vào nhảy ra”;
““Tung bóng”, “ Thi đi
- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn
Trẻ biết cách quan sát sự vật hiện tượng, biết cách trò chuyện về thời tiết, thiên nhiên xung quanh
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhchung, ăn mặc phù hợp theo mùa đảm bảo sức khỏe
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Câu hỏi
-Bóng-Khăn
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép, đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được chạy nhảy, nô
đùa và xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô
phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?
* Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết
- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại ở
nơi đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ: Các con thấy thời tiết hôm
nay như thế nào?
- Vì sao con biết được hôm nay trời nắng?
- Khi trời nắng thì bầu trời cao sáng trong mây xanh gió
nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp
- Khi trời mưa thì bầu trời có gì khác không nhỉ?
- Các con có biết chúng mình đang ở mùa gì trong năm
không nhỉ?
- À đúng rồi đấy mùa thu đã về thời tiết đang chuyển
mùa se lạnh các con nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp
để tránh bị ốm nhé!
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
* Chơi tự do
-Trẻ xếp ba hàng
- Thưa cô không ạ!
-Trẻ hát
-Thưa cô vâng ạ!
-Trời trong xanh, có mặt trời , tia nắng ấm áp
-Trời tối,gió mạnh, hạt mưa rơi xuống
Trang 7- Cô cho trẻ nhặt lá đếm lá, làm đồ chơi từ lá cây
- Cô bao quát trẻ chơi để sẵn sàng xử lí tình huống bất
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhânsạch sẽ trước khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụbản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn Không nói chuyện trong khi ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn
-Trẻ biết cất dọn bát thìa của mình vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa,thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ của trẻPhản, chiếu chăn gối
- Bài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng
- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”
- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Trang 9- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông , bảo vệmôi trường
để cuối tuần cô tặng phiếu béngoan
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
môi trường, dạy trẻ an toàn giao thông ( trang 04)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn các em
bé
+Hàng ngày luôn phải giữ gìn vệ sinh môi trường
như: Không vứt rác bừa bãi, luôn chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Cô mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Nêu gương
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
Trang 11tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như
sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
- Trẻ biết ném xa bằng hai tay, dùng sức của hai tay để ném xa
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn đoàn kết, nhiệt tình, sôi nổi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng dùng sức của hai tay để ném xa
- Rèn luyện cơ tay, chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Mời bạn ăn”
- Cô hỏi trẻ: Bài hát nói về điều gì?
- Con hãy kể các món ăn đã được ăn?
- Ở trường con ăn như thế nào ?
- Trong khi ăn con phải chú ý điều gì?
Trẻ hát cùng cô
- Ăn uống điều độ sẽgiúp cơ thể khỏe mạnh -Trẻ kể
- Ăn hết
- Ăn không rơi vãi
Trang 12- Giáo dục trẻ ăn ngoan ăn hết xuất không kén chọn thức
ăn trong giờ ăn tại lớp cũng như ở nhà
2 Giới thiệu bài:
- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?
- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh đấy!
3 Hướng dẫn:
- Tập thể dục
-Lắng nghe
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga
b Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay ra phía trước, phía sau
- Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước ra sau
- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước
-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng hai tay
- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận
động đó là bài tập: “ Ném xa bằng hai tay”
- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh các con hai tay cầm túi cát
đưa cao trên đầu, thân người hơi ngả ra sau Cẳng tay hơi
gập ra sau, dùng sức của tay và thân người ném mạnh túi
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
- 2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ quan sát
-Ném xa bằng hai tay
Trang 13cát về phía trước sau đó đi về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Các con có nhận xét gì về vận động: “Ném xa bằng hai
tay” của bạn?
- Cô cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ tập 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ hai tổ thi đua
- Động viên khích lệ tinh thần của trẻ kịp thời
-Trẻ thực hiện
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* TCVĐ:Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi: “Tìm
bạn thân”
+Cách chơi: cô cho cả lớp vừa đi vừa hát Khi cô nói tìm
bạn, tìm bạn Cả lớp sẽ nói: bạn nào, bạn nào Cô sẽ yêu
cầu trẻ tìm bạn theo đặc điểm, trang phục
+Luật chơi: Nếu chọn sai sẽ bị phạt nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung bài học:
- Các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục
- Cô mời trẻ ra chơi
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
- Ném xa bằng hai tay -Trẻ chú ý lắng nghe
-Khỏe- khỏe- khỏe
- Con xin phép cô ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
Trang 14………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động :Toán:
Xác định phía trái, phía phải, phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Tai ai tinh”, “Kết bạn”
I Mục đích- yêu cầu:
-Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân trẻ
-Trẻ xác định được phía phải, phía trái, phiá trái, phía trước phía sau của bản thân
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng định hướng trong không gian để phân biệt vị trí đồ vật, bạn ở các phía so với bản thân trẻ
3.Thái độ
-Trẻ có ý thức trong giờ học có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Biết yêu quí bản thân mình và những người xung quanh
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Mỗi trẻ 1 đồ chơi cầm tay
- Các đồ dùng để xung quanh lớp
- 1 chiếc khăn tay
Trang 15- Một số đồ chơi để xung quanh lớp
Cô cùng trẻ hát và vận động bài : “ Cái mũi”
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào?
- Mũi có tác dụng gì với cơ thể?
- Ngoài mũi ra con biết bộ phận nào nữa?
- Cô giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện: Các con cần
bảo vệ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để cơ thể phát
triển bình thường
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với các con giờ học toán hôm nay
chúng mình sẽ cùng học bài: “Xác định phía trái phía
phải, phía trên phía dưới , phía trước, phía sau của bản
-Dùng để thởTai, mắt, tay, chân
-Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe
Trang 16+ Bàn tay của chúng mình rất đẹp tay dùng để múa vẽ
và dùng để làm gì nữa?
+ Vậy khi ăn cơm tay phải làm gì’
+ Còn tay trái thì làm gì?
+ Và khi vẽ tay nào dùng để tô màu ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
+Xúc cơm
+Cầm bát+Tay phải+Giữ giấy
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trên cơ thể con còn có gì nữa? Cô gợi mở để trẻ xác
định vị trí
- Trò chơi 2: Làm theo lời cô
+ Vỗ tay phải ( Trái)
+ Dậm chân trái ( phải)
+ Bước dồn về phía phải 2 bước
+ Bật về phía trước hai bước
+Bật lùi ra sau 1 bước
- Cho trẻ nhìn xung quanh lớp để nói vị trí các đồ vật
đang ở phía nào của mình:
- Cô nói phía trẻ nói tên đồ vật phía đó:
- Phía trái, phía phải, phía trên phía dưới, phía trước
phía sau
- Cô nói tên đồ vật trẻ xác định vị trí
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định và phân biệt phía
phải phía trái, trên dưới trước sau của bản thân
-Trẻ làm theo lời cô
-Trẻ xếp cùng cô-Trẻ đếm
-Trẻ kể đồ vật theo yêu cầu