GIÁO ÁN LỚP 5 - TUẦN17

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, cùng hợp tác nhóm để học sinh thảo luận theo nội dung: Thế nào là làm việc hợp tác với nhau? -Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận. -GV nhận[r]

Tuần 17

Ngày soạn: 25/12 Ngày giảng.Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020

Toán Tiết 81 : Luyện tập chung

I M c tiêu ục tiêu : Giúp HS :

- KT: Củng cố các phép tính với các số thập phân và cách giải toán liên qua đến tỉ số

phần trăm

-KN: HS vận dụng thành thạo các kĩ năng đã học về cộng, trừ, nhân, chia với các số

thập phân giải được các bài toán liên quan đến tỷ số phần trăm

-TĐ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài

II CHUẨN BỊ :

VBT, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán hôm nay giải bài toán

liên quan đến tỉ số phần trăm

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính : 7p

- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng cả về cách đặt tính lẫn kết quả tính

- GV nhận xét HS

Bài 2: Tính: 8p

- GV cho HS đọc đề bài và làm bài

? Hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ

- 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm bàivào vở

Bài 4: 6p

- Gọi HS đọc đề bài toán

- GV cho HS tự làm bài và báo kết quả bài

chuẩn bị bài sau

sau đó tự kiểm tra bài của mình

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ngu Công, cao sản,

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổitập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống của cảthôn

3.Thái độ

- HS học tập tấm gương của ông Lìn, khâm phục trí sáng tạo, tinh thần dám nghĩ, dámlàm và giữ gìn môi trường sống tốt đẹp của ông

*QTE: Qua câu chuyện ta thấy rằng chúng ta cần có quyền xây dựng quê hương và có

quyền được giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

II CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ trang 146, SGK.Bảng phụ.

III Các ho t đ ng d y h c ch y u ạt động dạy học chủ yếu ộng dạy học chủ yếu ạt động dạy học chủ yếu ọc chủ yếu ủ yếu ếu

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài Thầy cúng

đi bệnh viện và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

? Câu nói cuối của bài cụ ún đã cho thấy cụ

đã thay đổi cách nghĩ như thế nào ?

? Bài đọc giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét cho từng HS

B Dạy - học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 3p

? Em biết gì về nhân vật Ngu Công trong

truyện ngụ ngôn của Trung Quốc đã được

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập

đọc và mô tả những gì vẽ trong tranh

- Giới thiệu: Ngu công là một nhân vật

trong truyện ngụ ngôn của Trung Quốc …

Các em học bài Ngu Công xã Trịnh Tường

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS

trong nhóm cùng đọc bài, trao đổi và trả lời

các câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK

? Thảo quả là cây gì ?

? Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi

người sẽ ngạc nhiên vì điều gì ?

? Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được

nước về thôn ?

? Nhờ có mương nước, tập quán canh tác

và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan thay đổi

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

? Em hãy nêu nội dung chính của bài ?

- Thảo quả là cây thân cỏ cùng họ vớigừng, quả mọc thành cụm, khi chín màu

đỏ nâu, dùng làm thuốc hoặc gia vị.+ Mọi người sẽ ngỡ ngàng thấy mộtdòng mương ngoằn ngoèo vắt ngangnhững đồi cao

bà con cũng thay đổi nhờ trồng lúa laicao sản, cả thôn không còn họ đói

+ Ông Lìn đã lặn lội đến các xã bạn họccách trồng cây thảo quả về hướng dẫn bàcon cùng trồng

+ Cây thảo quả mang lợi ích kinh tế lớncho bà con : nhiều hộ trong thôn mỗinăm thu mấy chục triệu đồng, nhà ôngPhìn mỗi năm thu hai trăm triệu

+ Câu chuyện giúp em hiểu được đểchiến thắng được đói ngèo, lạc hậu phải

có quyết tâm cao và tinh thần vượt khó/Câu chuyện giúp em hiểu muốn có cuộcsống ấm no, hạnh phúc con người phảidám nghĩ dám làm

* Ca ngợi ông Phìn dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của

* KL: Ông Lìn là một người dân tộc dao

tài giỏi, không những biết cách làm giàu

cho bản thân mà còn biết làm cho cả thôn

có mức sốn khá giả Ông Lìn là một người

đã mang hạnh phúc cho người khác Ông

được chủ tịch nước gửi thư khen ngợi

c, Đọc diễn cảm : 10p

- GV nêu giọng đọc toàn bài

- Treo bảng phụ có viết đoạn 1 Đọc mẫu

Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố - dặn dò: 2p

*QTE: Bài văn có ý nghĩa như thế nào ?

em học được từ ông Lìn điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học và soạn bài Ca dao

cả 1 vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống cho cả thôn.

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi: Người mẹ của 51

đứa con Chép đúng vần của từng tiếng trong câu thơ vào mô hình cấu tạo vần, tìm

được những tiếng bắt vần với nhau trong 2 câu thơ

3.TĐ

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

* QTE: Tất cả chúng ta đều có quyền có gia đình và được thương yêu chăm sóc.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Mô hình cấu tạo vần viết sẵn trên bảng

III C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y - H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

1 Kiểm tra bài cũ: 3p

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có từ

ngữ chữa rẻ / giẻ hoặc vỗ / dỗ hoặc chim

/ chiêm

- Gọi HS dưới lớp đọc mẩu chuyện :

Thầy quên mặt nhà con rồi sao ?

- Nhận xét

B Dạy - học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:2p

- Gọi HS đọc đoạn văn.

* QTE:? Đoạn văn nói về ai ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

b,? Thế nào là những tiếng bắt vần với

nhau

? Tìm những tiếng bắt vần với nhau

trong những câu thư trên ?

- GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ

sáu của dòng 6 tiếng bắt vần với tiếng

thứ sáu của dòng 8 tiếng

C Củng cố - dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và

chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Về mẹ Nguyễn Thị Phú - bà là một phụ nữkhông sinh con nhưng đã cố gắng bươn chải,nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến này nhiềungười đã trưởng thành

- HS tìm và nêu từ khó Ví dụ : Lý Sơn,Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng,

Chép vần của từng tiếng trong câu thơ lục bát vào mô hình cấu tạo vần.

-Các hình minh hoạ trong SGK từ bài 12 đến 17

-Lược đồ các chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu đông 1950

III.C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y V H C ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU À HỌC ỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định tổ chức: 2p

- GV kiểm tra đồ dùng của học sinh

2.Ôn tập

a)Giới thiệu bài

b)Ôn tập gia đoạn lịch sử từ năm 1958

-1945

- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh - HS đọc bảng thống kê.

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung cơ bản (ý nghĩa lịch

sử) của sự kiện Các nhân vật lịch sử tiêu

Phong trào nổ ra những ngày đầu khi Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao thì triều đình gia lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân nhưng Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược

Bình Tây Đại Nguyên soái Trương Định

5/7/1858 Cuộc phản công ở

kinh thành Huế Để giành thế chủ động, Tôn Thất Thuyết đã quyết định nổ

súng trước nhưng do địch còn mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau cuộc phản công, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, ra chiếu Cần Vương từ đó

nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi là phong tràoCần Vương

Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi

1905 - 1908 Phong trào Đông

Du

Do Phan Bộ Châu cổ động và tổchức đã đua nhiều thanh niênViệt Nam ra nước ngoài học tập

để đào tạo nhân tài cứu nước

Phong trào cho thấy tinh thầnyêu nước của thanh niên ViệtNam

Phan Bộ Châu

là nhà yêunước tiêu biểucủa xã hội ViệtNam đầu thế kỉXX

5/6/1911 Nguyễn Tất Thành

ra đi tìm đường cứu nước

Năm 1911, với lòng yêu nước,thương dân Nguyễn Tất Thành

đã từ Nhà Rồng ra đi tìm đườngcứu nước, khác với con đườngcủa các chí sĩ yêu nước đầu thế

kỉ XX

Nguyễn TấtThành

3/2/1930 Đảng cộng sản

Việt Nam ra đời Từ đây cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo sẽ tiến lên dành

nhiều thắng lợi vẻ vang

1930 - 1931 Phong trào Xô Viết Nhân dân Nghệ Tĩnh đã đấu

Ngệ - Tĩnh tranh quyết liệt, dành quyền làm

chủ, xây dựng cuộc sống mớivăn minh tiến bộ ở nhiều vùngnông thôn rộng lớn Ngày 12/9

là ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ Tĩnh Phong trào cho thấy nhândân ta sẽ làm cách mạng thànhcông

-8/1945 Cách mạng tháng

Tám Mùa thu 1945, nhân dân cả nướcvùng lên phá tan xiềng xích nô

lệ Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám của nước ta

2/9/1945 Bác Hồ đọc bản

tuyên ngôn độc lậptại quảng trường

Ba Đình

Tuyên bố với toàn thể quốc đồng bào và thế giới biết : Nước Việt Nam đã thực sự độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam quyết đem tất cả để bào vệ quyền tự dođộc lập

c) Thống kê các sự kiện lịch sử giai đoạn

Cuối năm 1945

đến năm 1946

Đẩy lùi " giặc đói, giặc dốt"

19/12/1946 Trung ương Đảng và Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến.20/12/1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chiến dịch Biên giới

Trận Đông Khê Gươg chiến đấu dũng cảm của La Văn Cầu

Ngày soạn: 26/12 Ngày giảng.Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020

TOÁN Tiết 82 - Luyện tập chung

I M C TIÊU ỤC TIÊU :

- KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành số thập phân, củng cố các phép tính với các

số thập phân và cách giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm

-KN: Viết được các hỗn số thành số thập phân HS vận dụng thành thạo các kĩ năng đã

học về cộng,trừ, nhân, chia với các số thập phân để tìm được thành phần chưa biết trongphép tính , giải được các bài toán liên quan đến tỷ số phần trăm

- TĐ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT ,Bảng phụ.

III C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

trước

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong giờ học toán này chúng ta cùng làm

một số bài tập luyện tập chung về STP

2 Hướng dẫn - luyện tập

Bài 1:Viết thành STP: 4p

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và yêu cầu HS

cả lớp tìm cách chuyển hỗn số thành STP

- GV nhận xét cách HS đưa ra, nếu HS

không đưa ra được cách chuyển thì GV

hướng dẫn

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài HS

Bài 2 Tìm x: 7p

- GV gọi HS đọc đề toán và tự làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét.Củng cố cách tìm thừa số

chưa biết

Bài 3: 8p

- GV Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV Yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm đề bài

- HS làm vào vở bài tập :

Đáp số : 345 kg

Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước kết quả

III C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y- H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu

cầu của bài tập 3 trang 161

- Gọi HS dưới lớp nối tiếp nhau đặt câu

với các từ ở bài tập 1.a

- Nhận xét HS

B Dạy - học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài 2p

- Tiết luyện từ và câu hôm nay, các em

cùng ôn tập về từ phức, các kiểu từ phức,

từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: lập bảng phân loại các từ trong

khổ thơ sau theo cấu tạo của chúng 7p

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

? Trong tiếng việt có các kiểu cấu tạo từ

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- 3 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt 3 câu

- 5 HS tiếp nối nhau đặt câu

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh,

biển, xanh, bóng, cha, dài, con, tròn.

+ từ ghép: Cha con, mặt trời, chắc nịnh

? Hãy tìm thêm 3 ví dụ minh hoạ cho các

kiểu cấu tạo từ trong bảng phân loại

- GV ghi nhanh từ HS tìm được lên bảng

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ

Bài 2 các từ trong mỗi nhóm dưới đây

có quan hệ với nhau ntn? 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

tập

? Thế nào là từ đồng âm?

? Thế nào là từ nhiều nghĩa?

? Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến khi có

câu trả lời đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: tìm các từ đồng nghĩa với những

từ in đậm : 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc các từ đồng

nghĩa GV ghi nhanh lên bảng

? Vì sao nhà văn lại chọn từ in đậm là

không chọn từ đồng nghĩa với nó?

Bài 4: Tìm từ trái nghĩa điền vào chỗ

trồng: 7p

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

- 9 HS tiếp nối nhau phát biểu.Mỗi HS chỉnêu 1 từ

+ Từ đơn: Nhà, bàn, ghế,

+ Từ ghép: Thầy giáo, học sinh, bút

mực

+ Từ láy: Chăm chỉ, cần cù, long lanh

- 1 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ vềcấu tạo từ, các loại từ phân theo cấu tạo

- 1 HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe.+ Từ đồng âm là từ giống nhau về âmnhưng khác hẳn nhau về nghĩa

+ Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc

và một hay một số nghĩa chuyển.

Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.

+ Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ một

sự vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để làm bài

- Nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung

a) Đánh trong các từ: Đánh cờ, đánh giặc,

đánh trống là một từ nhiều nghĩa

b) Trong trong các từ: trong veo, trong vắt,

trong xanh là từ đồng nghĩa.

c) Đậu trong thi đậu, xôi đậu, chim đậu

trên cành là từ đồng âm.

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùngnghe

- Viết các từ tìm được ra giấy nháp Traođổi với nhau về cách sử dụng từ của nhàvăn

- Tiếp nối nhau phát biểu từ mình tìmđược:

+ Từ đồng nghĩa với tinh ranh: Tinhnghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, malanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm

ái, êm dịu, êm ấm,

- HS trả lời theo ý hiểu của mình

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS suy nghĩ, làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu Lớp nhận xét

- Theo dõi GV chữa bài sau đó làm bài vàovở:

a) Có mới nới cũ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu

thành ngữ, tục ngữ

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ các kiến thức vừa học

b) Xấu gỗ, tốt nước sơn

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

- HS đọc thuộc lòng

- HS chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 27/12 Ngày giảng.Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020

TOÁN Tiết 83: Giới thiệu máy tính bỏ túi

I M C TIÊU ỤC TIÊU :

- KT: - Bước đầu biết dùng máy tính để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập

phân

- KN: Giúp HS biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ,

nhân, chia - HS có ý thức tự giác học và làm bài.

- Lưu ý : HS lớp 5 chỉ sử dụng máy tính bỏ túi khi GV cho phép.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mỗi HS 1 máy tính bỏ túi

III C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 1

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

- GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi và hỏi :

Các em có biết đây là vật gì và để làm gì

không?

- GV giới thiệu bài : Đây là một chiếc máy

tính bỏ túi, trong giờ học này các em sẽ biết

một số công dụng và cách sử dụng nó

2 Làm quen với máy tính bỏ túi: 2p

? Em thấy có những gì ở bên ngoài chiếc máy

- GV yêu cầu HS ấn phím ON/C trên bàn

phím và nêu : bấm phím này dùng để khởi

- GV yêu cầu : Chúng ta cùng sử dụng máy

tính để làm phép tính 25,3 + 7,09

? Có bạn nào biết để thực hiện phép tính trên

chúng ta phải bấm những phím nào không ?

- GV tuyên dương nếu HS nêu đúng, sau đó

yêu cầu - HS cả lớp thực hiện, nếu HS không

nêu đúng thì GV đọc từng phép tính cho HS

cả lớp bấm theo

- GV yêu cầu HS đọc kết quả xuất hiện trên

màn hình

- GV nêu : Để thực hiện các phép tính với

máy tính bỏ túi ta bấm các phím lần lượt như

Bài 1.Thực hiện các phép tính rồi kiểm tra

lại KQ bằng máy tính bỏ túi: 5p

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV có thể yêu cầu HS nêu các phím bấm để

thực hiện mỗi phép tính trong bài

Bài 2: sử dụng máy tính bỏ túi để đổi các p/

đọc y/c và làm

1 hs lên bảng Lớp nxPhép tính là : 3 x 6 : 1,6 – 1,9 = 9,35

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau bài sau

KỂ CHUYỆN Bài 17: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

3 TĐ:

- Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ niềm vui, niềm hạnh phúc với mọi

người Học tập những tấm gương biết bảo vệ môi trường

*QTE: Quyền được mang lại niềm vui hạnh phúc cho mọi người

*TTHCM: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác Hồ.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Đề bài viết sẵn trên bảng lớp HS chuẩn bị câu chuyện theo đề bài

III C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG CH Y U Ủ YẾU ẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Yêu cầu 2 HS kể chuyện về một buổi sinh

hoạt đầm ấm trong gia đình

- Nhận xét từng HS

B Dạy-Học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong cuộc sống có rất nhiều người đã tận

tâm, tận lực niềm vui, hạnh phúc cho người

khác

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu để bài: 3p

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ ngữ: được nghe, được đọc, biết

sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

? Em hãy giới thiệu về câu chuyện mình định

kể cho các bạn biết

b) Kể trong nhóm: 10p

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm Cùng kể

chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của

truyện

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

c) Kể trước lớp: 15p

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn về tính cách

nhân vật, ý nghĩa hành động của nhân vật, ý

nghĩa của truyện

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành

1 nhóm, khi 1 HS kể, HS khác lắngnghe, nhận xét, trao đổi với nhau về ýnghĩa câu chuyện, hoạt động của nhânvật

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

- Dặn dò học và chuẩn bị bài sau.

**************************

TẬP ĐỌC Bài 34: Ca dao về lao động sản xuất

- Giáo dục HS biết yêu quý, nhớ ơn người lao động ( nông dân)

*QTE: Chúng ta có quyền tự hào về người lao động và bổn phận yêu quý biết ơn người

lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ các bài ca dao trang 168 - 169 SGK Bảng phụ ghi sẵn 3 bài ca dao

II C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y - H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài Ngu Công xã Trịnh Tường và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

? Vì sao ông Lìn được gọi là ngu công ở

xã Trịnh Tường

- Nhận xét HS

B Dạy - học bài mới: 32p

1 Giới thiêu bài: 2p

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong

SGK và mô tả những gì vẽ trong tranh

- GV: Lao động sản xuất trên ruộng đồng

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu các em

đoch thầm và trao đổi các bạn trong nhóm

để trả lời các câu hỏi của bài

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và lần lượt trảlời các câu hỏi

? Tìm những hình ảnh nói lên những nỗi

vất vả, lo lắng cảu người nông dân trong

sản xuất?

? Người nông dân làm việc rất vất vả trên

ruộng đồng, họ phải ko lắng nhiều bề

nhưng họ vẫn lạc quan, hi vọng vào một

vụ mùa bội thu Những câu thơ nào thể

hiện tinh thần lạc quan của người nông

dân?

? Tìm những câu thơ ứng với mỗi nội

dung:

* Khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày

* Thể hiện quyết tâm trong lao động sản

- Những câu thơ thể hiện tinh thần lạcquan:

Công lênh chẳn quản lâu đâu

Ngày nay nước bạc ngày sau cơm vàng

- GV nêu giọng đọc toàn bài

- Treo bảng phụ có viết bài chọn hướng

dẫn đọc diễn cảm Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng bài

ca dao

- Nhận xét từng HS

C Củng cố - dặn dò: 2p

? Ngoài các bài ca dao trên em còn biết bài

ca dao nào về lao động sản xuất? Hãy đọc

cho các bạn cùng nghe?

- Nhận xét tiết học , dặn dò về nhà HTL

- 3 HS đọc nối tiếp, sau đó nêu giọng đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

I MỤC TIÊU

1.KT

- Củng cố hiểu biết về cách viết đơn: đơn có nội dung in sẵn, đơn viết theo yc

2 KN

- HS biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn, viết được một lá đơn xin học môn

tự chọn Tin học (hoặcNgoại ngữ ) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết

3 TĐ

- HS biết thể hiện thái độ, tình cảm chân thật trong khi viết và trình bày đơn

* QTE: Khi chúng ta viết đơn là đã thể hiện quyền được tham ra ý kiến và trình bày

nguyện vọng mong muốn nguyện vọng của bản thân

* KNS: -Ra quyết định , giải quyết vấn đề.

-Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành viết một lá đơn

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mẫu đơn xin học Giấy khổ to bút dạ

IV C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Yêu cầu 2 HS đọc lại bài văn tả người

bạn của em

- Nhận xét cho từng HS

B Dạy học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

- Tiết học hôm nay các em cùng ôn lại

- Gọi HS đọc lá đơn hoàn thành GV chú ý

sửa lỗi cho HS

Bài 2: viết đơn xin học môn tự chọn về

ngoại ngữ hoặc tin học: 17p

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS viết đơn

- GV gọi HS đọc bài làm GV nhận xét

cho từng HS

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn đã học và hoàn

thành Đơn xin học môn tự chọn.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Trong cuộc sống và công việc, chúng ta cần phải hợp tác với nhau.Việc hợp tác sẽgiúp công diễn ra thuận lợi, đạt kết quả tốt, mọi người phát huy được khả năng củamình Nếu không hợp tác, công việc có thể gặp nhiều khó khăn, không đạt kết quả tốt

- Hợp tác với người xung quanh là biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu tráchnhiệm về công việc và phối hợp để thực hiện công việc.

2 Kĩ năng:

- Sẵn sàng hợp tác chia sẽ công việc với người khác

- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với những người xung quanh

- Đồng tình, ủng hộ những biểu hiện hợp tác, không đồg tình, nhắc nhở các bạn khônghợp tác trong công việc

3 Thái độ:

- Biết chia sẻ, phối hợp, hợp tác với những người xung quanh trong công việc

- Nhắc nhở, động viên các bạn cùng hợp tác đẻ công việc đạt kết quả tốt

*QTE: Chúng ta đều có quyền tự hào kết giao, quyền được tham ra hợp tác với những

người xung quanh trong công việc

* KNS: - KN hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung.

- KN đảm nhận trách nhiệm

- KN tư duy phê phán (biết phê phán những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác)

- KN RQĐ (biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống)

* Biển đảo: - Hợp tác với những người xung quanh trong các hoạt động giáo dục tài

nguyên, môi trường biển, hải đảo

- Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền về bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo ở trường, lớp và địa phương

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Tranh như SGK, phóng to Bảng phụ Phiếu bài tập, Bảng nhóm

IV C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y V H C ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU À HỌC ỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1

*QTE: Đánh giá việc làm(7p)

-Treo bảng phụ có ghi 5 việc làm cần đánh

giá

-Yêu cầu học sinh làm việc làm theo nhóm

cặp đôi Thảo luận và co biết việc làm nào

của các bạn có sự hợp tác với nhau

- HS theo dõi

- Các nhóm học sinh làm việc theo các tình huống đưa ra trên bảng

a Tình huống a bài 3 trang 26 SGK

b Tình huống b bài 3 trang 27 SGK

c An, Hoa và Bình được giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh chủ đề Việt Nam

Nhưng khi đó Hoa bị ốm nên phải nghỉ Khi Hoa hỏi An việc phải làm

An trả lời qua loa rồi bỏ đi

d Tổ 1 hôm nay phải làm việc nhóm để chuẩn bị trang phục cho buổi biểu diễn văn nghệ,

khi cả tổ đang bàn về các vật liệu thì Minh có vẻ không thích ngồi bàn, không có ý kiếnvới các bạn

e Mai được cả tổ cử sang giúp các bạn giải bài toán khó

Mai vui vẻ trả lời câu hỏi của các bạn và lắng nghe ý kiến của các bạn rồi góp ý

-Yêu cầu học sinh đọc lại từng tình

huống và yêu cầu học sinh trả lời

? Vậy công việc chúng ta cần làm việc

-1 HS đọc tình huống, sau đó đại diện các cặp trả lời (lần lượt cho đến hết các tình huống).-Kết quả việc làm trong tình huống a, e thể hiện

thế nào?Làm việc hợp tác có tác

dụng?

sự hợp tác với nhau trong công việc Việc làm trong tình huống b,c ,d thể hiện sự chưa hợp tác

* KNS: Hoạt động 2 Trình bày kết quả thực hành (10)

-Yêu cầu học sinh đưa ra kết quả bài

thực hành được giao tiết trước (kết

Cộng việc chung Người hợp tác Cách hợp tác

Trang trí nhà để đón tết Anh, chị Phân công mỗi người một số việc

vừa sức và cùng nhau làm các việc nặng

Trồng cây ở khu phố và

vệ sinh ngõ xóm

Các bạn cùng khu phố

Các bạn cùng ngõ

Giúp nhau trồng cây

giúp nhau làm việc

-GV nhận xét -HS lắng nghe

Hoạt động 3 Thảo luận xử lý tình huống (7p)

-Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm

+) Yêu cầu học sinh thảo luận để sử lý

tình huống trong bài tập 4 trang 27 SGK

và ghi kết quả vào bảng trả lời của mỗi

nhóm

TH Cách thực hiện

a

b

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả

rồi giáo viên ghi ý chính lên bảng để

học sinh theo dõi

+) HS làm việc theo nhóm trao đổi để sử lý tìnhhuống và ghi vào trả lời của mỗi nhóm

Chẳng hạn:

TH

a Em và các bạn cùng gặp nhau bàn

bạc những việc cần làm và phân công nhau làm việc Nếu ai có khó khăn thì mọi người cùng nhau giải quyết

b Hà sẽ hỏi bố về những đồ dùng cần

chuẩn bị và cùng giúp mẹ chuẩn bị.-Đại diện 1 nhóm trình bày miệng và nhóm khác theo dõi, góp ý nhận xét

Hoạt động 4 Thực hành kĩ năng làm việc hợp tác (8p)

? Trong khi làm việc hợp tác nhóm chúng ta nên

nói với nhau như thế nào?

? Nếu khi hợp tác, em không đồng ý với các ý

kiến của bạn, em nên nói như thế nào với bạn?

? Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì?

? Khi em trình bày ý kiến, em nên làm gì?

(câu trả lời đúng giáo viên ghi trên bảng để học

sinh làm mẫu)

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, cùng

hợp tác nhóm để học sinh thảo luận theo nội

dung: Thế nào là làm việc hợp tác với nhau?

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận

-GV nhận xét cách làm việc nhóm, thực hiện kĩ

năng làm việc nhóm và nhận xét câu trả lời của

- Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn

- Nói nhẹ nhàng dùng từ ngữ như: Theo mình, bạn nên… mình chưa đồng ý lắm… mình thấy chỗ này nên là

- Em nên nói: ý kiến của mình là… theo mình là…

- Em phải lắng nghe, có thể ghi chépsau đó trao đổi, không ngắt ngang lờibạn, không nhận xét ý kiến cuả bạn.-HS làm việc theo nhóm: Trong khi thảo luận để trả lời câu hỏi thì chú ý thực hiện các kĩ năng hợp tác như

-GV nhắc nhở học sinh thực hành hợp tác với

các bạn và mọi người xung quanh, chú ý rèn

luyện các kĩ năng làm việc hợp tác với các bạn

* Biển đảo: Trong cuộc sống và trong công việc có rất nhiều công việc có rất nhiều

nhiệm vụ khi làm một mình sẽ khó đạt được kết quả như ý muốn gắn bó với nhauhơn

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

- Dặn dò học và chuẩn bị bài sau

-Soạn ngày: 28/12 Ngày giảng.Thứ năm ngày 31 tháng 12năm 2020

TOÁN Tiết 84: Sử dụng máy tính bổ túi để

giải toán về tỉ số phần trăm

I M Ụ C TIÊU :

- KT: HS sử dụng máy tính giải được các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm

- KN: Biết cách sử dụng máy tính vào giải các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm

- TĐ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mỗi HS 1 máy tính bỏ túi

III.C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU NG D Y H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- GV đọc một số phép tính cho HS bấm máy

tính bỏ túi và nêu kết quả

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong giờ học toán này chúng ta sẽ sử

dụng máy tính bỏ túi để giải 1số bài toán về

tỉ số phần trăm

2 Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để

giải toán về tỉ số phần trăm

- HS thao tác với máy tính và nêu :

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để

thực hiện bước tìm thương 7 : 40

? Vậy tỉ số phần trăm của 7 và 40 là bao

nhiêu phần trăm ?

- GV giới thiệu : Chúng ta có thể thực hiện

cả hai bước khi tìm tỉ số phần trăm của 7 và

40 bằng máy tính bỏ túi Ta lần lượt bấm các

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% của 56

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tình

- GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để

tìm một số khi biết 65% của nó bằng 78 thay

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta tính gì ?

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để

tính rồi ghi kết quả vào vở

Bài 2: bài toán 7p

7 : 40 = 0,175

- Tỉ số phần trăm của 7 và 40 là 17,5%

- HS lần lượt bấm các phím theolời đọc của GV :

34 Hoặc + Tìm tích của 56 x 34+ Chia tích vừa tìm được cho 100

- HS bấm máy tính và nêu kết quả :

78 : 65 x 100 = 120

- HS nghe GV giới thiệu và dùng máytính tìm một số khi biết 65% của nóbằng 78

- Yêu cầu chúng ta tính tỉ số phần trămgiữa số HS nữ và số HS của mộttrường

- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đểkiểm tra bài nhau