giao an lop 5

Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu : * Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó chohọc sinh làm bài.. + Yêu cầu học sinh nêu tính chấtáp dụng cho bài tập 2.. * Giáo viên

Trang 1

Tuần 11 Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008

Tieỏt 21 : TAÄP ẹOẽC

CHUYEÄN MOÄT KHU VệễỉN NHOÛ

I

Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt vaứ bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn

- Gioùng nheù nhaứng, bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng choó, bieỏt nhaỏn gioùng ụỷnhửừng tửứ gụùi taỷ

- ẹoùc roừ gioùng hoàn nhieõn, nhớ nhaỷnh cuỷa beự Thu, gioùng chaọm raừi cuỷaoõng

2 Kú naờng: - Hieồu ủửụùc caực tửứ ngửừ trong baứi

- Coự yự thửực laứm ủeùp moõi trửụứng soỏng trong gia ủỡnh vaứ xung quanh

3 Thaựi ủoọ: - Hieồu ủửụùc tỡnh caỷm yeõu quyự thieõn nhieõn cuỷa hai oõng chaựu

II

Đồ dùng Thiết bị dạy học :– Thiết bị dạy học :

+ GV: Tranh veừ phoựng to + HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng d ạy học chủ yếu :

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

- Hoõm nay caực em ủửụùc hoùc baứi

“Chuyeọn moọt khu vửụứn nhoỷ”

* Mụứi hoùc sinh khaự ủoùc

- Reứn ủoùc nhửừng tửứ phieõn aõm

- Baứi vaờn chia laứm maỏy ủoaùn ?

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp tửứngủoaùn

- Giaựo vieõn ủoùc maóu

* Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

+ Caõu hoỷi 1 : Beự Thu thớch ra ban coõngủeồ laứm gỡ ?

-Giaựo vieõn choỏt laùi

- ẹoùc baứi oõn

- Hoùc sinh traỷ lụứi

- Hoùc sinh laộng nghe

- 1 hoùc sinh khaự gioỷi ủoùctoaứn baứi

- 3 ủoaùn :+ ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu… loaứi caõy.+ ẹoaùn 2: Tieỏp theo …khoõng phaỷi laứ vửụứn

+ ẹaùn 3 : Coứn laùi

- Hoùc sinh ủoùc phaàn chuựgiaỷi

- Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc toàn bài

- Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

- ẹeồ ủửụùc ngaộm nhỡn caõycoỏi; nghe oõng keồ chuyeọn veàtửứng loaứi caõy troàng ụỷ ban

Trang 2

diễncảm.(10’)

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban côngnhà bé Thu có những đặc điểm gì nổibật?

-GV kết hợp ghi bảng : cây quỳnh ;câyhoa tigôn ; cây hoa giấy; cây đa Aán Độ

- Giáo viên chốt lại

+ Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim vềđậu ở ban công, Thu muốn báo ngaycho Hằng biết?

+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhậnban công của nhà mình là một khu vườnnhỏ?

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là nhưthế nào”?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh đọcdiễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho thi đua theo bàn đọc diễn cảmbài văn

công

- Học sinh đọc đoạn 2.+ Cây quỳnh: lá dày, giữđược nước

+ Cây hoa ti-gôn: thò râutheo gió nguậy như vòi voi.+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng

+ Cây đa Ấn Độ: bật ranhững búp đỏ hồng nhạthoắt, xòe những lá nâu rõto…

•- Đặc điểm các loài câytrên ban công nhà bé Thu

- Vì Thu muốn Hằng côngnhận ban công nhà mìnhcũng là vườn

- Học sinh phát biểu tự do

- • Ban công nhà bé Thu làmột khu vườn nhỏ

- Vẻ đẹp của cây cối trongkhu vườn nhỏ

- Học sinh đọc đoạn 3 -Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽcó chim về đậu, sẽ có ngườitìm đến làm ăn

-Tình yêu thiên nhiên củahai ông cháu bé Thu

- Học sinh lắng nghe

- Lần lượt học sinh đọc

- Đoạn 1: Nhấn mạnhnhững từ ngữ gợi tả: khoái,rủ rỉ,

- Đoạn 2 : ngọ nguậy, béxíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…

- Đoạn 3: Luyện đọc giọngđối thoại giữa ông và bé

Trang 3

6 Cđng cè – ThiÕt bÞ d¹y häc :

DỈn dß : (2’)

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- GV tãm t¾t bµi

- Rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”

- Nhận xét tiết học

Thu ở cuối bài

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

Tiết 21 : KHOA HỌC

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con

người từ lúc mới sinh đến khi trưởng thành Khắc sâu đặc điểm củatuổi dậy thì

- Vẽ hoặc viết được sơ đồ c¸ch phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt

xuất huyết, viêm não, viêm gan A và HIV/ AIDS

- Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế nào

2 Kĩ năng: - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện

(hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho

mọi người

II

§å dïng ThiÕt bÞ d¹y häc : – ThiÕt bÞ d¹y häc :

- Giáo viên: - Các sơ đồ trong SGK

- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng

- Học sinh : - SGK

III Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu :

a.Trò chơi “Bắt

tay lây bệnh”

(14’)

- Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

- Dựa vào sơ đồ đã lập ở tiếttrước, trình bày lại cách phòngchống bệnh (sốt rét, sốt xuấthuyết, viêm não, viêm gan B,nhiễm HIV/ AIDS)?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Ôn tập: Con người và sức khỏe(tiết 2)

* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

- Giáo viên chọn ra 2 học sinh(giả sử 2 em này mắc bệnhtruyền nhiễm), Giáo viên không

- Học sinh trả lời

- Học sinh chọn sơ đồ và trìnhbày lại

Hoạt động lớp, nhóm.

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy,bút

• Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn

Trang 4

- Yêu cầu học sinh tìm xem trongmỗi lần ai đã bắt tay với 2 bạnnày.

* Bước 2: Tổ chức cho học sinh

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ họcsinh

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Xem lại bài + vận dụng những

điều đã học

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song

rối ghi tên các bạn đó (đề rõ lần1)

• Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạnkhác rồi ghi tên các bạn đó (đềrõ lần 2)

• Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khácnữa rồi ghi tên các bạn đó (đề rõlần 3)

- Học sinh đứng thành nhómnhững bạn bị bệnh

- Qua trò chơi, các em rút ranhận xét gì về tốc độ lây truyềnbệnh?

• Em hiểu thế nào là dịch bệnh?

• Nêu một số ví dụ về dịch bệnhmà em biết?

- §¹i diƯn nhãm tr×nhbµy

- - Nhãm kh¸c nhËn xÐt – ThiÕt bÞ d¹y häc : Bỉsung

- Học sinh làm việc cá nhân nhưđã hướng dẫn ở mục thực hànhtrang 40 SGK

- Một số học sinh trình bày sảnphẩm của mình với cả lớp

Tiết 51 : TOÁN

Trang 5

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kĩõ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép

cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của

phép cộng Giải bài tập về số thập phânnhanh, chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào

cuộc sống

II

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập

* Giáo viên cho học sinh ôn lại

cách xếp số thập phân, sau đó chohọc sinh làm bài

• Giáo viên chốt lại

+ Cách xếp

+ Cách thực hiện

* Giáo viên cho học sinh nêu lại

cách đặt tính và tính tổng nhiều sốthập phân

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chấtáp dụng cho bài tập 2

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

* Bài 1:

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- 3 Học sinh lên bảng lµm

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lầnlượt từng bạn đọc kết quả – Sosánh với kết quả trên bảng

* Bài 2:

Học sinh nêu lại cách tính tổngcủa nhiều số thập phân

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

* Bài 3:

Trang 6

• Nhận xét tiết họcDặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52.

- Chuẩn bị: “Trừ hai số thậpphân”

Học sinh đọc đề

- 3 Học sinh lên bảng lµm

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lầnlượt từng bạn đọc kết quả – Sosánh với kết quả trên bảng

* Bài 4:

- HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt

- Học sinh nêu lại cách tínhtổng của nhiều số thập phân

- Học sinh làm bài và sửa bài

Tiết 11 : CHÍNH TẢ

Nghe viÕt : LuËt b¶o vƯ m«i trêng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”

2 Kĩ năng: - Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà

nước

- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II §å dïng – ThiÕt bÞ d¹y häc : ThiÕt bÞ d¹y häc :

+ GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Cho học sinh sửa bài , so¸t lçi

- Nghe

- 1, 2 học sinh đọc bài chínhtả

- Nêu nội dung

Học sinh nêu cách trình bày(chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết bài

Trang 7

- Giaựo vieõn chaỏm chửừa baứi.

* Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi 2

- Giaựo vieõn toồ chửực troứ chụi

- Giaựo vieõn choỏt laùi, khen nhoựm ủaùtyeõu caàu

* Giaựo vieõn choùn baứi a

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Veà nhaứ laứm baứi taọp 3b vaứo vụỷ

- Chuaồn bũ: “Muứa thaỷo quaỷ”

- Hoùc sinh soaựt laùi loói

- Hoùc sinh ủoồi chéo bài chonhau để kiểm tra baứi

Baứi 2

1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Thi vieỏt nhanh caực tửứ ngửừcoự caởp tieỏng ghi treõn phieỏu

- Hoùc sinh laàn lửụùt “boỏcthaờm” mụỷ phieỏu vaứ ủoùc tocho caỷ lụựp nghe caởp tieỏng ghitreõn phieỏu (VD: laộm – naộm)hoùc sinh tỡm thaọt nhanh tửứ:thớch laộm – naộm cụm

- Caỷ lụựp laứm vaứo nhaựp, nhaọnxeựt caực tửứ ủaừ ghi treõn baỷng

Baứi 3:

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi

- Toồ chửực nhoựm thi tỡm nhanhvaứ nhieàu, ủuựng tửứ laựy

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

- Nhóm khác nhận xét , bổ sung

1 Kieỏn thửực: - Giuựp hoùc sinh naộm ủửụùc khaựi nieọm ủaùi tửứ xửng hoõ.

2 Kú naờng: - Hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc ủaùi tửứ xửng hoõ trong ủoaùn vaờn, bửụực ủaàu

bieỏt sửỷ duùng ủaùi tửứ xửng hoõ trong vaờn baỷn ngaộn

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh coự yự tỡm tửứ ủaừ hoùc

II

Trang 8

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mụcI.1

+ HS: Xem bài trước

- Đại từ xưng hô

* Cho HS tù lµm

- Giáo viên nhận xét chốt lại: nhữngtừ in đậm trong đoạn văn ® đại từxưng hô

+ Chỉ về mình: tôi, chúng tôi+ Chỉ về người và vật mà câuchuyện hướng tới: nó, chúng nó

* Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tìm những đại từtheo 3 ngôi: 1, 2, 3 – Ngoài ra đối với

- HS nghe

* Bài 1:

- 1 học sinh đọc thànhtiếng toàn bài

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ, họcsinh phát biểu ý kiến

- Dự kiến: “Chị” dùng 2lần ® người nghe;

“chúng tôi” chỉ người nói– “ta” chỉ người nói; “cácngười” chỉ người nghe –

“chúng” chỉ sự vật ®nhân hóa

- Dự kiến: Học sinh trảlời:

+ Cơm : lịch sự, tôntrọng người nghe

+ Hơ-bia : kiêu căng,tự phụ, coi thườngngười khác, tự xưng là

ta, gọi cơm các ngươi

Trang 9

® GV chốt: 1 số đại từ chỉ người đểxưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà,cụ …

* Giáo viên lưu ý học sinh tìm nhữngtừ để tự xưng và những từ để gọingười khác

® Giáo viên nhận xét nhanh

® Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc,tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh … cầnlựa chọn xưng hô phù hợp để lời nóibảo đảm tính lịch sự hay thân mật,đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hôxuồng xã, vô lễ với người trên

- Híng dÉn phÇn ghi nhớ:

+ Đại từ xưng hô dùng để làm gì?

+ Đại từ xưng hô được chia theomấy ngôi?

+ Nêu các danh từ chỉ người đểxưng hô theo thứ bậc?

+ Khi dùng đại từ xưng hô chú ýđiều gì?

* Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đềbài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhậnxét về thái độ, tình cảm của nhân vậtkhi dùng từ đó

* Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm

- Tổ chức nhóm 4

- Nhóm trưởng yêu cầutừng bạn nêu Ghi nhậnlại, cả nhóm xác định

- Đại diện từng nhómtrình bày

- Các nhóm khác nhậnxét

* Bài 3:

- 1 học sinh đọc yêu cầucủa bài 3

- Học sinh viết ra nháp

- Lần lượt học sinh đọc

- Lần lượt cho từng nhómtrò chuyện theo đề tài:

“Trường lớp – Học tập –Vui chơi …”

- Cả lớp xác định đại từtự xưng và đại từ để gọingười khác

- Học sinh thảo luậnnhóm rút ra ghi nhớ

- Đại diện từng nhómtrình bày

- Các nhóm nhận xét

- 2, 3 học sinh đọc phầnghi nhớ trong SGK

* Bài 1:

Học sinh đọc đề bài 1

- Học sinh làm bài (gạchbằng bút chì các đại từtrong SGK)

- Học sinh sửa bài miệng

* Bài 2:

Học sinh đọc đề bài 2

- Học sinh làm bài theo

Trang 10

4.Tổng kết

-dặn dò: (2’)

việc

- Chuẩn bị: “Quan hệ từ “

nhóm đôi

- Học sinh sửa bài _ Thiđua sửa bài bảng phụgiữa 2 dãy

- Học sinh nhận xét lẫnnhau

Tiết 11 : KỂ CHUYỆN

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm

hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai

2 Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh học sinh kể lại

nội dung từng đoạn chính yếu của câu chuyện phỏng đoán kết thúc câuchuyện

- Dựa vào lới kể của giáo viên , tranh minh họa và lời chú thích dưới tranhkể lại toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ: - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

II

§å dïng ThiÕt bÞ d¹y häc :– ThiÕt bÞ d¹y häc :

+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK

+ HS: Tranh trong SGK

III Các hoạt động d ¹y häc chđ yÕu :

- Giáo viên nhận xét

Người đi săn và con nai

* Giáo viên kể lần 1: Giọng chậmrãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên

Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giớithiệu tranh minh họa và chú thích

* Cho HS kĨ truyƯn trong nhãm

- Cho học sinh phỏng đoán kết

thúc câu chuyện, kể tiếp câuchuyện

- Cho trao đổi về ý nghĩa câu

- Học sinh đọc lại bài đã viết vàovở

- Học sinh lắng nghe

- Lµm viƯc theo nhãm :+Học sinh quan sát vẽ tranh đọclời chú thích từng tranh rồi kể lạinội dung chủ yếu của từng đoạn ,toµn bé truyƯn

+Trao đổi nhóm đôi tìm phần kếtcủa chuyện , ý nghÜa c©u truyƯn (Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ

Trang 11

+ Caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi emủieàu gỡ?

- GV đi từng bàn lắng nghe và hớngdẫn HS kể

* Gọi đại diện từng nhóm kể

- Cho nhóm khác nhận xét – Thiết bị dạy học : Bổsung

- Cùng HS bình chọn bạn kể truyện

hay Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Keồ moọt caõu chuyeọn ủaừ

ủoùc ủaừ nghe coự noọi dung lieõn quanủeỏn vieọc baỷo veọ moõi trửụứng

thieõn nhieõn, ủửứng phaự huỷy veỷủeùp cuỷa thieõn nhieõn)

- ẹaùi dieọn nhóm keồ từng đoạn câutruyện , toàn bộ truyện

1 Kieỏn thửực: - Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp trửứ hai soỏ thaọp phaõn.

2 Kú naờng: - Bửụực ủaàu coự kiừ naờng trửứ hai soỏ thaọp phaõn vaứ vaọn duùng

kiừ naờng ủoự trong giaỷi baứi toaựn coự noọi dung thửùc teỏ.

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc, vaọn duùng ủieàu ủaừ hoùc vaứo

cuoọc soỏng

II

Đồ dùng Thiết bị dạy học – Thiết bị dạy học : :

+ GV: Phaỏn maứu, baỷng phuù

+ HS: Vụỷ baứi taọp, baỷng con, SGK

III Caực hoaùt ủoọng dạy học chủ yếu :

hoùc sinh bieỏt

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

Trửứ hai soỏ thaọp phaõn

-• Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinhthửùc hieọn trửứ hai soỏ thaọp phaõn

- Hoùcsinhsửỷabaứi3, 4/ 52 (SGK)

- Lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh neõu vớ duù 1

Trang 12

- Giaựo vieõn choỏt.

- Yeõu caàu hoùc sinh thửùc hieọn trửứhai soỏ thaọp phaõn

- Yeõu caàu hoùc sinh thửùc hieọn baứib

Yeõu caàu hoùc sinh neõu ghi nhụự

* Gọi HS đọc đề bài

- Cho tự làm

- GV nhận xét chữa bài

* GV yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh neõulaùi caựch tớnh trửứ hai soỏ thaọp phaõn

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh laứmbaứi

- Hỡnh thửực thi ủua caự nhaõn

- Giaựo vieõn choỏt laùi caựch laứm

* Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc

- Veà nhaứ oõn laùi kieỏn thửực vửứa hoùc

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

_HS tửù ủaởt tớnh veà pheựp trửứ 2soỏ tửù nhieõn 429

Baứi 1:

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh laứm baứi

- Hoùc sinh sửỷa baứi mieọng

Baứi 2:

- 3 em neõu laùi

-Hoùc sinh sửỷa baứi

- Hoùc sinh nhaọn xeựt

Baứi 3 :

- Hoùc sinh neõu caựch giaỷi

- Hoùc sinh sửỷa baứi

Trang 13

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt dieón caỷm baứi thụ baống gioùng nheù nhaứng, traàm buoàn, boọc loọ

caỷm xuực xoựt thửụng, aõn haọn trửụực caựi cheỏt thửụng taõm cuỷa chuự chim seỷ nhoỷ

2 Kú naờng: - Boọc loọ ủửụùc caỷm xuực phuứ hụùp qua gioùng ủoùc.

3 Thaựi ủoọ: - Caỷm nhaọn ủửụùc taõm traùng baờn khoaờn cuỷa taực giaỷ veà caựi cheỏt cuỷa con

chim seỷ nhoỷ

II

+ GV: Tranh SGK phoựng to

+ HS: Baứi soaùn, SGK

III

Caực hoaùt ủoọng d ạy học chủ yếu :

- Tieỏt hoùc hoõm nay caực em ủửụùc hoùcbaứi “Tieỏng voùng”

* Gọi hoùc sinh khaự ủoùc

• Giaựo vieõn ghi baỷng nhửừng tửứkhoự phaựt aõm: cụn baừo, giửừ chaởt,maừi maừi, ủaự lụỷ

- Goùi hoùc sinh ủoùc nối tiếp theo

đoạn

- Giuựp hoùc sinh giaỷi nghúa tửứ khoự

- Giaựo vieõn ủoùc maóu

* Giaựo vieõn ủaởt caõu hoỷi cho hoùcsinh

+ Caõu hoỷi 1: Con chim seỷ nhoỷcheỏt trong hoaứn caỷnh ủaựng thửụngnhử theỏ naứo?

• Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự khoồ 1

- ẹoùc ủoaùn 2 vaứ cho bieỏt Moóiloaùi caõy treõn ban coõng nhaứ beựThu coự ủaởc ủieồm gỡ noồi baọt?

- 1 hoùc sinh khaự gioỷi ủoùc

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc

- Hoùc sinh neõu nhửừng tửứ phaựt aõmsai cuỷa baùn

- Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc nối tiếptheo đoạn – Thiết bị dạy học : Kết hợp đọc chú giải

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc cả bài

- 1 hoùc sinh ủoùc khoồ thụ 1

- 1 hoùc sinh ủoùc caõu hoỷi 1

- Dửù kieỏn: …trong cụn baừo – luựcgaàn saựng – bũ meứo tha ủi aờn thũt– ủeồ laùi nhửừng quaỷ trửựng maừimaừi chim con khoõng ra ủụứi

- Con chim seỷ nhoỷ cheỏt trong

ủeõm mửa baừo.

Trang 14

Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 2.

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh nàođã để lại ấn tượng sâu sắc trongtâm trí của tác giả?

• Giáo viên giảng: “Như đá lởtrên ngàn”: sự ân hận, day dứtcủa tác giả trước hành động vôtình đã gây nên tội ác của chínhmình

- Nêu ý khổ 3

+ Tác giả muốn nói với các emđiều gì qua bài thơ?

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

* Giáo viên hướng dẫn học sinhđọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc diễn cảm

- 1 học sinh đọc yêu cầu 2

- Dự kiến: Trong đêm mưa bão,nằm trong chăn ấm – Tác giảkhông mở cửa cho chim sẻ tránhmưa – Ích kỷ …cái chết đau lòng

- Con chim sẻ nhỏ chết để lại

những quả trứng nhỏ.

- Học sinh đọc câu hỏi 3

- Dự kiến: tưởng tượng như nghethấy cánh cửa rung lên – Tiếngchim đập cánh những quả trứngkhông nở

- Lăn vào giấc ngủ với nhữngtiếng động lớn

- Sự day dứt ân hận của tác giả về cái chết của con chim sẻ nhỏ.

- Dự kiến: Yêu thương loài vật –Đừng vô tình khi gặp chúng bịnạn

- 2 học sinh đọc lại cả bài

- Lần lượt đại diện các tổ phátbiểu

- Tâm trạng băn khoăn day dứt của tác giả trước cái chết thương tâm của con chim sẻ nhỏ.

-Lần lượt học sinh đọc khổ 1 vàkhổ 2

- Nêu cách đọc: giọng nhẹnhàng – đau xót

- Nhấn từ: chợp mắt, rung lên,chết trước cửa nhà – lạnh ngắt…

- Lần lượt học sinh đọc khổ 3 –giọng ân hận

Trang 15

6.Tổng kết

-dặn dò: (2’)

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

Giáo dục học sinh có lòng thương

yêu loài vật

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Nhấn: như đá lở trên ngàn

- Thi đua đọc diễn cảm

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kĩ năng trừ hai số thập phân.

- Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ với số thậpphân

- Cách trừ một số cho một tổng

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ năng trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết

+ HS: Vở bài tập, bảng con

4 Phát triển các hoạt động:

* Giáo viên theo dõi cách làmcủa học sinh (xếp số thập phân)

- Giáo viên nhận xét kĩ thuậttính

- Học sinh sửa bài 2, 3,/ 54 (SGK)

- Lớp nhận xét

Bài 1:

Học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài

- Sửa bài

- Lớp nhận xét

Bài 2:

Trang 16

bị trừ, số trừ trước khi làm bài.

+ Tìm số hạng+ Số bị trừ+ Số trừ

* Cho HS tù lµm : Giải toán hơn kém

_ Quả dưa thứ hai cân nặng :

- Một số trừ đi một tổng

- Giáo viên yêu cầu học sinhnhắc lại nội dung luyện tập

- Dặn dò: Làm bài nhà 4 / 54

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh giải

1 học sinh làm bài trên bảng Lớp sửa bài – Lần lượt nêu từngbước

Học sinh nhận xét

Bài 4:

- Học sinh sửa bài – Rút ra kếtluận “Một số trừ đi một tổng”

- Học sinh nhắc lại (5 em)

- Học sinh nhắc lại nội dungluyện tập

Tiết 21 : TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, cách diễn

đạt, cách trình bày, chính tả

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phát hiện lỗi sai – Biết sửa những lỗi sai.

- Tự viết lại đoạn văn cho hay hơn

Trang 17

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng

tạo

II

+ HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại những lỗi sai và sửa …

về bài kiểm

tra làm văn

- Nhận xét kết quả bài làm của họcsinh

+ Đúng thể loại

+ Sát với trọng tâm

+ Bố cục bài khá chặt chẽ

+ Dùng từ diễn đạt có hình ảnh

Khuyết điểm:

+ Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý– sai chính tả – nhiều ý sơ sài

Thông báo điểm

* Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗitrên bảng (lỗi chung)

- Cho sửa lỗi cá nhân

- Giáo viên chốt những lỗi sai mà cácbạn hay mắc phải “Viết đoạn vănkhông ghi dấu câu”

- Yêu cầu học sinh tập viết đoạn vănđúng (từ bài văn của mình)

- Giáo viên giới thiệu bài văn hay

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề

- 1 học sinh đọc đoạn vănsai

- HS nhận xét lỗi sai –Sai về lỗi gì?

- Đọc lên bài đã sửa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc lỗi saitrong bài làm và xác địnhsai về lỗi gì?

- Học sinh sửa bài – Đọcbài đã sửa

- Học sinh viết đoạn văndựa vào bài văn trước

- Học sinh nghe, phântích cái hay, cái đẹp

- Lớp nhận xét

Trang 18

daởn doứ: (2’) - Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

* Hoaứn chổnh laùi daứn yự – ghi vaứo vụỷ.

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp laứm ủụn “

Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2008

Tieỏt 22 : KHOA HOẽC

TRE, MAÂY, SONG

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - Hoùc sinh coự khaỷ naờng laọp baỷng so saựnh: ủaởc ủieồm vaứ coõng duùng cuỷa

tre, maõy, song, nhaọn ra ủửụùc moọt soỏ ủoà duứng haống ngaứy laứm baống tre,maõy, song

2 Kú naờng: - Hoùc sinh neõu ủửụùc caựch baỷo quaỷn caực ủoà duứng baống tre, maõy, song

ủửụùc sửỷ duùng trong gia ủỡnh

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh coự yự thửực tieỏt kieọm, baỷo quaỷn caực ủoà duứng trong

gia ủỡnh

II

- Giaựo vieõn: - Hỡnh veừ trong SGK trang 46 , 47 / SGK

- Phieỏu hoùc taọp

- Moọt soỏ tranh aỷnh hoaởc ủoà duứng thaọt ủửụùc laứm tửứ tre, maõy, song

- Hoùc sinh : - SGK

III Caực hoaùt ủoọng dạy học chủ yếu

Nội dung HOAẽT ẹOÄNG GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG HOẽC SINH

•- Keồ teõn caực beọnh ủaừ hoùc?

Neõu caựch phoứng choỏng moọtbeọnh?

đ Giaựo vieõn nhaọn xeựt, choủieồm

- Tre, Maõy, Song

* Bửụực 1: Toồ chửực vaứ

hửụựng daón

- Giaựo vieõn phaựt cho caựcnhoựm phieỏu baứi taọp

- Gọi đaị dieọn caực nhoựm

- Hoùc sinh neõu traỷ lụứi + mụứi baùn nhaọnxeựt

Hoùc sinh neõu traỷ lụứi + mụứi baùn nhaọnxeựt

* Hoùc sinh ủoùc thoõng tin coự trong SGK,keỏt hụùp vụựi kinh nghieọm caự nhaõn hoaứnthaứnh phieỏu:

- Đặc điểm : + Tre : thân mọc đứng , cao 10 – Thiết bị dạy học : 15 m ;thân rỗng ở bên trong gồm nhiều đốt

Trang 19

- YC cả lớp thảo luận câu hỏiSGK

- Gọi đaị diện nhóm trả lời

- Cho nhóm khác nhận xét bổsung

đ Giaựo vieõn choỏt + keỏt luaọn:

Tre, maõy, song laứ vaọt lieọuphoồ bieỏn, thoõng duùng ụỷ nửụực

ta Saỷn phaồm cuỷa caực vaọtlieọu naứy raỏt ủa daùng vaứphong phuự Nhửừng ủoà duứngtrong gia ủỡnh ủửụùc laứm tửứtre hoaởc maõy, song thửụứngủửụùc sụn daàu ủeồ baỷo quaỷn ,choỏng aồm moỏc

- Cuỷng coỏ:

Thi ủua: Keồ tieỏp sửực caực ủoà

thẳng Có tính đàn hồi + Mây , song : Cây leo , thân gỗ dài ,không phân nhánh , hình trụ Có loàithân dài hàng trăm m

- Công dụng : + Tre làm nhà , đồ dùng trong gia đình + Mây , song : Đan lát , làm đồ mỹ nghệ, làm dây buộc bè , làm bàn ghế

*Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn quan saựthỡnh 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK, noựi teõn ủoàduứng vaứ vaọt lieọu taùo neõn ủoà duứng ủoự

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy + nhoựmkhaực boồ sung

Hỡnh Teõn saỷn phaồm Teõn vaọt

lieọu

4 - ẹoứn gaựnh

- OÁng ủửùng nửụực OÁng treTre

5 - Boọ baứn gheỏ tieỏpkhaựch

Maõy

6 - Caực loaùi roồ Tre

7 - Thuyeàn nan, caàn caõu, soùt, nhaứ,chuoàng lụùn, thang, choừng, saựo, tay caàm coỏi xay

Tre

- HS thảo luận câu hỏi :

- Keồ nhửừng ủoà duứng laứm baống tre,maõu, song maứ baùn bieỏt?

- Neõu caựch baỷo quaỷn nhửừng ủoà duứngbaống tre, maõy song coự trong nhaứ baùn?

- Đọc kết luận

Trang 20

duứng laứm baống tre, maõy,song maứ baùn bieỏt? (2 daừy).

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõndửụng

Xem laùi baứi + Hoùc ghi

nhụự-Chuaồn bũ: “Saột, gang, theựp”

1 Kieỏn thửực: - Hoùc sinh bửụực ủaàu naộm ủửụùc khaựi nieọm veà quan heọ tửứ.

2 Kú naờng: - Nhaọn bieỏt veà moọt vaứi quan heọ tửứ hoaởc caởp quan heọ tửứ thửụứng duứng, thaỏy

ủửụùc taực duùng cuỷa chuựng trong caõu hay ủoaùn vaờn

3 Thaựi ủoọ: - Coự yự thửực duứng ủuựng quan heọ tửứ.

II

+ GV: Baứi soaùn

III Caực hoaùt ủoọng d ạy học chủ yếu

•

- Gọi HS đọc bài

- Cho HS tự làm Giaựo vieõn choỏt:

Vaứ: noỏi caực tửứ say ngaõy, aỏm noựng

Cuỷa: quan heọ sụỷ hửừu

Nhử: noỏi ủaọm ủaởc – hoa ủaứo (quanheọ so saựnh)

Nhửng: noỏi 2 caõu trong ủoaùn vaờn

- Hoùc sinh sửỷa baứi 3

* Baứi 1:

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- 2, 3 hoùc sinh phaựt bieồu

- Dửù kieỏn: Noỏi caực tửứ hoaởc noỏicaực caõu laùi nhaốm giuựp ngửụứiủoaùn ngửụứi nghe hieồu roừ moỏiquan heọ giửừa caực tửứ hoaởc quanheọ veà yự

- Caực tửứ: vaứ, cuỷa, nhửng, nhử đ

Trang 21

Gụùi yự hoùc sinh ghi nhụự.

+ Theỏ naứo laứ quan heọ tửứ?

+ Neõu những từ laứ quan heọ tửứ maứ

- Cho HS đọc yêu cầubài

- Cho trả lời miệng

- GV nhận xét

•

- Hớng dẫn tơng tự bài 1

- Giaựo vieõn choỏt

a Nguyeõn nhaõn – keỏt quaỷ

- Hoùc sinh sửỷa baứi

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

a Neỏu …thỡ …

b Tuy …nhửng …

- Hoùc sinh nêu moỏi quan heọ giửừacaực yự trong caõu khi duứng caởp tửứtreõn

a Quan heọ: Điều kiện – keỏtquaỷ

b Quan heọ: ủoỏi laọp

- Đọc ghi nhớ

* Baứi 1:

- 1, 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- Hoùc sinh sửỷa baứi – Neõu taựcduùng

* Baứi 2:

1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2

- Hoùc sinh sửỷa baứi – Neõu sửùbieồu thũ cuỷa moói caởp tửứ

* Baứi 3:

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 3

- Hoùc sinh sửỷa baứi – ẹoùc noỏi

Trang 22

- GV tãm t¾t bµi

- Làm bài 1, 2, 3 vào vở

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảovệ môi trường”

tiếp những câu vừa đặt

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kĩ năng cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức.

- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuậntiện nhất

2 Kĩ năng: Rèn học sinh cộng trừ 2 số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành

phân chưa biết, giải các bài toán về dạng hơn kém

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc

sống

II §å dïng – ThiÕt bÞ d¹y häc : ThiÕt bÞ d¹y häc :

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập

- Luyện tập chung

* Giáo viên yêu cầu học sinhnhắc lại cách cộng, trừ số thậpphân

- Giáo viên nhận xét kĩ thuậttính cộng, trừ hai số thập phân

* Giáo viên cho học sinh nhắclại quy tắc tìm x

- Lưu ý học sinh có nhữngtrường hợp sai

x – 5, 2 = 1, 9 + 3, 8

x - 5, 2 = 5, 7

- Học sinh sửa bài: 4 / 54

- Lớp nhận xét

Bài 1:

Học sinh đọc đề

- Lớp nhận xét

Bài 2:

- Học sinh đọc đề, xác định dạngtính ( tìm x )

- Yêu cầu học sinh nêu cách làmghi nhớ tìm số bị trừ và số hạng

Trang 23

- Tìm số hạng, số bị trừ.

* Giáo viên chốt

Vận dụng tính chất giao hoánvà kết hợp

* GV yêu cầu HS tóm tắtbằng

sơ đồ

- Giáo viên yêu cầu học sinhnhắc lại nội dung ôn tập

- Dặn dò: Làm bài 5 / 55

- Chuẩn bị: “Nhân một số thậpphân với một số tự nhiên “

Bài 3:

- Học sinh đọc đề.

- Lớp nhận xét

Bài 4:

- Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tómtắt

- 3 học sinh nhắc lại

2 Kĩ năng: Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu

được ý nghĩa của các sự kiện đó

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết

ơn các ông cha ta ngày trước

II

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam

Bảng thống kê các niên đại và sự kiện

+ HS: Chuẩn bị bài học

1.KiĨm tra :

(4’) - Cuôí bản “Tuyên ngôn Độc

lập”, Bác Hồ thay mặt nhân - Học sinh nêu.

Trang 24

2.Giụựi thieọu baứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ

- OÂn taọp

* Cho HS thảo luận nhóm :Haừy neõu caực sửù kieọn lũch sửỷtieõu bieồu trong giai ủoaùn 1858– 1945 ?

- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả

thảo luận

- Cho nhóm khác nhận xét , bổsung

đ Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn toồ chửực thi ủoỏ em 2daừy

- Thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùcnửụực ta vaứo thụứi ủieồm naứo?

- Caực phong traứo choỏng Phaựpxaỷy ra vaứo luực naứo?

- Phong traứo yeõu nửụực cuỷaPhan Boọi Chaõu, Phan Chu Trinhdieón ra vaứo thụứi ủieồm naứo?

- ẹaỷng Coọng saỷn Vieọt Nam raủụứi vaứo ngaứy, thaựng, naờm naứo?

- Caựch maùng thaựng 8 thaứnhcoõng vaứo thụứi gian naứo?

- Baực Hoà ủoùc baỷn “Tuyeõn ngoõnủoọc laọp” khai sinh nửụực VieọtNam daõn chuỷ coọng hoứa vaứongaứy, thaựng, naờm naứo?

đ Giaựo vieõn nhaọn xeựt caõu traỷlụứi cuỷa 2 daừy

* Cho HS thảo luận nhóm :

- Hoùc sinh neõu

- Hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủoõi đneõu:

+ Thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùcnửụực ta

+ Phong traứo choỏng Phaựp tieõubieồu: phong traứo Caàn Vửụng.+ Phong traứo yeõu nửụực cuỷaPhan Boọi Chaõu, Phan Chu Trinh.+ Thaứnh laọp ẹaỷng Coọng saỷnVieọt Nam

+ Caựch maùng thaựng 8 + Chuỷ tũch Hoà Chớ Minh ủoùc

“Tuyeõn ngoõn ủoọc laọp”

Hoùc sinh thi ủua traỷ lụứi theo daừy

- Hoùc sinh neõu: 1858

- Nửỷa cuoỏi theỏ kổ XIX

- ẹaàu theỏ kổ XX

- Ngaứy 3/2/1930

- Ngaứy 19/8/1945

- Ngaứy 2/9/1945

Trang 25

b ¤n lại ý nghĩa

- Giáo viên gọi 1 số nhóm trìnhbày

® Giáo viên nhận xét + chốt ý

- Ngoài các sự kiện tiêu biểutrên, em hãy nêu các sự kiệnlịch sử khác diễn ra trong 1858– 1945 ?

- Học sinh xác định vị trí HàNội, Thành phố Hồ Chí Minh,nơi xảy ra phong trào Xô ViếtNghệ Tĩnh trên bản đồ

® Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình thếhiểm nghèo”

- Học sinh thảo luận theo nhómbàn

- Nhóm trình bày, các nhómkhác nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu: phong trào XôViết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ ra đitìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định bản đồ (3em)

Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2008

Tiết 22 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được quy cách trình bày một lá đơn (kiến nghị), những nội dung

cơ bản của một lá đơn

2 Kĩ năng: Thực hành viết được motä lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ

ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thực hiện hoàn chỉnh một lá đơn đủ nội dung, giàu

sức thuyết phục

II

- Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn

Néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 KiĨm tra :

(4’) - Giáo viên chấm 3, 4 bài về

nhà đã hoàn chỉnh đoạn văn - Học sinh trình bày nối tiếp

Trang 26

taỷ caỷnh soõng nửụực

- Giaựo vieõn treo maóu ủụn - 2 hoùc sinh noỏi nhau ủoùc to 2 ủeà

baứi đ Lụựp ủoùc thaàm

- 2 hoùc sinh ủoùc laùi quy ủũnh baộtbuoọc cuỷa moọt laự ủụn

4.HDHS taọp

vieỏt ủụn (26’)

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận – Thiết bị dạy học : Cho nhận xét , bổ sung

- Trao ủoồi vaứ trỡnh baứy veà moọt soỏnoọi dung caàn vieỏt chớnh xaực tronglaự ủụn

Giaựo vieõn choỏt

- Nụi nhaọn ủụn - ẹeà 1: Coõng ty caõy xanh hoaởc UÛy

ban Nhaõn daõn ủũa phửụng (quaọn,huyeọn, thũ xaừ, thũ traỏn)

- ẹeà 2: UÛy ban Nhaõn daõn hoaởc

Coõng an ủũa phửụng (xaừ, phửụứng,thũ traỏn )

- Ngửụứi vieỏt ủụn - ẹeà 1: Baực toồ trửụỷng toồ daõn phoỏ

- ẹeà 2: Baực trửụỷng thoõn hoaởc toồtrửụỷng toồ daõn phoỏ

- Chửực vuù - Toồ trửụỷng toồ daõn phoỏ hoaởc

trửụỷng thoõn

- Lớ do vieỏt ủụn - Theồ hieọn ủuỷ caực noọi dung laứ ủaởc

trửng cuỷa ủụn kieỏn nghũ vieỏt theoyeõu caàu cuỷa 2 ủeà baứi treõn

+ Trỡnh baứy thửùc teỏ+ Nhửừng taực ủoọng xaỏu+ Kieỏn nghũ caựch giaỷi quyeỏt

- Giaựo vieõn lửu yự: - Neõu ủeà baứi mỡnh choùn + Lớ do: goùn, roừ, theồ hieọn yự

thửực traựch nhieọm cuỷa ngửụứivieỏt, coự sửực thuyeỏt phuùc ủeồthaỏy roừ taực ủoọng xaỏu, nguyhieồm cuỷa tỡnh hỡnh, tỡm ngaybieọn phaựp khaộc phuùc hoaởcngaờn chaởn

- Hoùc sinh vieỏt ủụn

- Hoùc sinh trỡnh baứy noỏi tieỏp

Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Lụựp nhaọn xeựt

- Cho trửng baứy nhửừng laự ủụn - Bỡnh choùn vaứ trửng baứy nhửừng laự

Trang 27

goùn, roừ, coự traựch nhieọm vaứgiaứu sửực thuyeỏt phuùc.

ủụn goùn, roừ, coự traựch nhieọm vaứgiaứu sửực thuyeỏt phuùc

Giaựo vieõn nhaọn xeựt - ủaựnhgiaự

5 Toồng keỏt -

daởn doứ (2’) - Nhaọn xeựt kú naờng vieỏt ủụnvaứ tinh thaàn laứm vieọc

- Veà nhaứ sửỷa chửừa hoaứn chổnh

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp Taỷcaỷnh ụỷ ủũa phửụng em

Tieỏt 11 : ẹềA LÍ

LAÂM NGHIEÄP VAỉ THUÛY SAÛN

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: + Naộm ủaởc ủieồm chuỷ yeỏu cuỷa ngaứnh laõm ngieọp, thuỷy saỷn nửụực ta cuứng caực

hoaùt ủoọng trong ngaứnh laõm , thuỷy saỷn

2 Kú naờng: + Reứn kyừ naờng sửỷ duùng sụ ủoà, bieồu ủoà, lửụùc ủoà ủeồ tỡm hieồu veà

caực ngaứnh laõm nghieọp, thuỷy saỷn nửụực ta.

+ Neõu ủửụùc tỡnh hỡnh phaựt trieồn vaứ phaõn boỏ cuỷa laõm nghieọp vaứ thuỷy saỷn

3 Thaựi ủoọ: + Thaỏy ủửụùc sửù caàn thieỏt phaỷi baỷo veọ vaứ troàng rửứng, khoõng

ủoàng tỡnh vụựi nhửừng haứnh vi phaự hoaùi caõy xanh, phaự hoaùi

rửứng vaứ nguoàn lụùi thuỷy saỷn

II

Đồ dùng dạy học Thiết bị dạy học : – Thiết bị dạy học :

+ GV: + Baỷn ủoà phaõn boỏ laõm, ngử nghieọp

+ HS: Tranh aỷnh veà troàng vaứ baỷo veọ rửứng, khai thaực vaứ cheỏ bieỏn goó, caự, toõm

III Caực hoaùt ủoọng d ạy học chủ yếu :

Nội dung HOAẽT ẹOÄNG GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG HOẽC SINH

- Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

“Laõm nghieọp vaứ thuỷy saỷn”.

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cho nhóm khác nhận xét , bổsung

đ Keỏt luaọn: Laõm nghieọp goàmcoự caực hoaùt ủoọng troàng vaứ baỷo

- • ẹoùc ghi nhụự

• Chổ treõn lửụùc ủoà vuứng phaõn boỏtroàng caõy coõng nghieọp

+ Quan saựt hỡnh 1 vaứ TLCH/SGK

+ Nhaộc laùi

Trang 28

DT rừng giảm, có giai đoạn DTrừng tăng

_GV giúp HS hoàn thiện câutrả lời

_Kết luận :

Từ 1980 đến 1995: diện tíchrừng giảm do khai thác bừa bãi,quá mức

- Từ 1995 đến 2004, diện tíchrừng tăng do nhân dân ta tíchcực trồng và bảo vệ

® Kết luận:

+ Ngành thủy sảngồm : đánhbắt và nuôi trồng thủy sản+ Sản lượng đánh bắt nhiều hơnnuôi trồng

+ Đánh bắt nhiều hơn nuôitrồng

+ sản lượng thủy sản ngày càng

+ Quan sát bảng số liệu và trảlời câu hỏi/ SGK

_HS quan sát bảng số liệu vàTLCH

+ Học sinh thảo luận và TLCH.+ Trình bày

+ Bổ sung

_HS trình bày kết quả

+ Quan sát lược đồ (hình 2 và trả lời câu hỏi/ SGK)

+ Trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ những nơi còn nhiều rừng, điểm chế biến gỗ

- Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai,nghêu, sò, hến, tảo,…

+ Quan sát biểu đồ/90 và trả lờicâu hỏi

+ Trình bày kết quả

+ Nhắc lại

Trang 29

4 Cđng cè – ThiÕt bÞ d¹y häc :

DỈn dß : (2’)

tăng, trong đó sản lượng nuôitrồng thủy sản ngày càng tăngnhanh hơn sảnlượng đánh bắt + Ngành thủy sản phát triểnmạnh ở vùng ven biển và nơicó nhiều sông, hồ

- GV tãm t¾t bµi

- Dặn dò: Ôn bài

- Chuẩn bị: “Công nghiệp”

+ Đọc ghi nhớ/ 87

NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được quy tắc nhân một số thập với một số tự nhiên.

2 Kĩ năng: - Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân một số thập với một số tự nhiên.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác.

II

+ GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2

+ HS: Bảng con

1.KiĨm tra : (4’)

2 Giới thiệu bài

3.Hướng dẫn học

sinh nắm được

quy tắc nhân một

số thập phân với

một số tự nhiên

12 ´ 3 = 36 dm = 3,6 m (3)

- Học sinh lần lượt giải thíchvới 3 cách tính trên – So sánhkết quả

- Học sinh chọn cách nhanh và

Trang 30

*Giáo viên nªu ví dụ 2: 3,2 ´ 14

• Giáo viên nhận xét

• Giáo viên chốt lại từng ý, dánghi nhớ lên bảng

+ Nhân như số tự nhiên

+ Đếm ở phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phảisang trái ở phần tích chung

- Giáo viên nhấn mạnh 3 thaotác trong qui tắc: nhân, đếm,tách

•

Giáo viên yêu cầu học sinh đọcđề, lần lượt thực hiện phép nhântrong vở

• Giáo viên chốt lại, lưu ý họcsinh đếm, tách

- Gọi một học sinh đọc kết quả

Giáo viên yêu cầu vài học sinhphát biểu lại quy t¾c nhân mộtsố thập phân với một số tựnhiên

- Giáo viên yêu cầu học sinhđọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọcđề

- Mời một bạn lên bảng làm bài

- Giáo viên nhắc lại kiến thứcvừa học

- Làm bài nhà 1, 3/ 56

hợp lý

- Học sinh thực hiện ví dụ 2

- 1 học sinh thực hiện trênbảng

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Lần lượt học sinh đọc ghinhớ

* Bài 1:

* Bài 2:

- Lớp nhận xét

*Bài 3:

- Học sinh đọc đề – phân tích

1 giờ : 42,6 km

4 giờ : ? km

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Lớp nhận xét

Trang 31

- Chuẩn bị: Nhân số thập phânvới 10, 100, 1000.

Kĩ Thuật Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

I MỤC TIÊU:

í Kiến thức: Nêu được tác dụng của việc rửa rau, rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

í Kỹ năng: Biết cách sử dụng nấu ăn và ăn uống trong gia đình

í Thái độ: Có ý thức giúp gia đình

II ĐỒ DÙNG – thiÕt bÞ DẠY HỌC:

í Giáo viên : Một số bát đũa và dụng cụ, nước rửa bát

Tranh, ảnh minh hoạ SGK

í Học sinh: Đọc trước bài ở nhà

Một số bát đũa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

(4’)

2 Giới thiệu bài

3 T×m hiĨu bµi :

Hoạt động1: Làm

việc cả lớp

Mục tiêu : Giúp học

sinh tìm hiểu mục

đích, tác dụng của

việc rửa dụng cụ

nấu ăn và ăn uống

(12’)

- Em hãy nêu tác dụng của việcbày món ăn và dụng cụ ăn uốngtrước bữa ăn?

- Em hãy kể tên những công việc

em có thể giúp đỡ gia đình trướcvà sau bữa ăn?

- GV nhËn xÐt – ThiÕt bÞ d¹y häc : Cho ®iĨm

Nªu M§ - YC giê häc

* Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung

1 SGK

- Em hãy nêu tác dụng của việcrửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữaăn?

- Nếu như dụng cụ nấu, bát, đĩakhông được rửa sạch sau bữa ănsẽ như thế nào?

- Em hãy cho biết dụng cụ nấu ănvà ăn uống thường được tiến

- Đại diện học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

Trang 32

hành ngay sau bữa ăn nhằm mụcđích gì?

Hoạt động 2: Làm

việc theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học

sinh tìm hiểu cách

rửa sạch dụng cụ

nấu ăn và ăn uống

(16’)

Hoạt động 3: Đánh

giá kết quả học

tập

Mục tiêu: Học sinh

nắm được nội dung

bài để làm bài qua

phiếu học tập (6’)

- Em hãy cho biết vì sao phải rửabát ngay sau khi ăn xong?

- Ở gia đình em thường rửa bátsau bữa ăn như thế nào?

* Cách tiến hành: Giáo viên phátphiếu học tập cho học sinh

- Gv nhËn xét tuyên dương

- GV nhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị: Cắt khâu thêu, nấu ăn

tự chọn

- Về học bài và ôn lại bài

-Học sinh đọc mục 2 Sgk.quan sát hình a,b,c và nêu

- Tráng qua một lượt và sauđó rửa bằng nước rửa bát

- Rửa lần lượt từng dụngcụ

Rửa sạch

Dụng cụ bằng mỡ rửatrước và có mùi tanh rửasau

- Đại diện nhóm trình bày.Học sinh thực hành

Lớp nhận xét, bổ sung

- Đánh dấu X vào ô câu trảlời đúng để rửa bát chosạch

- Chỉ cần rửa sạch phíatrong bát đĩa và các dụngcụ nấu ăn £

- Nên rửa sạch cả phíatrong và ngoài £

- Học sinh lên làm bài

- Lớp nhận xét

Trang 33

Ký duyƯt cđa gi¸m hiƯu

TuÇn 12 Thø hai ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2008 Tiết 23 : TẬP ĐỌC

Trang 34

MUỉA THAÛO QUAÛ

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt vaứ dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, theồ hieọn caỷm

hửựng ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa rửứng thaỷo quaỷ

- Gioùng vui, nheù nhaứng, thong thaỷ, ngaột hụi ủuựng nhửừng caõu vaờn daứi,nhieàu daỏu phaồy, nghổ hụi roừ nhửừng caõu mieõu taỷ ngaờn

2 Kú naờng: - Hieồu ủửụùc caực tửứứ ngửừ trong baứi.

- Thaỏy ủửụùc veỷ ủeùp, hửụng thụm ủaởc bieọt, sửù sinh soõi, phaựt trieồn nhanh ủeỏn baỏt ngụứ cuỷa thaỷo quaỷ

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh coự yự thửực laứm ủeùp moõi trửụứng trong

gia ủỡnh, moõi trửụứng xung quanh em.

II

+ GV: Tranh minh hoùa baứi ủoùc SGK

Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc dieón caỷm

+ HS: ẹoùc baứi, SGK

III Caực hoaùt ủoọng dạy học chủ yếu

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Tiếng

vọng ”- Nêu nội dung bài

- Hoõm nay chuựng ta hoùc baứi Muứathaỷo quaỷ

- Gọi hoùc sinh khaự gioỷi ủoùc caỷ baứi

- Giaựo vieõn ruựt ra tửứ khoự

- Reứn ủoùc: ẹaỷn Khao, lửụựt thửụựt,Chin San, sinh soõi, chon choựt

- Baứi chia laứm maỏy ủoaùn ?

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏptheo tửứng ủoaùn

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứnbaứi

* Tỡm hieồu baứi

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn1

+ Caõu hoỷi 1: Thaỷo quaỷ baựo hieọu

- Hoùc sinh ủoùc theo yeõu caàu vaứtraỷ lụứi caõu hoỷi

- Hoùc sinh khaự gioỷi ủoùc caỷ baứi

+ ẹoaùn 3: Coứn laùi

- Hoùc sinh noỏi tieỏp ủoùc tửứngủoaùn

- Hoùc sinh ủoùc thaàm phaàn chuựgiaỷi

- Hoùc sinh traỷ lụứi :+ Dửù kieỏn: baống muứi thụm ủaởcbieọt quyeỏn ruừ, muứi thụm raừi theotrieàn nuựi, bay vaứo nhửừng thoõn

Trang 35

5.Luyện đoùc

dieóncaỷm.(10’)

vaứo muứa baống caựch naứo? Caựchduứng tửứ ủaởt caõu ụỷ ủoaùn ủaàu coự gỡủaựng chuự yự?

- Giaựo vieõn keỏt hụùp ghi baỷng tửứngửừ gụùi taỷ

- Giaựo vieõn choỏt laùi : Tửứ hửụng vaứthụm ủửụùc lặp laùi nhử moọt ủieọp tửứ,coự taực duùng nhaỏn maùnh: hửụngthụm ủaọm, ngoùt lửùng, noàng naứn raỏtủaởc saộc, coự sửực lan toỷa raỏt roọng, raỏtmaùnh vaứ xa – lửu yự hoùc sinh ủoùcủoaùn vaờn vụựi gioùng chaọm raừi, eõmaựi

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự 1

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2

+ Caõu hoỷi 2 : Tỡm nhửừng chi tieỏt

cho thaỏy caõy thaỷo quaỷ phaựt trieồnraỏt nhanh?

• Giaựo vieõn choỏt laùi

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 3

+ Caõu hoỷi 3: Hoa thaỷo quaỷ naỷy ra

ụỷ ủaõu? Khi thaỷo quaỷ chớn, rửứng coựneựt gỡ ủeùp?

• GV choỏt laùi

- Ghi nhửừng tửứ ngửừ noồi baọt

* Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứnbaứi

- Hửụựng daón hoùc sinh kú thuaọt ủoùcdieón caỷm

- Cho hoùc sinh ủoùc tửứng ủoaùn

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

xoựm, laứn gioự thụm, caõy coỷ thụm,ủaỏt trụứi thụm, hửụng thụm uỷ aỏptrong tửứng neỏp aựo, neỏp khaờn cuỷangửụứi ủi rửứng

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa

- Dửù kieỏn: Qua moọt naờm, - lụựncao tụựi buùng – thaõn leỷ ủaõm theõmnhieàu nhaựnh – saàm uaỏt – lan toỷa– xoứe laự – laỏn

- Sửù sinh soõi phaựt trieồn maùnhcuỷa thaỷo quaỷ

- Dự kiến : Hoa thảo quả nảy dớigốc cây , khi thảo quả chín rùngngập hơng thơm , rừng sáng nh cólửa hắt từ đáy rừng

- Neựt ủeùp cuỷa rửứng thaỷo quaỷ khiquaỷ chớn

- Hoùc sinh neõu caựch ngaột nhaỏngioùng

- ẹoaùn 1: ẹoùc chaọm nheù nhaứng,nhaỏn gioùng dieón caỷm tửứ gụùi taỷ

- ẹoaùn 2: Chuự yự dieón taỷ roừ sửùphaựt trieồn nhanh cuỷa caõy thaỷoquaỷ

- ẹoaùn 3: Chuự yự nhaỏn gioùng tửứtaỷ veỷ ủeùp cuỷa rửứng khi thaỷo quaỷchớn

- Hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp nhau

- 1, 2 hoùc sinh ủoùc toaứn baứi

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

Trang 36

6.Tổng kết

-dặn dò: (2’) - Cho thi đua đọc diễn cảm

- Rèn đọc thêm.

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầyong”

Tiết 23 : KHOA HỌC

SẮT, GANG, THÉP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của đồ dùng làm bằng gang,

thép

- Nêu được nguồn gốc của sắt, gang, thép và 1 số tính chất của chúng

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang, thép

2 Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà.

II

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK

Đinh, dây thép (cũ và mới)

- HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép

III Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Sắt, gang, thép

* Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên phát phiếu häc tập

+ So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1đoạn dây thép mới với một chiếcđinh gỉ hoặc dây thép gỉ bạn có nhậnxét gì về màu sắc, độ sáng, tínhcứng và tính dẻo của chúng

- Nhóm trưởng điều khiển cácbạn quan sát các vật được đemđến lớp và thảo luận các câuhỏi có trong phiếu học tập

- Chiếc đinh mới và đoạn dâythép mới đếu có màu xámtrắng, có ánh kim chiếc đinhthì cứng, dây thép thì dẻo, dễuốn

- Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉcó màu nâu của gỉ sắt, khôngcó ánh kim, giòn, dễ gãy

Trang 37

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

® Giáo viên chốt + chuyển ý

* Bước 1 :

_GV giảng : Sắt là một kim loạiđược sử dụng dưới dạng hợp kim

Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt…

thực chất được làm bằng thép

*Bước 2: (làm việc nhóm đôi)

_GV yêu cầu HS quan sát các H 48,

49 SGK và nêu câu hỏi :+ Gang hoặc thép được sử dụng để làm gì ?

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồdùng được làm bằng gang, thép?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùngbằng gang, thép có trong nhà bạn?

® Giáo viên chốt

- Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Đồng và hợp kim của đồng

- Nồi gang nặng hơn nồinhôm

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả quan sát và thảo luậncủa nhóm mình Các nhómkhác bổ sung

Học sinh quan sát trả lời

+ Thép được sử dụng :H1 : Đường ray tàu hỏaH2 : lan can nhà ởH3 :cầu

H5 : Dao , kéo, dây thépH6 : Các dụng cụ được dùngđể mở ốc, vít

+Gang được sử dụng :H4 : Nồi

- Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo

NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000.

2 Kĩ năng: - Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

Trang 38

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào

thực tế cuộc sống để tính toán

II

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

học sinh biết

nắm được quy

tắc nhân nhẩm

một số thập

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu họcsinh nêu ngay kết quả

14,569 ´ 102,495 ´ 10037,56 ´ 1000

Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáoviên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấuphẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớlên bảng

* Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắcnhẩm một số thập phân với 10, 100,1000

- GV giúp HS nhận dạng BT :+Cột a : gồm các phép nhân mà cácSTP chỉ có một chữ số

+Cột b và c :gồm các phép nhân màcác STP có 2 hoặc 3 chữ số ở phầnthập phân

* Yêu cầu HS nhắc lại quan hệgiữa dm và cm; giữa m và cm

_Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn

vị đo

Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK) Lớp nhận xét

- Học sinh nêu kết quả

Học sinh nhận xét giải thíchcách làm (có thể học sinhgiải thích bằng phép tính đọc

® (so sánh) kết luận chuyểndấu phẩy sang phải một chữsố)

- Học sinh thực hiện

Lưu ý: 37,56 ´ 1000 =37560

- Học sinh lần lượt nêu quytắc

- Học sinh tự nêu kết luậnnhư SGK

- Lần lượt học sinh lặp lại

*Bài 1:

*Bài 2:

- HS có thể giải bằng cáchdựa vào bảng đơn vị đo độdài, rồi dịch chuyển dấu

Trang 39

+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy

ra cả can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lạiquy tắc

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

phẩy

*Bài 3:

- Học sinh phân tích đề

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải

Tiết 12 : CHÍNH TẢ

Nghe viÕt : mïa th¶o qu¶

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng, một đoạn của bài “Mùa thảo quả”.

2 Kĩ năng: - Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đúng một

đoạn bài “Mùa thảo quả”

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy

+ HS: Vở, SGK

Học sinh lần lượt đọc bài tập 3

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tảhương thơm của thảo quả, sựphát triển nhanh chóng củathảo quả

- Học sinh nêu cách viết 1sè tõkhã trong bài chính tả:

- Đản Khao – lướt thướt – giótây – quyến hương – rải – triềnnúi – ngọt lựng – Chin San – ủ

Trang 40

- Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.

* Yêu cầu đọc đề

- Giáo viên nhận xét giê häc

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

ấp – nếp áo – đậm thêm – lantỏa

- Học sinh lắng nghe và viếtnắn nót

- Từng cặp học sinh đổi tậpsoát lỗi

+ Sổ: sổ mũi – quyể sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ;mứt/ mức

Thø ba ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2008

Tiết 23 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường.”

Tiêu đề	Chuyển Một Khu Vườn Nhỏ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	172
Dung lượng	1,87 MB