GIAO AN LOP 2A TUAN 20

2.Kỹ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân 3.Thái độ: Học sinh hứng thú với tiết học.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.[r]

TUẦN 20

NS: 25/1/2019

NG: Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2019.

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC TIẾT 58,59: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

2.Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

3.Thái độ: *QTE: Quyền và bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên

nhiên(HĐ2)

II KĨ NĂNG SỐNG

- Giao tiếp ứng xử văn hoá

- Ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn đề

- Kiên định

III ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa, máy chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Thư Trung

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài

Thư Trung thu và trả lời câu hỏi cuối

bài

- Hs lắng nghe

- lớp theo dõi và đọc thầm theo

- núi, lăn quay, nổi giận, ăn năn,

- Y/cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS

c.Luyện đọc đoạn

+ Để đọc bài tập đọc này, có mấy giọng

đọc khác nhau? Là giọng của những ai?

+ Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn

được phân chia ntn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3

+Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạh nổi

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài

+ H/ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó

tay?

- Mỗi HS đọc nối tiếp một câu

+ 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Thần Gió

và giọng của ông Mạnh

- Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Ngày xưa … hoành hành + Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ.

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS đọc

- 3HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Thần Gió xô ông Mạnh ngã

+ Thần Gió bay đi với tiếg cười ngạo nghễ

- hs trả lưòi+ nhiều hs kể + là ngôi nhà chắc chắn, kiên cố, khó

bị lung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 + Thần Gió đã không thể xô đỏ ngôi nhà của ông Mạnh

+ Ăn năn: hối hận về lỗi của mình.+ Ông Mạnh đã an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi

+ Nhờ có sự quyết tâm ông đã chiến

+ Thần Gió có thái độ thế nào khi quay

+ Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần

Gió tượng trưng cho ai?

*QTE: Câu chuyện muốn nói với chúng

ta điều gì?

2.4.Luyện đọc lại bài(10’)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét sau mỗi lần

đọc Chấm điểm và tuyên dương các

+ Con thích ông Mạnh vì ông Mạnh

đã chiến thắng được Thần Gió…

+ Con thích Thần Gió vì Thần đã biết

ăn năn về lỗi lầm của mình và trở thành bạn của ông Mạnh…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2

tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn, vậy 3

chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 3 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 3 được

lấy 2 lần

+ 3 nhân với 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và yêu

cầu HS đọc phép nhân này

- H/dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự

như trên Sau mỗi lần lập được phép tính

mới GV ghi phép tính đó lên bảng để có 3

bảng nhân 3

- Đây là bảng nhân 3 Các phép tính trong

bảng đều có 1 thừa số là 3, thừa số còn lại

lần lượt là các số 1, 2, 3, , 10

- Y/cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được,

sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc

bảng nhân 3 này

- Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

2.HĐ2: Luyện tập, thực hành(15’)

Bài 1: Tính nhẩm

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Củng cố lại bảng nhân 3.

Bài 2: Giải toán

+ Một can có mấy lít nước mắm?

+ Hỏi 9 can có bao nhiêu lít nước mắm?

+ Để biết có tất cả bao nhiêu lít nước mắm

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3 lần,sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- hs nêu yc+ BT yc chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- hs đọc đầu bài+ Một can có 3l nước mắm+ 9 can có 27l

Bài giải

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài

giải vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

*Rèn kỹ năng giải toán có lời văn có một

phép tính trong bảng nhân 3.

Bài 3: Viêt số thích hợp vào ô trồng.

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

+ Tiếp sau đó là 3 số nào?

+ 3 cộng thêm mấy thì bằng 6?

+ Tiếp sau số 6 là số nào?

+ 6 cộng thêm mấy thì bằng 9?

- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3 vừa học

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Luyện tập

-NS: 26/1/2019

NG: Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2019.

TOÁN TIẾT 97: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân 3

2.Kỹ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân

3.Thái độ: Học sinh hứng thú với tiết học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn học sinh làm bài

*Bài tập củng cố lại bảng nhân 3

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

(7’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- GV đưa bảng phụ - Hướng dẫn HS làm

- Dựa vào đâu mà con điền được?

- Gv nhận xét - chốt kết quả đúng

Bài 3: Giải toán: (7’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Đọc yêu cầu bài.

- Bài yêu cầu gì?

1 đĩa: 3 quả cam

10 đĩa: ? quả cam

Giải:

Số quả cam 10 đĩa có là:

3 x 10 = 30 (quả) ĐS: 30 quả

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết xếp lại các tranh theo đùng trình tự nội dung câu chuyện

2.Kỹ năng: Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự.3.Thái độ: HS thêm yêu quý thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG

- Máy chiếu tranh minh hoạ sgk

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm và tổ chức hoạt động nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Gọi 6 HS lên bảng, yêu cầu các con

dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa.

theo đúng nội dung câu chuyện (8’)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Treo tranh và cho HS quan sát tranh

+ Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết

bức tranh nào minh họa nội dung thứ nhất

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

+ Đây là nội dung cuối cùg của câu chuyện

+ Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà

+ Đây là nội dung thứ hai của câu chuyện

+ Bức tranh 4 minh họa nội dung thứ

của chuyện Nội dung đó là gì?

+ Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3

- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh

theo đúng nội dung câu chuyện

2.HĐ2: Kể lại toàn truyện(13’)

thức nối tiếp nhau Mỗi em kể một đoạn

truyện tương ứng với nội dung của 1bức

- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra

+ YC HS giải thích vì sao con lại

đặt tên đó cho câu chuyện?

nhất của chuyện Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

+ Thần Gió ra sức tìm cách để xô đổ ngôi nhà của ông Mạnh nhưng phải bó tay, ngôi nhà của ông Mạnh vẫn đứng vững trong khi cây cối xung quanh bị

đổ rạp

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 4, 2, 3, 1

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

+ Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên

- các nhóm thi kể

- hs nhận xét

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? /

Ông Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh

và Thần Gió đã kết bạn với nhau ntn? /Bạn của ông Mạnh /

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm được BT(2)a,b hoặc BT(3)a,b

2.Kỹ năng: Nghe viết chính xác bài CT; biết trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ

3.Thái độ :

*BVMT: Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên(HĐ1).

- Yêu cầu HS viết các từ sau: chiếc lá,

quả na, cái nón, lặng lẽ, no nê,…

a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ

- Bài thơ viết về ai?

* BVMT: Hãy nêu những ý thích và hoạt

động của gió được nhắc đến trong bài

thơ?

- Nhận xét

b.Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ

có mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy

chữ?

+ Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải

chú ý những điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ:

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;

- Bài thơ viết về gió

+ Gió thích chơi thân với mọi nhà: gió

cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đếnthăm hoa; gió đưa những cánh diềubay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ănquả lê, trèo bưởi, trèo na

+ Bài viết có hai khổ thơ

e.Soát lỗi - chấm bài

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các

chữ khó cho HS soát lỗi

- Thu và chấm một số bài Số bài còn lại

để chấm sau

2.HĐ2: HD làm BT chính tả(6’)

Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Gọi hs lên bảng làm bài

- GV, hs nhận xét

Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hs

- Hs đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu

1.Kiến thức : Hiểu nội câu truyện“ Hai ngọn gió”

2.Kĩ năng: Hoàn thành các bài tập trong nội dung câu truyện

3.Thái độ: Yêu thích môn học

II: ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A: Kiểm tra bài cũ(5)

- Gv kiểm tra đồ dùng của hs

- Nhận xét

-Hs thực hiện

B: Bài mới:

*)Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu nội dung của tiết học

*) Dạy bài mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu truyện“Hai ngọn gió”(7’)

- Y/c 1-2hs đọc câu truyện “Hai ngọn gió”

?Nêu nội dung câu truyện

=> Câu truyện nói về tình cảm của hai anh

em Gió Bắc và Gió Nam khi gặp nhau và kể

về công việc và kỉ niệm của mình

b, Gío Nam từ đâu đến ?

c, Gió Bắc, Gió Nam gắn bó với công việc

như thế nào ?

d, Những căp từ sau đây là cặp từ trái

nghĩa?

e, Dòng nào gồm các từ chỉ hoạt động ?

(?)Câu truyện nói về điều gì…

- 1- 2hs đọc lại câu truyên“Hai ngọn gió”

I MỤC TIÊU

- Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt ,gấp và trang trí được thiếp chúc mừng Gấp, cắt thiếp chúc mừng theokích thước tùy chọn Nội dung và hình thức trang trí đẹp

- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

* Với HS khéo tay :

- Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng Nội dung và hình thức trang tríphù hợp, đẹp

II ĐỒ DÙNG

- Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Giấy trắng hoặc giấy màu Kéo, bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra: Tiết trước học thủ công bài gì ?

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt trang

trí

- Nhận xét, đánh giá

- Cắt gấp trang trí thiếp chúcmừng

- 2 em lên bảng thực hiện cácthao tác gấp

- Gợi ý cho các nhóm biết trình bày sản phẩm

của nhóm trên bìa

- Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương

- Trưng bày sản phẩm

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp

mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,…

 Đánh giá sản phẩm của học sinh

TIẾT 60: MÙA XUÂN ĐẾN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân.

2.Kỹ năng- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rành mach dựoc bài văn 3.Thái độ

*GDBVMT:Giúp hs cảm nhận được mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi vật

đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống.Từ đó, học sinh yêu thích thiên nhiên, có ý thức về BVMT(HĐ2, HĐ củng cố)

II ĐỒ DÙNG

- SGK, tranh minh họa SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các

từ này (Tập trung vào những HS

mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe

và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung của toàn

- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏicuối bài

- Theo dõi GV đọc mẫu 1 HS khá đọc mẫulần 2

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, lắm điều, loài,…

+ Các từ đó là: tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng, mãi sáng, nở,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớpđọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu chođến hết bài

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phâncách các đoạn với nhau

- HS khá đọc bài

bài, sau đó nêu yêu cầu đọc đoạn và

hướng dẫn HS chia bài tập đọc

thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua.

+ Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn.

Để thấy rõ vẻ đẹp của các loài hoa

được miêu tả trong đoạn văn, khi

đọc, chúng ta cần lưu ý nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả như: ngày càng

thêm xanh, ngày càng rực rỡ, đâm

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng

câu văn đầu tiên của đoạn

- GV đọc mẫu lại bài lần 2

+ Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân

đến?

*BVMT: Con còn biết dấu hiệu

nào báo hiệu mùa xuân đến nữa?

+ Hãy kể lại những thay đổi của

bầu trời và mọi vật khi mùa xuân

- Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng câu:

Vườn cây lại đầy tiếng chim / và bóng chim bay nhảy.//

- Nhấn giọng các từ ngữ sau: đầy, nhanh nhảu, lắm điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

+ Hoa mận tàn Hoa đào, hoa mai nở Trời

ấm hơn Chim én bay về…

- hs nêu ý kiến

- 1vài hs kể

+Hương vị của mùa xuân: hoa bưởi nồngnàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng.+ chích choè nhanh nhảu, khướu lắm điều,chào mào đỏm dáng, cu gáy…

+Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp của mùaxuân Xuân về đất trời, cây cối, chim chóc

+ Tìm những từ ngữ trong bài giúp

con cảm nhận được hương vị riêng

của mỗi loài hoa xuân?

+ Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim

được thể hiện qua các từ ngữ nào?

+ Qua bài văn này, tác giả muốn nói

với chúng ta điều gì?

như có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinhđộng hơn

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Gọi 1 HS đọc lại bài

*BVMT: Con thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân đến?

- Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà đọc lại bài

Chuẩn bị: Mùa nước nổi

-TOÁN TIẾT 98: BẢNG NHÂN 4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ (5’)

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập sau:

- Tính tổng và viết phép nhân tương

ứng với mỗi tổng sau:

4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 = 16

5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 4 = 20

- Quan sát màn chiếu và trả lời có 4 chấmtròn

bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?

+ Bốn chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Bốn được lấy mấy lần

- 4 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 4x1=4 (ghi lên bảng phép nhân

này)

+ Trình chiếu tiếp 2 tấm bìa mỗi tấm

có 4 chấm tròn Vậy 4 chấm tròn được

lấy mấy lần?

+ Vậy 4 được lấy mấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 4

được lấy 2 lần

+ 4 nhân 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 4 x 2 = 8 và

yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập các phép tính còn

lại tương tự như trên Sau mỗi lần HS

lập được phép tính mới GV ghi phép

tính này lên bảng để có bảng nhân 4

- Đây là bảng nhân 4 các phép nhân

trong bảng đều có một thừa số là 4,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2,

3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 4 vừa lập

được, sau đó cho HS thời gian để tự

học thuộc lòng bảng nhân này

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài

lẫn nhau

*Củng cố lại bảng nhân 4.

Bài 2: (6’) Giải toán

+ Đọc yêu cầu bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Có tất cả mấy con ngựa?

+ 4 nhân 2 bằng 8+ Bốn nhân hai bằng

- Lập các phép tính 4 nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn của GV

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 4 lần,sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân 4

- Đọc bảng nhân

- hs nêu yc+ Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

4 x 5 = 20 4 x 1 = 4 4 x 2 = 8

4 x 4 = 16 4 x 7 = 28 4 x 6 = 24

4 x 3 = 12 4 x 9 = 36 4 x 8 = 32

- hs nêu yc+ có 10 con ngựa+ mỗi con ngựa có 4 chân

+ Ta tính tích: 4 x 10 = 40Làm bài

Tóm tắt