GIAO AN LOP 3A TUAN 5

- Nắm dược trình tự cuộc họp thông thường, hiểu nội dung, ý nghiã của câu chuyện, thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu, nếu đánh dấu sai sẽ làm người đọc hiểu lầm nghĩa [r]

TUẦN 5

NS : Ngày 4 /10 /2019

NG : Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2019

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nắm được trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện Trong trò chơi đánh trận giả, chú línhnhỏ bị coi là “ Hèn” vì không leo lên mà lại chui qua hàng rào, thế nhưng khi thầy giáo nhắc nhở, cậu lại là người lính dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

- Câu chuyện khuyên các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

*Giáo dục BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ MT, tránh làm những việc gây hại đến cảnh vật xung quanh.

B Kể chuyện :

1 rèn kĩ năng nói:

Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

QTE:Mọi trẻ em đều có quyền được vui chơi Khi chơi bị mắc lỗi phải biết xin lỗi và sửa lỗi.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân.

- Ra quyết định.

- Đảm nhận trách nhiệm.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn, một thanh

nứa, một bông hoa mười giờ Máy chiếu

2 HS: Vở ghi, SGK,đọc trước bài

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ : ( 5')

- Yêu cầu 4 học sinh đọc và trả lời các

câu hỏi nội dung mỗi đoạn bài “ Ông

4 h/s đọc và trả lời

- Qua câu chuyện này em hiểu gì về tình

cảm của hai ông cháu?

- GV: Nhận xét

B Dạy bài mới (30’)

1 Giới thiệu bài.( 1’)

- Theo em thế nào là người dũng cảm?

- Gv chiếu nội dung tranh lên bảng

Bài học chú lính dũng cảm của giờ tập

đọc hôm nay sẽ cho các em biết điều đó

- Đọc nối tiếp câu lần 1

GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc

cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* §äc ®o¹n

- GV chia đoạn

+HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, GV hướng

dẫn ngắt nghỉ

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- Gọi 1 HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét và nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần

nhấn giọng

- Gọi 2,3 HS đọc, lớp và GV nhận

xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- HS đọc chú giải SGK- 5

Đặt câu với từ quả quyết.

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

- Tình cảm của hai ông cháu thật sâu nặng Ông hết lòng thương yêu,chăm locho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy đầu tiên của cháu

- Lớp theo dõi nhận xét

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa chữa

Hs nêu nội dung bức tranh

- HS nghe và đọc thầm theo giáo viên

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã

- 3 đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- Đoạn 1: Ngày xưa lên đường

- Đoạn 2: Đến trước lần nữa

- Đoạn 3: Hôm sau thành tài

- Học sinh đọc từng đoạn:

Vượt rào, Bắt sống lấy nó! Chỉ những thằng hèn mới chui Về thôi Chui vào à? Ra vườn đi Nhưng như vậy là hèn

Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào/ và luống hoa

- Nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết, dứt khoát…

- Hà quả quyết tối qua đã soạn sách đầyđủ

- Mỗi nhóm 3 em đọc, mỗi em đọc mộtđoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác

- Mỗi nhóm 1 em, 3 em /lượt

- GV nhận xột.

* Đoc từng đoạn trong nhóm

- Chia lớp theo nhúm 3

- GV yờu cầu mỗi em đọc một đoạn

* Thi đọc đoạn 2

* Lớp đọc đồng thanh một lượt

3 Tìm hiờ̉u bài (8- 10')

- Cỏc bạn trong truyện chơi trũ chơi gỡ, ở

đõu?

- Viờn tướng hạ lệnh gỡ khi khụng tiờu

diệt được mỏy bay địch?

- Khi đú chú lớnh nhỏ đó làm gỡ?

- GV nhận xét HS trả lời

- Vỡ sao chú lớnh nhỏ đó quyết định như

vậy?

GV:Như vậy chú lớnh đó làm trỏi lệnh

của viờn tướng, chúng ta cựng tỡm hiểu

đoạn 2 xem cõu chuyện xảy ra sau đú

- Việc leo hàng rào của cỏc bạn khỏc đó

gõy ra hậu quả gỡ?

* Qua đú chúng ta thấy hành động của

cỏc ban là sai

Giỏo dục BVMT: Giỏo dục ý thức bảo

vệ MT, trỏnh làm những việc gõy hại

đến cảnh vật xung quanh.

Vỡ cỏc em phải biết bảo vệ, giữ gỡn MT,

trỏnh làm cỏc việc làm gõy tỏc hại đến

cảnh vật xung quanh

GV:Sự việc xảy ra cỏc chú lớnh cú thỏi độ

ra sao,thầy giỏo mong chờ điờ̀u gỡ ở học

sinh cỏc con cựng tỡm cõu trả lời ở đoạn 3

GV: Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và

lớnh đờ̀u chưa ai dỏm nhận lỗi với thầy

giỏo Liệu sau đú cỏc bạn nhỏ cú dũng

cảm và thực hiện được điờ̀u thầy giỏo

mong muốn khụng, chúng ta cựng tỡm

+ Đoạn 2:

- 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Hàng rào đó bị đổ,trung sĩ ngó đố lờn luống hoa mười giờ, hàng rào đố lờn chú lớnh

hiểu đoạn cuối bài.

- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng

điều gì khi ra khỏi lớp học?

- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay

và ra lệnh: “ Về thôi”?

- Lúc đó thái độ của viên tướng và mọi

người như thế nào?

- Ai là người lính dũng cảm trong

chuyện này, vì sao?

- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ

trong bài?

- Chú nói: Nhưng như vậy là hèn!”rồi quả quyết bước về vườn trường

- Mọi người sững lại dũng cảm

- Chú lính chui qua hàng rào vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi

Khi mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

Tiết 2

4 Luyện đọc lại:(10 - 12’).

- Trong truyện có mấy nhân vật ?

- Chia nhóm 4 yêu cầu h/s luyện đọc lại

theo các vai: người dẫn chuyện, viên

tướng,chú lính, thầy giáo

- Giọng đọc của mỗi nhân vật thể hiện như

thế nào ?

- Gọi 4 HS đọc trước lớp theo lối phân vai

- GV: Nhận xét, tuyên dương

5- Hướng dẫn kể chuyện (15 - 17’)

a) GV nêu yêu cầu

- Gọi 2 h/s đọc yêu cầu của bài

b) GV hướng dẫn kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo tranh:

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh

và hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn

- Gọi 4 h/s kể nối tiếp

- Giọng thầy giáo: Nghiêm túc, buồn bã

- Quan s¸t 4 bøc tranh, kÓ l¹i 4

®o¹n cña c©u chuyÖn

- Mỗi em kể một đoạn lớp nhận xét

-Viên tướng ra lệnh chui qua hàng rào

- HS kể đoạn 1 của chuyện

từ có phù hợp không, đã biết kể bằng lời

của mình không?

+ Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp

không, tự nhiên không, đã biết phối hợp lời

kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

* Tranh 2:Cách tiến hành như tranh 1.

Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào? Chú

lính vượt rào bằng cách nào? Chuyện gì đã

xáy ra sau đó

+ Tranh 3: Cách tiến hành như tranh 1.

thầy giáo đã nói gì với các bạn? Khi nghe

thầy giáo nói chú lính cảm thấy như thế

nào? Thầy mong muốn điều gì ở các bạn h/

s?

- Tranh 4: Cách tiến hành như tranh 1.

Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ

đã nói và làm gì khi đó? Mọi người có thái

độ như thế nào trước lời nói và việc làm

của chú lính nhỏ?

- GV cho 4 HS lªn kÓ l¹i, mỗi em kể 1 đoạn

- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn

nhóm kể hay

- GV cho 1 nhóm 4 HS lên đóng vai kể lại

kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV tổ chức cho thi kể chuyện

- GV: Nhận xét

6 Củng cố dặn dò:(3’).

- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa?

LH: Các bạn học sinh có quyền được vui

chơi không? Khi mắc lỗi em phải làm gì?

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- HS kể trong nhóm: nhóm 4

- Thi kể trước lớp+ Kể theo đoạn+ Kể cả câu chuyện: 4 nhóm (cử đại diện)

………

TOÁN TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) I.MỤC TIÊU

- Thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán cóliên quan

- Hs yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phấn mầu, bảng phụ

2- Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở bài tập, vở ghi.

III CÁC HO T ẠT Đệ̃NG DẠY HỌC Đệ̃NG DẠY HỌCNG D Y H CẠT Đệ̃NG DẠY HỌC ỌC

A Kiờ̉m tra bài cũ: (5')

- Gọi 1 học sinh đọc bài 3 và giải

- Một số HS đọc bảng nhõn 6

GV: Nhận xột

B.- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài:(1’)

Bài học hụm nay chúng ta thực hành

nhõn số cú hai chữ số với số cú một

chữ số cú nhớ và ỏp dụng phộp nhõn

số cú hai chữ số với số cú một chữ số

để giải cỏc bài toỏn

VD 1: 26 x 3 = ?

VD 2: 54 x 6 = ?

Yờu cầu học sinh lờn đặt phộp tớnh và

nờu cỏch tớnh

2- Thực hành

*Bài1:Đặt tớnh rồi tớnh( SGK-22)(6’)

- Nêu yêu cầu bài toán

-Yờu cầu học sinh làm bài vào vở

- 4 học sinh lờn bảng làm bài

- GV cùng lớp chữa

- BT1 củng cố kiến thức gỡ?

* Bài tập 2:( SGK-22)(8’)

Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn giải

- Bài toỏn cho ta biết

gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?

- Muốn biết 5 phút Hoa đi bao nhiờu

một ta làm phộp tớnh gỡ?

Yêu cầu làm vở bài tập

- GV cùng cả lớp chữa bài

Bài giải:

Tất cả số bút mầu là:

12 x 4 = 48 (bút màu)

Đỏp số: 48 bút màu

- Học sinh lắng nghe

26 3 nhõn 6 bằng 18 viết 8 nhớ 1

3 nhõn 2 bằng 6 thờm1 bằng 7 viết 7 Vậy 26 nhõn 3 bằng 78

78

54 6 nhõn 4 bằng 24 viết 4 nhớ 2

6 nhõn 5 bằng 30 viết 0 nhớ 3

32 viết cả 32 Vậy 12 nhõn 3 bằng 36

324 Học sinh nờu cỏch tớnh

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập Tớnh :

a, 36 18 24 45

x x x x

2 5 4 3

72 90 96 135

- 1 học sinh nhận xột cỏch đặt tớnh và thực hiện tớnh của từng phộp tớnh

- Nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số cú nhớ

- 1 HS đọc, HS khác theo dõi

Túm tắt:

1 phút : 54 một

5 phút Hoa đi: ? một

- Lấy số một đường đi trong 1 phút là 54 m, nhõn với số phút phải đi là 5 phút

- HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài

Bài giải

Năm phút Hoa đi được số một là:

54 x 5 = 270 (một)

- Con đó vận dụng KT nào để giải BT

*Bài tọ̃p 3: Tỡm x (SGK-22)(8’)

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nờu tờn gọi thành phần của phộp

tớnh

- Muốn tỡm số bị chia chưa biết ta

làm như thế nào?

- Học sinh làm bài tập theo vở bài

tập, chuẩn bị bài học sau

= 25

= 25 x 3

= 75

x : 5 x x

= 28

= 28 x 5

= 140Học sinh nhận xột

- 1 HS đọc: Nối mỗi đồng hồ với số chỉ thời gian thớch hợp

- HS thảo luận theo nhúm đụi + Đồng hồ 1: 6 giờ 35 phút hay 7 giờ kộm

25 phút + Đồng hồ 2: 12 giờ 40 phút hay 13 giờ kộm

20 phút+ Đồng hồ 3: 2 giờ 18 phút Lắng nghe

-NS : Ngày 5 /10 /2019

NG : Thứ ba ngày 8 thỏng 10 năm 2019

TẬP ĐỌC TIẾT 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.MỤC TIấU

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng cỏc từ tiếng khú: Chú lớnh, lắc đầu, tấm tắc, từ nay…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau cỏc dấu cõu8 giữa cỏc cụm từ

- Đọc trụi chảy toàn bài, bước đầu phõn biệt cỏc lời nhõn vật

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa cỏc từ trong bài

- Nắm dược trỡnh tự cuộc họp thụng thường, hiểu nội dung, ý nghió của cõuchuyện, thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của cõu, nếu đỏnh dấu sai sẽlàm người đọc hiểu lầm nghĩa của cõu

- Hiểu cỏch điờ̀u khiển cuộc họp lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giỏo viờn: Tranh minh họa, bảng phụ.

2 Học sinh: Sỏch giỏo khoa, đọc trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiờ̉m tra bài cũ: (3’)

- Gọi học sinh đọc bài: Người lớnh dũng

cảm

- Giỏo viờn nhận xột

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

- Giỏo viờn: Treo tranh minh họa

- Vẽ tranh gỡ?

- Bài tập đọc hụm nay sẽ giúp cỏc em

dược tham gia vào cuộc họp là gỡ ?

chúng ta cựng tỡm hiểu bài: Cuộc họp

chữ viết.

2 Luyện đọc:(15’)

a Đọc mẫu:

- Giỏo viờn: Đọc mẫu giọng hơi nhanh,

chú ý lời cỏc nhõn vật

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng cõu

- Đọc nối tiếp cõu lần 1

GV: Theo dõi, ghi từ HS phỏt õm sai, sửa

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- Lớp nhận xột và nờu cỏch đọc

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một cõu

- Chỳ lớnh, lắc đầu, tấm tắc, từ nay…

(đọc cỏ nhõn, đồng thanh)H/ s đọc nối tiếp cõu 2 lần

- Bài chia làm 4 đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trờn trỏn lấm tấm

mũ sắt dưới chõn.// Đi đụi dày da trờn trỏn lấm tấm mồ hụi.//

- Một HS giỏi đọc

- 2 HS đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Mỗi nhúm 4 HS đọc, mỗi em đọc 1 đoạn sau đú đổi lại đọc đoạn khỏc

- 2 lượt, mỗi lượt 1 nhúm 4 em đọc

- lớp nhận xột, đỏnh giỏ, bỡnh chọn nhúm đọc hay

- Cỏc nhúm nối tiếp nhau đọc đồng thanh từng đoạn, lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cỏc chữ cỏi & dấu cõu họp để bàn cỏch giúp bạn Hoàng Hoàng hoàn toàn khụng biết chấm cõu nờn viết những cõurất buồn cười

* Thi đọc đoạn

- GV Hớng dẫn đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài (8’)

- Đọc thầm đoạn 1:

- Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp bàn việc gỡ?

- Yờu cầu học sinh đọc tiếp cỏc đoạn cũn

lại

- Cuộc họp đó đờ̀ ra cỏch gỡ để giúp bạn

Hoàng?

- Đõy là một cõu chuyện vui nhưng được

viết theo tỡnh tự của một cuộc họp thụng

thường trong cuộc sống hằng ngày chúng

ta cựng tỡm hiểu trỡnh tự của 1 cuộc họp

- Chia lớp thành 4 nhúm

Phỏt cho mỗi nhúm 1 tờ giấy khổ lớn cú

ghi sẵn trỡnh tự cuộc họp và SGK

- Yờu cầu học sinh thảo luận

- Diễn biến cuộc họp

- Nờu mục đớch cuộc họp

- Nờu tỡnh hỡnh của cuộc họp lớp

- Nờu nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh hỡnh đú

- Nờu cỏch giải quyết

- Giao việc cho mọi người

* Vờ̀ nhà học thuộc bài,chuẩn bị bài sau

- Cuộc họp anh dấu chấm mỗi khi Hoàng định chấm cõu thỡ nhắc Hoàng đọc lại cõu văn 1 lần nữa

- Chia nhúm theo yờu cầu

- Thảo luận sau đú 4 nhúm dỏn bài của nhúm mỡnh lờn bảng

- Cả lớp đọc bài của từng nhúm và nhận xột

- Chộp nội dung cuộc họp

- Đọc bài theo vai

H/s lắng nghe

………

TOÁN TIẾT 22: LUYậ́N TẬP I.MỤC TIấU

- Củng cố kỹ năng thực hành nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số cú nhớ

- Củng cố kỹ năng xem đồng hồ

- Hs yờu thớch mụn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giỏo viờn: Sỏch giỏo khoa, bảng nhúm,

2- Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở bài tập, vở ghi.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiờ̉m tra bài cũ: (4')

- Gọi 2 học sinh lờn bảng

- GV: Nhận xột.

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Để củng cố thờm vờ̀ nhõn số cú hai chữ

số với số cú một chữ số hụm nay chúng

ta thực hành làm một số bài tập

2- Thực hành.(30')

*Bài 1: Tớnh (SGK-23) (5’)

- Gọi HS đọc đề bài

- Nêu yêu cầu bài toán

- Hướng dẫn HS làm bài

- Yờu cầu học sinh làm bài

- HS lên bảng

- GV cùng lớp nhận xột, chữa bài

- BT1 củng cố kiến thức gỡ:

*Bài 2 : Đặt tớnh rồi tớnh: (SGK-23) (7’)

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài yờu cầu ta làm gỡ?

- Khi đặt tớnh nhõn theo cột dọc cần lưu ý

gỡ?

- Yờu cầu học sinh làm bài

- GV cùng lớp nhận xột, chữa bài

- BT1 củng cố kiến thức gỡ?

*Bài 3: (SGK-23) (7’)

- Gọi HS đọc đề bài

- Hớng dẫn giải

- Gọi học sinh túm tắt bài

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Muốn biết 6 ngày cú bao nhiờu giờ ta

làm như thế nào?

*Bài 4: (SGK-23) (5’)

- Gọi HS đọc đề bài

- Hớng dẫn HS cỏch vẽ để được giờ đúng

-Yờu cầu học sinh thực hiện bằng mụ

hỡnh đồng hồ

x 3

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập Tớnh :

38 x 2

76

26 x 4 104 42 x 5 222 77 x 3 331 - Nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số cú nhớ ? - 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi - Đặt tớnh rồi tớnh: - Cỏc chữ số trong cựng một hàng phải thẳng cột với nhau

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập 48 65 83 99

x x x x

3 5 6 4

144 325 498 936

- Nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số cú nhớ và kĩ thuật đặt tớnh - 1 HS đọc, HS khác theo dõi - Tóm tắt 1 giờ: 37 km 2 giờ :chạy được km? Bài giải: Số ki-lụ-một chạy trong 2 giờ là: 37 x 2 =74 (km) Đỏp số: 74 (km) - HS đọc yêu cầu: Vẽ thờm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng - Đồng hồ 1: 8giờ 10 phút

*Bài 5: (SGK-23) (4’)

- Gọi học sinh đọc yờu cầu của bài

- Yờu cầu học sinh lờn bảng làm bài

- Học sinh làm bài tập theo vở bài tập,

chuẩn bị bài học sau

- Đồng hồ 2: 12giờ 45 phút

- Đồng hồ 3: 10giờ 35 phút

- 1 HS đọc: Viết số thớch hợp vào ụ trống

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.MỤC TIấU

- Nghe viết chớnh xỏc một đoạn trong bài Người lớnh dũng cảm " Viờn tướng

khoỏt tay hết"

- viết đúng và nhớ cỏch viết những tiếng cú õm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l

Làm đúng cỏc bài tập chớnh tả, phõn biệt được l / n; en / eng

- GD ý thức giữ gỡn sỏch vở, trỡnh bày bài viết sạch đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giỏo viờn: Giỏo ỏn,Sỏch giỏo khoa, Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,3.

2- Học sinh: Sỏch , vở , đồ dựng học tập

III CÁC HO T ẠT Đệ̃NG DẠY HỌC Đệ̃NG DẠY HỌCNG D Y H CẠT Đệ̃NG DẠY HỌC ỌC

A- Kiờ̉m tra bài cũ:(3')

- Đọc cho học sinh lờn bảng viết:

- GV: nhận xột

B- Bài mới: (29')

1 Giới thiệu bài:(1’)

Bài hụm nay chúng ta viết đoạn cuối của bài

"Người lớnh dũng cảm" và làm một số bài

tập phõn biệt được l / n

2- Hướng dẫn viết chớnh tả.(21’)

a- Tìm hiờ̉u bài:

Giỏo viờn đọc

- GV đọc mẫu nội dung bài,giọng đọc thong

thả, rõ ràng, phỏt õm chớnh xỏc cỏc õm cú õm,

vần, thanh HS thường viết sai

- Gọi 1-2 HS khỏ đọc lại bài chớnh tả

- Học sinh viết bài:

Loay hoay, giú xoỏy, hàng rào, giỏo dục

- Lớp nhận xột

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết

chính tả và những hiện tượng cần lưu ý trong

đoạn viết

- Đoạn văn kể chuyện gì?

b- Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn văn có mấy câu?

- Đoạn văn có từ nào cần phải viết hoa?

- Lời của nhân vật phải viết như thế nào?

c- Hướng dẫn viết từ khó.

- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh

đọc lại từ vừa viết

d- Viết chính tả

- GV đọc bài cho học sinh chép

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư thế cầm bút, ngồi viết

+ Đọc từng cụm từ hoặc từng câu ngắn, đọc từ

1- 3 lượt theo dõi tốc độ viết của HS để điều

chỉnh cho phù hợp

e Soát lỗi

+ Đọc lại toàn bài chỉnh tả một lượt

g ChÊm vµ ch÷a bµi chính tả

- Chữa bài: GV treo bài chính tả đã viết sẵn để

HS tự đối chiếu và chữa bài

- Chấm bài: Thu vở, chấm 9-10 bài viết của

HS

GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời những

HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở những lỗi

thường mắc để sửa chữa

- Nhận xét bài viết

3- Hướng dẫn làm bài tập.(7’)

*Bài 2 /a:

Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu,

Gọi học sinh làm miệng

Yêu cầu học sinh đọc và viết vở

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu

- Yêu cầu học sinh làm bài nối tiếp

- Lớp tan học chú lính nhỏ rủ viên tướng ra sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú quả quyết bước về phía vườn trường, mọi người ngạc nhiên và bướctheo chú

- Đoạn văn có 5 câu

- Các chữ đầu câu và tên riêng

- Lời của nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng và dấu gạchngang

Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dùng cảm.

- Hs viết chính tả

- Học sinh lắng nghe

- HS nghe và so¸t lại bài b»ng bótch×

- HS đổi vở cho nhau, đối chiếu bài chính tả trên bảng

- Chép v o v nh ng ch v tênào vở những chữ và tên ở những chữ và tên ững chữ và tên ững chữ và tên ào vở những chữ và tên

ch còn thi u trong b ng sau.ững chữ và tên ếu trong bảng sau ảng sau

GV chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò (2')

- GV nhận xét tiết học;

- Yêu cầu học sinh học về viết lại bài, làm

bài trong bở bài tập

- Học sinh về nhà chuẩn bị trước bài học

- Học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân

- Thực hành chia cho 6 chia trong bảng

Áp dụng bảng chia 6 để giải bài toán có liên quan

- Hs yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên:

- Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng học Toán

2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc bảng

nhân 6, đọc nối tiếp câu

GV: Nhận xét,

B- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài:

- Tiết hôm nay các em sẽ dựa vào bảng

nhân 6 để thành lập bảng chia 6 và làm

các bài tập trong bảng chia 6

2- Lập bảng chia 6

- Lấy một tấm bìa có 6 chấm tròn

- 6 lấy 1 lần bằng mấy?

- Lấy 6 tấm tròn chia thành các nhóm,

mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy

Học sinh đọc bảng nhân 6 nối tiếp nhau