Bài soạn tuần 5

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá các hoạt động đã thực hiện tốt và các hoạt động còn hạn chế chưa làm được. * Kĩ năng sống[r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 5/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2019

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC Tiết 13, 14: CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo khen ngợi Mai vì em là một cô bé

ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn

2 Kĩ năng:

-Đọc đúng , rõ ràng toàn bài

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Trả lời được các câu hỏi của bài

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn

*QTE: Quyền được học tập, được các thầy cô giáo và các bạn khen ngợi, quan

tâm, giúp đỡ.(HĐ 2)

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

-Thể hiện sự cảm thông, ra quyết định giải quyết vấn đề.( HĐ cc)

- Động não, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân.(HĐ 2)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa, máy chiếu

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ(5)

- Gọi 2 HS lên đọc bài:”Trên chiếc bè ” và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Gv theo dõi nhận xét , đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu bài(1)

Hoạt động 1: Luyện đọc (30)

a.GV đọc mẫu

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS giọng đọc của bài

b.Đọc nối tiếp câu

- HS đọc nt câu theo hang dọc

- Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyên phát âm

c Đọc từng đọan

- GV hướng dẫn cách đọc câu dài

+ Thế là trong lớp / chỉ còn mình em/ viết bút

-2 HS lên thực hiện theo yêu cầu củaGV

-Lớp lắng nghe, nhận xét

-Hs lắng nghe, theo dõi

-Hs đọc nối tiếp nhau theo dãy, mỗi

H đọc 1 câu -Đọc nối tiếp từng đọan trong bài

- 3,4 HS đọc

-Gọi 1H đọc đọan 1 và 2 trả lời câu hỏi:

+Những hs nào của lớp 1A còn phải viết bút

chì?

+ Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được

viết bút mực?

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đọan 3

? Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

?Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

? Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đọan 4

? Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai

nghĩ và nói thế nào?

? Vì sao cô giáo khen Mai?

*QTE :Mai là cô bé tốt bụng, chân thật Em

cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc

khi biết cô giáo cũng cho mình viết bút mực;

nhưng em luôn hành động đúng vì em biết

nhường nhịn, giúp đỡ bạn

* Bài này khen gợi ai ? Vì sao ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (10')

-Tổ chức cho H thi đọc theo phân vai( chú ý

giọng đọc của từng nhân vật)

-Cùng Hs bình chọn người đọc hay nhất

* Y/c hs đọc diễn cảm bài

C Củng cố, dặn dò(5)

*KNS : Câu chuyện này nói về điều gì?

Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

-Đọc phần chú giải ở cuối bài

-Từng Hs đọc trong nhóm, các Hs khác nghe góp ý

Các nhóm thi đua đọc trước lớp

Cả lớp đọc đồng thanh đọan 4

Động não- trình bày ý kiến cá nhân.

1H đọc đọan 1,2 cả lớp đọc thầm-Bạn Mai và Lan

Thấy Lan được cô cho viết bút mực,Mai hồi hộp nhìn cô…

Lan quên bút, gục đầu xuống bàn

… Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải các bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV gọi 2 Hs lên bảng thực hiện các yêu cầu

sau :

+ Đặt tính rồi tính

Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 +

8

+ Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi

Hỏi tất cả có bao nhiiêu hòn bi ?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu bài(1’)

* Dạy bài mới(10)

- Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

Có 38 qt, thêm 25 qt nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- Để biết có bao nhiêu qt ta làm thế nào ?

-GV yêu cầu hs sử dụng qt để tìm kết quả

Có tất cả bao nhiêu qt?

- Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu?

- Nếu hs không tự tìm được, gv có thể sử dụng

bảng gài và qt để hướng dẫn hs tìm kết quả

- Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính , các hs khác

- Nêu lại cách thực hiện hiện phép tính của em.

- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực hiện

phép tính này

* Hoạt động 2: Thực hành(15’)

Bài 1 : (3’)

- Yêu cầu hs tự làm VBT

-Gọi 2 hs lên bảng làm bài

-Hs khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Vẽ hình lên bảng và hỏi : muốn biết con kiến

phải đi đoạn đường dài bao nhiêu dm, ta làm

như thế nào ?

- Lớp làm VBT, 1 HS làm bảng phụ

- GV theo dõi , hưỡng dẫn những hs yếu

Bài 4 (5’)

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?(T/C )

- Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta

- Dặn HS về làm bài sgk, chuẩn bị bài tiếp theo

với 3 Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải qua trái, 5 cộng 8 bằng 13 viết 3 nhớ 1 2 cộng 3 bằng

5 với 1 là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/s: 62 dm

Điền dấu >, <, = vào ô trống

Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2019

TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

2 Kĩ năng:

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng : 28 + 5; 38+ 25

- Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng

3 Thái độ :

-Giáo dục HS yêu thích toán học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ(5')

Cho 3 HSlên bảng thực hiện phép tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau đọc ngay

kết quả của từng phép tính

- Nhận xét, chốt kq đúng

Bài 2 :

Gọi 1 hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs làm cá nhân 2 hs lên bảng làm

bài sau đó nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính : 48 + 24, 58 + 26

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3

- Gọi HS đọc bài toán

- Dựa vào tóm tắt hãy cho biết bài toán cho

biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu hs tự làm bài vào vở , 1 hs làm

bảng phụ

-Nhận xét , chốt kq đúng

Bài 4: Số

- Gọi HS nêu yêu cầu

? Muốn điền được số vào ô trống phải làm

thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- 3 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bảng con

- 1Hs nêu

- Ta phải thực hiện phép cộng

- Làm bài cá nhân, nhận xét bài bạn

- Cho hs báo cáo kq, nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả

đúng:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài Gọi hs lên bảng làm

Hãy nêu cách thực hiên 66 + 47

-Về nhà xem lại các bài đã làm, làm bài trong

SGK

- Ta phải thực hiện phép cộng xem kếtquả bằng bao nhiêu sau đó khoanh vàokết quả đúng

-KỂ CHUYỆN TIẾT 5: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- 2 học sinh nối tiếp nhau kể chuyện

"bím tóc đuôi sam"

- Nhận xét hs kể đúng, hay

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: 1p.

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

a Kể từng đoạn theo tranh (15p)

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Học sinh quan sát tranh và nói tóm tắt

nội dung?

- Cô giáo gọi lan lên bảng làm gì?

- Truyện gì xảy ra với Lan?

- Bạn Mai đó làm gỡ?

- Thái độ của cô giáo ntn?

-Học sinh kể trong nhóm

- Kể trước lớp

b Kể toàn bộ câu chuyện (13p)

- Khuyến khích các em kể bằng lời của

mình

- T1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô giáo lấy mực

T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

T3: Mai đưa bút cho Lan mượn

T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai viết

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- Theo em thế nào là người bạn tốt?

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ

học

Ngày soạn: 7/10/ 2019

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2019

TẬP ĐỌC TIẾT 15: MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

+ Nắm được nghĩa các từ ngữ mới

+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài "chiếc bút

mực" và trả lời câu hỏi1, 2 SGK

b H/d Hs luyện đọc nối tiếp câu.

- Gv đưa ra các từ dễ phát âm sai: quả

cọ, cỏ nội,Quang Dũng, Phùng Quán,

vương quốc, nụ cười, cổ tích…

-Y/c Hs nối tiếp đọc từng câu theo thứ

-Hs đọc trước lớp

-Hs đọc bài trong nhóm -Đại diện nhóm lên thi đọc

- Lần lượt học sinh trong nhóm đọc,

các khác lắng nghe, góp ý Giáo viên

theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc

- Tuyển tập này có những truyện nào?

- Truyện "người học trò cũ" ở trang

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại(6’)

- HS thi đọc lại toàn văn bài mục lục

-Mục lục sách dung để xem,tra cứu

-Hs thi đọc bài

-Hs lắng nghe

-TOÁN TIẾT 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Học sinh nhận dạng được các hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa đi vào yếu tố của các hình.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ.(3p)

-2 Hs lên bảng làm bt 2 SGK trang 22

-Gv nhận xét,đánh giá

B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

*Dạy bài mới

.Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ

nhật(6’)

- Giáo viên treo lên bảng một miếng

bìa hình chữ nhật và nói: Cô xin giới

thiệu với các con đây là hình chữ nhật

- Treo bảng phụ đã vẽ hình chữ nhật

ABCD và hỏi: Các con nhìn sang hình

vẽ bên cạnh cô đã treo ở bảng phụ và

nói cho cô biết " Đây là hình gì?"

- Hãy đọc tên hình đó cho cô?

- Các con quan sát hình chữ nhật và

cho cô biết hình có mấy cạnh? Các con

quan sát xem các cạnh của hình thế

nào? ( 4 cạnh: 2 cạnh dài bằng nhau, 2

cạnh ngắn bằng nhau)

- Hình có mấy đỉnh?

- Con hãy đọc tên các hình chữ nhật

treo trên bảng phụ cho cô

- Hình chữ nhật gần giống hình nào các

con đã học ở lớp 1?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ

giác(6’)

- Giáo viên dán hình tứ giác đã vẽ sẵn

lên bảng rồi giới thiệu đây là hình tứ

có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn

- Giáo viên chỉ bảng hình đã vẽ ở bên

và nói: Con hãy đọc tên các hình tứ

giác có trong bài học

- Hỏi: Hình chữ nhật cũng chính là

hình tứ giác đúng hay sai? Vì sao?

- Các con đã được biết hình chữ nhật

chính là hình tứ giác đặc biệt vậy bây

giờ các con hãy nêu tên các hình tứ

giác có trong bảng phụ cho cô?

* Lưu ý:

- Vậy các con đã được biết hình chữ

nhật, hình tứ giác rồi bây giờ các con

hãy tự liên hệ xem những đồ vật xung

- Hướng dẫn học sinh cách tô màu

- Vậy các hình còn lại các con không tô

màu con có biết đó là những hình gì

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, sau đó

gọi học sinh đọc tên hình

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, 3 học sinh tômàu vào bảng phụ rồi treo lên bảng.-Hình tam giác,hình tròn,…

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Hình tròn, hình tam giác

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, 1 học sinhlàm vào bảng phụ

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT

-Hs nhận xét-Hs về nhà tìm thêm những hình dã họctrong cuộc sống

- Giao BT về nhà cho học sinh.

-TẬP VIẾT TIẾT 5: CHỮ HOA D

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

-Viết đúng chữ hoa D theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết đúng chữ và cụm từ ứng dụng: Dân, Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ, đều nét Dân giàu nước mạnh ( 3lần )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra bài cũ(5')

- Gọi 3 hs lên bảng viết chữ C

hoa , từ Chia

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu bài(1)

* Hướng dẫn viết chữ hoa D(7)

- Giới thiệu mẫu chữ D hoa Hs quan

sát , nhận xét

+ Các em cho cô biết chữ này cao mấy

li , rộng mấy ô li?

+ Được viết bởi mấy nét ?

- GV viết mẫu chữ và trình bày cách

-Hs đọc( Dân giàu nước mạnh)

-Hs nghe và trả lời câu hỏi -Hs quan sát ,trả lời

-Hs theo dõi Gv viết mẫu -Hs viết bảng con chữ Dân

- Hs viết bài

- GV nhận xét

* Hướng dẫn HS viết vở (12)

- Nhắc hs tư thế ngồi

- Viết theo mẫu từng dòng

- GV theo dõi , uốn nắn

- GV thu và chấm một số bài của HS

*BVMT: HS đặt câu theo mẫu Ai( cái gì, con gì) là gì? để giới thiêụ về trường

em, làng xóm của em; từ đó thêm yêu quý môi trường sống(HĐ3)

*QTE: Quyền được tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu về nơi mình học tập và sinh

sống(HĐ2)

II.ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Con hãy đặt cho cô câu hỏi và trả lời

về ngày tháng?

- Giáo viên và học sinh nhận xét

B Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’)

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

*Dạy bài mới

1.Hoạt động 1(8’)

Bài 1: - Cách viết các từ ở nhóm (1) và

(2) khác nhau như thế nào?vì sao?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu bài tập: các con phải so sánh

cách viết các từ ở nhóm (1) với các từ

- 2 Hs đứng tại chỗ đặt câu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh phát biểu ý kiến:

+ Các từ ở cột 1 là tên chung, khôngviết hoa ( sông, núi, thành phố, họcsinh)

+ Các từ ở cột 2 là tên riêng của một

nằm ngoài ngoặc đơn ở nhóm (2).

- Vậy 1 con hãy đọc cho cô nội dung

cần ghi nhớ trong SGK Sau đó gọi tiếp

3 em nữa đọc

2.Hoạt động 2(8’)

Bài 2: Hãy viết:

a) Tên hai bạn trong lớp

b) Tên một dòng sông…

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu của

bài: Mỗi con chọn tên hai bạn trong

lớp, viết chính xác, đầy đủ họ tên hai

bạn đó; Sau đó, viết tên một dòng sông

ở địa phương mình đang sống Chú ý

viết đúng chính tả, viết hoa chữ cái đầu

của mỗi tên riêng

- Cả lớp làm bài vào VBT 2 học sinh

làm vào bảng phụ rồi đem lên trình

bày

- Giáo viên và học sinh nhận xét

*BVMT: Em hãy giới thiệu về mình và

về một người bạn của em.

3.Hoạt động 3(9’)

Bài 3: Đặt câu theo mẫu rồi ghi vào

chỗ trống

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài

tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc cái gì,

con gì) là gì? Để giới thiệu trường con,

môn học con yêu thích và làng (xóm)

của con

*QTE: Em hãy đặt câu theo mẫu để

giới thiệu về trường của mình.

đó phải viết hoa

-Hs đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Tên sông: Hồng, Cửu Long,…; Tênhồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, ; Tênnúi: Hoàng Liên Sơn, Ngự Bình, BàĐen

- Học sinh làm bài vào VBT

+ Trường em là trường tiểu học HưngĐạo

+ Trường em là ngôi trường nhỏ nằmbên cánh đồng lúa bát ngát

1-Kiến thức:

-HS biết ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

2-Kỹ năng :

- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.

3-Thái độ:

- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn

*QTE: Trẻ em có quyền đc bày tỏ ý kiến riêng của mình(HĐ 3)

* TTĐĐHCM: Giáo dục học sinh đức tính gọn gàng ngăn nắp.

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- KN bố trí, sắp xếp để thực hiện gọn gàng ngăn nắp(HĐ 1)

- KN quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.(tiết 2)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa phóng to

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5)

+ Giờ trước chúng ta học bài gì?

+ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Nhận xét - đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu bài mới(1)

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên

bảng

* Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời

câu hỏi(8)

- Gv treo tranh minh họa 1,2,3,4(BT2)

lên bảng yêu cầu HS thảo luận nhóm

đôi trả lời câu hỏi:

? Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

? Bạn làm như thế có gọn gang, ngăn

nắp hay ko ?

-Gv tổng kết các ý kiến của HS, nhận

xét

* GDKNS: Các em nên tự rèn luyện

cho mình thói quen gọn gàng, ngăn nắp

trong học tập và SH hang ngày như bạn

trong tranh 1,3

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

-Lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- Thảo luận nhóm đôi quan sát tranh, trả lời câu hỏi

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến(BT 1)6’

- Gọi HS đọc y/c bài

- Làm bài cá nhân sau đó bày tỏ ý kiến

- GV đưa ra tình huống, yêu cầu HS

thảo luận đưa ra cách xử lí

+ Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập

riêng nhưng mọi người trong gia đình

thường để đồ dùng lên bàn học của

Nga.

+ Ngọc được giao nv là thu xếp gọn

chăn chiếu sau giờ nghỉ trưa ở lớp

Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy tót ra sân

b Không đồng ý vì nv là không gọn gang, ngăn nắp

- Lắng nghe

TOÁN TIẾT 24: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Hiểu khái niệm”nhiều hơn”Biết cách giải và trình bày bài giải bài

toán về nhiều hơn

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng

3 Thái độ:- Giáo dục HS yêu thích học môn toán.

II.ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ