GA LỚP 4-TUẦN 15(CKTKN)

Kiến thức: - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ TL được các CH trong bài.. KTBC:5’ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài

Trang 1

Trường TH Nguyễn Huệ lịch báo giảng

Lớp: 4B TUẦN: 15 ( Từ ngày 29 thỏng 11 đến ngày 03 thỏng 12 năm 2010)

Khoa học Tiết kiệm nước

Toán Chia hai số có tận cùng là chữ số 0

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T2)

Toán Chia cho số cú hai chữ số

Toán Chia cho số cú hai chữ số (tt)

TC TV Luyện viết: Tuổi ngựaToán ễn tập: Chia cho số cú hai chữ số

Toán Chia cho số có hai chữ số (TT)

Âm nhạc Học hát: Dành cho địa phương

U TC T.Việt Luyện tập: Quan sỏt đồ vật

TC Toán Luyện tập: Chia cho số cú hai chữ sốSinh hoạt Nhận xét tuần 15

BGH duyệt: Giáo viên giảng dạy:

Đinh Văn Đụng

TUẦN 15 Thửự hai, ngaứy 29 thaựng 11 naờm 2010

Tieỏt 1: TẬP ĐỌC : CAÙNH DIEÀU TUOÅI THễ

Trang 2

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ (TL được các CH trong bài)

2 Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

3 Thái độ: - HS biết yêu quý, yêu thích các trị chơi dân gian

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu : Đọc đúng 3,4 câu trong đoạn.

Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc bài văn với giọng vui, hồn nhiên, biết đọc diễn cảm một đoạn

trong bài

II Chuẩn bị:

GV : Tranh minh hoạ trong SGK

HS : SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: (5’)

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung

(tiếp theo) và trả lời câu hỏi nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài:(1’)

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:(31’)

* Luyện đọc:(12’)

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3

lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu

có) cho từng HS

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời

- HS thực hiện yêu cầu

- HS tiếp nối nhau đọc bài (HSY đọc đúng 3,4 câu trong đoạn)

+ Đoạn 1: tuổi thơ của tôi … đến vì sao sớm

+ Đoạn 2: Ban đêm … đến nỗi khát khao của tôi

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS đọc bài

- 1 HS đọc + Cánh diều mềm mại như cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng

+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng tai và bằng mắt

- Đoạn 1 : Tả vẻ đẹp của cánh diều

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung

Trang 3

câu hỏi.

+ Trò chơi thả diều đã làm cho trẻ em niềm vui

sướng như thế nào?

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em những

mơ ước đẹp như thế nào?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3

+ Bài văn nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:(10’)

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều

…như gọi thấp xuống những vì sao sớm.

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn

- Nhận xét từng giọng đọc và cho điểm từng HS

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai và toàn truyện

- Nhận xét cho điểm từng HS

V Củng cố, dặn dò:(3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài Tuổi

ngựa, mang 1 đồ chơi mà mình có đến lớp

sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo đẹp nhưmột tấm thảm nhung khổng lồ,

+ Đoạn 2 nói lên rằng trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp

- Tuổi thơ của tôi những cánh diều

- 1HS đọc

- HS nêu

- HS nhắc lại ý chính

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi và tìm ra giọng đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 đến 3 HS K,G đọc

- 3 lượt HS K,G đọc theo vai

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước

2 Kĩ năng: - Kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước Thực hiện tiết kiệm nước

3 Thái độ: - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền mọi người cùng thực hiện

- Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Phiếu học tập cá nhân

Trang 4

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi 2 HS lên bảng trả lời

H: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

2 Dạy bài mới:(25’)

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: (10’) Những việc nên và không

nên làm để tiết kiệm nước

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định

hướng

- Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo 2

nhóm thảo luận một hình vẽ từ 1 đến 6

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ

được giao

- Thảo luận và trả lời:

1 Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ?

2 Theo em việc làm đó nên hay không nên

làm ? Vì sao ?

+ Hình 4: Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa xả nước.

Việc đó không nên làm vì nước sạch chảy vô ích

xuống đường ống thoát gây lãng phí nước

+ Hình 5: Vẽ một bạn múc nước vào ca để đánh

răng Việc đó nên làm vì nước chỉ cần đủ dùng,

không nên lãng phí

+ Hình 6: Vẽ một bạn đang dùng vòi nước tưới

trên ngọn cây

- GV giúp các nhóm gặp khó khăn

- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng

nội dung bổ sung

* Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà

có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng

và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng

phí nước

* Hoạt động 2: (12’) Tại sao phải thực hiện tiết

kiệm nước

GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK trang

61 và trả lời câu hỏi:

1 Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình ?

+ Hình 1: Vẽ một người khoá van vòi nước

khi nước đã chảy đầy chậu

+ Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn ra

ngoài chậu Việc làm đó không nên làm vì sẽ gây lãng phí nước

+ Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công

nhân ở công ty nước sạch đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- Quan sát suy nghĩ

1 Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn ở nhà bên xả vòi nước to hết mức

Trang 5

2 Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ? Vì sao ?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- Hỏi: Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước ?

* Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có

Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để

xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch

V Củng cố- dặn dò:(2’)

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên

truyền vận động mọi người cùng thực hiện

2 Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:

+ Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng

1 Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.

2 Kĩ năng: - Bước đầu biết áp dụng để tính nhẩm (Thực hành làm được BT1, BT2a, BT3a

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm bài

- HS yếu : Làm được các bài tập BT1.

- HS khá, giỏi : Làm được tất cả các bài tập 1, 2, 3 trong SGK.

Bảng con , VBT

III Các hoạt động dạy học

Trang 6

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC:(5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài

tập về nhà của một số HS khác

Bài 1 : Tính bằng cách thuận tiện nhất

( 76 : 7 ) x 4 ; ( 372 x 15 ) x 9 ;

( 56 x 23 x 4 ) : 7

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới :(32’)

a Giới thiệu bài (1’)

b Phép chia 320 : 40 (5-7’) ( trường hợp số bị chia

và số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng )

- GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và yêu cầu

HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho

một tích để thực hiện phép chia trên(như SGK)

c Phép chia 32 000 : 400 (5’) (trường hợp số chữ

số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn của số

chia)

- GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu cầu

HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho

một tích để thực hiện phép chia trên(như SGK)

- GV cho HS nhắc lại kết luận

d Luyện tập thực hành(20’)

Bài 1(7-8’)

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

- Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 (5’)

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài(HS K,G làm thêm câu b)

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại sao để tính X

trong phần a em lại thực hiện phép chia 25 600 : 40 ?

Bài 3(7-8’)

- Cho HS đọc đề bài

- GV yêu vầu HS tự làm bài

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giới thiệu bài

- HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình

- HS nêu kết luận

- 1 HS đọc đề bài

- 2 HSY lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét

- Tìm X

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở a) X x 40 = 25600

X = 25600 : 40

X = 640 b) X x 90 = 37800

X = 37800 : 90

X = 420

- 2 HS nhận xét

- 1 HS đọc trước lớp

- 1 HSK,G lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

6

Trang 7

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết được công lao của các thầy giáo, cơ giáo đối với HS

2 Kĩ năng: - Nêu được các việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo.

3 Thái độ: - Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

*GDKNS:

- KN lắng nghe lời dạy bảo của thầy cơ

- KN thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cơ

SGK, VBT

* Hoạt động 1: (12’) Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu

tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

- GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: (13’) Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo, cô giáo cũ

- GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các

thầy giáo, cô giáo cũ

- GV theo dõi và hướng dẫn HS

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- GV kết luận chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

+ Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết

ơn

V Củng cố - Dặn dò:(5’)

- Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô

giáo

- Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

- Chuẩn bị bài tiết sau

- HS trình bày, giới thiệu

- Cả lớp nhận xét, bình luận

- HS làm việc theo nhóm

- Cả lớp thực hiện

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 : LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của Nhà Trần với sản xuất nơng nghiệp

2 Kĩ năng: - HS biết: Nhà trần quan tâm đến việc đắp đê phịng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1428 nhân dân

cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sơng lớn cho đến cửa biển; khi cĩ lũ lụt,tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng cĩ khi tự mình trơng coi việc đắp đê

3 Thái độ: - Ham thích mơn học, thích nghiên cứu tìm hiểu lịch sử Việt Nam

Trang 8

* GDBVMT: Vai trị, ảnh hưởng to lớn của sơng ngịi đối với đời sống của con người(đem lại phù sa màu mỡ, nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ lũ lụt đe dọa SX và đời sống) Qua đĩ thấy được tầm quan trọng của hệ yhoongs đê và GD ý thức trách nhiệm trong việc gĩp phần bảo vệ đê điều- những cơng trình nhân dân tạo phục vụ đời sống.

GV: Hình minh hoạ trong SGK; Bản đồ tự nhiên VN

HS: SGK, VBT

1 KTBC : (3’) HS đọc bài :Nhà Trần thành lập

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :(25’)

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Phát triển bài :(24’)

* Hoạt động nhóm :

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Sông ngòi ở nước ta như thế nào ?hãy chỉ trên BĐ và

nêu tên một số con sông

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà em đã

chứng kiến hoặc được biết qua các phương tiện thông tin

- GV nhận xét về lời kể của một số em

- GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến kết luận : Sông

ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển , song

cũng có khi gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông

nghiệp

* Hoạt động cả lớp :

- GV đặt câu hỏi :Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói

lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần

- GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2 dãy lên viết vào

bảng phụ mỗi em chỉ lên viết 1 ý kiến, sau đó chuyển

phấn cho bạn cùng nhóm GV nhận xét và đi đến kết

luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia

đắp đê ; hằng năm ,con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành

một số ngày tham gia đắp đê Có lúc ,vua Trần cũng

trông nom việc đắp đê

* Hoạt động cặp đôi:

- GV cho HS đọc SGK

- GV đặt câu hỏi :Nhà Trần đã thu được kết quả như thế

nào trong công cuộc đắp đê ? Hệ thống đê điều đó đã

- 4 HS đọc bài

- HS khác nhận xét

- HS cả lớp thảo luận

- Vài HS kể

- HS nhận xét và kết luận

- HS tìm các sự kiện có trong bài

- HS lên viết các sự kiện lên bảng

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS đọc

- HS thảo luận và trả lời :Hệ thống đêdọc theo những con sông chính được

Trang 9

giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ?

-GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động cả lớp :

- Cho HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa phương em có

sông gì ? nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ?

- GV nhận xét và tổng kết ý kiến của HS

- GV : Việc đắp đê đã trở thành truyền thống của nhân

dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sông đã có đê

kiên cố, vậy theo em tại sao vẫn còn có lũ lụt xảy ra

hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm gì ?

V Củng cố - Dặn dò:(2’)

- Cho HS đọc bài học trong SGK

- Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp?

- Đê điều có vai trò như thế nào đối với kinh tế nước

ta ?

- Về nhà học bài và xem trước bài : “cuộc kháng chiến

chống quân xâm lược Mông-Nguyên”

xây đắp, nông nghiệp phát triển -HS khác nhận xét

- HS cả lớp thảo luận và trả lời :trồngrừng, chống phá rừng, xây dựng cáctrạm bơm nước, củng cố đê điều …

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- HS cả lớp

Tiết 2: TỐN: LUYỆN TẬP: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.

2 Kĩ năng: - Bước đầu biết áp dụng để tính nhẩm (Thực hành làm được các BT trong VBT)

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm bài

- HS yếu : Làm được các bài tập BT1.

- HS khá, giỏi : Làm được tất cả các bài tập trong VBT.

Bảng con, VBT

III Các hoạt động dạy học

Trang 10

Tiết 3: TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

Đối với HS yếu : Đọc đúng 1 đoạn trong bài TLCH trong bài

Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc bài văn với giọng vui, hồn nhiên, biết đọc diễn cảm bài văn.

1 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:(35’)

1 Luyện tập thực hành(35’)

Bài 1(10’)

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

- Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Cho HS đọc đề bài

- GV yêu vầu HS tự làm bài

V Củng cố, dặn dò : (5’)

- Khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ

số 0 chúng ta phải lưu ý điều gì ?

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêmvà chuẩn bị bài sau

- 3 HSY lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét

- 1 HS đọc trước lớp

- 1 HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào VBTû

Bài giải

Số kg hàng xe nhỏ và xe lớn chở được là:46800+ 71400 = 118200 ( kg)Trung bình mỗi xe chở được là:

118200 : 30 = 3940 (kg)Đáp số : 3940kg

a) 8300: 200 = 415b) 76372- 130+200 =74242

- HS cả lớp

Trang 11

lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu

có) cho từng HS

* Toàn bài đọc với giọng thiết tha, thể hiện niềm

vui của đám trẻ khi chơi thả diều

+ Trò chơi thả diều đã làm cho trẻ em niềm vui

sướng như thế nào?

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em những

mơ ước đẹp như thế nào?

- Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3

H: Bài văn nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:(10’)

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều.

Chiều chiều , trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng

tôi hò hét nhau thả diều Cánh diều mềm mại như

cánh bướm Chúng tôi sung sướng đến phát dại nhìn

lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn,

rồi sáo kép, sáo bè,…như gọi thấp xuống những vì

sao sớm.

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn

- Nhận xét từng giọng đọc và cho điểm từng HS

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai và toàn truyện,

- Nhận xét cho điểm từng HS

- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự(HSY đọc trước)

+ Đoạn 1: tuổi thơ của tôi … đến vì sao sớm

+ Đoạn 2: Ban đêm … đến nỗi khát khao của tôi

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi(Ưu tiên HSY TL trước)+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm

+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng tai và bằng mắt

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo đẹp nhưmột tấm thảm nhung khổng lồ,

- Tôi đã ngửa cổ suốt môt thời… mang theonỗi khát khao của tôi

Trang 12

V Củng cố, dặn dò:(5’)

H: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những

gì?

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài Tuổi

ngựa, mang 1 đồ chơi mà mình có đến lớp

Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 : TỐN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép chia một số cĩ ba chữ số cho số cĩ hai chữ số

2 Kĩ năng: - Thực hiện được phép chia một số cĩ ba chữ số cho số cĩ hai chữ số( Phép chia hết, chia cĩdư).( làm được BT1, BT2

3 Tháiđộ: - Ham thích học tốn, tự giác làm bài

- HS yếu : Làm được các bài tập BT1

- HS khá, gỏi : Làm được tất cả các bài tập trong SGK.

Bảng con , VBT

1 KTBC:(5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài

tập về nhà của một số HS khác

Tính 1200 : 80 ; 45000 : 90 ; 7 480000 : 400 ;

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới :(35’)

a Giới thiệu bài (1’)

b HD thực hiện phép chia cho số có hai chữ số (16’)

* Phép chia 672 : 21 (8’)

+ Đi tìm kết quả

- GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS

sử dụng tính chất 1 số chia cho một tích để tìm kết

quả của phép chia(như SGK)

* Phép chia 779 : 18 (5’)

- GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực

hiện đặt tính để tính(như SGK)

c Luyện tập , thực hành (15’)

Bài 1(7-8’)

- Các em hãy tự đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giới thiệu bài

- 4 HSY lên bảng làm bài, mỗi HS thực

Trang 13

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 (7’)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài

Bài 3 ( Nếu cịn thời gian HS khá, giĩi làm )

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích

cách tìm x của mình

V Củng cố, dặn dò :(5’)

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

hiện 1 con tính, cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét

- 1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở

Tóm tắt

15 phòng : 240 bộ

1 phòng :……bộ

Bài giảiSố bộ bàn ghế mỗi phòng có là

240 : 15 = 16 ( bộ )Đáp số : 16 bộ

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở

- Đối với HS yếu: Nghe – viết đúng 2,3 câu trong bài chính tả.

*GDBVMT: GD ý thức yêu cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp củ tuổi thơ

- GV: bảng phụ viết sẵn đáp án BT2a

- HS: SGK, vở, bảng con

Trang 14

1 KTBC:(5’)

- Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết vào bảng lớp, cả lớp

viết vào nháp

sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khoái,

-Nhận xét bài chính tả và chữ viết của HS

2 Bài mới:(32’)

b Hướng dẫn nghe – viết chính tả:(27’)

* Trao đổi về nội dung đoạn văn.

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: +Cánh diều đẹp như thế nào?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như

thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

* Viết chính tả:

* Soát lỗi và chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(5-6’)

Bài 2:

a Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS, nhóm nào làm

xong truớc dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm kháv bổ sung

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Ch: - Đồ chơi: chong chóng, có bông, chó đi xe đạp,

que chuyền,…

- Trò chơi: chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi

chuyền,…

- Đồ chơi: trống ếch, trống cơm, cầu trượt,…

- Trò chơi: đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa,

cắm trại, chơi trái, cầu trượt,…

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Dặn HS về nhà viết đoạn văn miêu tả một đồ chơi

hay một trò chơi mà em thích

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đoạn văn trang 146/ SGK.+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm.+ Cánh diều làm cho các bạn nhỏ hòhét, vui sướng đến phát dại nhìm lêntrời

- Các từ ngữ: Mềm mại, vui sướng,phát dại, trầm bổng,…

- HS viết bài(HSY chỉ YC viết đúng 2,3câu)

- Hoạt động trong nhóm

- Bổ sung tên những trò chơi, đồ chơimà nhóm bạn chưa biết

- 2 HS đọc lại phiếu

- 5 đến 7 HS trình bày

TiÕt 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI

I Mục tiêu

KT: Biết thêm tên một số đồ chơi và trị chơi

Trang 15

KN: Biết tên một số đồ chơi, trò chơi (BT1, 2); đồ chơi, trò chơi có lợi hay những đồ chơi, trò chơi có hại ( BT 3); nêu được một vài từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của con người khi tham gia trò chơi ( BT4).

TĐ: HS Yêu thích mơn học, tự giác làm bài

Đối với HS yếu: Làm được bài tập 1, 2.

- SGK, VBT

1 KTBC:(5’)

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi để thể hiện thái

độ: thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định

hoặc yêu cầu, mong muốn,…

-Nhận xét câu HS đặt và cho điểm

2 Bài mới:(35’)

b Hướng dẫn làm bài tập:(31’)

Bài 1:(7-9’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát nói

tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh

- Gọi HS phát biểu bổ sung

- Nhận xét, kết luận từng tranh đúng

Tranh 1: Đồ chơi: diều.

Trò chơi: thả diều

Tranh 2: Đồ chơi: đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió,

Trò chơi: rước đèn, múa sư tử

Tranh 3: Đồ chơi: dây thừng , búp bê, bộ xép hình

nhà cửa, đồ nấu bếp

Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột,

xếp hình nhà cửa, thổi cơm

Bài 2(5-7’)

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS Yêu cầu HS

tìm từ ngữ trong nhóm Nhóm nào làm xong trước

dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận những từ đúng

Đồ chơi: bóng- quả cầu- kiếm- đu-quân cờ- cầu

trượt- đồ hàng- các viên sỏi- que chuyền,

- 3 HS lên bảng đặt câu

- 3 HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát tranh, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- HSY lên bảng chỉ vào từng tranh và giới thiệu

Tranh 4: Đồ chơi: Ti vi, vật liệu xây dựng.

Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghéphình

Tranh 5: Đồ chơi: dây thừng.

Trò chơi: kéo co

Tranh 6: Đồ chơi: khăn bịt mắt.

Trò chơi: bịt mắt bắt dê

- Hoạt động trong nhóm,

- Bổ sung các nhóm từ mà các bạn chưa có

- Đọc lại phiếu Viết vào bài tập

Trò chơi: đá bóng-đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng- đu quay- cầu trượt- bày cỗ trong đêm

Trang 16

Bài 3:(5-7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn

- Kết luận lời giải đúng

Bài 4:(5-7’)

- Gọi HS phát biểu

- Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của con người

khi tham gia trò chơi

3 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã dặn, đặt

2 câu ở BT4 và chuẩn bị bài sau

trung thu- chơi ô ăn quan- chơi chuyền,

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau phát biểu, bổ sung

- Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, say mê, say sưa.

- Tiếp nối đặt câu

* Em rất hào hứng khi chơi đá bóng

* Nam rất ham thích thả diều

* Em gái em rất thích chơi đu quay

* Nam rất say mê chơi điện tử…

2 Kĩ năng: - Sử dụng được một số dụng cụ , vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản

Cĩ thể chỉ vận dụng 2 trong 3 kĩ năng cắt, khâu thêu đã học.(Khơng Y/C HS nam thêu)

3 Thái độ: - Yêu thích sản phẩm mình làm được

* HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với

HS

- Tranh quy trình thêu móc xích, bộ đồ dùng

1 Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra dụng cụ học tập.

2 Dạy bài mới:(25’)

a Giới thiệu bài: (1’)

- Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b Hướng dẫn cách làm:(24’)

* Hoạt động 1: (5’) Ơn tập các bài đã học trong

chương 1.

- GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột

mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS nhắc lại

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ýkiến

Trang 17

vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép

hai mép vải bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa,

đột mau, khâu viền đường gấp mép vải bằng thêu

lướt vặn, thêu móc xích

- GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến

thức về cắt, khâu, thêu đã học

* Hoạt động 2: (4’) HS tự chọn sản phẩm và thực

hành làm sản phẩm tự chọn.

- GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu,

thêu một sản phẩm mình đã chọn

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn

sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích như:

+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản

như hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm,

tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho

búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: (20’) HS thực hành cắt, khâu, thêu.

- Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự

chọn

- Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

V Nhận xét- dặn dò : (3’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

- HS theo dõi

- HS thực hành cá nhân

- HS nêu

- HS lên bảng thực hành

- HS thực hành sản phẩm

Trang 18

- Tranh, ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở ĐB Bắc Bộ (GV và HS sưu tầm )

1 KTBC :(3’)

- Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất

lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ có thuận lợi và khó

khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh

2 Bài mới :(25’)

a Giới thiệu bài: Ghi tựa(1’)

b Phát triển bài :(24’)

3 Nơi có hàng trăm nghề thủ công :(13’)

* Hoạt động nhóm :

- GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn

hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người

dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề,

các mặt hàng nổi tiếng, vai trò của nghề thủ công …)

+ Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các

làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết ?

+ Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công ?

- GV nhận xét và nói thêm về một số làng nghề và sản

phẩm thủ công nổi tiếng của ĐB Bắc Bộ

GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị,

những người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần

và trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo

một trình tự nhất định

*Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát

Tràng và trả lời câu hỏi :

+ Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công nổi

tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết

+ Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các

công đoạn tạo ra sản phẩm gốm

- GV nhận xét, kết luận: Nói thêm một công đoạn quan

trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản

phẩm gốm Tất cả các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp

phụ thuộc vào việc tráng men

- GV yêu cầu HS kể về các công việc của một nghề thủ

- HS hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm

- HS đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày kết quả quan sát :

+ Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …

+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS kể

Trang 19

coõng ủieồn hỡnh cuỷa ủũa phửụng nụi em ủang soỏng

4 Chụù phieõn:(12’)

* Hoaùt ủoọng theo nhoựm:

- GV cho HS dửùa vaứo SGK, tranh, aỷnh ủeồ thaỷo luaọn caực

caõu hoỷi :

+ Chụù phieõn ụỷ ẹB Baộc Boọ coự ủaởc ủieồm gỡ? (hoaùt ủoọng

mua baựn, ngaứy hoùp chụù, haứng hoựa baựn ụỷ chụù )

+ Moõ taỷ veà chụù theo tranh, aỷnh: Chụù nhieàu ngửụứi hay ớt

ngửụứi? Trong chụù coự nhửừng loaùi haứng hoựa naứo ?

- GV giuựp HS hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi

GV: Ngoaứi caực saỷn phaồm saỷn xuaỏt ụỷ ủũa phửụng, trong

chụù coứn coự nhieàu maởt haứng ủửụùc mang tửứ caực nụi khaực

ủeỏn ủeồ phuùc vuù cho ủụứi soỏng, saỷn xuaỏt cuỷa ngửụứi daõn

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:(2’)

- GV cho HS ủoùc phaàn baứi hoùc trong khung

- Cho HS ủieàn quy trỡnh laứm goỏm vaứo baỷng phuù

-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi: “Thuỷ ủoõ Haứ Noọi”

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS thaỷo luaọn

- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ trửụực lụựp

- HS khaực nhaọn xeựt

* HSY: Vieỏt ủuựng ủoọ cao

II/ Hoạt động dạy học

1/ GTB : GV giới thiệu bài

2/ Luyện viết :35’

- GV giụựi thieọu baứi vieỏt

- Gọi HS đọc bài viết

Trang 20

KN: Thực hiện được phép chia một số cĩ ba chữ số cho số cĩ hai chữ số( Phép chia hết, chia cĩ dư)

TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm bài.

MTR: - HS yếu : Làm được các bài tập BT1.

- HS khá, gỏi : Làm được tất cả các bài tập trong VBT.

Bảng con , VBT

1 Luyện tập , thực hành (35’)

Bài 1(10’)

- Các em hãy tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của

bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 (10’)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài

Bài 3(10’)

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

2 Củng cố, dặn dò :(5’)

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

- 4 HSY lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện

1 con tính, cả lớp làm bài vào VBTû

- HS nhận xét

- 1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào VBTû

Bài giảiSố ổ khĩa làm trong 11 ngày đầu la:ø

11x 132 = 1452 ( cái )Số ổ khĩa làm trong 12 ngày đầu la:ø

12x 213 = 2556 ( cái )Tổng số cái khĩa làm được:

1452+2556= 4012(cái)Trung bình mỗi ngày làm được:

4012: 23= 2006(cái)Đáp số : 2006 cái khĩa

- 5HS lên bảng làm bài, mỗiHS làm1phần,cả lớp làm bài vào VBTû

Trang 21

TRỊ CHƠI “THỎ NHẢY”

I / Mục tiêu:

- Hồn thiện bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc cả bài và thực hiện các động tác cơ bản đúng

- Trị chơi “ Thỏ nhảy “ Yêu cầu tham gia trị chơi nhiệt tình, chủ động , sơi nổi

II/ Địa điểm- phương tiện:

1 Địa điểm: Trên sân trường , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an tồn tập luyện

2 Phương tiện : GV chuẩn bị cịi , phấn để kẻ sân chơi

III/ Nội dung : và phương pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu :

a GV nhận lớp.

- Tập hợp lớp, chào , báo cáo sĩ số

- Phổ biến nội dung Yêu cầu giờ học

b Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối , chân

- Trị chơi giáo viên tự chọn

2 Phần cơ bản :

a Bài thể dục phát triển chung:

- Ơn tập bại thể dục phát triển chung

+ Lần 1: GV hơ nhịp cả lớp tập

+ Lần 2+3 : Cán sự lớp điều khiển, GV quan sát

nhắc nhở, sau đĩ chia tổ tập luyện

- Biểu diễn thi đua giữa các tổ bài thể dục phát

triển chung

- Lần lượt từng tổ lên biểu diễn bài thể dục phát

triển chung 1 lần các em khác quan sát nhận xét

b

Trị chơi vận động :

- Trị chơi “ Thỏ nhảy” GV nêu tên trị chơi, luật

chơi , cho HS chơi thử sau đĩ cho chơi chính thức

x x x x

2 Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ; bước đầu biết đọc với giọng

cĩ biểu cảm một khổ thơ trong bài.(TL được các CH 1,2,3, 4 trong SGK).

3 Thái độ: - HS biết kiên trì học tập rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn

Đối với HS yếu : Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

Trang 22

Đối với HS khá giỏi: Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung.(TL được các CH 5 trong

SGK)

1 KTBC:(5’)

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi thơ

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét cách đọc, trả lời và cho điểm HS

2 Bài mới:(35’)

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:(34’)

lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:(10’)

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1

+ Bạn nhỏ tuổi gì?

+ Mẹ bảo tuổi ấy tính nết như thế nào?

- Khổ 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc khổ 2

+ “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu?

+ Đi chơi khắp nơi nhưng con ngựa vẫn nhớ mẹ như

thế nào?

+ Khổ thơ 2 kể lại chuyệngì?

- Yêu cầu HS đọc khổ 3

+ Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên những cánh đồng

hoa?

- 4 HSY tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc thầm, cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ tuổi ngựa

+ Tuổi ngựa là tuổi không chịu ở yên một chỗ là người thích đi

- Khổ 1 giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa

- 1 HS đọc thành tiếng trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ “Ngựa con” rong chơi khắp nơi: qua miền trung du xanh ngắt,

+ Đi chơi khắp nơi nhưng “Ngựa con” vẫn nhớ mang về cho mẹ

+ Khổ 2 kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng ngọn giĩ

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp trao đổi vàtrả lời câu hỏi

+ Trên những cánh đồng hoa màu sắc trăng loá của hoa mơ,

Tiêu đề	Ga lớp 4-tuần 15(cktkn)
Người hướng dẫn	Đinh Văn Đụng
Trường học	Trường TH Nguyễn Huệ
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Lịch báo giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	560,5 KB