Giáo án tuần 2

Nghe và nhận xét được ý kiến của các bạn trong lớp - Viết được một bản tự thuật ngắn.... 3.Giáo dục học sinh chào hỏi lịch sự, có văn hóa.[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2017

Tập đọc

Tiết 4,5: PHẦN THƯỞNG (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện: đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 SGK)

* HS có năng khiếu trả lới được câu hỏi 3

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

1 Xác định giá trị: Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và

thừa nhận người khác có những giá trị khác

2 Thể hiện sự thông cảm

III Các phương pháp kĩ thuật

Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhâ n, phản hồi tích cực

IV Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn hướng dẫn đọc

V Tiến trình dạy – học:

Tiết 1

A Bài cũ (5’):

- GV yêu cầu

- GV nhận xét

B Dạy bài mới (30’):

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a) GV đọc mẫu toàn bài- tóm tắt nội dung

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu;

- HD đọc từ khó:

* Đọc từng đoạn trước lớp

- HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó:

“ Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi ,/ các

bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có

vẻ bí mật lắm//.”

- Giải nghĩa từ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cả lớp đồng thanh

Tiết 2

- 1HS đọc bài Tự thuật- trả lời câu hỏi

- 1HS tự thuật về bản thân

- Lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

- Theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc: Phần thưởng, sáng kiến, lặng lẽ,

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng thanh câu khó

- 2HS đọc phần chú giải

- Mỗi HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc đồng thanh, cá nhân

- Đồng thanh toàn bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’)

- Em hãy kể những việc làm tốt của bạn

Na?

- Theo em những đièu bí mật được các

bạn của Na bàn bạc là gì?

- Em nghĩ Na có xứng đáng được thưởng

hay không?

- Na được thưởng, những ai vui mừng, vui

mừng như thế nào?

4 Luyện đọc lại:(20’)

- Luyện cá nhân, nhóm

-Thi cá nhân đọc cả bài

C Củng cố- Dặn dò (3’):

- Em học được điều gì ở bạn Na?

- Em thấy việc các bạn đề nghị trao phần

thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?

* Quyền được học tập, được biểu dương

và nhận phần thưởng khi học tốt làm việc

tốt

- Na gọt bút chì … bị mệt (Na tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẽ những gì mình có cho bạn)

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na

- Na xứng đáng đươcnhận vì Na có tấm lòng tốt

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏ bừng cả mặt Cô giáo và các bạn vỗ tay vui mừng Mẹ Na khóc đỏ hoe đôi mắt

+ HS thi đọc từng đoạn, phân vai

- Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người

- Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

- Lắng nghe

Toán

Tiết 6: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu

1.Củng cố về :

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề – xi – mét (dm)

- Quan hệ giữa đề – xi - mét và xăng – ti – mét (1dm = 10cm)

2 Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét, đề xi mét

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

3 Học sinh say mê học Toán

B Đồ dùng dạy - học

Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm dm

C Các họat động dạy – học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Viết bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- Đọc các số đo

- Lớp đọc các số đo đó

- 1 Hs lên bảng viét, lớp viết bảng con

- 40 xăngtimét bằng bao nhiêu đềximét ? - 1 học sinh nêu

II Bài mới: ( 30’)

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện tập:

a,Số ?

1dm = cm 10cm = dm

b,Viết 1dm,2dm vào chỗ chấm thích

hợp:

- Làm vở bài tập phần a.b

- a; Có độ dài 1 dm.b;2dm

- Thực hiện đọc kq

Bài 2: Số? Nêu yêu cầu.

- Bài 3: <

> ?

=

-Lớp làm VBT –HS lên bảng làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vở bài tập

- 3 - 4 học sinh đọc bài làm

- Bài 4: Viết cm hoặc dm vào chỗ chấm

thích hợp

+ Hướng dẫn học sinh làm bài

- Đọc đề bài

- Làm vở

- 1 học sinh chữa bài

HS làm vào vở

1 Củng cố, dặn dò ; (3’)

Cho học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, quyển vở

Nhận xét tiết học

- Về ôn lại và chuẩn bị bài sau

Tự nhiên và xã hội

Tiết 2: BỘ XƯƠNG

A Mục tiêu:

1 Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ có sự phù phối hợp hoạt động của cơ và xương mà cơ thể ta cử động được

- Hiểu td của vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt, cơ thể khoẻ mạnh

2 Kỹ năng thực hành, quan sát, mô tả

3 Tạo hứng thú ham vận động (cơ - xương)

B Đồ dùng dạy – học :

Tranh vẽ cơ quan vận động (cơ - xương)

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ ( 3’)

Kiểm tra VBT bài 1, nx

II Bài mới (28)

Kđ : Hát + múa bài: “Con công hay múa”.

Hoạt động 1: Tập thể dục.

Bước 1: Hoạt động cặp đôi

+ Nêu yêu cầu

- Cả lớp hát + múa

- Quan sát các hình của bài 1 trong SGK và thực hiện

- Một số nhóm lên thể hiện

- Lớp trưởng hô - cả lớp tập

Bước 2: Hoạt động cả lớp.

+ Bộ phận nào của cơ thể phải cử động để

thực hiện động tác quay cổ?

+ Động tác nghiêng người ?

+ Động tác cúi gập mình ?

- Kết luận : Để thực hiện được những

- Mình, cổ, tay

- Đầu, cổ, tay, bụng, hông

động tác trên thì các bộ phận cơ thể như

đầu, mình, tay chân, phải cử động.

3 Hoạt động 2: G.thiệu cơ quan vận động

- Bước 1: yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn

tay, cổ (chân), tay, cánh tay của mình

+ Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

- Bước 2: Cho học sinh thực hành cử động:

uốn dẻo bàn tay, vẫy tay, co và duỗi cánh

tay, quay cổ,

+ Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

+ Nhờ đâu mà các bộ phận đó củ cơ thể cử

động được ?

- Bước 3:

+ Giới thiệu tranh vẽ cơ quan vận động

+ Dùng tranh giảng thêm và rút ra kết luận

- Thực hiện

- Bắp thịt(cơ) và xương

- Thực hành

- Nhờ có sự phối hợp hoạt động của cơ và xương

- Quan sát

Kết luận: SGV

Hoạt động 3: Trò chơi : Người thừa thứ 3

- Cho Học sinh ra ngoài sân chơi

- Học sinh đứng thành vòng tròn, điểm số, chuyển vị trí - 1 đôi chơi mẫu

+ Bước 2: Gv tổ chức cho cả lớp cùng

chơi

- Khi kết thúc trò chơi, Giáo viên yêu cầu

học sinh nhận xét về cơ thể của những bạn

chạy nhanh không bị bắt lần nào ?

Nhận xét : Đó là những bạn có cơ thể khỏe mạnh, cân đối, rắn chắc, …

* Liên hệ trong lớp

III Củng cố, dặn dò: (3’)

+ Muốn có cơ thể khỏe mạnh, vận động nhanh nhẹn chúng ta phải làm gì ?

- Làm bài tập trong vở bài tập.Chuẩn bị bài 3

Chính tả (Tập chép) Tiết 3: PHẦN THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK)

- Làm được BT3, BT4, BT(2) a (SGK)

II Chuẩn bị:- Viết bảng đoạn chép

- Viết bài tập 2, 3 lên bảng

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5’):

- GV đọc: hòn than, cây bàng, bàn ghế.

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 19 chữ cái đầu

2 Bài mới (23’): Giới thiệu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn chép

- GV đọc đoạn chép

 Đoạn chép có mấy câu ?

 Cuối mỗi câu có dấu gì ?

 Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

- HS viết bảng con Bảng lớp

- 1 HS đọc thuộc lòng 19 chữ cái đầu

2 HS đọc lại đoạn chép

- 2 câu

- Dấu chấm

- Chữ đầu câu, Na

- Yêu cầu HS nêu từ khó.

- Ghi từ khó ở bảng

b Hoạt động 2: Luyện viết.

- GV nhắc lại yêu cầu và cho HS chép bài

- GV đọc

- GV thu bài nhận xét, tuyên dương

c Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống x/s hoặc ăn, ăng

- Cho 2HS lên bảng, lớp làm vở

Bài 4: Cho lớp học thuộc bảng chữ cái.

- Thi đọc thuộc bảng chữ cái

3 Củng cố, dặn dò(3’):

- Nhận xét chung, tuyên dương các bạn

viêt bài tốt

- Giao BTVN, chuẩn bị bài 4: Làm việc

thật là vui

- Nêu từ khó Đọc, viết từ khó ở bảng con, bảng lớp

- HS nhìn bảng chép bài

- HS soát lại bài

- HS đổi vở chấm bài

- Nêu yêu cầu, .oa đầu , ngoài ân chim âu , âu cá

cố g , g bó g …sức , im l……

- Học thuộc lòng 29 chữ cái

- Cá nhân, nhóm

- Về sửa lỗi viết sai

Luyện viết

Tiết 2: CHỮ HOA Ă, Â

I Mục tiêu:

-Viết đúng hai chữ cái hoa Ă, (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng

dụng: Ăn ( 1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), “Ăn chậm, nhai kĩ” theo cỡ nhỏ (3 dòng)

: Chữ cái hoa Ă,Â, Từ ứng dụng: “Ăn chậm, nhai kĩ”

II Chuẩn bị

III Hoạt động day học:

1 Bài cũ (5’): Chữ hoa A

- Kiểm tra bài viết ở nhà

Nhận xét, khen

2 Bài mới(23’): Giới thiệu

Hoạt động 1 : Hướng dẫn chữ viết.

+ GV đính bảng 2 chữ Ă, Â Yêu cầu HS

nhận xét chữ Ă và Â có gì giống và khác

với chữ A.

 Các dấu phụ trông như thế nào ?

- Viết bảng Vừa viết vừa nêu lại cách

viết:

- Cho HS viết bảng con, bảng lớp

+ Đính bảng từ ứng dụng

 Em hiểu “Ăn chậm nhai kĩ ,

Ấm áp tình mẹ ” ý nói gì?

- HS viết bảng con chữ A

- Gọi 1HS đọc câu ứng dụng

- Viết chữ Anh ở bảng con, bảng lớp

Ă Ăn

- HS quan sát chữ mẫu và nêu sự giống và khác nhau

- Ă: là một nét cong dưới, nằm chính giữa đỉnh chữ A

- Â: gồm 2 nét xiên nối nhau trông như chiếc nón úp chính giữa đỉnh chữ A, có thể gọi là dấu mũ

- HS viết ở bảng con, bảng lớp

Ấm áp tình mẹ

Ăn chậm nhai kĩ

- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dạ dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng

- Mẹ là người yêu thương và lo lắng cho ta, nên khi được sống bên mẹ

 Độ cao của các chữ cái như thế nào ?

 Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào ?

- GV viết bảng

Hoạt động 2: Luyện viết

- Yêu cầu HS mở vở Tập viết trang 5 GV

hướng dẫn cách viết từng hàng

- GV viết bảng Yêu cầu HS viết bài

- GV thu bài, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- GV tóm tắt bài.

- Nhận xét tiết học - chuẩn bị chữ hoa B

hoặc nhớ về mẹ ta thấy yên tâm

- Ă, h, k cao 2 li rưỡi

- n, c, â, m, a, i cao 1 li

- Bằng con chữ o

- HS viết chữ Ăn ở bảng con

- HS mở vở theo dõi GV hướng dẫn

- HS viết bài vào vở

- Nộp bài

Thủ công

Bài

: GẤP TÊN LỬA ( tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên lửa.

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp được tên lửa thành thạo

- HS hứng thú và yêu thích gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công Giấy thủ công có kẻ ô Mẫu quy trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế Ủ Ế

1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp

tên lửa

- Nhận xét

- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa

- B2:Tạo tên lửa & sử dụng

2.Bài mới :

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)

b)Hướng dẫn các hoạt động:

*Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét

- GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện

- HS trả lời

- HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét

mấy bước? (có 2 bước).

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa. - Nêu lại các bước gấp

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

* Hoạt động 2:Hd – thực hành gấp tên lửa

-Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ

- Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn ra

những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm

khích lệ HS

- Theo dõi nhắc nhở từng tổ

- Đánh giá sản phẩm của HS

- Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng tên lửa

- Nhận xét -Tuyên dương đội thắng

- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên

lửa và trình bày trên giấy A4 Thi đua với các tổ khác

- Từng tổ lên trình bày sản phẩm.

- Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua.

- Cả lớp theo dõi nhận xét.

3 Nhận xét - dặn dò :

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học

tập của HS

- Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay

phản lực

Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2017

Toán

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU

A Mục tiêu

1 Học sinh bước biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn

2 Rèn luyện các kĩ năng thực hành về trừ không nhớ trog phạm vi 100

3 Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú trong học tập

B Đồ dùng dạy - học

- Sách Toán, Vở bài tập, bảng con

C Các hoạt động dạy –học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

1 dm = … cm

10 cm = … dm

- 1 học sinh lên bảng

- Lớp làm bảng con

II Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu các thuật ngữ

Số bị trừ – Số trừ – hiệu

-Viết bảng phép tính 59 – 35 = 24 - Lớp đọc phép tính trên

- Nêu tên gọi và ghi bảng như SGK.

+ 59 là gì trong phép trừ 59 – 35 = 24

+35 là gì trong phép trừ 59 – 35 = 24

+ Kết quả của phép trừ gọi là gì ?

- Quan sát và nghe giáo viên giới thiệu

- 3 học sinh trả lời

- 3 học sinh trả lời

- 3 học sinh trả lời

- Giới thiệu tương tự với phép tính cột

dọc

+59 trừ 35 bằng bao nhiêu ?

+ 24 gọi là gì ?

- Vậy 59 -35 cũng gọi là hiệu

Hãy nêu hiệu trong phép trừ 59 - 35 = 24

- 59 – 35 = 24

- Hiệu

- Hiệu là 24; là 59 – 35

2 Luyện tập- Thực hành

- Bài 1: Nêu yêu cầu. - Quan sát bài mẫu và đọc phép trừ

của mẫu

+ Số bị trừ và số trừ trong phép tính trên

là những số nào ?

+ Muốn tính hiệu khi biết SBT, ST ta làm

như thế nào ?

- 2 học sinh nêu

- 1 học sinh nêu

- làm bài vào VBT, đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

- Bài 2: Số?

+ Hướng dẫn học sinh tìm hiệu Khi biết

số bị trừ và số trừ

- 2 học sinh đọc đề bài

- 1 Hs nêu cách thực hiện phép tính

- Làm vở bài tập

- 2 hs lên bảng chữa hs nx, cho điểm

Bài 3: + Đặt tính rồi tính (theo mẫu)

- Hd hs làm bảng con

Bài 4: Đọc bài toán Bài toán cho biết

gi? Bài toán hỏi gì?

- Đọc đề toán.làm 1 phép tính vào bảng con-VBT

- Vài hs chữa bài với các cách trả lời

và nêu tên gọi các số trong phép trừ -HS đọc đề -phân tích đề toán

-1 HS lên bảng

-HSlàm vào vở – Chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Giáo viên nx học.Về nhà luyện tập về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số

Kể chuyện Tiết 2: PHẦN THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT4)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

- Câu hỏi gợi ý từng tranh

III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ (5’):

- YC kể lại câu chuyện: Có công… nên kim

- 3 HS kể nối tiếp câu chuyện và

2/ Bài mới (23’):

a Giới thiệu bài:

b Kể lại từng đoạn câu chuyện:

- Kể được nội dung từng đoạn của câu

chuyện Phần thưởng

- Giáo viên có thể kể mẫu đoạn 1

- Yêu cầu học sinh kể theo gợi ý từng đoạn

- Cho học sinh kể theo nhóm

- Giáo vên cùng học sinh nhận xét, tuyên

dương nhóm kể hay nhất

c/ Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Cho học sinh xung phong kể

* Lưu ý HS: Khi kể chuyện có thể thêm lời

vào để cho câu chuyện thêm sinh động Khi

kể cần kết hợp với điệu bộ, nét mặt…

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò (3’):

- Qua câu chuyện này, em học được điều gì

ở bạn Na

- Giáo dục gương tốt Liên hệ trong lớp

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe

trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh

- Nêu nội dung của từng tranh và đọc gợi ý từng đoạn

- Học sinh theo dõi

- 3 học sinh kể

- Kể theo nhóm 6

- 2 nhóm kể trước lớp

- Học sinh xung phong kể trước lớp

Học sinh trả lời

- Lắng nghe

Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2017

Toán

Tiết 8: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu

1 Bước đầu làm quen với bài tập dạng : “Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

2 Rèn kĩ năng thực hành

3 Hứng thú học tập môn Toán

B Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ chép BT5 SGK

C Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1 Bài cũ: kiểm tra

Bài 1: Tính nhẩm:

+Các phép tính có đặc điểm gì?

- 1học sinh đọc đề bài

- Làm bảng con, 3 học sinh lên bảng làm -Trừ nhẩm các số tròn chục

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu ,biết

số trừ và số trừ lần lượt là:

- GV hd hs đặt tính

- Làm vbt

- 3số học sinh lên bảng làm , (trừ nhẩm từ trái sang phải).Chữa bài

Bài 3: Giáo viên hd tìm hiểu bài

toán.Đọc đề ,phân tích đề,tóm tắt

-Dựa vào tóm tắt nêu đề toán.1 hs làm bảng lớp –làm VBT

- Chữa kết quả

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt

+Giới thiệu cách làm bài

- Đọc kỹ bài toán,

- Tính nhẩm kq đúng (c)

4 Củng cố, dặn dò.(3’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị cho tiết học sau

Tập đọc

Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Mục tiêu: HS xong bài hs, hs có khả năng

- Đọc trơn từng đoạn, cả bài

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, mọi vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui

- Tự liên hệ bản thân biết chăm học, chăm làm, nhận thấy niềm vui khi làm và học

II Các kĩ năng sống cơ bản được gd trong bài

1 Tự nhận thức: Xác định giá trị bản thân là biết làm việc và thấy ích lợi của công

việc, niềm vui trong công việc

2 Đảm nhận trách nhiệm: Tự xác định những công việc mình cần làm ở nhà.

3 Thể hiện sự tự tin” Tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích

- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Câu khó, câu dài

III Các phương pháp/ kĩ thuật dh tích cực có thể sd

1 Hỏi và trả lời

2 Trình bày 1 phút &hd luyện đọc

3 Thảo luận, chia sẻ

4 Biểu đạt sáng tạo

IV Phương tiện dh:

- Tranh minh họa bài học trong sgk

- Bảng phụ ghi câu văn dài

- 1 số tranh, ảnh, truyện về những con người làm việc và có niềm vui trong công việc

1 Bài cũ ( 5’):

- Phần thưởng

2 Bài mới (30’):

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung

* Luyện đọc câu:

Yêu cầu HS nêu từ khó

* Luyện đọc đoạn: Chia bài đọc 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng

Đoạn 2: Phần còn lại

- Đọc câu dài: Con gà trống thức dậy

Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Giải nghĩa các từ khó

* Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữ các nhóm

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 3HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- HS theo dõi

- Mỗi HS đọc 4 câu đến hết

- HS nêu từ khó, đọc cá nhân, đồng thanh

Con tú kêu…và câu cành đào nở hoa…

- 1 HS đọc + giải nghĩa từ

sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.

- Đọc theo nhóm 4