Giáo án tuần 4

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi - Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào. - Theo dõi luyện đọc trong nhóm. - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện. - Tuấn gãi đầu ngượng ngh[r]

- Ghi sẳn nội dung bài tập 2 trên bảng

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau :

- Nhận xét và tuyên dương HS

2 bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi đầu bài

lên bảng lớp

2.2 Phép cộng 49 + 25 :

Bước 1 : Giới thiệu

-Nêu bài toán : Có 49 que tính, thêm 25

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

- GV có thể hướng dẫn HS thao tác trên

que tính như các tiết học trước : 49

gồm 4 chục và 9 que tính rời ( gài lên

bảng gài ); thêm 25 que tính 25 gồm 2

chục và 5 que tính rời (gài lên bảng

gài ) 9 que tính rời ở trên với 1 que

tính rời ở dưới là 10 que tính bó thành

25 = 74

Bước 3 : Đặt tính và tính

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính, thực hiện

phép tính sau đó nêu lại cách làm của

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 3 HS lên

bảng làm bài, mỗi HS làm 3 con tính

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép

tính : 69 + 24; 69 + 6

Bài 2

- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Để tìm được tổng ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS lên

bảng làm bài

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả 2 lớp có bao nhiêu HS

ta phải làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

- HS làm bài vào Vở bài tập, nhận xét bài của bạn trên bảng và tự kiểm tra bàicủa mình

- Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính ( nêu tương tự như với phép tính

49 + 25 đã giới thiệu ở trên)

- Tìm tổng của các phép cộng

- Cộng các số hạng cộng với nhau

- HS làm bài vào Vở bài tập, sau đó nhận xét bài của bạn làm và kiểm tra bài của mình

- Nối các điểm để có hình vuông

Cả hai lớp : học sinh ?

Bài giải

Số học sinh cả hai lớp là :

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh

- Đặt tính : Viết số hạng thứ nhất sau

đó viêt số hạng thứ hai xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Thực hiện tính từ phải sang trái

Tập đọc

Tiết 10,11: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu :

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối sử tốt với các bạn gái.(trả

4 Tư duy phê phán

III/ Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực có thể sd trong bài.

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV/ Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần

hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ (5’):

- Kiểm tra 2 học sinh

từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn “

và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tên bài học

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Rèn đọc các từ như : chặn lối , chạy như bay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạng choạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 1 ,2 trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Y/ c các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và tuyên dương

Đọc đồng thanh –Y/c đọc đồng thanh cả bài

Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu

hỏi :

- Hà đã nhờ mẹ làm gì ?

- Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai

bím tóc của em như thế nào ?

- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại

khóc?

Tuấn đã trêu Hà như thế nào ?

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ?

Khi Hà bị đau chạy đi mách thầy điều gì đã

xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

TIẾT 2 :

c Luyện đọc đoạn 3, 4

- Đọc mẫu diễn cảm bài

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 3 và 4

Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở tiết

trước

- Yêu cầu đọc từng câu

Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

Thi đọc - Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

- Lắng nghe nhận xét và tuyên dương

Đọc đồng thanh –Yc đọc đồng thanh cả bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 TLCH

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bim tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá

- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai

-Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : ngượng nghịu , đẹp lám , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi

- Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào.

- Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà

vui và không khóc nữa ?

- Tan học Tuấn đã làm gì ?

- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi

trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì?

Thi đọc truyện theo vai :

- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 7 - 8 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

*Quyền được yêu thương dậy dỗ, trẻ em có

quyền kết bạn có quyền được đối xử bình

đẳng

đ) Củng cố dặn dò (3’) :

- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng

khen? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

-Vì lời khen của thầy giúp Hà trởnên tự tin , tự hào về bím tóc củamình

-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái

- Các nhóm tự phân ra các vai :

- Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn, Thầy giáo

3 - 4 em đóng vai bạn cùng lớp với Hà

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì

đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn

- Chúng ta nên đối xử tốt với bạn

bè

Ngày soạn: 23/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2017

ToánTiết 17: LUYỆN TẬP A.Mục tiêu

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ: (4’)

- 2 HS lên bảng thực hành đặt tính và tính

kết quả, nêu cách làm

- HS làm bảng con: 39 +5; 59+8

49+18; 69+27

II Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài.

- Bài 4: Trong sân có 29 con gàvà 15 con

vịt Hỏi cả gà và vịt ở trong sân có bao

nhiêu con ?

- Đọc đề

- Phân tích đề - Tóm tắt

- Làm vở

- Bài 5: Mẹ mua cho em 19 quyển vở, em

được thưởng thêm 6 quyển nữa Hỏi em có

tất cả bao nhiêu quyển vở ?

Bài 6 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên

kể lại được đoạn 1 và 2 câu chuyện(BT1) Bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình(BT2)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

- Hs tiếp thu tốt biết phân vai, dựng lại câu chuyện(BT3)

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ (5’):

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Bạn của Nai nhỏ “

a) Phần giới thiệu :

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện

đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó

là câu chuyên : “ Bím tóc đuôi sam “

* Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý

kể cho bạn trong nhóm nghe

- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm

lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em đọc yêu

cầu 2 SGK

- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào ?

Em có được kể y nguyên như sách giáo

khoa không ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nx sau mỗi lần

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận

vai để kể Hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn 1 và2 câu chuyện

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1,2 câu chuyện -Nhận xét bạn theo các tiêu chí : -

Về diễn đạt

-Nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn củamình không

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có

điệu bộ chưa , hợp lí không , giọng

kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ

hay thiếu , đúng trình tự chưa

- Một em đọc yc:Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em

- Kể bằng từ ngữ của mình không

kể theo nguyên văn như sgk

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- lớp lắng nghe và nx lời bạn kể

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , các bạn trong lớp của

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học bài và xem trước bài mới

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

Chính tảTiết 7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I./ Mục tiêu :

- Chép lại chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2, BT3a

II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ(5’) :

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho

học sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng

con

2.Bài mới (27’):

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Bím tóc đuôi

sam “, và các tiếng có âm và vần dễ lẫn ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yc ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

- Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

- Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm ,

dấu chấm hỏi và các câu có dấu chấm cảm

- Ngoài các dấu chấm hỏi , hai chấm và chấm

cảm đoạn văn còn có những dấu nào ?

- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Viết theo lời đọc của giáo viên

-Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng , cây gỗ , gây gổ , màu

mỡ , mở cửa .

- Lớp viết bảng con

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Bài Bím tóc đuôi sam

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

Chép bài : - Y/c nhìn bảng chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : - Đọc lại để hs soát bài , tự bắt lỗi

6/Nhận xét bài : - Nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một em lên làm bài trên bảng

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Kết luận về lời giải của bài tập

- Đọc yêu cầu đề bài

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

II Chuẩn b ị : * Mẫu chữ hoa C đặt trong khung chữ Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (5’):

-Yc lớp viết vào bảng chữ B và chữ Bạn

- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa B cụm

từ ứng dụng Bạn bè sum họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới (26’):

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa C và

một số từ ứng dụng có chữ hoa C

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ C :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ hoa C cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn

-2 hs Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Học sinh quan sát

C

- Cao 5 ô li , rộng 4 ô li

vị chữ?

- Chữ hoa C gồm mấy nét ? Đó là những nét

nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình

viết chữ C cho học sinh như sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào không trung và

sau đó cho các em viết vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào

- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị ?

- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị

rưỡi ?

- Những chữ còn lại cao mấy đơn vị chữ ?

- Yêu cầu quan sát vị trí các dấu thanh

*/ Viết bảng :

- Yc viết chữ Chia vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò 93’):

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài

mới : “ xem chữ hoa D ”

- Chữ C gồm 1 nét nét liền

- Quan sát theo gv hướng dẫn

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào không trung sau

đó bảng con

Chia ngọt sẻ bùi

- Đọc : Chia ngọt sẻ bùi

- Gồm 4 tiếng : Chia , ngọt ,sẻ , bùi

Đạo đức (An toàn giao thông)

BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

2 Kĩ năng

- Nhớ tên và nêu được đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

-Hs nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của đường phố

3 Thái độ

-HS thực hiện đùng qui định đi trên đường phố

II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG

1- Ổn định lớp : (1’)

2- Một số đặc điểm của đường phố là:(5’)

-Đường phố có tên gọi.

-Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông

-Có lòng đường (dành cho các loại xe) vỉa hè (dành

cho người đi bộ)

-Có đường các loại xe đi theo một chiều và đường các

loại xe đi hai chiều

-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông

ở ngã ba, ngã tư

-Đường phố có đèn chiếu sáng về ban đêm

Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5

(Luật GTĐB)

3- Dạy bài mới: (25’)

Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố

-GV phát phiếu bài tập:

+HS nhớ lại tên và một số đặc điểm của đường phố mà

các em đã quan sát

-GV gọi một số HS lên kể cho lớp nghe về đường phố ở

gần nhà (hoặc gần trường) mà các em đã quan sát.GV có

thể gợi ý bằng các câu hỏi:

1.Tên đường phố đó là ?

2.Đường phố đó rộng hay hẹp?

3.Con đường đó có nhiều hay ít xe đi lại?

4.Có những loại xe nào đi lại trên đường?

5.Con đường đó có vỉa hè hay không?

-GV có thể kết hợp thêm một số câu hỏi:

+Xe nào đi nhanh hơn?(Ô tô xe máy đi nhanh hơn xe

-Chơi đùa trên đường phố có được không?Vì sao?

Hoạt động 2 :Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học

-GV đặt các câu hỏi sau và gọi một số em HS trả lời:

+Đường trong ảnh là loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông;

Đá; Đất)

+Hai bên đường em thấy những gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn

chiếu sáng, có hoặc không có đèn tín hiệu)

+Lòng đường rộng hay hẹp?

+Xe cộ đi từ phía bên nào tới?(Nhìn hình vẽ nói xe nào

từ phía bên phải tới xe nào từ phía bên trái tới)

Hoạt động 3 :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt các câu hỏi sau để HS trả lời:

+Em thấy người đi bộ ở đâu?

+Các loại xe đi ở đâu?

+Vì sao các loại xe không đi trên vỉa hè?

Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường”

Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

-Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?

-Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố và số nhà nơi

em ở để biết đường về nhà hoặc có thể hỏi thăm đường

về nhà khi em không nhớ đường đi

4 - Củng cố

a)Tổng kết lại bài học:

+Đường phố thường có vỉa hè cho người đi bộ và lòng

đường cho các loại xe

+Có đường một chiều và hai chiều

+Những con đường đông và không có vỉa hè là những

con đường không an toàn cho người đi bộ

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em ở để biết đường về

nhà

b)Dặn dò về nhà(4’)

+Khi đi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn và các biển

báo hiệu để chuẩn bị cho bài học sau

3 Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt

II Các kĩ năng sống cơ bản được gd trong bài

1 Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt