Giáo án tuần 20

Tiết tập đọc ngày hôm nay sẽ giúp các em khám phá thêm vẻ đẹp của mùa xuân qua bài: “ Mùa xuân đến”.. Hướng dẫn HS luyện đọc: * Đọc câu:.[r]

TUẦN 20

Ngày soạn: 20/1/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2019

Tập đọcTiết 58, 59: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Hiểu nghĩa TN: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn

* Ông Mạnh tượng trưng cho con người Thần Gió tượng trưng cho TN Quacâu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng được TN nhờ sự dũng cảm

và lòng quyết tâm, nhưng người luôn luôn muốn làm bạn với TN

II Các KNS cơ bản được gd:

- Giao tiếp, ứng xử văn hóa

- Ra quyết định: ứng phó giải quyết vấn đề

III Các pp, kt dh tích cực có thể sd:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi, chia sẻ

A/ KTBC : Thu Trung thu: 5’

- 2 HS đọc toàn bài và mỗi em trả lời câu

hỏi:

Mỗi Tết Trung thu Bác Hồ nhớ tới ai?

-Bác khuyên các cháu làm những việc gì?

- GV nhận xét – tuyên dương

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

? Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?

- GV giới thiệu vào bài

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu: 2’

- Gv đọc toàn bài: giọng chậm rãi, t/cảm

b Hd luyện đọc + giải nghĩa từ: 30’

* Đọc câu:

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ dễ lẫn

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- : Từng nhóm 5 em nối tiếp nhau đọc 5

đoạn trong bài

- Tranh vẽ ông Mạnh và thầnGió

- HS nối tiếp nhau đọc từngcâu

- loài người, lăn quay, lồm cồm, lồng lộn, nổi giận, ăn năn, hang núi.

Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

- Ông Mạnh tượng trương cho ai? Thần Gió

tượng trương cho ai?

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

* Quyền và bổn phận sống thân ái, hoà

thuận với thiên nhiên.

? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét giờ học

- HS về nhà đọc lại truyện và CBBS

- Hs trình bày ý kiếncá nhân

- Thần Gió xô ông Mạnh ngãlăn quay rồi bay đi với tiếngcười ngạo nghễ

- Ông vào rừng lấy gỗ dựngnhà Cả 3 lần nhà đều bị quật

đổ Ông quyết định dựng mộtngôi nhà thật vững chãi

- Cây cối xq nhà bị đổ rạp,nhưng ngôi nhà vẫn đứng vữngchãi

- Hs thảo luận cặp đôi TLCH

- Ông Mạnh an ủi và mời Thầnthỉnh thoảng tới nhà ông chơi

- Vì ông Mạnh có lòng quyếttâm và biết lao động để thựchiện quyết tâm đó

- Ông Mạnh tượng trương chosức mạnh của người, còn ThầnGió tượng trưng cho sức mạnhcủa thiên nhiên

- Người có thể chiến thắngđược TN nhờ lòng quyết tâm

và LĐ, nhưng người cần biếtsống chung với thiên nhiên

- Lập bảng nhân 3 và học thuộc bảng nhân 3.

- Thực hành nhân 3, giải bài toán về đếm thêm 3

II Đồ dùng:

- 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu và ghi tên bài

- GV lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng và

nêu: 3 chấm tròn được lấy 1 lần, ta

viết:

- HS đọc cá nhân

- GV lấy 2 tấm bìa gắn lên bảng, hỏi:

? 3 được lấy mấy lần?

? Vậy 3 x 2 = ?

- GV ghi:

- Gọi HS đọc lại phép nhân

- Tương tự GV lấy 3 tấm bìa và hỏi:

-Hs đọc đồng thanh theo bàn, dãy, tổ…

- Hs HTL bảng nhân 3

- HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán.

? Muốn biết 10 nhóm có bao nhiêu

- Chữa bài, nhận xét đúng sai

? Nhận xét về đặc điểm của dãy số?

10 nhóm : học sinh?

Bài giảiMười nhóm có số học sinh là:

3 x 10 = 30 ( học sinh ) Đáp số: 30 học sinh

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và

ghi tên bài lên bảng

- GV lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng và

nêu: 4 chấm tròn được lấy 1 lần, ta

viết:

- HS đọc cá nhân

- GV lấy 2 tấm bìa gắn lên bảng, hỏi:

- 4 được lấy mấy lần?

- Vậy 4 x 2 = ?

- GV ghi:Gọi HS đọc lại phép nhân

- Tương tự yêu cầu HS lấy 3 tấm bìa

- HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán.

- 1 HS làm bài bảng, lớp VBT

- Chữa bài, nhận xét Đ - S

- Nêu câu lời giải khác?

GV: 4 chân được gấp lên 10 lần.

? Nhận xét về đặc điểm của dãy số?

GV: Các số lần lượt là kết quả của

các phép nhân trong bảng nhân 4, và

hơn kém nhau 4 đơn vị.

4 x 5 = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe

- HS nêu y/c bài

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc bài với giọng vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- HS1 đọc đoạn 1, 2, 3 của bài và TLCH:

? Kể việc làm của ông Mạnh chống lại

Thần Gió?

- HS2 đọc đoạn 4, 5 và TLCH:

? Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần

Gió tượng trưng cho cái gì?

- GV nhận xét – tuyên dương

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2’

Tiết tập đọc trước, các em đã biết Mùa

- Hs thực hiện

- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà

Cả 3 lần nhà đều bị quật đổ nênông quyết định xây một ngôi nhàthật vững trãi

xuân rất đẹp Tiết tập đọc ngày hôm nay

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp:

? Bài chia làm mấy đoạn? Nêu giới hạn

từng đoạn?

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS cách đọc câu dài

- Đại diện các nhóm thi đọc từng đoạn

- Nhận xét – khen ngợi thi đua

3 Tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc thầm cả bài:

? Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

? Em còn biết dấu hiệu nào báo hiệu nào

báo hiệu mùa xuân đến?

? Hãy kể những thay đổi của bầu trời và

mọi vật khi mùa xuân đến?

? Tìm những từ ngữ trong bài giúp em

cảm nhận được hương vị riêng của mỗi

loài hoa xuân?

? Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim được

thể hiện qua các từ ngữ nào?

? Theo em, qua bài văn này tác giả muốn

nói với chúng ta điều gì?

- Chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận thoảng qua.+ Đoạn 2: Vườn cây trầm ngâm.+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Nhưng trong trí nhớ thơ ngây của chú / còn mãi sáng ngời hình ảnh một cánh hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới, //

- Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim:chích choè nhanh nhảu, khướulắm điều, chào mào đỏm dáng, cugáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹpcủa mùa xuân Xuân về đất trời,cây cối, chim chóc như có thêmsức sống mới, đẹp đẽ, sinh độnghơn

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng viết chữ:

1 Biết viết chữ Q theo cỡ vừa và nhỏ

2 Biết viết cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng

mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng:

- Mẫu chữ đẹp đặt trong khung

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng trên dòng kẻ li

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ : (3)

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

con

- HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài:( (2)

- GV nêu M ĐYC của giờ học

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: 7’

- Nét 1: cong tròn khép kín( như chữ O

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1,lia bút xuống đkẻ 2, viết nét cong nằmngang, dừng bút ở đkẻ 2

- HS luyện viết chữ Q hoa Q

- Đất nước thanh bình, nhiều cảnh đẹp

- Cụm từ gồm 4 tiếng: Quê, hương,tươi, đẹp

- Cao 2,5 li: Q, h, g

- Cao 2 li: p, đ

- Nêu độ cao của các chữ cái?

- Các dấu thanh đặt ở đâu?

- Khoảng cách giữa các tiếng?

- GV viết mẫu từ Quê

b Luyện viết bảng con:

- HS viết bảng con chữ Quê

- GV nhận xét sửa sai

4 Hd HS viết vở Tập viết: 17’

- GV nêu yêu cầu viết

- GV uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm

- Cao 1 li: các chữ còn lại

- Dấu nặng đặt dưới chữ e trong tiếngđẹp

- Bằng khoảng cách viết 1 chữ cái o

Quê

- HS viết vở Tập viết

Q Quê

Quê hương tươi đẹp.

Quê hương tươi đẹp.

*Rút kinh nghiệm: ………

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Tiết 15 : Ôn tập cách viết đoạn văn ngắn

- Cả lớp chơi trò chơi: Đoán nghề

nghiệp

2 Thực hành.

* Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào

chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn hoàn

chỉnh

* Bài 2 Viết đoạn văn 3- 4 câu nói về

một cơn gió, hoặc một tia nắng

- Gv gợi ý cho HS cách viết

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Gv gợi ý hs viết bài

- Yêu cầu hs viết bài vào vở

- GV nhận xét và sửa bài, khen ngợi

Bồi dưỡng Toán

Tiết 15 : Ôn tập bảng nhân 4

- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở sau đó

trình bày miệng dưới lớp

-GV nhận xét

Bài 2: Tính (8p)

- Gv HS nêu yêu cầu bài

- Dưới lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc bài dưới lớp, nhận xét

bài trên bảng Đổi cheó vở kiểm tra bài

nhau

-GV nhận xét

*Bài 3 : Giải bài toán

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Gv hỏi bài toán cho biết gì ? bài toán

- Gv gọi Hs nhận xét bài trên bảng

*Bài 4 : Đô vui (5p)

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài

- HS hiểu: Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh mất.

- Trả lại của rơi là thật thà sẽ được mọi người quý trọng

- HS biết trả lại của rơi khi nhặt được

- HS có thái độ quý trọng người thật thà, không tham của rơi

II Các kĩ năng sống cơ bản được gd:

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân ( giá trị của sự thật thà)

- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực có thể sd:

- Thảo luận nhóm.(Tiết 1)

- Đóng vai (T 2)

II/ Các hoạt động dạy học:

1 GTB: Nêu mục tiêu bài học.

các bạn vừa lên đóng vai không? Vì sao?

? Vì sao em lại làm như vậy khi nhặt được

của rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại

của rơi cho người đánh mất?

? Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyên của

trường trả lại cho người đánh mất

+ TH3: Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho

người mất, không nên tham của rơi

b) HĐ2: Trình bày tư liệu:

- Y/c HS trình bày, giới thiệu các tư liệu đã

sưu tầm được

- HS nhận xét về:

+ Nội dung tư liệu

+ Cách thể hiện tư liệu

+ Cảm xúc của em qua các tư liệu

Em sẽ

+ TH2: Giờ ra chơi em nhặtđược 1 chiếc bút rất đẹp ở sântrường Em sẽ

+ TH3: Em biết bạn mình nhặtđược của rơi nhưng không chịutrả lại Em sẽ

-Có đồng ý-vì bạn bị mất ,cũng như mình

bị mất

-Em rất vui và đem trả lại ngườimất

- Các nhóm lần lượt lên trình bày tư liệu của tổ mình

- Nhóm khác nhận xét

- Mỗi khi nhặt được của rơi,

Em ngoan tìm trả cho người, không tham

- Bạn Tôm, bạn Tép có ngoan vì tiền trong túi bà còng rơi ra,

I Mục tiêu :

Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành tính, giải bài toán

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân

+ Khi đổi chỗ các thừa số trong

một tích thì tích không thay đổi.

a) 4 x 8 + 10 = 32 + 10 = 42

c) 4 x 9 + 14 = 36 + 14

= 50

phép nhân ta phải tính phép nhân trước

rồi mới lấy tích cộng với số còn lại.

- HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán

- 1 HS làm bài bảng, lớp làm bài vào vở

ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S

? Nêu câu lời giải khác?

GV: 4 quyển sách được gấp lên 5 lần.

Không viết là: 5 x 4 Đây là dạng toán

- Củng cố bảng nhân 2, 3, 4 qua cácbài tập; bước đầu nhận biết tínhchất giao hoán của phép nhân

*Rút kinh nghiệm: ………

Luyện từ và câu

Tiết 20: MRVT : Từ ngữ về thời tiết.

Đặt-trả lời câu hỏi : Khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than.

I Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về thời tiết

- Rèn kỹ năng đặt câu hỏi với cụm từ chỉ thời điểm: bao giờ, lúc nào, thángmấy, mấy giờ thay cho: khi nào?

- Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm than trong ngữ cảnh

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết BT3

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ: 4’

- 2HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu

hỏi có từ : Khi nào?

VD: Khi nào cậu cảm thấy vui nhất?

Tớ vui nhất khi được điểm tốt

Chọn những từ thích hợp trong

ngoặc đơn để chỉ thời tiết của từng mùa

( nóng bức, ấm áp, giá lạnh, mưa phùn gió bấc, se se lạnh, oi nồng):

+ Mùa xuân: ấm áp

- GV: Mỗi mùa đều có 1 đặc trưng,

một kiểu thời tiết riêng và đều có ích

cho cuộc sống con người.

Bài 2:

- HS hoạt động nhóm đôi

- Cụm từ Khi nào trong câu a có thể

thay thế bằng những cụm từ nào? Hãy

đọc to câu văn sau khi đã thay thế từ?

- Gọi HS đọc bài làm – nhận xét

- GV nhận xét – cho điểm

GV: Các cụm từ: Bao giờ, lúc nào,

tháng mấy, mấy giờ… đều là các cụm

từ chỉ thời gian Tuỳ vào từng trường

- Khi nào ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm than được dùng ở cuối

các câu văn nào?

3 Củng cố- dặn dò: 4’

*Quyền được vui chơi giải trí ( thăm

viện bảo tàng, nghỉ hè).

- GV cho HS chơi trò chơi: Khi GV

nói 1 câu, các nhóm phải tìm ra sau

câu đó dùng dấu gì Nhóm nào có tín

hiệu nói trước ( giơ tay, phất cờ) và

nói đúng được 10 điểm Nói sai 5

- Hãy thay cụm từ khi nào trong các

câu hỏi dưới đây bằng các cụm từ khác ( bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ ):

a) Bao giờ bạn đén thăm viện bảotàng?

b) Tháng mấy bạn được nghỉ hè?

c) Bạn làm bài tập này lúc mấy giờ?

d) Bạn gặp cô giáo bao giờ?

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài thơ: “Mưa bóng mây”

- Tiếp tục luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A / Kiểm tra bài cũ : 4’’

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết ra nháp - hoa sen, cây xoan, con sáo, giọt

- HS nhận xét, chữa bài.

- GV đánh giá, khen ngợi

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi bảng

2 Hướng dẫn nghe, viết: 8’

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- GV đọc bài viết

- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

? Cơn mưa bóng mây lạ như thế nào?

? Em bé và cơn mưa cùng làm gì?

? Cơn mưa bóng mây giống các bạn nhỏ

ở điểm nào?

? Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có

mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ?

? Các chữ đầu câu thơ viết như thế nào?

? Trong bài thơ có những dấu câu nào?

? Giữa các khổ thơ viết như thế nào?

- HS viết từ khó vào bảng con

b Học sinh nghe viết vào vở:15’

- GV đọc từng dòng thơ, HS nghe viết

Bài 1: - Gọi HS nêu y/c bài.

- GV chia lớp thành 4 nhóm Thảo luận

- Dặn HS làm bài về nhà và chép lại bài

chính tả vào vở luyện viết

sương.

- Thoáng qua rồi tạnh ngay

- Dung dăng cùng đùa vui

- Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong đãcười

- Có 3 khổ thơ Mỗi khổ có 4 câu thơ.Mỗi câu thơ có 5 chữ

B i à 20: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết thực hành cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt, gấp và trang trí được thiếp chúc mừng Gấp, cắt thiếp chúc mừngtheo kích thước tùy chọn Nội dung và hình thức trang trí đẹp

- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.

* Với HS khéo tay :

II CHUẨN BỊ

- GV - Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng.

- Giấy trắng hoặc giấy màu Kéo, bút màu

- HS - Giấy trắng,hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lông, tem thư

III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra: Giờ trước học thủ công bài gì ?

- Gọi HS lên bảng thực hiện các bước gấp, cắt

trang trí

- Nhận xét, đánh giá

-Cắt, gấp trang trí thiếp chúcmừng

-2 em lên bảng thực hiện cácthao tác gấp

+ Bước 2 : Trang trí thiếp chúc mừng

- Gọi 3 HS nêu lại các bước

- Gợi ý cho các nhóm biết trình bày sản

phẩm của nhóm trên bìa

- Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương.

- Trưng bày sản phẩm.

- Thiếp chúc mừng năm mới,

thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,…

 Đánh giá sản phẩm của học sinh

3 Nhận xét – Dặn dò.

Nhận xét chung giờ học

*Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn : 26 / 1 / 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2019

ToánTiết 100: BẢNG NHÂN 5

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài

- GV lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng và nêu:

5 chấm tròn được lấy 1 lần, ta viết:

- HS đọc cá nhân

- GV lấy 2 tấm bìa gắn lên bảng, hỏi:

? 5 được lấy mấy lần?

? Vậy 5 x 2 = ?

- GV ghi:

- Gọi HS đọc lại phép nhân

- Tương tự y/c HS lấy 3 tấm bìa (mỗi

? Dựa vào đâu để làm được BT này?

GV : Dựa vào Bảng nhân 5 để thực

? Nêu câu lời giải khác?

+ GV: 4 tuần được gấp lên 5 lần.

Không viết là: 4 x 5 Đây là dạng toán

? Nhận xét về đặc điểm của dãy số?

GV: Các số lần lượt là kết quả của lần

lượt các phép nhân trong bảng nhân 5,

và hơn kém nhau 5 đơn vị.

Tính nhẩm:

- Hs trả lời

5 x 3 = 15 5 x 2= 10 5 x 10 =50

5 x 5 = 15 5 x 4= 20 5 x 9 =45

5 x 7 = 20 5 x 6= 30 5 x 8 =40

5 x 1 = 5

Bài toán

Tóm tắt Mỗi tuần lễ: 5 ngày

4 tuần lễ :… ngày?

Bài giải

4 tuần lễ em đi học số ngày là:

5 x 4 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày

Đếm thêm 5 rồi viết số thích hợpvào ô trống:

5 10 15 20 25 30 35 40 45

Tập làm vănTiết 20: TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA

I Mục tiêu :

- Đọc đoạn văn Xuân về, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc

- Dựa vào gợi ý, viết được một đoạn văn đơn giản từ 3 đến 5 câu nói về mừa hè