-> Giáo dục trẻ: Các con đi học về trước hết phải chào hỏi và nghe lời những người lớn tuổi trong gia đình mới là nhũng bạn ngoan. * Dạy trẻ đọc thơ[r]
Trang 1- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trangcủa mình đúng nơi quy định
- Tủ đựng đồ của trẻ
- Túi ni nông, hộp,
với đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp
- Đồ chơi trong các góc
- Rèn luyện kỹ năng vận độngtập tốt các động tác phát triểnchung
- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyệnthân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ
- Đĩa nhạc bàihát “ chào mộtngày mới”
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
GIA ĐÌNH
Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017
Trang 2Họ hàng gia đình
Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17/11/2017
HOẠT DỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố
mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình
sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật không an toàn trong túi
quần áo
- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với
- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả
vai, eo, gối
*Trọng động:
- H2: Gà gáy
- T: Đưa tay ra trước, lên cao
- C: Ngồi xuống đứng lên liên tục
- B: Đứng quay người sang hai bên
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Góc chơi đóng vai: - Trẻ biết chơi theo nhóm, - Bộ đồ dùng
Trang 3“ Đóng vai cô giáo,
- Đồ chơi gia đình, trang phục của vai
- Phát triển trí sáng tạo và sự tượng tưởng của trẻ
- Các khối gỗ, khối nhựa, bộ
đồ lắp ghép
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ,cây cối…v….v
- Bút sáp, giấy
vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Góc sách
Xem chuyện tranh,
kể chuyện theo tranh
về gia đình của bé
- Phát triển khả năng tư duy vàngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở
- Một số hình ảnh về
Gia đình
- Một số tranh chuỵện,
cụ chơivới cát nước…v.v
Trang 42 Nội dung
2.1.Thỏa thuận trước khi chơi
+ Cô giới thiệu ND chơi ở các góc và gợi ý
hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã
chuẩn bị trong từng góc
+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ
rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích
chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc
nghệ thuật )
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc
cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phảichơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong từng góc
cùng nhau bàn luận và phân vai chơi
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết
tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt
câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia
chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp
trẻ hoạt động tích cực hơn
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cô nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã
được tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
Hoạt động có chủ
định
- Quan sát khung
-Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trong trường học của mình
- Địa điểm, nội dung quansát
Trang 5cảnh xung quanh
trường
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường
- Rèn kỹ năng diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin
- Giáo dục cách bảo vệ cơ thể khi thời tiết giao mùa
- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàmthoại
Hoạt
động
chơi
tập
bếp, các công việc của các cô các bác cấp dưỡng
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trò chuyện trao đổi
- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàmthoại
Trò chơi vận động
-Tìm bạn thân
- Kéo co
- Trò chơi dân gian
-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ năng vận động-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ thuộc bàihát “ tìm bạn thân”
- Một sợi dây thừng, khăn
kếtnhường nhịn và chia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo
an toàn cho bản thân
- Đồ chơi ngoài trời sạch
sẽ, an toàn
HOẠT DỘNG
- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát
khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi
ý để trẻ qs và trả lời
+ Chúng mình thấy sân trường có những
gì? Sân trường hôm nay có đẹp không?
- Vừa đi vừa hát “ Đi chơi”
- Trẻ quan sát và lắng nghe-Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết của mình
- Có nhiều đồ chơi, có cây hoa,
Trang 6+ Vì sao con thấy đẹp? + Chúng mình QS
xem sân trường hôm nay có gì lạ?
+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng
mình phải làm gì?
- Có cờ đuôi nheo,
- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,
- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói
lên được hiện tượng bầu trời, mặt trời,
đám mây, ánh nắng,
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với
mùa
- Trẻ qs và đàm thoại
-Trẻ nói lên cảm nhận của mình
- Cô giới thiệu: Nhà bếp là nơi chế biến và
nấu các món ăn + Con hãy qs xem trong
Giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật
chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái và ngược lại
+ Cách chơi:Trẻ vừa đi vừa hát “ Tìm bạn
thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” thì mỗi
trẻ phải tìm cho mình một người bạn khác
giới Sau đó trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa
hát, khi cô nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách
trong và sau khi ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm
Trang 7- Giáo dục trẻ một số thói quen
và hình vi văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch,ẩm
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch
sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ
HOẠT DỘNG
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa
tay, lau mặt
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt
*Trước khi ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử
dụng bát, thìa
- Cô giới thiệu các món ăn và giáo dục
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát và lắng nghe
Trang 8dinh dưỡng có trong món ăn đó
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
* Trong khi ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn
*Sau khi ăn
-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
*Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,
Cho trẻ nằm thành 2 dãy
- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài
hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
* Trong khi ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ,
cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho
trẻ( khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi ngủ dậy: Cô chải đầu tóc cho trẻ,
nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định
-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Ôn kĩ năng vệ sinh
cá nhân cho trẻ :vệ
sinh răng miệng
- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh răng miệng và các thao tác đánh răng
- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2 lần/ngày
- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và thược bài thơ
- Dụng cụ, đồdùng âm nhạc
Trang 9Chơi
tập
- Ôn kể chuyện
“ Gấu con chia quà”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và biết kể lại chuyện
- Tranh ảnh minh họa
cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về
-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh
- Tư trang, đồdùng cá nhân của trẻ thoángmát về mùa hè
- Che rèm cửa sổ
HOẠT DỘNG
-Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh
răng khi nào?
- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:
- Cô làm mẫu kết hợp giải thích
- Cho trẻ thực hiện cùng cô
- Để bảo vệ răng, giúp cho răng miệng sạch, thơm
Trang 10thức :Theo nhóm, cá nhân cá nhân
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát
trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “Gia đình”
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba
tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối
ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét
-Qs và lắng nghe
- Cắm cờ
-Qs và lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
Tên hoạt động Thể dục: Bật nhảy từ trên cao xuống (cao 30-35 cm)
TC: Chuyền bóng qua đầu.
Hoạt động bổ trợ Hát: Cả nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ nắm được vận động cơ bản của bài
- Biết phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng
2/ Kỹ năng
- Ôn luyện kỹ năng vận động bật nhảy
- Rèn luyện kỹ năng phản xạ theo hiệu lệnh
Trang 11- Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát vỗ tay bài “ Cả nhà thương nhau”
2 Giới thiệu bài.
- Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?
- Trong gia đình các con có những ai?
- Các con có yêu quý bố mẹ của mình không?
- Vậy các con thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ
mình?
- Để có sức khỏe tốt để đến trường và giúp đỡ
bố mẹ thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài
tập “Bật nhảy từ trên cao xuống”nhé.
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1 Khởi động
- Cho trẻ chạy đội hình vòng tròn: Đi bằng gót
chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy
chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc bài
hát
3.2.Hoạt động 2 Trọng động
3.2.1 Bài tập phát triển chung
- Chuyển đội hình về 3 hàng ngang
- Trước khi vào bài tập cơ bản thì cô cùng các
con sẽ tập bài phát triển chung nhé!
- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa ra trước
- Đội hình 3 hàng ngang
-Trẻ tập các động tác theo
Trang 12- Bụng : Hai tay đưa ra trước quay người sang
hai bên
- Bật tách chân- khép chân
3.2.2 Vận động cơ bản
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản “Bật nhảy từ
trên cao xuống”
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trên ghế có độ
cao từ 30 – 35 cm, tay đưa từ sau ra trước, đồng
thời hơi khụy gối
- Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao, khi rơi
chạm đất bằng hai đầu bàn chân, gối hơi khụy,
tay đưa ra trước để giữ thăng bằng Bật xong thì
nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng
- Mời một trẻ làm thử
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan tâm tới những trẻ còn yếu kém
- Cô cho hai tổ bật thi đua
- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ
3.2.3 Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng
mình có thích chơi trò chơi không?
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi
+ Luật chơi: Dùng hai tay chuyền bóng
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội đứng thành
hàng dọc, bạn đầu hàng đứng cầm bóng bằng hai
tay chuyền qua đầu cho bạn ở đằng sau dùng hai
tay đón bóng và chuyền cho bạn tiếp theo cứ như
thế cho đến bạn cuối cùng cầm bóng lên cho bạn
đầu hàng Đội nào mang bóng về trước mà không
làm rơi bóng thì đội đó sẽ là đội chiến thắng, đội
nào làm rơi bóng sẽ phải chuyền lại từ đầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trang 13- Cô động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét quá trình trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim
bay về tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu thương kính trọng bố mẹ
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ làm động tác chim bay
- Trẻ nhắc tên bài tập
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Toán “ Đo đồ vật bằng một dụng cụ”
Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài “ Mời bạn ăn”; Trò chơi
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Nhận biết mục đích của phép đo: biểu diễn độ dài của kích thước một đối tượng qua độ dài của 1 vật chọn làm đơn vị đo
- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài của đối tượng bằng phép đo
và diễn đạt được mối quan hệ giữa kích thước của đối tượng đo và đơn vị đo
2 Kỹ năng
- Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo Làm quen với thao tác đo
- Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định,
3 Giáo dục thái độ
Trẻ có nề nếp học tập, yêu thích học toán
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ
- Giáo án PP, bút dạ, băng xốp bitis, thước đo
- Các đoạn đường có số 1, 2, 3, 4
- Que tính
Trang 142 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng các bạn cùng đến với chương trình
“Vui chơi học tập” của lớp 4 tuổi A
- Để bắt đầu chương trình xin mời các bạn cùng
hát bài bài hát “ Múa cho mẹ xem” nào!
2 Giới thiệu bài
- Bài hát vừa rồi có nhắc đến ai?
- Em bé đã làm gì?
- Múa bằng gì?
- Chương trình “Vui chơi học tập” hôm nay xin
mời các bạn cùng tham gia phần thứ nhất “Bé
nào giỏi hơn”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1 Làm quen với cách đo mới
- Cô có 4 đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)
- Bây giờ cô muốn đo các đoạn đường này bằng
bàn chân
+ Cô đi vào đoạn đường số 1 “Đo bằng cách đi
nối gót tiến lên, vừa đi vừa đếm xem được mấy
lần bàn chân”
+ Gọi 1 trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1,
số 2 này dài bằng mấy bước chân của trẻ?
+ Đoạn đường nào dài hơn? Đoạn đường nào
ngắn hơn?
+ Tại sao đoạn đường số 1 lại ít bước chân hơn
đoạn đường số 2?
+ À! Vì đoạn đường số 1 ngắn hơn số 2
+ Gọi 1 trẻ khác lên đi đoạn đường số 3,4 tương
Trang 15nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn hơn thì
đi được ít bước chân hơn Đây chính là cách đo
đạc đơn giản ứng dụng trong thực tế, tại sao các
thợ may, thợ xây, kỹ sư…lại có thể đo được
chính xác như vậy; Ngay bây giờ mời các bạn
bước sang phần 2 của chương trình “Trổ tài của
bé”
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo
- Hôm nay các cô chú công nhân nhà máy may
đã gởi rất nhiều mảnh vải đến nhờ chúng ta đo
giúp họ
- Trước tiên các bạn quan sát cô hướng dẫn cách
đo: Cô hướng dẫn thao tác KN chính “Đo chiều
dài của băng giấy” ->Đo trên băng vải ( Kỹ
năng mới)
+ Cô lấy một cái thước hình chữ nhật và cầm
một bút dạ: “Tay trái cô cầm thước, tay phải cô
cầm bút Cô đặt thước sao cho cạnh dưới của
thước sát với mép dưới của băng vải, đầu phía
bên trái của thước sát với đầu trái của băng vải
Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát mép phải của
thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra Tiếp tục,
cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới
của băng vải, đầu phía trái của thước sát với
vạch cô vừa kẻ Cô kẻ lên băng vải sát mép phải
của thước, rồi nhấc thước ra Và cô cứ tiếp tục
làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng vải
+ Các con hãy đếm xem trên băng vải cô đã
vạch bao nhiêu đoạn? ( viết số bên cạnh )
- Như vậy mảnh vải cô đo dài bằng 4 lần thước
đo
- Cô vừa hướng dẫn để do chiều dài của băng
vải chúng ta sẽ đo như thế nào?
- Bây giờ cô mời các bạn cùng tham gia phần
Trang 16- Cho mỗi trẻ tự lấy một bắng sốp 1 que tính và
một cây bút
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ đặt que tính cho
chính xác, và vạch bút ngay đúng cạnh một đầu
que tính
+ Cho trẻ đếm đoạn đã vạch và nói kết quả đo,
chọn thẻ số đánh dấu kết quả đo
=> Cô nhận xét cách đo của trẻ: Có những bạn
rất tài ba đã nắm được cách đo và đô rất chính
xác, nhưng vẫn còn một số bạn hơi chậm cần cố
gắng hơn
- Cô yêu cầu đo cái bàn của trẻ ngồi hai bạn mỗi
bạn một đầu bạn nào đo nhanh và đúng đọc kết
quả sớm thì được khen
- Cô cho trẻ so sánh kết quả của nhau
- Tại sao chiều dài của cái bàn số lần đo lại
nhiều hơn só lần đo băng vải?
- Chiều rộng của bàn rộng hơn chiều dài của
băng vải vì vậy cùng một thước đo khi đo trên
các vật có kính thước khác nhau thì kết quả đo
cũng khác nhau
- Cô nhận xét khen ngợi
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập “ Cùng
chung sức”
- Luật chơi: Đội nào đo chính xác và nhanh
nhất đội đó sẽ chiến thắng
- Cách chơi : Cô sẽ chia lớp ra làm 3 đội các độ
sẽ thi đua đo dường giúp các bác thợ may ga
đệm, thời gian là một bản nhạc khi đo song sẽ
chọn thẻ số tương ứng đánh dấu kết quả đo của