Giáo an lớp 4 - tuần 13 - CKTKN

MụC đích, yêu cầu : - Đọc rành mạch,trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi - ôn - cốp - xki ; biết đọc phân biệt lời nhâ

TUầN 13 Ngày soạn : 12/ 11/ 2009

- Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11

- áp dụng để giải các bài toán có liên quan

II hoạt động dạy và học :

27 297

- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ

- Gợi ý HS nêu các cách giải

- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em

Ngời tìm đờng lên các vì sao

I MụC đích, yêu cầu :

- Đọc rành mạch,trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc

đúng tên riêng nớc ngoài (Xi - ôn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao

II đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài: Một trong những ngời đầu tiên tìm

đờng lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học

Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga Ông đã gian khổ,

vất vả nh thế nào để tìm đợc đờng lên các vì

sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

"Từ đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Kết luận, cho điểm

3 Dặn dò:

?Em học đợc gì qua bài tập đọc trên?

- Nhận xét tiết học

HS3: TT các vì saoHS4: Còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em luyện đọc

- Lắng nghe

- Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự

HD của GV

– mơ ớc đợc bay lên bầu trời

– sống kham khổ để dành tiền mua sách vở

và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới các vì sao

– có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ

– Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời

– Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền

Xi-ôn-cốp-bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao

- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

- Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao của ông bà, cha

mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ

II đồ dùng dạy học :

- Su tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

iii Hoạt động dạy học :

- Chia nhóm 4 em, nhóm 1- 3 đóng vai theo

tình huống 1 và nhóm 4 - 7 đóng vai theo tình

huống 2

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu,

ông (bà)

- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà,

cha mẹ ốm đau, già yếu

HĐ2: Bài 4

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- HS biết cỏch thờu múc xớch và ứng dụng của thờu múc xớch

- Thờu thành thạo được cỏc mũi thờu múc xớch

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi bụng trắng hoặc màu, kớch thước 20cm x 30cm

+ Len, chỉ thờu khỏc màu vải

+ Kim khõu len và kim thờu

+ Phấn gạch, thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

1 Ktra b i c à ũ:

HS1;2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp

mép vải bằng mũi khâu đột thưa ?

2 Bài mới

HĐ1: Quan sát và nhận xét

+ Cho HS quan sát mẫu

- Nêu đặc điểm của đờng thêu móc xích

- HS nêu

- HS quan sát cả 2 mặt của đờng thêu.+ Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp với nhau giống nh chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền)

+ Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp với nhau giống các mũi khâu đột mau

- Thế nào là thêu móc xích - Là các mũi thêu để tạo thành những

vòng chỉ móc nối tiếp nhau giống nh chuỗi mắt xích

- ứng dụng của thuê móc xích - Dùng trong trang trí hoa, lá, cảnh vật,

con giống lên cổ áo, ngực áo

HĐ2: H ớng dẫn thao tác kỹ thuật

+ GV cho HS quan sát quy trình thêu

- Cho HS so sánh cách vạch dấu đờng

khâu, đờng thêu móc xích và đờng thêu

+ thêu từ phải sang trái

+Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu bằng cách tạo đờng

chỉ qua đờng dấu

Nhân với số có ba chữ số

I MụC tiêu :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính đợc giá trị của biểu thức

- áp dụng để giải các bài toán có liên quan

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 2 trong SGK

2 Bài mới :

HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123

- Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123

- HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính

HĐ2: GT cách đặt tính và tính

- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta

phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số

- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép

tính này trong một lần đặt tính

- GV vừa chỉ vừa nói :

– 492 là tích riêng thứ nhất

– 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một

cột

– 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái

1 cột nữa

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Cho HS làm BT

– 79 608, 145 375, 665 415

- Gọi HS nhận xét, cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Gọi HS nhận xét, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân

- 2 em lên bảng

- 1 em đọc phép tính

– 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16 400 + 3 280 + 492

= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số 164

x 123 492

328

164

20172

- HS đọc y/c của BT

- 3 em lên bảng

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- HS làm vào vở, 1 em lên bảng

Diện tích mảnh vờn :

125 x 125 = 15 625 (m2)

- Lắng nghe Chính tả

Nghe viết: Ngời tìm đờng lên các vì sao

I MụC tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Ngời tìm đờng lên các vì sao

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm giữa vần) i/ iê

II hoạt động dạy và học :

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm vở, nhận xét và HD sửa lỗi

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị luwcjcuar con ngời; bớc đầu biết tìm từ (BT1),

đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hớng vào chủ điểm đang học

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm

II hoạt động dạy và học :

- Lu ý : Cã thÓ më ®Çu hoÆc kÕt thóc ®o¹n v¨n

b»ng mét thµnh ng÷ hay tôc ng÷

- Gióp c¸c em yÕu tù lµm bµi

- Gäi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n

- HS suy nghÜ, viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT

- 5 em tiÕp nèi tr×nh bµy ®o¹n v¨n

- Líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã ®o¹n hay nhÊt

- L¾ng nghe

THÓ DôC

ôn bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: chim về tổ I.Mục tiêu:

- Ôn 8 động tác của bài thể dục đã học.y/cHS thực hiện cơ bản đung động tác

- Trò chơi “ Chim về tổ”y/c HS tham gia nhiệt tình,chủ động

II-Địa điểm- ph ơng tiện:

- Sân trờng,1 còi

III-Hoạt động dạy học:

1- Phần mở đầu:

- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

luyện tập

- Khởi động xoay các khớp

2- Phần cơ bản:

a- Trò chơi: “ Chim về tổ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu

tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật

chơi

- Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi

tiếp GV cho HS chơi trò chơi

- Quan sát nhận xét- biểu dơng ngời

thắng cuộc

b- Ôn bài TD phát triển chung

- GV Cho HS ôn tập động tác vơn thở và

động tác tay, chân, lng bụng và động tác

toàn thân, thăng bằng, nhảy và điều hoà

- GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

- Ôn tập hợp tất cả nội dung nêu trên

- GV theo dõi, uốn nắn

- Thực hiện chơi

- HS nghe theo hiệu lệnh của GV

- Cả lớp thực hiện dới sự điều khiển của cán bộ lớp

- Dựa vào SGK HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè

về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã

đọc về ngời có nghị lực

2 Bài mới:

* GT bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể

một câu chuyện về những ngời có nghị lực đang

sống xung quanh chúng ta

+Thế nào là ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?

+ Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào ?

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và

mô tả những gì em biết qua bức tranh

- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi"

HĐ2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

a) Kể trong nhóm :

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các

em yếu

b) Kể trớc lớp :

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

những tình tiết về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- 2 em cùng bàn trao đổi, kể chuyện

- 5 - 7 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét lời kể của bạn

- Lắng ngheToán

Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo)

I MụC tiêu :

Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 SGK

2 Bài mới :

HĐ1: GT cách đặt tính và tính

- Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên

bảng

- Cho HS nhận xét để rút ra :

– Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0

– Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này

mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng

- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý viết

tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ

nhất

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- Cho HS làm BC

– 159 515, 173 404, 264 418

Bài 2 :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện

phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải

thích tại sao

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- CB bài mới

- 3 em lên bảng

- HS làm vở nháp, 1 em lên bảng

258

x 203 774

000

516

52374

258

x 203 774

516

52374

- HS làm BC, 3 em lần lợt lên bảng

- HS nhận xét

– tích thứ nhất : đặt tính sai

– tích thứ hai : đặt tính sai

– tích thứ ba : đúng

- Lắng nghe

Tập đọc

Văn hay chữ tốt

I MụC tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài văn Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bớc

đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt

II đồ dùng dạy học :

- Một số vở của HS đạt giải VSCĐ

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì sao

và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài: Ngày xa ở nớc ta có hai ngời văn hay,

chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng là Thần Siêu và

Thánh Quát Bài đọc hôm nay kể về sự khổ công

luyện chữ của Cao Bá Quát

HĐ1: HD luyện đọc

- 1 HS đọc

- Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các

nhân vật

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TL câu hỏi:

+ Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm

kém ?

+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời

giúp bà cụ hàng xóm ?

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TL câu hỏi:

+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân

hận ?

+ Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về,

Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ?

- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TL câu hỏi:

+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế

nào ?

- Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TL câu hỏi 4

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài

- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học sẵn

ời trang vở mới đi ngủ

– mở bài : câu đầu

- Yêu cầu đọc phân vai

- HS nêu đợc đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm

- Nớc sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khoae con ngời

- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con ngời

- Có ý thức sử dụng nớc sạch và không bị ô nhiễm

II Đồ dùng dạy học :

- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm :

chai nớc ao,chai nớc lọc;hai chai không;hai phễu lọc và bông

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trình bày vai trò của nớc đối với cơ thể ngời

- Con ngời còn sử dụng nớc vào những việc gì

- GV kiểm tra kết quả và nhận xét, khen ngợi

+ Tại sao nớc sông, hồ, ao hoặc dùng rồi đục

hơn nớc ma, nớc máy ?

HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô

nhiễm và nớc sạch

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đa ra các tiêu

chuẩn về nớc sạch và nớc bị ô nhiễm theo mẫu :

màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan

- Yêu cầu mở SGK ra đối chiếu

- GV kết luận nh mục Bạn cần biết.

- HS tự thảo luận, không xem SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình

+ Nớc ô nhiễm là nớc nh thế nào ?

+ Nớc sạch là nớc nh thế nào ?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Dặn HS tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm

nớc ở địa phơng và tác hại do nguồn nớc bị ô

nhiễm gây ra

- Biết thực hiện tính chất của phép nhân trong thực hành tính: : nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1

số với 1 hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân

- Biết công thức tính bằng chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật

II hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và nêu

cách tính thuận tiện nhất

Trả bài văn kể chuyện

I MụC tiêu :

1 Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết

đúng chính tả ) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV

2 Biết tham gia sửa lỗi chung

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp

III hoạt động dạy và học :

1 Nhận xét chung bài làm của HS :

- Gọi HS đọc lại đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì ?

- GV nhận xét chung :

* Ưu điểm :

- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo

lối gián tiếp

- Câu văn mạch lạc, ý liên tục

- Các sự việc chính nối kết thành cốt truyện rõ

ràng

- 1 số em biết kể tóm lợc và biểu lộ cảm xúc

- Trình bày rõ 3 phần và bài làm ít sai chính tả

- Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn,

mở bài hay Ngọc,Linh,Liên, …

* Tồn tại :

- Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu

tình tiết và trình bày câu hội thoại cha đúng

- Có vài em cha biết kể bằng lời 1 nhân vật

- Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS

thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi

3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt :

- Gọi các em Ngọc,Linh đọc đoạn văn hoặc cả bài

- Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ,

lối diễn đạt, ý hay

4 HD viết lại một đoạn văn :

- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại

– sai nhiều lỗi chính tả

– sai câu, diễn đạt rắc rối…

– cha phải là mở bài gián tiếp

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại

- Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 -1077)

I MụC tiêu :

- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến trên sông Nh Nguyệt

+ Lý Thờng Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Nh Nguyệt

+ Quân địch do Quách quì chỉ huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt chỉ huy quân ta tấn công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc

+ Quân địch cự không nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vài nét về Lý Thờng Kiệt: ngời chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

- HS khá giỏi: Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc KC : trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thờng Kiệt

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của HS

- Lợc đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Vì sao dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rồi rút về"

- Đặt vấn đề cho HS thảo luận :

+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có

- HS thảo luận và thống nhất :

– ý kiến thứ hai đúng vì : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng rồi kéo về n-ớc

- Lắng nghe và quan sát

- 2 em trình bày lại