tuan 19 lop4 (CKTKN)

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và tìm những từ dễ viết sai - GV viết bảng- nhắc HS chú ý viết tên riêng theo đúng quy định.. - HS trao đổi trong nhóm – tiếp nối nhau đọc kết quả đúng -

TU ẦN 19 Thửự hai ngaứy 04 thaựng 01 naờm 2010

Tập đọc : BOÁN ANH TAỉI

A/ Muùc tieõu :

- Bieỏt ủoùc vụựi gioùng keồ chuyeọn , bửụực ủaàu bieỏt nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ theồ

hieọn taứi naờng , sửực khoỷe cuỷa boỏn caọu beự

-Hieồu ND : Ca ngụùi sửực khoỷe , taứi naờng , loứng nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn anh em Caồu Khaõy ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK )

B/ ẹoà duứng daùy hoùc :

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc dieón caỷm

C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1/ Kieồm tra baứi cuừ :

- GV kieồm tra SGK, vụỷ cuỷa HS cho HK

II

2/ Daùy baứi mụựi : a) Giụựi thieọu baứi :

- Giụựi thieọu 5 chuỷ ủieồm cuỷa saựch TV lụựp

4

b) Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc :

- GV goùi HS ủoùc noỏi tửứng ủoaùn

-GV keỏt hụùp sửỷa loói phaựt aõm sai, ngaột

nghổ hụi chửa ủuựng hoaởc gioùng ủoùc khoõng

phuứ hụùp

-GV yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự thớch

caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi ủoùc

- Yeõu caàu 1 HS ủoùc laùi toaứn baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi

c) Tỡm hieồu baứi : Cho HS ủoùc thaàm ủoaùn

-Sửực khoeỷ vaứ taứi naờng cuỷa Caồu Khaõy coự gỡ

ủaởc bieọt ?

- Coự chuyeọn gỡ xaỷy ra ủoỏi vụựi queõ hửụng

cuỷa Caàu Khaõy?

- ẹoaùn 1vaứ 2 noựi veà ủieàu gỡ?

-Caồu Khaõy leõn ủửụứng ủi dieọt trửứ yeõu tinh

cuứng nhửừng ai ?

- Moói ngửụứi baùn cuỷa Caồu Khaõy coự taứi

naờng gỡ ?

-Truyeọn ca ngụùi ai? Ca ngụùi veà ủieàu gỡ ?

- HS ngoài caùnh nhau kieồm tra nhau

- HS mụỷ SGK neõu teõn 5 chuỷ ủieồm cuỷa saựch Tieỏng Vieọt lụựp 4 taọp 2

- 5 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc 5 ủoaùn trong baứi taọp ủoùc (moói laàn xuoỏng doứng laứ moọt ủoaùn)

- HS caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt caựch ủoùc cuỷa baùn

- HS ủoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- HS luyeọn ủoùc theo caởp

- 2 HS ủoùc laùi toaứn baứi

- Caỷ lụựp thaàm baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Veà sửực khoeỷ : nhoỷ ngửụứi nửụứi taựm

- Veà taứi naờng : 15 tuoồi ủaừ yeõu tin

- Yeõu tinh xuaỏt hieọn, baột ngửụứi nhieàu nụi khoõng coứn ai soỏng soựt

- Sửực khoeỷvaứ taứi naờng cuỷa Caồu Khaõy

- Caồu Khaõy leõn ủửụứng ủi dieọt trửứ yeõu

tinh cuứng 3 ngửụứi baùn

- Naộm Tay ẹoựng Coùc

loứng maựng daón nửụực vaứo ruoọng

- Caõu truyeọn ca ngụùi Caồu Khaõy.

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc

- GV cho HS thảo luận cách đọc diễn

cảm (n

- GV sửa lỗi cho các em

- GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :- GV nhận xét tiết

học

- GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

-HS nhận xét , nêu cách đọc cho phù hợp

- HS thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc diễn cảm trước lớp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS bình bầu nhóm đọc hay

To¸n : KI – LÔ – MÉT VUÔNG

A/ Mục tiêu :

- Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích ( BT 1 )

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô mét vuông ( BT 2 )

- Biết 1km2 = 1000 000 m2 và ngược lại ( BT 4b )

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

B/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ kẻ nội dung BT1

-Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng (vùng biển) để minh hoạ cho bài học

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV sửa bài kiểm tra định kì CKI

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài mới

- Các em đã được học những đơn vị đo

diện tích nào?

b) Giới thiệu ki- lô-mét vuông

- GV treo tranh vẽ cánh đồng , khu rừng

- GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km2, Km2

chính là diện tích của HV có cạnh dài 1

km

- Ki –lô- mét- vuông viết tắt là km2, đọc

là ki-lô-mét –vuông

- Hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?

- Hãy tính diện tích của hình vuông có

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe và trả lời câu hỏi

- Những đơn vị đo diện tích đã học :cm2 ;

caùnh daứi 1000 m

- Goùi HS neõu 1 km2 baống bao nhieõu m2 ?

c) Thửùc haứnh

Baứi taọp 1: Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Cho HS laứm baứi vaứo vụỷ, 2 HS leõn baỷng

laứm

- GV cuứng HS nhaọn xeựt

Baứi taọp 2 : - Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?

- Goùi 2HS leõn baỷng laứm baứi caỷ lụựp laứm

baứi

- GV nhaọn xeựt

Baứi taọp 4 b: - GV goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo caởp

- Neỏu HS gaởp khoự khaờn GV gụùi yự cho HS

+ Duứng ủụn vũ ủo naứo cho phuứ hụùp ?

- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng ủoọi laứm baứi

toỏt

3/ Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Ki-loõ-meựt vuoõng laứ gỡ ? 1km2 = m2

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ chuaồn bũ baứi : Luyeọn taọp

1 km2 = 1000 m2

- HS ủoùc yeõu caàu baứi, laứm baứi vaứo vụỷ + Chớn traờm hai mửụi km2 ( 920 km2 )+ Hai nghỡn km2 ( 2000 km2 )

+ 509 km2 ( naờm traờm linh chớn kilomet2 )

+ 320000 km2 ( Ba traờm hai mửụi ngaứn

km2)

- HS nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn boồ sung -HS ủoùc yeõu caàu baứi, HS leõn baỷng laứm baứi

1km2 = 1000 000m2 ; 32m2 49dm2 = 3249dm2

1000 000m2 = 1km2 ; 5km2 =

5000 000m21m2 = 100dm2 ; 2000 000m2 = 2km2

Đạo đức

Bài 9: Kính trọng biết ơn ngời lao động

A Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Biết vỡ sao cần phải kớnh trọng và biết ơn người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động biết trõn trọng

và giữ gỡn thành quả của người lao động

III- Dạy bài mới: Nêu MĐ-YC bài học

+ HĐ1: Thảo luận lớp

- GV kể chuyện: Buổi học đầu tiên

- Cho HS thảo luận 2 câu hỏi SGK:

* Sao các bạn lại cười khi nghe Hà giới

thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình?

* Nếu em là bạn em sẽ làm gì trong tình

huống đó ? Vì sao ?

- GV kết luận : Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao độnh

bình thường nhất

+ HĐ2: Thảo luận nhóm ( bài tập 1 )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận : Biểu hiện yêu lao động là a,

b, c, d, đ, e, g, h, n, o Còn lại là lời lao động

+ HĐ3: Đóng vai ( bài tập 2 )

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- Đai diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân gia đình và xã

- Hai học sinh đọc lại chuyện

- Các bạn cười vì nghề nghiệp của bố mẹ Hà quá tầm thờng : Nghề quét rác

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chia nhóm và nhận nhiệm vụ

- Đọc yêu cầu và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày : Các biểu hiện của yêu lao động là a, b, c, d, đ,

Thửự ba ngaứy 05 thaựng 01 naờm 2010

chính tả( nghe viết) : KIM Tệẽ THAÙP AI CAÄP

A/ Muùc tieõu :

- Nghe – vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ ; trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi

- Laứm ủuựng baứi taọp chớnh taỷ veà aõm ủaàu , vaàn deó laón ( BT 2 )

B/ ẹoà duứng daùy hoùc :

- Bảng phụ ghi BT2.3

C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng daùy cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa Troứ

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài kiểm tra cuối kì I

2/ Dạy bài mới :

- GV giới thiệu bài ghi tựa bài

a) Hướng dẫn nghe - viết chính tả :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần 1

- Đoạn văn nói về điều gì ?

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và tìm

những từ dễ viết sai - GV viết bảng- nhắc

HS chú ý viết tên riêng theo đúng quy

định

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc lại đoạn văn

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Bài tập yêu cầu ta điều gì ?

-GV dán 3 tờ phiếu ghi nội dung bài lên

bảng

- GV cùng HS nhận xét nêu kết quả đúng:

Bài tập 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- GV gọi các tổ thi đua

-Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc,

làm đúng , nhanh

4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ các hiện tượng

chính tả

- HS chú ý theo dõi

- HS nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi trong SGK

* Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, nêu những hiện tượng mình dễ viết sai:Ai Cập, lăng mộ, nhằêng nhịt, chuyên chở,

- HS luyện viết bảng con

- HS theo dõi

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp gạch chữ viết sai, viết lại chữ đúng

- HS trao đổi trong nhóm – tiếp nối nhau đọc kết quả đúng - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từ ngữ đúng:sinh, biết, biết sáng, tuyệt, xứng

- HS đọc yêu cầu bài tập 3- thảo luận nhanh trong nhóm – cử đại diện lên bảng thi đua – - - HS nhận xét

Sáng sủa Sắp sếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ xung

toán : LUYEÄN TAÄP

A/ Muùc tieõu :

- Chuyeồn ủoồi ủửụùc caực soỏ ủo dieọn tớch ( BT 1 , BT 3b , BT 5 )

B/ ẹoà duứng daùy hoùc : - VBT Toaựn - Baỷng phuù

C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng daùy cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa Troứ

1/ Kieồm tra baứi cuừ : Ki- loõ- meựt-vuoõng

- GV yeõu caàu HS sửỷa laùi baứi 2

- GV nhaọn xeựt

2/ Daùy baứi mụựi:

* Thửùc haứnh :

Baứi taọp 1 :

- GV goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi

-Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ

-HS đọc bài

- Goùi HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- GV chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

Baứi taọp 3 b:

- Cho HS ủoùc ủeà

-Baứi toaựn cho bieỏt gỡ ?

-Baứi toaựn hoỷi gỡ?

-Yêu cầu HS trả lời

-GV nhaọn xeựt

Baứi taọp 5 :

- GV treo bieồu ủoà yeõu caàu HS thaỷo luaọn

nhoựm vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

a) Thaứnh phoỏ naứo coự maọt ủoọ daõn soỏ lụựn

nhaỏt ?

b) Maọt ủoọ daõn soỏ ụỷ thaứnh phoỏ HCM gaỏp

khoaỷng maỏy laàn maọt ủoọ daõn soỏ ụỷ Haỷi

Phoứng ?

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Ki-loõ-meựt vuoõng laứ gỡ ? 1km2 = m2

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Xem laùi caực baứi taọp hoaứn thaứnh vaứo vụỷ

- HS sửỷa baứi

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt sửỷa chửừa

- HS ủoùc yeõu caàu baứivaứ laứm baứi vaứo vụỷ.530dm2= 53000cm2 300dm2 = 3m2 13dm229cm2=1329cm2 10km2

=1000000m2 84600cm2 = 846dm2 9000000m2 = 9km2

- HS nhaọn xeựt

-Cho biết diện tích của ba thành phố -So sánh diện tích của ba thành phố đó

* Thaứnh phoỏ H C M coự dieọn tớch lụựn nhaỏt

* Thaứnh phoỏ Haứ Noọi coự dieọn tớch nhoỷ nhaỏt

- HS nhaọn xeựt

- Moói nhoựm cửỷ 2 HS tham gia thi ủua

- HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi

a/ Haứ Noọi laứ thaứnh phoỏ coự maọt ủoọ daõn soỏ lụựn nhaỏt

b/ Maọt ủoọ daõn soỏ ụỷ Thaứnh phoỏ Hoà Chớ Minh gaỏp khoaỷng 2 laàn maọt ủoọ daõn soỏ ụỷ HaỷiPhoứng

- HS caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt

-Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu ( BT 1 ,

mục III ) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẳn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT 2, BT3 )

B/ Đồ dùng dạy học :

- VBT Tiếng Việt tập 2

- Bảng phụ ghi: Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét; đoạn văn ở BT1( phần BT)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV trả bài kiểm tra - nhận xét

2/ Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài – ghi tựa bài

a) Nhận xét :

- GV gọi HS đọc đoạn văn va øtrả lời câu

hỏi

- GV gọi HS trả lời

=> Câu a : Các câu kể trong đoạn văn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

=> Câu b : Xác định chủ ngữ trong câu

=> Câu c : Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

- HS nhắc lại tựa

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét

a Các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn.+Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ định đớp bọn trẻ

+Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần,chạy biến

+Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến.+Em liền nhặt một cành xoan,xua đàn ngỗng ra xa

+Đàn ngỗng kêu quàng quạc,vươn cổ chạy miết

b Bộ phận chủ ngữ

+ Một đàn ngỗng

+ Hùng

+ Thắng

+ Em+ Đàn ngỗng

c Chủ ngữ nêu tên người, con vật

=> Chủ ngữ của các câu trên do loại từ

ngữ nào tạo thành?

b) Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

c) Luyện tập

Bài tập 1:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của

bài và làm bài vào vở nháp

- GV cùng HS nhận xét - chốt ý đúng

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi với

các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói

về hoạt động của người và vật trong tranh

được miêu tả

- GV nhận xét – ghi điểm một số em

4 Củng cố – dặn dò :

+Gọi 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

+Nhận xét tiết học

+Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Mở

rộng vốn từ : Tài năng

d Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS nêu và phân tích ví dụ minh hoạ ND ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài, đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì? và gạch chân chủ ngữ của câu

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+ Trong rừng, chim chóc hót véo von + Thanh niên lên rẫy.

+ Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước.

+ Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

+ Các cụ già chụm đầu bên những ché

rượu cần

- HS đọc yêu cầu của bài

- 1HS đọc yêu cầu bài+ Cả lớp đọc thầm và làm bài vào vở nháp

- HS đọc bài của mình trước lớp

- HS nhận xét bài làm của bạn

- 1HS đọc yêu cầu bài + Cả lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở HS đọc bài của mình “Buổi sáng, mặt trời nhô lên từ sau dãy núi Các bác nông dân ra đồng gặt lúa Các bạn HS cắp sách đến lớp học Xa xa, mấy chiếc máy cày đang cày ruộng Trên trời, bầy chim tung cánh bay.”

- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS nhận xét tiết học

- Giải thích tại sao có gió.

- Giải thích tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển.

II/-Chuẩn bị:

- Hình trang 74, 75 SGk-chong chóng

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

+ Hộp đối lưu như mô tả SGK.

+ Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương.

III/-Hoạt động dạy-học:

Giáo viên Học sinh

1/-Khởi động: Hát vui

2/-Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu VD chứng tỏ không khí cần

cho sự sống con người, động vật, thực vật.

- Trong trường hợp nào người ta phải thở

bằng ô-xi ?

3/-Bài mới:

a/-Giới thiệu:

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b/-Phát triển bài:

* Hoạt động 1:

+ Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm chứng

minh không khí chuyển động tạo thành gió.

+ Mô tả: Kiểm tra xem HS có đem đủ

chong chóng không GV giao nhiệm vụ trước

khi ra sân chơi chong chóng :

- Trong quá trình chơi tìm hiểu:

+ Khi nào chong chóng không quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

+ Mô tả: GV chia nhóm và yêu cầu nhóm

báo cáo khâu chuẩn bị

+ Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại

sao ?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh ? tại

sao ?

- Cả lớp.

- Nêu cá nhân.

- Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại ta cảm thấy ngạt thở Bỏ con dế vào lọ thủy tinh, đậy kín nắp lọ, một thời gian sau con đế chết.

- Khi lặn dưới nước, khi cấp cứu người bị bệnh nặng.

- HS chơi ngoài sân.

- Cả lớp xếp thành 2 hàng quay mặt vào nhau nhận xét chong chóng bạn có quay hay không ? giải thích.

+ Nếu trời lặng gió chong chóng không quay.

+ Trời có gió quay.

- Lớp có thể chạy cho chong chóng quay.

- HS đọc mục thực hành trang 74 SGK để biết cách làm tiến hành thí nghiệm và trả lời câu hỏi:

+ Ống A có không khí nóng vì ngọn nến đang cháy.

+ Ống B có không khí lạnh vì không có

+ Khoựi hửụng bay qua oỏng naứo ?

* Hoaùt ủoọng 3:

+ Muùc tieõu: HS giaỷi thớch taùi sao ban ngaứy

coự gioự tửứ bieồn thoồi vaứo ủaỏt lieàn, ban ủeõm gioự

tửứ ủaỏt lieàn thoồi ra bieồn.

+ Moõ taỷ: HS thaỷo luaọn caởp - quan saựt vaứ

ủoùc muùc “baùn caàn bieỏt” SGK trang 75 vaứ

nhửừng kieỏn thửực tửứ hoaùt ủoọng 2 ủeồ giaỷi thớch

caõu hoỷi : Taùi sao ban ngaứy gioự tửứ bieồn thoồi

vaứo ủaỏt lieàn vaứ ban ủeõm gioự tửứ ủaỏt lieàn thoồi

ra bieồn ?

- GV keỏt luaọn: SGV.

c/-Toồng keỏt nhaọn xeựt- daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng.

- Daởn doứ.

neỏn chaựy.

+ Khoựi bay vaứo oỏng A

- HS thaỷo luaọn caởp.

- Hoỷi ủaựp trửụực lụựp.

* HS giaỷi thớch: khoõng khớ chuyeồn ủoọng tửứ nụi laùnh ủeỏn nụi noựng Dửụựi aựnh naộng maởt trụứi, phaàn ủaỏt lieàn noựng nhanh hụn nửụực vaứ cuừng nguoọi ủi nhanh hụn neõn neõn gioự thoồi tuứ bieồn vaứo ủaỏt lieàn ( Ban ủeõm thỡ ngửụùc laùi).

- Lụựp chia seỷ.

- Chuaồn bũ baứi “Gioự nheù, gioự maùnh, phoứng choỏng baừo”.

Thửự tử ngaứy 06 thaựng 01 naờm 2010

Tập đọc : CHUYEÄN COÅ TÍCH VEÀ LOAỉI NGệễỉI

A/ Muùc tieõu :

- Bieỏt ủoùc vụựi gioùng keồ chaọm raừi , bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn thụ

- Hieồu yự nghúa : Moùi vaọt treõn traựi ủaỏt ủửụùc sinh ra vỡ con ngửụứi , vỡ treỷ em , do vaọy caàn daứnh cho treỷ em nhửừng ủieàu toỏt ủeùp nhaỏt ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK ; thuoọc ớt nhaỏt 3 khoồ thụ )

B/ ẹoà duứng daùy hoùc :

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Sửu taàm nhửừng bửực aỷnh khaực veà sinh hoaùt vui chụi, hoùc taọp cuỷa treỷ em

C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng daùy cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa Troứ

1/ Kieồm tra baứi cuừ : Boỏn anh taứi

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét – ghi điểm

2/ Dạy bài mới : - Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV yêu cầu HS đọc bài thơ

-GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù

hợp

-GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài : HS thầm bài thơ

=> Trong câu truyện cổ tích này, ai là

người sinh ra đầu tiên?

=>Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

mặt trời ?

=>Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

người mẹ?

=>Bố giúp trẻ những gì ?

=>Thầy giáo giúp trẻ những gì ?

+ Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của

truyện

c) Đọc diễn cảm + HTL bài thơ

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

đúng

- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng từng

khổ thơ , cả bài

3/ Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Câu chuyện kể cho chúng ta biết về điều

gì ?

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc phần chú giải từ mới

- 1HS đọc cả bài

HS chú ý theo dõi+ HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi

=> Trẻ con sinh ra đầu tiên, cảnh vật trống vắng, trịu trần, không dáng cây, ngọn cỏ

=> Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

=> Có mẹ để bế bồng chăm sóc

=> Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ

=>Thầy giáo giúp trẻ học hành

+ HS trao đổi – Đại diện nhóm nêu, trả lời câu hỏi – HS nhận xét

- 1 HS đọc cả bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài

- HS trả lời theo sự hiểu biết của mình

B/ Đồ dùng dạy học :

- Một số hình bình hành bằng bìa- Thước thẳng, kéo - Giấy kẻ ôâli

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài :

=> Các em đã được học về các hình học

nào?

b) Giới thiệu hình bình hành :

- GV cho HS quan sát các hình bình hành

bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình

bình hành ABCD, mỗi lần cho HS xem GV

lại giới thiệu đây là hình bình hành

c) Đặc điểm của hình bình hàn :.

- Cho HS quan sát hình bình hành ABCD

trong SGK/102

-Tìm các cạnh song song với nhau trong hình

bình hành ABCD

- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ

dài của các cạnh hình bình hành

=>Vậy trong hình bình hành các cặp cạnh

đối diện như thế nào với nhau?

- GV ghi bảng đặc điểm của hình bình hành

d) Thực hành :

Bài 1 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

=> Trong các hình nào là hình bình hành ?

=>Vì saohình 1,2,5 là hình bình hành?

- GV nhận xét – tuyên dương

Bài 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.

=> Hình tg ABCD và hbh MNPQ Hình nào

có các cặp cạnh đối diện // và bằng nhau ?

- GV nhận xét - kết luận

4/ Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học

- 2HS lên bảng sửa lại bài

=>Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

- HS đọc qui tắc ( 3, 5 em )

- HS đọc đề bài thảo luận cặp đôi

=>Hình 1,hình 2, hình 5 là hình bình hành

=> Vì có cặp cạnh // và bằng nhau

- HS đọc yêu cầu của bài - quan sát và đo

=> Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện // và bằng nhau

KĨ chuyƯn : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

A/ Mục tiêu :

- Dựa theo lời kể của giáo viên , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT1 ) , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng , đủ ý ( BT 2 )

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiển tra bài cũ :

- GV kiểm tra SGK, vở của HS trong

HKII - - GV nhận xét

2/ Dạy bài mới:GV giới thiệu bài – ghi

tựa bài

* Hướng dẫn kể chuyện :

- GV kể chuyện lần 1:

- GV giải nghĩa một số từ khó chú thích

sau truyện (ngày tận số, hung thần, thông

minh)

- GV kể chuyện lần 2 :Vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ phóng to trên bảng

- GV kể chuyện lần 3 (nếu cần)

* Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to,

yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh

cho 5 tranh GV ghi nhanh lên bảng lời

thuyết minh của HS

- Yêu cầu HS đọc bài tập 2 và 3

-Cho HS kể trong nhóm và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- ChoHS thi kể :

=> Nhờ đâu mà bác đánh cá lừa được con

- HS cả lớp theo dõi nhận xét lời thuyết minh của bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể trước lớp từng đoạn, toàn truyện

-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn

=> Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, kịp thời trấn tĩnh sự sợ hãi, sáng suốt

=> Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

- GV cùng HS bình chọn bạn kể tốt , bạn

nêu câu hỏi hay

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

nghĩ ra mưu kế lừa con quỷ

=>Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí dũng cảm, đã thắng gã hung thần vô

ơn bạc ác.- HS bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt , nêu câu hỏi hay

- GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

-